Vi er godt kjent og har et godt omdømme
|
|
- Grete Marthinsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 Vi er godt kjent og har et godt omdømme Utdanningsdirketoratets føringer for 2010 er knyttet til kommunikasjon i bred forstand. Statpeds kommunikasjonsstrategi legges til grunn med hovedelementene internett intranett og Statpedmagasinet. For å kunne drive kompetanseutvikling og spredning i et omfang som samsvarer med krav og forventninger vil AKS fokusere på målrettet kommunikasjon for å gjøre tilgjengelig gode kunnskaper om målgruppa i ulike miljøer, og gjennom dette ytterligere styrke AKS` omdømme som kompetansesenter. Vi avsetter tilstrekkelig ressurser (tid og penger). Vi vet hvem vi vil kommunisere med/til (målgrupper). Vi vet hva vi vil kommunisere (budskap) Vi vet hvem som skal kommunisere. Vi måler effekten av kommunikasjonen. Ansatte på AKS er stolt av arbeidsplassen sin de fremste ambassadører Vi har en sterk tilknytning til Signo Ingen avvik fra kommunikasjonsplanen All kommunikasjon kjent av og forankret i ledelsen All kommunikasjon er kvalitetssikret, ref over Innføring av Statpeds intranett er avklart Kort beskrivelse: Start Fullføres Ansvar Status Ta i bruk AKS kommunikasjonsplan i hele AKS TCB Publisere i alle Rom for læring i 2010 (3) TCB Gjennomføre omdømmeundersøkelse Påbegynt TCB Besøk fra Vestfoldbenken 11.1 AB/TCB Besøk fra sentrale rikspolitikere Påbegynt purret AB/TCB 3 kronikker/innslag i riksdekkende medier AB/TCB Oppdatere internettsider (Statped og Signo) LTL/ALH 1 artikkel publisert i Spesialpedagogikk Påbegynt til BH vurdering 1 artikkel publisert i Skolepsykologi TCB 1 artikkel i Døves Tidskrift (Helge Herland) avtale på TCB nyåret Minst 5 eksterne foredrag (inkl PCN) (4 ok) LTL Etablere et publiseringssystem LTL/ALH Etablere og vedlikeholde mediekontakter TCB *Ta i bruk Signos profileringshåndbok KNS Informasjonspakke til nye foreldre utarbeides og tas i bruk SB/TCB Avklare implementering av SINT KNS/TCB Ansvarlig: Tom Christian Blix
3 Vi utvikler og sprer kompetanse En av Utdanningsdirektoratets føringer er knyttet til kompetanseutvikling i PP-tjenesten. En annen føring er knyttet til en styrkning av forskningsbasert kunnskap. En tredje føring er knyttet til Statpeds synlighet innenfor opplæringssektoren. Som en konsekvens av føringene vil disse tre områder vektlegges. For å kunne drive kompetanseutvikling og spredning i et omfang som samsvarer med krav og forventninger utenfra og med egne ønsker og ambisjoner, skal AKS til enhver tid ha gående eksternt støttede prosjektarbeider og/eller ha søkt om støtte til prosjekter. Gjennom forskning og utvikling skal vi øke vår spiss- og breddekompetanse om relevante sider ved målgruppa. Gjennom målrettet kompetansespredning skal vi gjøre tilgjengelig gode kunnskaper om målgruppa i ulike miljøer. AKS har et miljø som inspirerer til å fremme prosjektidéer forankret i vår praksis. Det er utarbeidet langtidsintensjoner ( ) for aktuelle prosjekt- og forskningsområder. God kompetanse på og gode rutiner for utarbeidelse av prosjektsøknader Intern kompetanse på prosjektarbeid videreutvikles. AKS har til enhver tid god oversikt over aktuelle finansieringskilder og deres regelverk Ledergruppa drøfter status og planer for nye prosjekter jevnlig og minst to ganger pr. år. *AKS skal ha ekstern finansiering av minst to prosjekter. *AKS skal motta stimuleringsmidler fra Signo til minst tre prosjekter eller tiltak AKS skal i løpet av 2010 ha økt samarbeidet med nordiske fagmiljøer på området hørselshemning og autisme AKS skal ha gjennomført minst en forelesning i samarbeid med nordiske kolleger Planer for nye prosjekter for 2011 skal være drøftet innen utgangen av oktober AKS skal ha deltatt med forelesninger og med innlegg på Workshops på relevante konferanser Kort beskrivelse: Start Fullføres Ansvar Status Idèmyldring (2011 og 2012) LTL Oppfølging av idèmyldring med konkretisering av idèer og LTL fordeling av prosjekter (ekstern bistand) Utrede mulighetene for et prosjekt sammen med andre LTL fagmiljøer i Norden. Ledergruppa drøfter status og planer for nye prosjekter i Ledergr mai Ledergruppa drøfter status/g planer for nye prosjekter i Ledergr sept Ledergruppa evaluerer og gjør opp status Påbegynt Ledergr *Levere 6 søknader til Helse og Rehab i samarbeid med LTL HLF og Signo *Skrive søknader til andre relevante finansieringskilder i AB samarbeid med HLF og Signo AKS vurderer alle relevante fagkonferanser med tanke på LTL faglig bidrag AKS sender forslag til forelesning /andre bidrag til minst LTL fem fagkonferanser Påbegynt AKS gjennomfører minst fem eksterne forelesninger eller LTL annen type bidrag på fagkonferanser AKS gjennomfører minst en forelesning eller annen type LTL bidrag i samarbeid med nordiske kolleger *Prosjekt asylsøkere og flyktninger gjennomføres TCB Ansvarlig: Leif T. Lund
4 Vi utvikler nye prosjekter og finansieringskilder Statped sier i sine strategiske føringer for : Statped skal i samarbeid med universitet, høgskoler og andre forskningsmiljøer styrke innsatsen på utvikling av forskningsbasert kunnskap, for å øke kvaliteten på tjenestene. Kompetansesentrene skal dokumentere sitt arbeid på utvikling av forskningsbasert kunnskap i samarbeid med universitet, høgskoler og andre forsknings miljø. Disse føringene kan ikke omgjøres til konkrete prosjekter innenfor rammen av ordinære ressurstildelinger. Det er derfor avgjørende å hente inn FoU- og prosjektmidler fra andre kilder. Vi skal til enhver tid ha pågående eksternt støttede prosjektarbeider og/eller ha søkt om støtte til nye prosjekter i et omfang som samsvarer med krav og forventninger utenfra og i tråd med egne ønsker og ambisjoner. AKS har et miljø som inspirerer den enkelte og til avdelingene som helhet, til å tenke nytt i forhold til å bruke eksterne finansieringskilder Det foreligger til enhver tid, en oppdatert og dynamisk framdriftsplan for pågående prosjekter og for søknader om nye Intern kompetanse på å finne fram til finansieringskildene utvikles. AKS har til enhver tid god oversikt over aktuelle finansieringskilder og deres regelverk Gode rutiner for utarbeidelse av prosjektsøknader utforming, tidsfrister, mm Ledergruppa drøfter situasjonen og planer for nye prosjekter jevnlig og minst to ganger pr. år. *AKS skal utarbeide og sende søknader til Helse og Rehab *AKS skal i løpet av 2010 ha utredet mulighetene for ekstern finansiering av et samarbeidsprosjekt med nordiske fagmiljøer (PCN). AKS skal ha budsjettert med egenfinansiering / delfinansiering av prosjektarbeid Kort beskrivelse Start Fullføres Ansvar Status *Minst tre søknader om stimuleringsmidler sendes Signo AB *Minst fire søknader om midler fra Helse og Rehab AB/LTL sendes Oversikt over mulige finansieringskilder overvåkes LTL kontinuerlig Plan for søknad om midler til felles nordisk prosjekt LTL innenfor hørselshemning og autisme utarbeides *Gjennomføre sommerleir juli TCB *Gjennomføre flyktning og asylsøkerprosjekt TCB *Gjennomføre pårørendekonferanse TCB Ansvarlig: Leif T. Lund
5 Vi deltar i arbeidet ifm ny organisering av personal, økonomi, IKT tjenester i Signo I strategiarbeidet i Signo, samt i hovedkontorets årsplan for 2010, ligger det forslag om å utrede nærmere felles lønns- og regnskapstjenester, samt ny organiseringen av Signos fellesnett. AKS deltar i prosjektarbeidet, og ledergruppen i AKS må ta stilling til hvilken organisering de mener Signo (og AKS) er best tjent med. AKS blir innlemmet i Signos utredningsplaner/prosjektarbeid. Det blir gitt rikelig med informasjon om arbeidet til berørte ansatte. Avdelingsleder FTJ deltar aktivt i arbeidet og sørger for å trekke personalet som jobber med lønn/personal, økonomi og ikt, med i prosesser der hvor det er mulig. Det foretas en grundig vurdering av fordeler/ulemper ved en felles tjeneste kontra å beholde nåværende ordning Internt på AKS blir det vurdert fordeler/ulemper ved å drifte en felles tjeneste Styringsformen for FNE blir tydelig, enkel, effektiv og bidrar til samarbeid og god it-drift Tillitsvalgte trekkes med i arbeidet. *I hovedsak Signo s HOK/generalsekretær som kommer til å styre arbeidet. *Oppdatert informasjon må gis til berørte ansatte hver måned. *Ledergruppen sørger for å besvare undersøkelser som kommer fra prosjektgruppen innenfor gitte frister. Kort beskrivelse Start Fullføres Ansvar Status *Følge med på hovedstyrets retningslinjer/årsplan for AB Hovedkontoret for 2010 Ledergruppen følge opp/besvare undersøkelser som AB kommer fra prosjektgruppen Ledergruppen på AKS diskuterer hvilken organisering AB de mener at Signo/AKS er best tjent med. Tillitsvalgte trekkes inn i arbeidet AB *Informasjon til berørte ansatte TCB/KNS *Delta på møter/samlinger ifm strategiarbeidet KNS Ansvarlig: Kirsti N. Søyland
6 Vi styrker tegnspråkmiljøet Signos og AKS` tegnspråkkompetanse- og miljø representerer vår legitimitet. For å opprettholde et levende og språkutviklende miljø må det bestå av en betydelig andel morsmåls- og avanserte brukere. Dette oppnås dels gjennom ansettelse av døve medarbeidere og dels gjennom utdanning av og holdningsarbeid blant hørende medarbeidere. Vi skal være en tospråklig organisasjon der valg av språk faller naturlig avhengig av kommunikasjonskontekst. Vi skal tilrettelegge for ubesværet kommunikasjon oss i mellom i vid forstand, herunder tekniske tilrettelegginger. Vi skal forsterke vår spisskompetanse på språkets betydning i alle sammenhenger for våre brukere. Personalet som underviser eller jobber direkte med elever på skolen eller i internatene, skal ha en tegnspråkkompetanse som minst tilsvarer 30 studiepoeng for (kategori 1). Øvrig personale skal oppnå en kompetanse som ligger minst på det nivå som kreves for stillingen i kompetansespesifikasjonens tre nivåer. Det er lagt til rette for egenutvikling Det er lagt til rette for deltakelse på kurs Hele miljøet har høy bevissthet om utfordringene ved å jobbe i et tospråklig miljø 80 % av personalet som jobber (fast ansatt i mer enn to år) i kategori 1, kan dokumentere praktisk kompetanse tilsvarende 30 studiepoeng innen utgangen av Tegnspråknivå hos personale som tilhører kategori 2-3 kartlegges. Kort beskrivelse: Start Fullføres Ansvar Status Kartlegging av nivået hos personalet som skal tilfredsstille LTL nivå 1 kompletteres og oppdateres Avdelingslederne utarbeider framdriftsplan for egen SH/AS avdeling Eksamen avlegges fortløpende ledere Fokus på tegnspråk og motivasjon i medarbeidersamtaler Ledere og i prøvetida for nyansatte. (Endre mal). Tid til tegnspråkopplæring legges inn i personalets Ledere arbeidsplan Enkeltpersoner som ikke har dokumentert påkrevd nivå, Ledere følges opp med individuell handlingsplan Ferdigstille kartleggingen av tegnspråknivået hos LTL/TCB personalet som skal tilfredsstille nivå 2 og 3 Påbegynt Senterleder inviterer alle døve ansatte til evaluering av kommunikasjonsforhold to ganger i året (1 ferdig) AB Ansvarlig: Sigurd Helgor/Torill Bakke Andersen
7 Vi innfører Skoleeiers forsvarlige system Kommunen, fylkeskommunen og private skoler skal etter 2-12 ha et forsvarlig system for vurdering av om krava i opplæringslova og forskriftene til loven blir oppfylt. Skoleeierne skal også ha et forsvarlig system for å følge opp resultatene fr a disse vurderingene og nasjonale kvalitetsvurderinger, som departementet gjennomfører med hjemmel i 14-1 fjerde ledd. Som en del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeides en årlig rapport om tilstanden i grunnskoleopplæringen og videregående opplæring, knyttet til læringsresultat, frafall og læringsmiljø. Den årlige rapporten skal drøftes av skoleeier. Implementering av Skoleeiers forsvarlige system, er viktig for å øke selvinnsikten om forbedringsbehov og om eventuelle mangler i tilbudet til elevene. Implementeringen gjelder alle deler av avdelingen og alle ansatte. AKS har elever som både bor hjemme hos foreldrene og i elevhjem. Foreldresamarbeidet vil i noen grad være forskjellig avhengig av hvor foreldre bor. Foreldresamarbeidet skal også være forskjellig avhengig om eleven går i grunnskolen eller videregående skole. For at foreldresamarbeidet skal fungere godt er det viktig at de sosialpedagogiske teamene, på bakgrunn av erfaringer, lager forslag til retningslinjer for foreldresamarbeidet. Elevvurdering: Elevene er på forskjellig utviklingsnivå og har ulike læringsstiler. Noen har problemer med å gi uttrykk for egne behov. Hver elev skal vurderes ut fra seg selv og egne muligheter. Noen elever skal på noen områder vurderes ut fra nasjonale retningslinjer. AKS må ha personal med kunnskap og kompetanse til å kunne sette karakterer AKS må ha tilstrekkelig med kunnskap til å ivareta elevenes rettigheter innenfor lovverket AKS må ha nødvendige avtaler med andre videregående skoler for å kunne avvikle eksamen Foreldresamarbeidet er systematisert og dokumentert Personalet er oppdatert på lovverk, metoder og muligheter (Kunnskapsutvikling) Det er utarbeidet rutiner for gjennomføring og dokumentering av elevsamtaler Nytt programfag: Dans, drama og rytmikk opprettes og tilbys Kompetanseplan for ansatte i skolen utarbeides Ulike muligheter for elevvurdering er vurdert, prøvd ut og fastsatt for hver elev Kort beskrivelse: Start Fullføres Ansvar Status Lovverk og forskrifter tas opp på to lærermøter pr. ½ år SH Ekstern konsulent på lovverk deltar på lærermøter to SH ganger pr. år. Referatskjema Elevsamtaler med foreldrene utarbeides, SH tas i bruk på møtene og arkiveres i elektronisk arkiv Sosialpedagogisk team evalueres Ei gruppe sammensatt av elevhjem, skole og ledelse og SB foreldre utarbeider forslag til retningslinjer for samarbeid foreldre / FAU Ei gruppe utarbeider elevvurderingsrutiner SH Utvikle rammer og fagplan for ny linje (MDD) MB Forberede oppstart av programfag, MDD, inkludert MB avklaring av lærerressurser Etablere avtale om eksamensavvikling Påbegynt SH Ansvarlig: Sigurd Helgor
8 Et omorganisert AKS ( ) I 2009 ble det igangsatt et arbeid med en vurdering av elevhjemsstruktur. Dette arbeidet avsluttes i februar Senterets navn kommuniserer dårlig. Nye føringer fra hovedstyret sier at Signo som helhet skal markedsføres. Stiftelsesnavnet skal derfor inn i virksomhetsnavnet. Organisering av elevhjemmene besluttes i henhold til prosjektet som sluttføres i februar Senteret er organisert slik at det er tilpasset videre drift etter politisk beslutning etter Midtlyngutvalgets rapport. Senteret skal ha et navn som kommuniserer godt hvem vi er og som samtidig markedsfører hele stiftelsen Organisering av skole/elevhjem er klar ved skolestart AKS har innen utgangen av mars besluttet nytt navn på senteret. Alt personale er godt kjent med navnet og bruker det fra og med august Alle internett og intranett presentasjoner er endret innen Våre samarbeidspartnere har fått informasjon innen Alle maler er endret innen Kort beskrivelse: Start Fullføres Ansvarlig Status Avklare retningslinjer om navn med generalsekretær AB Invitere hele personalet i AKS til deltagelse for å TCB finne et nytt navn til senteret Avdelingsledere har navneendringsprosesser i alle Avd.ledere avdelinger Velge navn ledermøtet i slutten av april AB Behandle navnesaken i organisasjonene i forkant av AB styremøtet Behandle navnesaken i styremøte i april AB Lansering av nytt navn på stormøte AB Kommunisere retningslinjer for nytt navn til alt TCB personale i AKS Endre brevpapir, konvolutter osv etter hvert som det KNS gamle er brukt opp. Endre presentasjoner på internett/ intranett aug TCB/ALH Orientering til samarbeidspartnere (vi har endret aug TCB navn brosjyre) Endre alle maler aug KNS Innhente bistand ift organisering av senteret i tråd med politisk beslutning om det nye Statped AB Ansvarlig: Aud Bergerud
9 Vi samhandler mer med Signo Signos årsplan og strategiarbeid skisserer en satsning på Signo-helhet. Dette gjelder både faglig og administrativt samspill, og praktisk tilrettelegging av arbeidet. For 2010 setter Signo et særskilt fokus på døvblinde. AKS vil i tråd med dette også sette et særskilt fokus på døvblinde. I tillegg vil AKS i 2010 vurdere mulighetene for et nærmere merkantilt samarbeid med Signo. Dette skisseres i et eget målkort. Både Signo og AKS har kommunikasjon som et hovedsatsningsområde i I tråd med dette er det et mål for AKS å samhandle tett i forhold til intern, ekstern og strategisk kommunikasjon. Signo Hovedkontor og AKS har en felles forståelse av kommunikasjon og behov. Signos virksomheter deltar i arbeidet med å arrangere pårørendekonferanse. AKS aktiv deltar i Signos kommunikasjonsteam *Pårørendekonferanse arrangert AKS har holdt et fokus på døvblindhet Påbegynt Personalet har hevet sin kompetanse på kombinasjonen syns- og hørselshemning/døvblindhet. AKS har benyttet ressurser fra andre virksomheter til kompetanseutvikling og kompetansespredning, og bidratt tilsvarende AKS er synlig i Signos aktivitetskalender Kort beskrivelse: Start Fullføres Ansvarlig Status To lærere på kurs om døvblindhet (Adb, NUD) Påbegynt SH Deltagelse på arrangementer vedr. døvblindhet i regi av Avd.ledere Stiftelsen Signo (1) Døvblindhet er tema på to stormøter Påbegynt SH/AB *Arrangere Signo pårørendekonferanse TCB/NØ Være driver i felles kommunikasjonsplan med Signo TCB Utvikle profileringsartikler i samarbeid med Signo TCB Publisere/skrive i 3 utgaver av Signofolk TCB Vurdere å invitere forelesere fra andre virksomheter til alle kurs LTL Ansvarlig: Aud Bergerud
10 Vi utvikler vårt sosialpedagogiske tilbud I 2009 ble det igangsatt et prosjekt for å se på organiseringen av det sosialpedagogiske tilbudet. Dette målkortet er et oppfølgingsarbeid av prosjektet. Målet med målkortet er å skape utvikling i det sosialpedagogiske arbeidet. Med bakgrunn i prosjektarbeidet trekker vi slutninger og følger opp med konkrete tiltak. Målkortet må bevisstgjøres i avdelingen. Det må forankres i hele personalgruppen. Flere av tiltakene krever et samarbeid mellom skole og miljø i utviklingen av det sosialpedagogiske tilbudet.. Dette samarbeidet må sikres. Enkelte tiltak krever oppfølging i grupper; det må sikres at arbeidet resulterer i noe skriftlig. Det må fattes en del vedtak som må implementeres i hverdagspraksis. For å lykkes kreves det tett oppfølging av tiltakene av lederne i avdelingen. De sosialpedagogiske teamene blir utviklet og inngår i en teamstruktur med skolen Deltidstilbudet på internatet blir systematisert og samordnet med skolen Foreldresamarbeid på internatet blir systematisert og samordnet med skolen Miljøpersonale tilrettelegger for elevens medbestemmelse Bruke de ressursene som ansatte representerer for elevene på en forsvarlig og fornuftig måte Deltakelse i ansvarsgruppene styres av hvem som på best mulig måte kan tale elevens sak/støtte eleven i å tale sin sak Kort beskrivelse: Start Fullføres Ansvarlig Status Drøfte forslag til forbedringer til teamarbeid/-struktur på et fredagsmøte Rektor Konkludere og iverksette endringer i teamarbeid/-struktur Rektor Samarbeid i teamene om IOP/IMP Rektor Samordne rapportering for deltidselevene med skolens rapportering Ha et møte i halvåret med foreldre/foresatte for å drøfte IMP for eleven Insp/elevhjled Elevhj.leder Gjennomføre og systematisere elevsamtaler Elevhj.leder Det settes ned en gruppe som vurderer endringer i Rektor turnus Revurdere prinsipper for deltakelse på ansvarsgruppemøter ny Rektor Ansvarlig: Sigurd Helgor
Konkretisering av samarbeidet mellom Statped og Signo kompetansesenter 2014 2017
Konkretisering av samarbeidet mellom Statped og Signo kompetansesenter 2014 2017 I avtalen mellom Stiftelsen Signo og Utdanningsdirektoratet, inngått 7.2. 2014, slås det fast at det skal etableres et samarbeid
DetaljerPlan for prosjektdeltakelse 2013-14
Vurdering for læring i Vadsø kommune Plan for prosjektdeltakelse 2013-14 Vadsø kommune deltar i den nasjonale satsingen Vurdering for læring, i regi av Utdanningsdirektoratet. Vi deltar i Pulje 4 som gjennomfører
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Resultater fra elevundersøkelsen høsten 2014. Utv.saksnr Utvalg Møtedato Utvalg for oppvekst, helse og velferd 24.02.
Arkivsak: 2015/241-1 Arkiv: A20 Saksbehandler: Sven Erik Dølvik SAKSFRAMLEGG Utv.saksnr Utvalg Møtedato Utvalg for oppvekst, helse og velferd 24.02.2015 Resultater fra elevundersøkelsen høsten 2014 Rådmannens
DetaljerBIBSYS kommunikasjonsstrategi 2010-2011
BIBSYS kommunikasjonsstrategi 2010-2011 Innledning BIBSYS Kommunikasjonsstrategi gir de overordnede føringene for hvordan forvaltningsorganet skal utøve sin kommunikasjonsvirksomhet. Målgruppen for BIBSYS
DetaljerProsjektplan Strategisk personalplanlegging ved DMF
1 Prosjektplan Strategisk personalplanlegging ved DMF Innledning I Styresak 19/07 ble NTNUs personalpolitikk vedtatt og som en oppfølging og implementering av denne ble HR-prosjektet Fra personal til HR
DetaljerVirksomhetspla n 2008-2012
Virksomhetspla n 2008-2012 Tiltaksplan 2011 VIRKSOMHETSPLAN FOR SVEBERG SKOLE, I MALVIK KOMMUNE PERIODEN 2008-2012 HVOR VIL VI? Innledning Denne virksomhetsplanen beskriver hva som skal være utgangspunktet
DetaljerStrategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018
Strategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018 1 1.0 Innledning Strategiplan er en plan som beskriver hva kommunen vil utvikle for å realisere kommunens visjon og hvordan. Strategier er litt forenklet
Detaljerpulje 3 SLUTTRAPPORT -MELØY KOMMUNE
1 pulje 3 SLUTTRAPPORT -MELØY KOMMUNE Organisering og lokal forankring Ressursperson i Meløy Meløy kommune Marit Buvik Marit.Buvik@meloy.kommune.no Ekstern ressurs i nettverket Universitetet i Nordland
DetaljerBakgrunn. Møller Ryen A/S. Noe måtte gjøres. Bakgrunn for OU. Firmaet ble etablert i 1966 Norges største Volkswagen - Audi forhandler
Bakgrunn Møller Ryen A/S Firmaet ble etablert i 1966 Norges største Volkswagen - Audi forhandler Omsetning i 1992: 220 mill. 100 tilsatte. Omsetning i 1998: 500 mill. 120 tilsatte. Bakgrunn for OU Ved
DetaljerPå lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Båly barnehage LINDESNES KOMMUNE
Virksomhetsplan for Båly barnehage 2014 2017 LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram Vedlegg: Plan
DetaljerINDIVIDUELLE PLANER SYSTEMATISK ANSVARSGRUPPEARBEID
INDIVIDUELLE PLANER OG SYSTEMATISK ANSVARSGRUPPEARBEID - F BARN/UNGE MED FUNKSJONSNEDSETTELSE Lier kommune DEL 1: INDIVIDUELLE PLANER FOR BARN/UNGE MED FUNKSJONSNEDSETTELSE 2 Hvem har rett på en individuell
DetaljerKvalitetsplan for Grøtvedt skole 2013
Kvalitetsplan for Grøtvedt skole 2013 med bakgrunn i kvalitetsplan for Askim-skolen og resultater fra ståstedsanalyse, organisasjonsanalyse, kartlegginger, nasjonale prøver, eksamen, elev- og foreldreundersøkelser
DetaljerHandlingsplan HR-strategi 2013
Handlingsplan HR-strategi 2013 Mål Kvalitet i møte mellom pasient og ansatt Enhetlig arbeidsgiverpolitikk Helhetlig lederskap Aktivt medarbeiderskap Målrettet ressursstyring Kvalitet, Trygghet, Respekt
DetaljerFOLKEHØGSKOLERÅDET. Norsk Folkehøgskolelag (NF) Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF)
FOLKEHØGSKOLERÅDET Norsk Folkehøgskolelag (NF) Noregs Kristelege Folkehøgskolelag (NKF) Folkehøgskolene J.nr. 123/11 - rundskriv Folkehøgskoleorganisasjonene FHSR-rundskriv 14/11 Folkehøgskolebladene Oslo
DetaljerArbeidsgiverstrategi for Nesodden kommune. Juni 2009
Arbeidsgiverstrategi for Nesodden kommune Juni 2009 Vedtatt: Arbeidsmiljøutvalget, mai 2009 Partssammensatt utvalg, juni 2009 Kommunestyret, juni 2009 1.0 Innledning... 3 1.1. Utfordringer... 4 1.2. Medarbeideransvar,
DetaljerHandlingsplan - "Folkehelse i Buskerud 2012-2014"
Handlingsplan - "Folkehelse i Buskerud -2014" Videreføring av pågående folkehelsearbeid i Buskerud: Videreføre samarbeid mellom regionale aktører i folkehelsearbeidet Videreføre samarbeid mellom fylkesmannen
DetaljerSAKSFREMLEGG. Saksnr.: 12/2656-1 Arkiv: 420 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: MEDARBEIDERUNDERSØKELSEN
SAKSFREMLEGG Saksnr.: 12/2656-1 Arkiv: 420 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: MEDARBEIDERUNDERSØKELSEN Planlagt behandling: Hovedutvalg for Oppvekst og kultur Administrasjonens innstilling: 1. Hovedutvalg
DetaljerRAPPORT DEL 2 FORELDRESAMARBEID
RAPPORT DEL 2 FORELDRESAMARBEID KRAGERØ KOMMUNE FORELDRESAMARBEID Foreldre er barnas viktigste ressurs og støttespillere. Godt foreldresamarbeid er avgjørende for at flest mulig barn og unge får utnyttet
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012
1 VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE, MALVIK KOMMUNE PERIODEN 2008-2012
VIRKSOMHETSPLAN FOR VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE, MALVIK KOMMUNE PERIODEN 2008-2012 HVOR VIL VI? Innledning 1. OLD Denne virksomhetsplanen beskriver hva som skal være utgangspunktet for arbeidet ved Vikhammer
DetaljerKompetanseplan for Voksenopplæringen
Kompetanseplan for Voksenopplæringen Vestre Toten kommune 2018-2019 Strategi for kompetanseutvikling i voksenopplæringen i Vestre Toten kommune Voksenopplæringen i kommunen jobber etter to lovverk. Opplæring
DetaljerTILTAKSPLAN 2011-2012
Prioriteringer TILTAKSPLAN 2011-2012 Svart uthevet skrift - overordnede målsettinger Rød skrift - hovedmålsettinger Blå skrift - ønskelige målsettinger Fagerlia videregående skole Vår visjon Kunnskap,
DetaljerImplementering av Kunnskapsløftet i. Kvam herad
Implementering av Kunnskapsløftet i IMTECs mandat Sentrale endringer i Kunnskapsløftet Prioriterte områder i Kompetanse for utvikling. Strategi for kompetanseopplæring i grunnopplæringen (UFD). Krav til
Detaljerfor Kragerø videregående skole med tiltak for 2012-2014
VIRKSOMHETSPLAN - for Kragerø videregående skole med tiltak for 2012-2014 Visjon: - resultater gjennom samhandling. Hovedmål for videregående opplæring: - vi bidrar til at Telemark står fram som et kunnskapsfylke
DetaljerEKTE SKJØNNHET KOMMER INNENFRA
EKTE SKJØNNHET KOMMER INNENFRA Interne kommunikasjonskanaler (overordnet) Allmøter Intranett Nyhetsbrev Mail www.sunnaas.no Facebook media Nærmeste leder alltid viktigst 8 av 10 ansatte vil ha informasjon
DetaljerAnsvarlige internt/eksternt Alle ansatte. Rektor. Barneveiledere (assistenter) Avdelingsledere
Tema Alle skal mestre hver dag! Liker du meg ser du meg? sosiale kompetanse Tiltaksplan for Sælen oppveksttun Mål fra Skolens strategiske plan Alle skal oppleve mestring i et læringsmiljø preget av trygghet,
DetaljerPROSJEKTPLAN: Kvalitetsutvikling av spesialundervisning i Oppland Fylkeskommune Prosjektnummer: Prosjekteier Prosjektansvarlig Prosjektleder
PROSJEKTPLAN: Kvalitetsutvikling av i Oppland Fylkeskommune Prosjektnummer: Dato: Prosjekteier Prosjektansvarlig Prosjektleder Fylkesopplæringssjefen Inntaksleder Siri Halsan Anne Stensgård 1. MÅL OG RAMMER
DetaljerLÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD
1 2 LM-SAK 5/15 LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Saksutredning Vi som arbeider med barn, unge og voksne under
DetaljerVertskommunesamarbeid (Ref #1318427381972)
Vertskommunesamarbeid (Ref #1318427381972) Søknadssum: 800000 Kategori: Samarbeid Varighet: Toårig Opplysninger om søker Organisasjonsnavn / nr Lenvik folkebibliotek / 939807314 Rådhusveien 8 9306 FINNSNES
DetaljerBydel Grorud, Oslo kommune
Bydel Grorud, Oslo kommune 2. Kontaktperson: Hanne Mari Førland 3. E-post: hanne.mari.forland@bgr.oslo.kommune.no 4. Telefon: 92023723 5. Fortell oss kort hvorfor akkurat deres kommune fortjener Innovasjonsprisen
DetaljerProsjektet Frisklivsdosetten. Statusrapport 01.07.2014
Prosjektet Frisklivsdosetten Statusrapport 01.07.2014 Innholdsfortegnelse Statusrapport... 1 Erfaringer og vurderinger fra pilotrunde:... 2 Prosjektgruppa... 2 Metoden... 2 Prosjektmedarbeidere... 2 Kickoff...
DetaljerUtdanningsdirektoratets vurdering av Statped oppfølging av Ny modell for deltidsopplæring og tilgrensede tjenester
Saksbehandler: Berit Antonie Holmlimo Statped Statped postmottak, Postboks 113 3081 HOLMESTRAND Vår dato: 11.07.2017 Deres dato: 07.04.2017 Vår referanse: 2014/3921 Deres referanse: 2017/3044 Utdanningsdirektoratets
DetaljerStiftelsesdokument for foreningen FAU ved Neskollen Skole
Stiftelsesdokument for foreningen FAU ved Neskollen Skole 30. mai 2016 ble det avholdt stiftelsesmøte. Til stede som stiftere var: Anne Grethe Unes, Marianne Ensrud Skraastad, Arve Martin Kværnhaugen,
DetaljerSkolebasert kompetanseutvikling. Grunnskolesjef i Hamar kommune Anne-Grete Melby
Skolebasert kompetanseutvikling Grunnskolesjef i Hamar kommune Anne-Grete Melby Hamar Åpen Modig På Hel Hamarskolen som merkevare Framoverlent i Hamarskolen Hamarskolens kvalitetsvurderingssystem Utviklingsplaner
DetaljerSak: Kvalitetssikringssystem ved Universitetet i Nordland
Høgskolen i Bodø Saksnummer: Møtedato: Styret 103/10 16.12.2010 Arkivreferanse: 2010/2058/ Sak: Kvalitetssikringssystem ved Universitetet i Nordland Behandling: Vedtak: 1. Styret for Høgskolen i Bodø vedtar
DetaljerNoen betraktninger fra KD. Ekspedisjonssjef Dag Thomas Gisholt Kunnskapsdepartementet
Noen betraktninger fra KD Ekspedisjonssjef Dag Thomas Gisholt Kunnskapsdepartementet Hvorfor er utvikling av førskolelærerutdanningen viktig? Økende forventninger til barnehagen i utdanningssystemet Relativt
DetaljerLevanger kommune enhet Praktiske og organisatoriske utfordringer i Sampro
Praktiske og organisatoriske utfordringer i Sampro Et tilbakeblikk - KE - Sampro Organisering KE Levanger Frem til 01.09.14 var funksjonen delt: BaFa v/sleder hadde koordineringsansvar i brukersaker for
DetaljerRollebeskrivelser - lederfunksjoner ved Sam Eyde videregående skole
Rollebeskrivelser - lederfunksjoner ved Sam Eyde videregående skole Felles for alle rollene beskrevet i dette dokumentet er at de er rektors forlengede arm i organisasjonen. Øverste formål for alle rollene
DetaljerArbeidsgiverpolitisk plattform for Bergen kommune
BERGEN KOMMUNE Arbeidsgiverpolitisk plattform for Bergen kommune Vedtatt i Byrådet 22.9.04, sak 1531/04. Bergen kommune, Arbeidsgiverseksjonen www.bergen.kommune.no/for_ansatte/arbeidsgiverpolitikk (internett)
DetaljerOversikt over mål, strategier og mulige tiltak i AGP 2020
Oversikt over mål, strategier og mulige tiltak i AGP 2020 Hovedmål for Arbeidsgiverpolitisk plattform 2020 1. Asker kommune er en attraktiv og foretrukket arbeidsgiver 2. Asker kommune er en innovativ,
DetaljerMerkevare- og kommunikasjonsstrategi
Merkevare- og kommunikasjonsstrategi 2016-2019 Administrativt dokument Vedtatt i rådmannens ledergruppe 11.01.16 Innholdsfortegnelse 1 Innledning... 3 2 Sørum kommune som identitet... 3 2.1 Innledning...
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT SAMISKE ELEVERS RETTIGHETER ETTER OPPLÆRINGSLOVEN RANA KOMMUNE 18.07.2014 Innhold 1. Tema for tilsynet... 3 2. Gjennomføringen av tilsynet... 3 3. Det som er kontrollert i tilsynet...
DetaljerHandlingsplan for likestilling og mangfold i Rogaland fylkeskommune Arbeidsgiverperspektiv i perioden
Handlingsplan for likestilling og mangfold i Rogaland fylkeskommune Arbeidsgiverperspektiv i perioden 2014 2018 Vedatt i administrasjonsutvalget 04.12.2013 i sak 14/13 Formål med planen: Planen skal fremme
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR EVALUERING AV ARBEIDET VED STAVSETMYRA BARNEHAGE
HANDLINGSPLAN FOR EVALUERING AV ARBEIDET VED STAVSETMYRA BARNEHAGE : Utarbeide faste rutiner for evalueringsarbeidet ved Stavsetmyra barnehage for å finne forbedringer. Rev: 19.01.16. HVEM Ukeplan Gi foreldre
DetaljerRevidert Læringsmiljø og pedagogisk analyse en modell for å løse utfordringer i skolen
Revidert 060110 Læringsmiljø og pedagogisk analyse en modell for å løse utfordringer i skolen Skoler som anvender LP-modellen lykkes i å utvikle både læringsmiljøet og kulturen ved skolen. Modellen involverer
DetaljerKommunikasjonsstrategi revidering våren 2015
Kommunikasjonsstrategi revidering våren 2015 «Kommuner og fylkeskommuner skal drive aktiv informasjon om sin virksomhet. Forholdene skal legges best mulig til rette for offentlig innsyn i den kommunale
DetaljerInvitasjon til deltakelse i satsingen Vurdering for læring - pulje 2
e Utdanningsdirektoratet vår saksbeha ndler: Trude Saltvedt Direkte tlf: 23 30 27 49 E-post: trude.saltvedt@utdann lngsdirektoratet.no vår dato: 1S.10.2010 Deres dato: vår referanse: 2010/4387 Deres referanse:
DetaljerFlytte oppmerksomheten fra å spørre «Hva er i veien med deg?» til «Hva er viktig for deg?»
Grimstad kommune 2. Kontaktperson: Inger Johanne Bolstad 3. E-post: inger.johanne.bolstad@grimstad.kommune.no 4. Telefon: 958 35 668 5. Fortell oss kort hvorfor akkurat deres kommune fortjener Innovasjonsprisen
DetaljerErfaringsmessige er rapportene tunge og vanskelige for det vanlige menneske. Ikke i tråd med intensjonen hvordan gjøre dette bedre
Skoleeierprogrammet Tilstandsrapporten - Videopresentasjon KS introduksjon v. Dag Langfjæran Erfaringsmessige er rapportene tunge og vanskelige for det vanlige menneske. Ikke i tråd med intensjonen hvordan
DetaljerSpredning av VFL i Troms fylkeskommune. Keilin A. Jacobsen og Oddvar Magnussen Gardermoen 16. april 2012
Spredning av VFL i Troms fylkeskommune Keilin A. Jacobsen og Oddvar Magnussen Gardermoen 16. april 2012 1 VFL prosjektet i Troms Skoler som deltar har jobbet godt OK var med på oppstartsamlingen OK har
DetaljerØstfold fylkeskommune. Skoleeier kunnskapsbasert praksis
Østfold fylkeskommune Skoleeier kunnskapsbasert praksis 1 Østfold fylkeskommune skoleeier kunnskapsbasert praksis Fylkestinget/de folkevalgte er skoleeier Fylkesrådmannen Tilrettelegger med styringsinformasjon
Detaljer1. Sammendrag 2. Innledning 3. Nærmere beskrivelse av prosjektet: Vestvågøy kommunes hovedmål i prosjektet 3.1 Prosjektorganisering
Fokuskommuneprosjekt Vestvågøy kommune. Prosjekt i samarbeid med Husbanken og 7 andre kommuner. Innholdsfortegnelse: 1. Sammendrag 2. Innledning 3. Nærmere beskrivelse av prosjektet: Vestvågøy kommunes
DetaljerGreveskogen videregående skole. Utviklingsplan 2013/2014
Greveskogen videregående skole Utviklingsplan 2013/2014 Viktige premisser for utviklingsplanen 1. Skolens visjon: Greveskogen: gode opplevelser og læring for livet 2. FOKUS 5 :Strategisk plan for videregående
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885 KVALITETSSYSTEM FOR SKOLENE I MODUM Rådmannens innstilling: Saken tas til orientering Saksopplysninger: Rådmannen viser
DetaljerStafettloggen. Handlingsveileder
Stafettloggen Handlingsveileder Generelt: Loggen kan følge barnet fra opprettelse og ut grunnskole. Loggen kan avsluttes når foresatte og/eller stafettholder anser dette som riktig for barnet/eleven. Det
DetaljerMELDING OM VIRKSOMHETEN 2012-2014
1 MELDING OM VIRKSOMHETEN 2012-2014 ØST FYLKE/ REGION All aktivitet i Norsk kulturskoleråd skal sees som en samlet innsats mot våre medlemskommuner og som en konsekvens av dette vil vi til Landsmøtet 2014
DetaljerInnledning / bakgrunn Dette strategiprosjektet er omfattende og det er derfor behov for å dele opp prosjektet i forskjellige faser:
OPPFØLGING STATUS PROSJEKT NY NÆRVÆRSSTRATEGI Arkivsaksnr.: 13/3181 Arkiv: 440 Saksnr.: Utvalg Møtedato 23/13 Arbeidsmiljøutvalget 12.11.2013 Forslag til vedtak: AMU tar status prosjekt nærværsstrategi
DetaljerLederkriterier i norske domstoler
Lederkriterier i norske domstoler Fastsatt av DAs styre 12. og 13. mars 2007 1 Innledning Utvikling av ledelse er et strategisk virkemiddel for å nå de målene som settes i domstolene. Styrking av ledelse
DetaljerMål- og resultatstyring P12 Skole
Mål- og styring P12 Skole Virksomhet: Virksomhetsleder: Hvordan fylle ut? Spørsmål? Marienlyst skole Åse Kalfoss Det er lagt opp til at en kan fylle ut fra 1 til 5 virksomhetsmål per økonomiplanmål, og
Detaljer1. Bruk av kvalitetsvurdering nr DRØFTING AV KVALITET
OMRÅDER OG SPØRSMÅL I ORGANISASJONSANALYSEN GRUNNSKOLER MASTER med alle spørsmål til alle grupper Kolonner til høyre angir hvilke spørsmål som det er aktuelt for de tre gruppene medarbeidere. Til bruk
DetaljerKommunikasjonsplan Nye NAV Molde
Delprosjekt: NAV - Nye Molde kommune Mandatet er gitt av: Prosjektrådmann Nye Molde kommune Arne Sverre Dahl og fylkesdirektør i NAV Stein Veland Versjon dato: godkjent av styringsgruppen 07.02.19 // PROSJEKTDOKUMENT
DetaljerSørum Kommune Merkevare- og kommunikasjonsstrategi. med tiltaksplan 2014
Sørum Kommune Merkevare- og kommunikasjonsstrategi med tiltaksplan 2014 Januar 2014 Avdeling for kommunikasjon- og IKT Side 2 av 12 INNLEDNING MERKEVARESTRATEGI FORMÅL VÅRT UTGANGSPUNKT I 2012 ØNSKET POSISJON
DetaljerSTRATEGISK PLAN LINDEBERG SKOLE 2014-2017
Oslo kommune Utdanningsetaten Lindeberg skole STRATEGISK PLAN LINDEBERG SKOLE 2014-2017 Lindebergveien 33 1069 Oslo Tlf: 23 46 52 00 Faks: 22 30 12 11 E-post: Lindeberg@ude.oslo.kommune.no Hjemmeside:
DetaljerMilepælsplan Vurderingsprosjektet 2010-2012
Milepælsplan Vurderingsprosjektet -2012 HVA HVORDAN NÅR ANSVARLIG STA Nivådelte vurderingskriterier i alle 2009- Faglærere og praktisk-estetiske fag kontaktlærere Blooms taksonomi med verbeksempler henges
DetaljerVeiledningsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal
Flesberg Rollag Nore og Uvdal Veiledningsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Veiledningsområder... 3 2.1 Nyutdannede... 3 2.2 Nytilsatte... 4 2.3 Etablerte lærere... 4
DetaljerKom i gang med skoleutvikling
Kom i gang med skoleutvikling Rapport fra ekstern vurdering på Nordskogen skole i uke 43/2015 Skoleutvikling I. Forord Kunnskapsløftet Både innhold, struktur og roller i norsk utdanning er i endring. Grunnopplæringen
DetaljerSKOLENS VERDIGRUNNLAG. Visjon for vår skole
2012-2016 Strategisk plan Rå skole Side 1 Den strategiske planen bygger på nasjonale føringer gjennom Stortingsmelding 31 "Kvalitet i skolen", Stortingsmelding 30 "Kultur for læring", Kunnskapsløftet,
DetaljerSYSTEM FOR KVALITETSUTVIKLING AV SKOLENE SIGDAL KOMMUNE
SYSTEM FOR KVALITETSUTVIKLING AV SKOLENE I SIGDAL KOMMUNE Vedtatt av Kommunestyret i Sigdal sak 08/45 20.6 2008 Revidert av Kommunestyret i Sigdal i sak 11/76 2011 Innledning Arbeidet med kvalitetsutvikling
DetaljerPALS Positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling i skolen. en innsats for barn og unge med atferdsproblemer
PALS Positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling i skolen en innsats for barn og unge med atferdsproblemer Atferdssenteret skal gjennom sin virksomhet bidra til at barn og unge med alvorlige
DetaljerInstitusjonell plan for gjennomføring av medarbeiderundersøkelse 2015 (MU-15). godkjent i Høgskolens strategiske ledergruppe- Innhold
Institusjonell plan for gjennomføring av medarbeiderundersøkelse 2015 (MU-15). godkjent i Høgskolens strategiske ledergruppe- Innhold 1. Innledning... 1 1.1 Målsetting... 1 1.2 Roller og ansvar... 1 2.
DetaljerTILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE
TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR FRYDENHAUG BARNEHAGE 1 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Barnehagens visjon... 3 1.2 Konklusjon... 4 1.3 De viktigste tiltakene i 2015 for å bedre kvaliteten i barnehagen...
DetaljerKompetanseutvikling - personalledelse og motivasjon
Kompetanseutvikling - personalledelse og motivasjon Dialogkonferansen 26. april 2013 Jorunn Bekkhus, avdelingsleder Bleiker vgs Fakta om i Asker Ca. 500 elever, 130 ansatte Mange utdanningsområder: Elektrofag
DetaljerÅrsplan for Tislegård barnehage 2015 2016
Årsplan for Tislegård barnehage 2015 2016 1 Styrers forord Styrers forord Alle barnehager skal lage sin egen årsplan. Årsplanen har ulike funksjoner, forankret i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
DetaljerDigitaliseringsstrategi 2014-2029
Digitaliseringsstrategi 2014-2029 Stavanger kommune Stavanger kommune skal gi innbyggerne og næringsliv et reelt digitalt førstevalg. Den digitale dialogen skal legge vekt på åpenhet og tilgjengelighet.
DetaljerSamfunnsoppdrag og visjon
Organisering Statped ligger under Utdanningsdirektoratet, som igjen ligger under Kunnskapsdepartementet. Direktør for Statped er Tone Mørk. Statped har ca. 850 medarbeidere. Samfunnsoppdrag og visjon Statped
DetaljerNORSK FAGRÅD FOR MDD. HØRINGSUTTALELSE TIL KUNNSKAPSDEPARTEMENTET OM Fremtidens skole. Fornyelse av fag og kompetanser NOU 2015:8
NORSK FAGRÅD FOR MDD HØRINGSUTTALELSE TIL KUNNSKAPSDEPARTEMENTET OM Fremtidens skole. Fornyelse av fag og kompetanser NOU 2015:8 Norsk fagråd for MDD er et rådgivende organ som har som formål å følge opp
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2013 2016 Høringsutkast INNLEDNING BAKGRUNN Grunnskolen i Gran har siden 2001 hatt sin egen kvalitetsplan for grunnskolen. Kvalitetsplanen for grunnskolen er en plan hvor
DetaljerLærerprofesjonens etiske plattform. Profesjonsetikk, strategiplan for landsmøteperioden 2013-2015
Profesjonsetikk, strategiplan for landsmøteperioden 2013-2015 Fortsatt like aktuell. s2 Prosess Vedtak LM 2013 Sentralstyret legger fram en strategiplan for landsmøteperioden 2013 2015 som behandles i
DetaljerProsjektplan hovedprosjekt Regelverk i praksis
1 Prosjektplan hovedprosjekt Regelverk i praksis I Utdanningsdirektoratet har vi tillit til at lærere og skoleledere møter elever med respekt, og gir dem faglige utfordringer hver dag. Vi har noen felles
DetaljerKvalitetsplan for Balsfjordskolen
Kvalitetsplan for Balsfjordskolen Høst 2013 Vår 2017 1 Innholdsfortegnelse VISJON... 3 FORORD... 4 INNLEDNING... 5 FOKUSOMRÅDE 1: KLASSELEDELSE varme og tydelighet... 7 FOKUSOMRÅDE 2: TILPASSET OPPLÆRING
DetaljerUngdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark
Ungdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark Til sammen har 13 skoler i Telemark deltatt i prosjektet «Ungdom med kort botid i Norge» i regi av Nasjonalt Senter for Flerspråklig
DetaljerLønnsstrategisk plan. for Molde kommune 2016-2022
Lønnsstrategisk plan for Molde kommune 2016-2022 Vedtatt i Molde kommunestyre dato 19.05.2016 MÅL OG STRATEGI Planen bygger på Arbeidsgiverstrategi for Molde kommune, som beskriver hvordan politisk og
DetaljerPlan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage 2016-2019 Rindal kommune 2016
Plan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage 2016-2019 Rindal kommune 2016 Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 1 Innhold FORORD... 3 1. RAPPORTERING FOR 2015... 4 2. STRATEGISK PLAN
DetaljerSAKSFREMLEGG. I samme melding beskriver departementet mål for kvalitet i opplæringa slik:
SAKSFREMLEGG Saksnr.: 13/6361-1 Arkiv: 614 A2 &31 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: KOMMUNAL SKOLEEIERANALYSE Planlagt behandling: Hovedutvalg for oppvekst og kultur Administrasjonens innstilling: Hovedutvalg
DetaljerBeskrivelse av modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse
Beskrivelse av modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Modell 1 «Veien til læreplass» Formål Modellen består av et kort kurs som skal
DetaljerVeileder for samhandling
Veileder for samhandling Entreprenørens interesser/mål Rådgivers interesse/mål Byggherrens interesser/mål Vegdirektoratet, 03. desember 2015. Veileder for samhandling Generelt. Å avsette tid til en samhandlingsperiode
Detaljer1. Bruk av kvalitetsvurdering
Områder og spørsmål i Organisasjonsanalysen - Grunnskoler 1. Bruk av kvalitetsvurdering DRØFTING AV KVALITET LÆRER LEDELSE ANDRE 1.1 Medarbeidere og ledelsen drøfter resultatet fra elevundersøkelsen. 1.2
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan 2016. Tonsenhagen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Tonsenhagen Innhold Skolens profil... 3 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...4 Flere
DetaljerUtviklingsprosjekt. Strategiprosess i Helse Møre og Romsdal HF. Nasjonalt topplederprogram kull 10
Utviklingsprosjekt Strategiprosess i Helse Møre og Romsdal HF Nasjonalt topplederprogram kull 10 Ketil Gaupset Klinikksjef Klinikk for medisinske servicefunksjoner Helse Nordmøre og Romsdal HF Bakgrunn
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2013
VIRKSOMHETSPLAN 2013 Visjon for stjerneskolen Åsgård Faste tiltak Årsplan 2013 har som tema God faglig og sosial utvikling for alle elevene Arbeids- og læringsmiljøet til elevene. Åsgård - en mobbefri
DetaljerForeldrekontakt mappe med årshjul Se også www.fug.no for mer informasjon for foreldrekontakter
1 Versjon 21. juni 2010 Foreldrekontakt mappe med årshjul Se også www.fug.no for mer informasjon for foreldrekontakter Innhold: 1. Hva er en foreldrekontakt? 2. Skape et godt miljø 3. Hvordan velges foreldrekontakter?
DetaljerStrategiplan
Strategiplan 2015 2017 Prosjektmandat Lister 4. sept 2013 Jan Roger Olsen/ Per Engstrand/ Nina Føreland Strategiarbeid prosess 2012-14 Prosessverktøy: Prosessveileder, SSHF 12 prinsipper for medvirkning
DetaljerÅrsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14
Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14 Selvik skole; ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst
DetaljerHvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen
Hvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen Menova 3. november 2015 Olav Johansen 2013 - dd Høyskolelektor, institutt for ledelse og organisasjon, Markedshøyskolen 2013 - dd Daglig Leder, Senter
DetaljerKUNNSKAPSLØFTET PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I VERDAL OG LEVANGER KOMMUNER MÅLGRUPPE PERSONALE I GRUNNSKOLEN 2007-2008
KUNNSKAPSLØFTET PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I VERDAL OG LEVANGER KOMMUNER MÅLGRUPPE PERSONALE I GRUNNSKOLEN 2007-2008 side 1 av 11 1. Innledning Planen for kompetanseutvikling omfatter prioriterte opplæringstiltak
DetaljerArbeidsprogram. Elevorganisasjonen i Østfold Vedtatt på Årsmøte 17-18 April 20o9
Arbeidsprogram Elevorganisasjonen i Østfold Vedtatt på Årsmøte 17-18 April 20o9 Fylkesstyret skal jobbe med å gjøre organisasjonen kjent blant elevene, få flere elever engasjert i organisasjonen og informere
DetaljerTidlig intervensjonssatsingen «Fra bekymring til handling»
Tidlig intervensjonssatsingen «Fra bekymring til handling» 1) Veilederen 2) www.tidligintervensjon.no 3) Opplæringsprogrammet, Tidlig Inn 4) MI 5) Bedre Tverrfaglig Innsats (BTI) 6) Foreldrestøtte 7) Annet?
Detaljer: 200803073 : E: 464 : Liv Wenche H. Hetland RETNINGSLINJER FOR BINDINGSTID GRUNNET ØKONOMISK STØTTE TIL ETTER- OG VIDEREUTDANNING
SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 200803073 : E: 464 : Liv Wenche H. Hetland Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. ADMINISTRASJONSUTVALGET 03.06.08 13/08 RETNINGSLINJER FOR
DetaljerAnalyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden.
Analyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden. Innledning Tiltaket Realfagskommuner inngår i den nasjonale realfagsstrategien
Detaljer