ÅRSPLAN. Kidsa Kidsa Myrdal

Transkript

1 ÅRSPLAN Kidsa Kidsa Myrdal

2 2

3 INNHOLD Velkommen til oss 4 Våre verdier 6 Pedagogisk kvalitet 6 Kunnskap & innovasjon 7 Fagområdene 8 Gode overganger 10 Observasjon, dokumentasjon og refleksjon 11 Samarbeid barnehage - hjem 11 Kalender 12 3

4 VELKOMMEN TIL OSS Vi gir ditt barn en god start i livet! Årsplanen viser hvordan vi jobber for å oppfylle kravene i Lov om barnehager, Rammeplanen og Kidsa sine satsningsområder. Kidsa Barnehager samarbeider tett med Norlandia barnehager. Norlandia har samme eier som Kidsa, og har barnehager flere steder i Norge. Vi jobber kontinuerlig for at alle barn skal oppleve et trygt og inkluderende læringsmiljø fritt for mobbing, der de blir møtt av kompetente ansatte som har fokus på hvert enkelt barns utvikling, og gir gode språklige og sosiale ferdigheter. Barndommen er en viktig fase i livet, og gjennom tiden i barnehagen blir de godt forberedt til å mestre fortsettelsen. Kidsa Myrdal ligger tett på flotte naturområder som vi benytter jevnlig. Kidsa Myrdal er delt inn i 6 baser. Hver base består av mindre grupper. På fellesarealet i barnehagen har vi et spennende allrom med utstyr til fysisk aktivitet. Vi vektlegger et sunt kosthold. Barn spiser lite og derfor er det ekstra viktig at den maten de spiser inneholder gode næringsstoffer. Vi lager mest mulig mat fra bunnen av og prøver ut nye smaker sammen med barna. Mat med smak er navnet på måltidskonseptet vårt både i Kidsa og Norlandia. For barna i Kidsa Myrdal betyr det at barna får delta i forberedelse og gjennomføring av måltidene utfra alder og interesse. Vi utfordrer både barn og ansatte til å forsøke nye smaker. I barnehagen har vi ulike kompetanse på dette feltet. På planleggingsdager og kurs øker vi vår kompetanse slik at vi alle har en minstestandard. Barna deltar i matgrupper som tilbereder maten, dekker bord, rydder etter måltidene, barna kan bidra til menyvalg. I hele personalgruppen arbeider vi for å begrense matsvinn og vi kildesorterer avfallet vårt. I Kidsa Myrdal er det et stort fagmiljø med mye kompetanse. Vi forsøker på best mulig måte å inspirere hverandre til utvikling. Fokus på selvstendighet i hele barnehagen er viktig for oss. Både når det gjelder den enkelte base og barns utvikling av selvstendighet. Barnehagen kan tilby en unik friluftsgruppe som går på tur fire dager i uken. Alle som jobber på friluftsgruppen har stor kunnskap og interesse for friluftsliv. Friluftsgruppen serverer varme måltider hver dag når de er ute på tur. De har høyt fokus på mat som gir energi til lek og læring ute en hel dag. I Kidsa Myrdal har vi en egen base for førskolebarna som har fokus på skoleforberedende aktiviteter i tillegg til lek og samspill med jevnaldrende barn. Det siste året i barnehagen har stor betydning og barna modnes ulikt. Personalet på førskolegruppen er opptatt av å legge til rette for lek og læring utfra barnets interesser og utvikling. De arbeider mye med selvstendighet og lar barna klare mest mulig selv. Frihet under ansvar er et viktig stikkord fore deres arbeid. Alle barn flyttes til 3-4 års gruppene i august det året de fyller tre år. På disse gruppen er det også et spenn i barnas utvikling og modning. Vi organiserer mellomgruppen i mindre grupper for å skape rom for lek, læring og utvikling. På småbarnsbasene er barna fra de er 1-3 år. I denne tiden skjer det en enorm utvikling hos barna. Det er stor forskjell på en 1åring og en 3 åring. De yngste barna skjermes i stor grad fra den øvrige gruppen. I oppstarten har barna behov for færre barn og voksne å forholde seg til samtidig som de blir kjent med de andre barna og personalet på småbarnsbasen. Barna gir tidlig uttrykk for glede over lek og samspill med andre barn. Personalet deler basen inn i mindre grupper som er fleksible gjennom året. Etter hvert blir både barn og foreldre godt kjent med hele personalgruppen på småbarnsbasen. De eldste barna på denne gruppen har større behov for flere aktiviteter og har større utbytte av utelek og turer i skog og ulendt terreng enn de aller yngste. På alle basene har vi gjennom året felles tema, men det kan være ulikt hvordan vi arbeider med temaene utfra hvilken base barnet går på. 4

5 Les mer i barnehagens progresjonsplaner. Er du ny i barnehagen? Vi har innarbeidet gode rutiner for den første tiden i barnehagen slik at ditt barn og du som foresatt raskest mulig skal føle trygghet og bli inkludert i barnehagens fellesskap. Velkommen til Kidsa Kidsa Myrdal Hilsen Ragnhild E. Fosse daglig leder 5

6 VÅRE VERDIER Kjernen i vår relasjon til Kidsa er å være anerkjennende, raus og tilstede på barnas premisser. Barns ønsker, behov og ressurser legges til grunn for utviklingen av det pedagogiske arbeidet i barnehagene. Verdiene er viktige for alt vårt arbeid, og vi bruker dem aktivt i det daglige arbeidet. Bare da kan vi være sikre på at vi lykkes i å tilby god kvalitet. Vi viser initiativ og engasjement, og vi spiller hverandre gode. Vi møter hverdagen med lyst og pågangsmot. Anerkjennende I Kidsa Myrdal er vi opptatt av å opptre anerkjennende mot barn, foreldre og hverandre. Verdien anerkjennende skal være synlig i relasjon med hverandre. Vi arbeider med å lære barna å anerkjenne hverandre når de f. eks er i konflikter og trenger hjelp til å håndtere dem. Raus Vi er raus med hverandre når vi anerkjenner ulike syn og måter å oppfatte virkeligheten på. Barna skal møte rause og anerkjennende ansatte som setter grenser for dem når det er nødvendig. Tilstede Personalet er tilstede for barna ved at de er tilgjengelige når barna trenger dem. Barna er trygge på at de ansatte er tilstede for dem og hjelper dem i hverdagen. Foreldrene møter et personal som tar deres innspill på alvor og er villig til å diskutere praksis. PEDAGOGISK KVALITET En god barndom varer hele livet Hver dag fylt med livsglede, lek og læring. Barndommen er en viktig erfarings- og læringsfase i livet. Vi anerkjenner, bekrefter og støtter barnas behov og initiativ. Trygge, stabile tilknytningspersoner stimulerer og oppmuntrer til samspill mellom barna og gir opplevelse av god tilhørighet. En pedagogikk basert på kjærlig omsorg sikrer den gode kvaliteten i tilbudet vårt. Barnehagens leke- og læringsmiljø Leke- og læringsmiljøet er en viktig basis for vår kvalitet. Barna har tilgang til variert utstyr og materiell, oversiktlig og lett tilgjengelig. Det er plass og rom til lek og utfoldelse både inne og ute, slik at utforskning og undring kan pågå og utvikle seg over tid og gi gode utfordringer. Våre fysiske rammer innbyr til lek og meningsfylte opplevelser. Barns medvirkning Vi tar barn på alvor; de blir sett og hørt, og deres meninger blir vektlagt. Gjennom samtaler og refleksjon får vi mye god kunnskap sett fra barns perspektiv. Medvirkning har stor betydning for utvikling av god selvfølelse og hvordan barn lærer å ta ansvar for egne handlinger senere i livet. 6

7 Null mobbing i barnehagen vår Vi gjør alt vi kan for å forebygge mobbing. Alle barn skal være inkludert og oppleve seg som en verdifull bidragsyter i fellesskapet hos oss. Vi vil sammen med barna skape magiske øyeblikk. Dette er gode utgangspunkt for opplevelse av livsmestring og god psykisk helse. KUNNSKAP & INNOVASJON Vi bidrar til at barna får utfolde seg i et nysgjerrig, utforskende og idéskapende miljø. For å få dette til, må de oppleve trygg tilknytning, mulighet for medvirkning, lek og læring i en større helhet der realfagene og estetiske uttrykk sees i sammenheng. Innenfor rammen av Kunnskap & Innovasjon skaper vi livslang lyst til lek og læring, nysgjerrighet og undring. Barna er fremtiden, derfor jobber vi hver dag for å forberede dem, ikke bare for skolen, men for selve livet. Vi byr på oppdagelser og ny kunnskap for å åpne for kreativ ideskaping, for fremtiden trenger nysgjerrige og innovative verdensborgere. La oppdagelsene begynne! Quest - uke 5 Hvert år i uke 5 markerer vi hvordan vi jobber med kunnskap og innovasjon. Årets tema er «Go Green!». Vi setter et lokalt og globalt miljøfokus sammen med barna. Vi skal se det store i det lille, hente mer kunnskap og undre oss sammen. Vi etablerer vårt eget miljøprosjekt koblet mot FNs bærekraftmål nr. 12, «Anstendig forbruk og produksjon», en fin inngang til vår miljøsatsing. Hos oss har vi et stort fokus på forbruket vårt. Vi arbeider hver dag for å redusere matsvinn. Vi fokuserer i stor grad på å beregne rett mengde mat. Vi kildesorterer avfallet vårt og barna tar tidlig del i dette arbeidet. Vi gjør beviste innkjøp og reduserer bruk av plast i det daglige. Alle barna får ved oppstart et nett som brukes fremfor plastposer. Vi diskuterer miljøavtrykket i det totale bilde og prøver så godt vi kan å gjøre kloke valg. Sammen med barna plukker vi plast og boss 7

8 som ligger i naturen og på uteplassen vår. De eldste barna er miljøagenter som tar et ekstra ansvar for arbeidet. Vi jobber aktiv med å utvide barnas og vår egen kunnskap om miljørelaterte tema. Barna inkluderes i arbeidet og på basene med de eldre barna dikter de historier og kjemper sammen mot et tenkt miljømonster som bor i barnehagen og som forsøker å forsøple hos oss. Vi undersøker sammen med barna hvor lang tid det tar å bryte ned ulike matvarer, og hva som skjer med f. eks plast som blir liggende i naturen. Ved å bevisstgjøre både oss selv og barna tror vi på at vi kan endre dårlige vaner. Vi er opptatt av gjenbruk og bruker ulike materialer på en ny og kreativ måte. Til jul lager vi flotte gaver av materialer som har vært noe annet tidligere. Vi unngår unødvendig bruk av papir og samler alle gavene i en papirpose som barna kan dekorere. Barna er stolte over det de lager og gleden deres er stor over å gi det de har laget. Vi reduserer bruk av kjøtt og har egne dager hvor vi kun serverer fisk til et måltid. Mat med Smak Måltidet, mulighetenes sted! Vi byr på sunn, næringsrik mat i et hyggelig sosialt fellesskap. Vi er opptatt av hvor maten kommer fra. Vi lærer barn og hverandre hvilken betydning et sunt kosthold har for barns utvikling og aktivitetsnivå. Vi etterstreber å hjelpe hverandre til å stimulere både barn, ansatte og foreldre til et variert og sunt kosthold. Vi lager mat som er sesongbasert. Når det er gode kortreiste råvarer lager vi menyer som er tilpasset maten som er tilgjengelig. Bilder av mat og råvarer er tilgjengelige på basene. De danner grunnlag for samtaler og refleksjon sammen med barna. Vi inkluderer barna i matlagingen og etterstreber å porsjonere rett for å forhindre matsvinn. Vi utvikler kreativiteten vår for å bli bedre på å utnytte rester til nye retter. Vi har kjøkkenhage og barna deltar i arbeidet med kjøkkenhagen hele året. Vi sår, luker, og høster. Vi starter opp med enkelt kompostering i løpet av dette året. Målet vårt er å få jord fra egen kompost til kjøkkenhagen vår. FAGOMRÅDENE Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagehverdagen. 8

9 Lek, undring og engasjement er viktige innfallsporter til ulike uttrykk og meninger som gir et stimulerende og lærende fellesskap. Vi utforsker og skaper egne uttrykk ved bruk av ulikt materiell, digitale verktøy, spill, bøker og musikk. Les mer i barnehagens progresjonsplaner. ow?e=lrmjmk 9

10 GODE OVERGANGER Gode overganger mellom gruppene Barna vil sannsynligvis bytte gruppe i løpet av sin tid i barnehagen. I samarbeid med foreldre vil det tilrettelegges for en god og trygg overgang med tid til å bli kjent med det fysiske miljøet, barn og ansatte på ny gruppe. Skolestarterne Vi legger til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen er første fase i utdanningsløpet, og vi gir barna det beste utgangspunktet sosialt, språklig og emosjonelt på inngangen til en ny og spennende verden. Vi skal bidra til at alle barn får en trygg og god overgang til skolen i tråd med kommunens standard. I samarbeid med foreldre gir vi kunnskap og informasjon om barnet for tilrettelegging for en god skolestart. Barna skal avslutte barnehagetiden med tro på egne evner og nysgjerrighet på skolen Barns tilfredshet og medvirkning Hvert år gjennomfører vi intervjusamtaler med alle 5-åringer som en del av opplegget i førskolegruppen. Sammen noterer vi svar og refleksjoner, og barna setter stor pris på samtalene. Som avslutning tegner barna: «Her liker jeg meg best i barnehagen». 5-åringene presenterer selv resultat og tegninger for sine foreldre.. 10

11 OBSERVASJON, DOKUMENTASJON OG REFLEKSJON Observasjon handler om å se, basert på kunnskap og på nysgjerrighet, å se etter noe særskilt eller se for å finne ut. Det finnes mange ulike observasjonsmetoder. For å utvide vår måte å tenke om barn, om læring og om kunnskap må vi gjøre observasjoner om til dokumentasjon og dele dem med andre. For å forstå det komplekse i barns liv, lek og læring trenger personalet å dele hverandres tanker. Vi gjør vårt pedagogiske arbeid synlig og åpent for refleksjon og ny innsikt. Vi og barna reflekterer over og diskuterer hva vi gjør og hvordan det fungerer i praksis. Vi setter barnas medvirkning i system og oppmuntrer til en nysgjerrighetskultur. På denne måten blir vi en lærende organisasjon. Vi utfordrer og utvikler vårt syn på kunnskap og læring, på omgivelser og forutsetninger for hvordan de kan endres. Refleksjon handler om bevisste tankeprosesser over det som er observert og dokumentert. Vi ser kritisk på vår egen praksis for hele tiden å skape forandring, bevegelse og utvikling for barnets og barnas beste. Les mer om vår refleksjonsmodell. SAMARBEID BARNEHAGE - HJEM I samarbeid og forståelse med hjemmet ivaretar vi barnas behov for omsorg og lek, med fokus på læring og allsidig utvikling. Vårt samarbeid bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldresamtaler Vi tilbyr minimum to samtaler i året, med dialog og erfaringsutveksling om ditt barns trivsel og utvikling, og vi drøfter barnehagens pedagogiske virksomhet. Foreldrerådet Består av foresatte til alle barna. Vi inviterer til foreldremøter og andre hyggelige arrangementer. Samarbeidsutvalget SU er et rådgivende og samordnende organ for foreldre og ansatte. Det avholdes minst to møter i løpet av barnehageåret. I tillegg til SU har vi i Kidsa Myrdal FAU som består av en til to representanter fra hver base. Vi velger to representanter fra FAU til SU. Skriftlig informasjon fra barnehagen I Kidsa Myrdal bruker vi en nettportal som heter My Kid. All skriftlig informasjon mellom hjem og barnehage foregår her. Foreldre får enkelt tilgang til informasjon om planer, aktiviteter og bilder gjennom nettportalen. Barnehagen bruker også My Kid til å holde oversikt over hvilke barn som er kommet i barnehagen, hvem som er syk eller har fri. My Kid er tilgjengelig for foreldre som web versjon både for mobil, nettbrett og PC. I tillegg er det også laget en gratis My Kid app som gjør kommunikasjonen mellom hjem og barnehage enda lettere. 11

12 KALENDER Dato Aktivitet Januar Quest uke, årets tema er Go Green. Vi markere starten sammen med alle Kidsa og Norlandia barnehagene mandag morgen ved å slukke alle elektriske lys og tenne grønne lykter i vinduene for å vise vårt engasjement for en grønn og bærekraftig fremtid. Vinteraktiviteter. Februar Mars April 24. Mai Juni Planleggingsdag barnehagen er stengt for barna. Karneval i barnehagen Skolens vinterferie, barnehagen er åpen Vi gjennomfører trivselssamtaler med alle barna på førskolegruppen. Vi arbeider med årets tema GO Green Vinter- vår aktiviteter. Familiedag på Voss i samarbeid med Voss resort for alle barn og foreldre i Kidsa Barnehager. Våraktiviteter. Vi inviterer til påsketreff. Basene inviterer foreldre på sin gruppe til frokost eller ettermiddagskos en av dagene før påske. Barnehagen er åpen april. 17. april stenger vi kl Vi arrangerer mai fest i barnehagen. Vi går i tog til eldresenteret og arrangerer ulike leker i barnehagen. Planleggingsdag, barnehagen er stengt for barna. Sommerfest Stoltzen opp for alle førskolebarn i Kidsa Barnehager. Juli 4. Piratfest for barna i barnehagen. August 1. Nytt barnehageår starter.tilvenning og oppstart i barnehagen. Barna bytter avdeling i uke 32. mandag 5. august. September 9. Planleggingsdag. Barnehagen er stengt for barna. Foreldremøter Vi gjennomfører brannvernuker med flere brannøvelser i løpet av september. Brannvern er tema for hele barnehagen. Oktober November Planleggingsdag. Barnehagen er stengt for barna. FN- dagen, vi markerer dagen i barnehagen. Skolens høstferie. Trollfest i barnehagen. Vi arbeider med tema troll og avslutter med en fest for barna. Småbarnsavdelingene deltar på deler av temaet. Planleggingsdag. Barnehagen er stengt for barna. Desember 13. Lucia i barnehagen. Førskolebarna synger for de andre barna og deler ut lussekatter. Førskolegruppen synger også for de eldre på Ulset sykehjem. I løpet av desember inviteres foreldre til julegløgg, kaffe eller saft for en hyggelig prat i førjulstiden. Basene inviterer sine foreldre. Utfyllende informasjon om de ulike aktivitetene som gjennomføres i barnehagen kan dere lese om i kalenderen, og i nyhetsbrevene på MYKID 12

13 13