En ordbok som den du skal jobbe med nå, kan gi deg svar på mange spørsmål, og ikke bare lære deg mange nye ord.

Transkript

1 MINIKURS Oppgavene i dette minikurset løses ved hjelp av Cappelen Damms spanske ordbøker. Minikurset tar ca minutter. Dette vil variere alt etter elevenes individuelle ferdigheter og tidligere ordboktrening. Du har nå Spansk skoleordbok eller Spansk ordbok foran deg. Kurset er i hovedsak lagt opp slik at du lærer om god ordbokbruk gjennom å gjøre mange små oppgaver. Av og til kommer svarene på oppgavene i avsnittet rett under. Ved å gjøre oppgavene (også de som er så enkle at du kanskje tror de ikke kan lære deg noe) vil du gradvis skrive bedre spansk og spare tid samtidig. Du vil ofte bli bedt om å finne svar på ordbokspørsmål uten først å bli informert om hvor du kan finne svarene. Dette er gjort for å vise deg hvor mye tid du etter hvert vil kunne spare ved å vite hvor du skal slå opp. Altfor mange ordbokbrukere tar seg aldri tid til å bli kjent med ordboka, og dermed bruker de lang tid på å finne det de leter etter. 1

2 En ordbok som den du skal jobbe med nå, kan gi deg svar på mange spørsmål, og ikke bare lære deg mange nye ord. 1 Finn svar på følgende (selv om du vet svaret, må du finne det i ordboka): Hvilken by ligger lengst mot nord, Madrid eller Barcelona? I hvilke land er spansk offisielt språk eller et utbredt talespråk? Hvilke land i Latin-Amerika har ikke kyst? Hvilke land grenser til Ecuador? 2 Tok det lang tid å skjønne hvordan du skulle gå fram for å finne svarene? Hva gjorde du for å greie det? 3 Finn fram en klokke og se hvor lang tid det tar å finne ut på hvilken side det står hva snø heter på spansk. (Dersom du allerede kan ordet, skal du likevel gjøre oppgaven.) Litt avhengig av om du har brukt en ordbok før, gikk det sikkert ganske raskt å finne svaret. 4 Tenk etter, og skriv ned i stikkord: Hva gjorde du? Og hva måtte du kunne for å finne svaret raskt? I tillegg til selve oversettelsen av snø, la du sikkert merke til at snø står oppført to ganger med nummeret opphøyd bak opplagsordet: snø 1 og snø², og med forkortelsene sb, f og vb bak. 5 Hvor lang tid tar det deg å finne ut hva nummereringen og forkortelsene betyr, og på hvilken side står den nødvendige informasjonen? 2

3 Sannsynligvis tok dette noe lengre tid enn den første oppgaven. Og hvis du måtte gi opp, hvorfor skjedde det, tror du? Hva inneholder ordboka? Forkortelser Oppslagsordene med oversettelser er selvfølgelig den dominerende delen av ordboka, men ved å forstå forkortelsene og kodene som ligger i forklaringene, får man langt mer informasjon ut av ordbokoppslagene. Å sette seg inn i dette er ikke vanskelig, og det tar ikke så lang tid. Den tiden du bruker, er fort spart inn når du skal bruke ordboka senere. 6 Se på følgende forkortelser. Hva betyr de? Bruk ordboka til å finne ut det du ikke kan fra før: f m prep vb dgl fig bot Noen av disse er kanskje enkle, mens andre er vanskelige å kjenne igjen uten forklaringer. Hvis du brukte ordboka, fant du kanskje Liste over forkortelser brukt i ordbokdelene. Her finner du alle forkortelsene som er nevnt over, i tillegg til mange flere. Brukernøkkelen I tillegg til Liste over forkortelser brukt i ordbokdelene på side 8, er det viktig å gjøre seg kjent med Brukernøkkel på side 6-7. Det finnes en brukernøkkel for den spansk-norske delen og en for den norsk-spanske 3

4 delen. Disse brukernøklene hjelper deg til å kunne utnytte all informasjonen som står på hvert oppslagsord. Når du slår opp på et ord, er det viktig at du leser alt som står om dette ordet, slik at du unngår misforståelser. Hvis du nå har lest brukernøkkelen, har du sett at et opphøyd nummer etter oppslagsordet forekommer når det samme ordet tilhører forskjellige ordklasser, eller har forskjellig opprinnelse: snø 1 sb [substantiv] snø² vb [verb] Det er også oppgitt grammatisk kjønn ved samtlige substantiver: m: maskulinum, hankjønn f: femininum, hunkjønn Hvis et oppslagsord har alternative betydninger, står disse nummerert under. Ordet contar har fem ulike betydninger: 1 telle, 2 ta med i beregning, 3 fortelle, 4 regne som; telle med, 5 være. Videre gir ordboka eksempler på bruk av ordet i sammenheng, for eksempel la calidad es lo que cuenta. Tegnet ~ erstatter oppslagsordet i slike eksempler, som under oppslagsordet contra: una campaña ~ las drogas. På alle oppslagsordene står det oppgitt hvilken ordklasse de tilhører. Når oppslagsordet er et verb, gis det også informasjon om hvordan verbet bøyes. Her henvises det til bøyningsmønstrene i minigrammatikken i midtdelen. Verbet contar v12 bøyes altså slik som verbet som står under punkt 12 i kapitlet om Spanske verb i minigrammatikken i midtdelen. 4

5 7 Slå opp på Spanske verb i minigrammatikken i midtdelen og finn fram til bøyningsmønsteret v12. Hvordan skiller bøyningen av verbet contar seg fra regelmessige verb? Prøv å skrive følgende setninger på spansk: Jeg teller til ti. Vi forteller en historie. Når oppslagsordet er et substantiv eller adjektiv som har forskjellig form i hankjønn og hunkjønn, står begge formene oppgitt i den spansk-norske delen. I den norsk-spanske delen står ordene i hankjønn, som er den nøytrale formen på spansk 8 Slå opp på substantivet lege og adjektivet latterlig i den norskspanske delen. Skriv setningen Mats er en latterlig lege på spansk. Deretter slår du opp på de spanske ordene i den spansk-norske delen. Hvordan blir setningen du har oversatt hvis du erstatter Mats med Martine? Hvis du er usikker på om latterlig skal plasseres foran eller bak lege på spansk, kan du finne svaret i minigrammatikken i midtdelen. Midtdelen Midtdelen skiller seg visuelt ut fra resten av ordboka gjennom at sidene står på blått papir. (Fra midtdelen av Spansk skoleordbok) 5

6 Hvis du leter etter informasjon om hvordan man skal bruke språket, er det sjelden tilstrekkelig bare å slå opp i ordbokdelene. Midtdelen av ordboka dekker mange av de mest sentrale emnene i spansk grammatikk og språkbruk. Ordklasser beskrives, og emner som ordstilling og tegnsetting forklares. Det finnes oversikter over uregelmessige verb, tall og mengder, dag og tid samt brevskriving. Det er ikke tilfeldig hvilken form av substantivene, verbene eller adjektivene som brukes som oppslagsord. Midtdelen hjelper deg med å lage riktig form av ordet slik at det passer inn i sammenhengen. 9 Hva heter følgende ord på spansk? svart, stor, kjøpe, billig, bil, koffert Hvordan blir setningen Pedro kjøper en stor, svart bil? Hva skjer med adjektivene hvis du bytter ut bil med koffert? Hva skjer med verbet hvis du bytter ut Pedro med Mis amigos? Hva skjer med verbet hvis du endrer det til kjøpte? 10 Finn perfektum partisipp av følgende verb: comprar, ser, vivir, abrir, escribir, hacer Faktaruter Enkelte av oppslagsordene består av faktaruter, som gir interessant og nyttig informasjon om de spansktalende språkområdene. 11 Finn svar på følgende spørsmål ved hjelp av faktarutene: Hvor mange autonomías eller selvstyreområder er Spania delt inn i? Hvor lang er Andesfjellkjeden, og hvor ligger den? 6

7 Hva feires på Trettende dag jul i Spania? Hvem var Francisco de Goya? Hva mener en spansktalende når han eller hun sier América? Uttrykk og faste vendinger Cappelen Damms ordbøker har et spesielt fokus på ordtak, uttrykk og faste vendinger. Disse er plassert på slutten av ordbokartikkelen, i alfabetisk rekkefølge og med uthevet eller blå skrift. Å oversette slike uttrykk ord for ord blir ofte galt. Lær deg derfor hvordan du finner uttrykkene. Regelen er at uttrykket er plassert under det første meningsbærende ordet, vanligvis et substantiv eller et verb (ha svin på skogen står under oppslagsordet svin). 12 Prøv å bestemme hva som er hovedordet i følgende uttrykk på norsk: kaste perler for svin kaste seg over når katten er borte, danser musene på bordet med bankende hjerte ha på hjertet være i sitt ess være med på Prøv nå å bestemme hva som er hovedordet i følgende uttrykk på spansk: ser pan comido dar marcha atrás matar dos pájaros de un tiro con las manos en la masa echar por tierra hacerse el sueco 7

8 Språkområde og stilnivå Spansk snakkes i et stort språkområde, og da er det naturlig at det er noen forskjeller fra et land til et annet. Der oppslagsordet er begrenset til en bestemt del av det spansktalende språkområdet, opplyses det om det: papa (latinamer & Kanariøyene) potet Opplagsordet kan også gi informasjon om hvilket stilnivå ordet dekker: panza (dgl) (stor) mage, ølmage Enkelte ord kan ha nedsettende betydning i noen geografiske områder: gusano 1 mark, meitemark 5 (på Cuba, neds) dissident, eksilkubaner Stilnivået er veldig viktig i kommunikasjonen. Ord som brukes i dagligtale, passer ikke i alle sammenhenger. Å få en følelse for hva slags signal et ord gir i ulike sammenhenger, er vesentlig i all kommunikasjon. På vårt eget morsmål vet vi som oftest hvilke ord som passer i hvilke situasjoner. Her er noen eksempler på dette: 13 Plasser følgende tre ord i riktig rekkefølge i hver ordgruppe fra mest uformell (slangpreget) til mest formell. toalett mor kul dass mamma fin do mutter utsøkt 8

9 (Do, dass eller toalett?) Hvis norsk er ditt morsmål, er det lett å se at dass do toalett er riktig rekkefølge i den første ordgruppa. I noen uformelle sammenhenger (blant venner, for eksempel) kan det passe å bruke slangord og lignende, men ikke overalt. Når du for eksempel skriver en stil på skolen, skal du unngå slang og banning. Dette er ganske selvsagt for de fleste når det gjelder norsk stil. Når det skrives på et fremmedspråk som engelsk eller spansk derimot, er det ikke sjelden at ord som hell, fuck, shit, ain t eller puta dukker opp. Det kan være flere grunner til dette, men hovedgrunnen er kanskje at man ikke kan språket og ikke kjenner kulturen godt nok til å vite hvilken effekt de ulike ordene har. I formell kommunikasjon for eksempel i banken, i klasserommet eller i en jobbsøknad er slik språkbruk fullstendig uakseptabel. Blant annet derfor er informasjonen av typen (dgl) så viktig. 9

10 Hva er den mest grunnleggende ferdigheten når man skal bruke en ordbok? 14 I tillegg til å kunne lese er det en ting som er helt avgjørende når man skal bruke en ordbok. Hva tror du det er? Svar: Å kunne alfabetet. Uten kunnskap om alfabetet er det ikke lett å finne de ordene du leter etter. 15 Hvor mange bokstaver er det i det norske alfabetet? Hvor mange bokstaver er det i det spanske alfabetet? Hvilke bokstaver er ulike i de to alfabetene? 16 Plasser følgende ord i alfabetisk rekkefølge: flor, hablar, correr, ambulancia, mesa, silla, vida, ojo, abuela Dette var sannsynligvis ganske lett. Men hva gjør vi hvis alle ordene begynner med samme bokstav? 17 Plasser følgende ord i alfabetisk rekkefølge: entrar, esperar, enseñanza, entender, existir, enseguida, ensayo Hvis første bokstav er lik, må du se på den andre bokstaven. Hvis den også er lik, må du se på den tredje og så videre. Hvis du har gått grundig gjennom oppgavene på dette minikurset, vil du være en bedre ordbokbruker enn da du begynte. Gjør det til en vane å slå opp ord du lurer på når du skriver. Ikke sats på at du kan alt fra før. Dobbeltsjekk også gjerne oppslagene i den spansk-norske delen hvis du i utgangspunktet leter i den norsk-spanske delen og omvendt. Lykke til med ordarbeidet! 10