for Kragerø videregående skole med tiltak for

Transkript

1 VIRKSOMHETSPLAN - for Kragerø videregående skole med tiltak for Visjon: - resultater gjennom samhandling. Hovedmål for videregående opplæring: - vi bidrar til at Telemark står fram som et kunnskapsfylke der kompetansen skal økes for å takle omstilling, styrke verdiskaping og velferd. - vi sikrer optimale rammebetingelser for virksomhetene innenfor gitte ressursrammer og stimulerer og støtter virksomhetenes arbeid for høyest mulig kvalitet i tjenesten rettet mot elev/lærling. - vi leder arbeidet for å videreutvikle kvaliteten i den videregående opplæringen, og stimulerer og støtter virksomhetenes strategier og handlingsplaner for kvalitativ utvikling. Virksomhetsplanen bygger på følgende sentrale styringsdokumenter: - lov om videregående opplæring m/forskrift. - kunnskapsløftet med læringsplakaten. - økonomiplanen med langtidsprioriteringer. - årsbudsjettet - publiserte data fra elevundersøkelsen, skoleporten og SSB/KS. Utviklingsområdene under gjelder for en fireårig rullerende målplan.

2 med fet skrift utgjør tiltaksplanen for Utviklingsområde 1 (strategisk fokusområde): Brukerne Prioriterte områder (kritiske suksessfaktorer med styringsindikatorer) Læringsutbytte karaktersnitt inntak/avgang standpunkt og eksamen i matematikk (utvalgte utdanningsprogram) fullført/bestått 75% fullført og bestått. Optimal kommunikasjon mellom kontaktlærer og faglærere; mellom yrkesfaglærere og fellesfaglærere for best mulige elevresultater. Se enkeltelever og gi individuell veiledning der det settes opp faglig målsetting for hver elev Yrkesretting Kollegaveiledning: observasjon, idedeling Flere og mer formaliserte klasselærerråd/spesielt om høsten og mer info om elevers særskilte behov. Spes.ped team på skolen (er etablert som koordinerende team=k-team) Bruke pp-tjenesten mer. Kontaktlærerforum (er etablert) Kontaktlærertimen. Kontaktlærerrollen: skal ha mottatt nødvendig informasjon om enkeltelever, bruke foresatte som støttespillere, fortsette med å få elevenes ungdomsskolekarakterer, gradert kontaktlærerressurs. Faglærerrollen: Må tidlig få nødvendig informasjon om elevene fra kontaktlærer slik at elevene får individuell tilpasning. Melde fra tidlig om elever i risiko for å falle ut, bidra til oppfølging, rapportere om forhold som vanskeliggjør undervisning. Realitetsorientere elevene om yrkesvalg. Kompetanseheving og faglig kvalitet hos lærerne: lærer må være ajour og samarbeide med fagfeltet ute. Pedagogisk plan for bruk av digitale ressurser: strukturert bruk av pc i læringsarbeidet.

3 Kompetanseheving i klasseledelse: behov for tydelig struktur. Tilpasset opplæring: lete etter det elevene kan. Vurdering for læring: vurdering u-skole og vgs, gi de svake elevene større muligheter for muntlige prøver, elevene må ha tydelige karakterkriterier og tilbakemeldinger på hva egen innsats i timene kan bidra til, svake elever må ha tilbakemelding muntlig, fokusere på lavere kompetanseoppnåelse i klasser med mange svake elever, dialog med elever som sliter, klare vurderingskriterier-hva må til konkret i faget for å oppnå de forskjellige karakterene. Metoder/studieteknikk: hva kan den enkelte elev gjøre. Gjennomføring frafall fravær omvalg enkeltvedtakselever Fravær og frafall skal være lavere enn gjennomsnittet for TFK. Minibuss vil bidra til mye mer interessant undervisning: bedriftsbesøk, kultur, kurs. Variert undervisning med oppdatert utstyr. Jobbe med våre holdninger: at alle elever er like verdifulle uansett forutsetninger og utdanningsprogram. som kan styrke klassemiljø og tilhørighet: bruke kontaktlærertimen, bli-kjent ved skolestart. Skoleutveksling. Tett elevoppfølging ved: elevene må melde sykefravær på SMS til kontaktlærer (vi gir et valg mellom to ordninger for mobilbilgodtgjøring), tett oppfølging av fraværet i kontaktlærertimene med nøye gjennomgang, navneopprop ved timestart, kontaktlærermøte med rutiner, kontakt med heimen-foreldremøter, elevsamtaler-faste og ad hoc, se enkeltelever og følg opp. splan for Ny Giv og Tett på: bruken av skolens ekstraressurser. Rett valg: informere alle 10.kl lærere på foreldremøter (rådgiver) Rekruttere fra nabokommunene gjennom bedre busstilbud. Oppfølging av hybelboere. Lage plan for organiseringen av opplæringa for å sikre bedre differensiering/lærertetthet der behovene er størst. Bruke samtykkeerklæring for å få lov av elever over 18 år til å kontakte hjemmet.

4 Læringsmiljø trivsel mobbing Resultatene for Kragerø vg skole skal være over gjennomsnittet for skolene i TFK. Presentasjon av elevundersøkelsen i skolens råd og utvalg. Oppfølging av forbedringsområdene. Utviklingsområde 2 (strategisk fokusområde): Medarbeiderne Prioriterte områder (kritiske suksessfaktorer med styringsindikatorer) Arbeidsmiljø sykefravær psykososialt arbeidsmiljø Sykefraværet skal ikke overstige 5% pr år. Alle medarbeidere skal inkluderes. Trening/helse: volleyball, treningsstudio, trening i arbeidstida Sosiale sammenkomster/studieturer og markere fødselsdager Hilse, inkludere, se og respektere Nærmeste leder har dialog med hver enkelt ansatt om arbeidsplanen for å sikre livssituasjonstilpasning Vurdere kantinetilbudet: kantineutviklingsprosjekt (folkehelsemidler) Vurdere miljøarbeiderfunksjonen (Trygghet-ikke kontroll) Kompetansenivå kvalitet i vurderingsarbeidet (vurderingskompetanse) Elevundersøkelsen skal dokumentere underveisvurdering Utvikle strategisk plan for kompetanseheving av skolens personale

5 Hospitering (skoler, bedrifter) Kollegaveiledning (samarbeid mellom lærere i de enkelte fag, spesielt om vurdering) Utviklingsområde 3 (strategisk fokusområde): Interne prosesser Prioriterte områder (kritiske suksessfaktorer med styringsindikatorer) Rutinebeskrivelser karaktersetting (vurdering) taushetsbelagte opplysninger antall klagesaker på standpunktkarakterer Kragerø vg skole skal ha fungerende prosedyrer for alle lovkravsområder Avdelingslederne kvalitetssikrer vurderingsarbeidet Lederteamet analyserer statistikk og følger opp med nødvendige tiltak All saksbehandling skal skje i TFKs elektroniske system og taushetsbelagte opplysninger skal unntas offentlighet Sikre postrutiner etableres Møteplasser type møter som avholdes møtestruktur Møtestrukturen skal bidra til god informasjon, godt samarbeid og gode resultater Gjennomgang og evaluering av møtestruktur HMS internt antall rapporterte avvik (HMS-rapport) type avvik Kragerø vg skole skal ha rutiner for HMS som tilfredsstiller krav i lov og forskrift Gjennomgang av avviksrutiner Gjennomgang av brannrutiner Rapportering av ryddestatus på infomøtet og individuell oppfølging Felles holdning til ordensreglementet: skal være tema på avdelingsmøter og infomøter

6 Fordeling av arbeidsbelastning Utviklingsområde 4 (strategisk fokusområde): Økonomi Prioriterte områder (kritiske suksessfaktorer med styringsindikatorer) Forutsetninger rammebetingelser elever pr skole elever pr utdanningsprogram Flertallet av ungdommene i Vestmar søker Kragerø vgs Kragerø vg skole har oppdatert undervisningsutstyr Etablere programområder i samarbeid med lokalt næringsliv Lage plan for innkjøp av nytt undervisningsutstyr ved TIP Synliggjøre økonomiske konsekvenser av ny budsjettfordelingsmodell Ressursinnsats driftsutgifter pr elev på ulike utdanningsprogram netto driftsresultat pr skole Regnskap i balanse Redusere budsjettet med 1,6% for 2012 Utviklingsområde 5 (strategisk fokusområde): Samfunnsaspekt Prioriterte områder(kritiske suksessfaktorer med styringsindikatorer) Renomme omdømmemåling omdømmeutvikling Profesjonalisere det å være lærer i YF ved å: stille krav til konkret yrkesretting av fellesfagene i årsplanene, legge til rette for samarbeid med yrkesfaglærerne, kompetanseheving i tilpasset opplæring og yrkesretting, hvem skal undervise i fellesfag YF? Etablere samarbeid med ledelsen i Kragerø kommune, Drangedal kommune: informere om skolen i hovedutvalg og formannskap Revidere elevhåndboka Vurdere kurssentervirksomhet

7 Eksterne aktiviteter partnerskap medieprofil samarbeidsprosjekter med grunnskolen eksterne samarbeidspartnere i prosjekt til fordypning Kragerø vg skole er en viktig regionalutvikler i Vestmar og inkluderes i kommunenes og fylkeskommunens planarbeid Etablere skriftlige partnerskapsavtaler ST/ID/YF Utvikle og profesjonalisere hjemmesiden Rekruttering (åpen skole, selge oss ut mot ungdomsskolene, foresatte) Videreutvikle skolens mediestrategi Facebook-sosiale medier Utviklingsområde 6 (skolens fokusområde): Skolens egne fokusområder Prioriterte områder skolen selv velger Biblioteket Biblioteket er Kragerø vg skoles læringssenter og blir brukt av alle elever og ansatte ved skolen fordi tilbudet er unikt Utviklingsplan for skolens bibliotek-fra bibliotek til læringssenter ( prosjektgruppe med repr for alle brukere) Fagakademi-sosial samlingsplass med faglig innhold og felles forum for pedagogiske tips Skolens hjemmeside Hjemmesida skal bidra til god informasjon, god markedsføring, godt omdømme og optimal rekruttering Etablering av ny hjemmeside der bibliotekar er webansvarlig og ledelsen har ansvar for løpende produksjon Unn Martinsen rektor

8