ÅRSPLAN. Norlandia Borgeenga barnehage

Transkript

1 ÅRSPLAN Norlandia Borgeenga barnehage 2019

2 2

3 INNHOLD Velkommen til oss 4 Våre verdier 5 Pedagogisk kvalitet 5 Kunnskap & innovasjon 6 Fagområdene 7 Overganger 7 Observasjon, dokumentasjon og refleksjon 8 Samarbeid barnehage - hjem 8 Kalender 9 3

4 VELKOMMEN TIL OSS Vi gir ditt barn en god start i livet! Årsplanen viser hvordan vi jobber for å oppfylle kravene i Lov om barnehager, Rammeplanen og Norlandias satsningsområder, og hvordan vi knytter tilbudet opp mot satsningsområder i lokalsamfunnet. Vi jobber kontinuerlig for at alle barn skal oppleve et trygt og inkluderende læringsmiljø fritt for mobbing, der de blir møtt av kompetente ansatte som har fokus på hvert enkelt barns utvikling, og gir gode språklige og sosiale ferdigheter. Barndommen er en viktig fase i livet, og gjennom tiden i barnehagen blir de godt forberedt til skolestart. Les mer i barnehagens progresjonsplaner Er du ny i barnehagen? Vi har innarbeidet gode rutiner for den første tiden i barnehagen slik at ditt barn, og du som foresatt, raskest mulig skal føle trygghet og bli inkludert i barnehagens fellesskap. Antall tilvenningsdager avtales i samsvar med dere foresatte med utgangspunkt i barnets individuelle behov. Velkommen til Norlandia Borgeenga barnehage. Satsningsområder i 2019 I 2019 vil vi, som i fjor, ha fokus på kvalitet og kvalitetsutvikling i egen virksomhet. Det er et omfattende arbeid å sikre god kvalitet i alle ledd, og for alle parter som er knyttet til barnehagen. Derfor vil vi først og fremst konsentrere oss om relasjoner mellom barn barn (jamf. satsningen null mobbing), barn personale (jamf. voksenrollen i barnehagen), personale personale (jamf. arbeidsmiljø) og personale foresatte (jamf. samarbeid barnehage hjem). Vi vil videreføre arbeidet med Trygg tilknytning, hvor vårt fokus vil være på å møte barns behov på en ivaretakende måte. For at et barn skal kunne ta til seg ny kunnskap, utforske, undre seg og tenke kreativt, er det en forutsetning å være trygg. Barns medvirkning ivaretas ved at barna får mulighet til å medvirke i prosesser, og erfarer at også andre har denne retten. Barnas stemme skal bli hørt i demokratiske prosesser, også der de uttrykker motstand og uenighet. Dette året vil vi ha et særskilt fokus på lek og voksenrollen i lek. Barn erfarer gjennom lek. Ved god balanse mellom mestring og utfordringer i leken, opplever barn motivasjon, konsentrasjon, læring og mestring. Leken har en sentral rolle i barnehagen, og vi anerkjenner lekens egenverdi. Å leke er barnas jobb! Vi har et samarbeid med Kari Pape (pedagog, forfatter, konsulent), som vil bistå oss i dette arbeidet med observasjoner, tilbakemeldinger, og holde kurs for oss på en av vårens planleggingsdager. Fra høsten av vil vi delta i veiledningsprogrammet De Utrolige Årene (DUÅ) i regi av Pedagogisk Psykologisk tjeneste (PPT) i kommunen. Programmet fremmer positivt samspill barn imellom og mellom barn og voksne. I barnehagen vil programmet bli brukt i universalforebygging for å avhjelpe utfordringer i sosial-, emosjonell og atferdsmessig samhandling. Les mer om barnehagen på vår hjemmeside Følg oss på Facebook: Norlandia Borgeenga Barnehage og Instagram: NorlandiaBorgeengaBarnehage Hilsen Kate O. D. Jentoftsen Daglig leder 4

5 VÅRE VERDIER Verdiene er viktige for alt vårt arbeid, og vi bruker dem aktivt i det daglige arbeidet. Bare da kan vi være sikre på at vi lykkes i å tilby god kvalitet. Vi viser initiativ og engasjement, og vi spiller hverandre gode. Vi møter hverdagen med lyst og pågangsmot. Kompetent Vårt pedagogiske tilbud er erfarings-, kunnskaps- og forskningsbasert, og vi er en lærende organisasjon med fokus på kontinuerlig utvikling. Ambisiøs Vi er innovative og søker de gode løsningene. Barna blir utfordret til å strekke seg for å bli den beste utgaven av seg selv. Respektfull Vi tar utgangspunkt i det enkelte menneskets behov og ressurser, og er åpne og lyttende i alle relasjoner. Energisk Vi utstråler energi og livsglede. Vi arbeider målbevisst for å lykkes; vi er kreative, engasjerte og lekne. PEDAGOGISK KVALITET En god barndom varer hele livet Hver dag fylt med livsglede, lek og læring. Barndommen er en viktig erfarings- og læringsfase i livet. Vi anerkjenner, bekrefter og støtter barnas behov og initiativ. Trygge, stabile tilknytningspersoner stimulerer og oppmuntrer samspill mellom barna og gir opplevelse av god tilhørighet. En pedagogikk basert på kjærlig omsorg sikrer den gode kvaliteten i tilbudet vårt. Barnehagens læringsmiljø Læringsmiljøet er en viktig basis for vår kvalitet. Barna har tilgang til variert utstyr og materiell, oversiktlig og lett tilgjengelig. Det er plass og rom til lek og utfoldelse både inne og ute, slik at utforskning og undring kan pågå og utvikle seg over tid og gi gode utfordringer. Våre fysiske rammer innbyr til lek og meningsfylte opplevelser. Barns medvirkning Vi tar barn på alvor; de blir sett og hørt, og deres meninger blir vektlagt. Gjennom samtaler og refleksjon får vi mye god kunnskap sett fra barns perspektiv. Medvirkning har stor betydning for hvordan barn lærer å ta ansvar for egne handlinger senere i livet. 5

6 Null mobbing i barnehagen vår Vi gjør alt vi kan for å forebygge mobbing alle barn skal være inkludert og oppleve seg som en verdifull bidragsyter i fellesskapet hos oss. Barna skal møte kompetente ansatte som er i stand til å avdekke og håndtere mobbing i barnehagen. Mobbing er sosiale prosesser på avveie. For å forstå mobbing må vi forstå, anerkjenne og motta alle følelsesuttrykk. Vi fokuserer på relasjonsbygging, er varme, tilstedeværende og tydelige. Vi vil sammen med barna skape magiske øyeblikk - gode utgangspunkt for opplevelse av vennskap, livsmestring og god psykisk helse. KUNNSKAP & INNOVASJON Vi bidrar til at barna får utfolde seg i et nysgjerrig, utforskende og idéskapende miljø. For å få dette til, må de oppleve trygg tilknytning, mulighet for medvirkning, lek og læring i en større helhet der realfagene og estetiske uttrykk sees i sammenheng. Innenfor rammen av Kunnskap & Innovasjon skaper vi livslang lyst til lek og læring, nysgjerrighet og undring. Barna er fremtiden, derfor jobber vi hver dag for å forberede dem ikke bare for skolen, men for selve livet. Vi byr på oppdagelser og ny kunnskap for å åpne for kreativ ideskaping, for fremtiden trenger nysgjerrige og innovative verdensborgere. La oppdagelsene begynne! Norlandia Quest - uke 5 Hvert år uke 5 markerer vi hvordan vi jobber med kunnskap og innovasjon. Årets tema er «Go Green!». Vi setter et lokalt og globalt miljøfokus sammen med barna. Vi skal se det store i det lille, hente mer kunnskap og undre oss sammen. Vi etablerer vårt eget miljøprosjekt koblet mot FNs bærekraftmål nr. 12, «Anstendig forbruk og produksjon», en fin inngang til vår miljøsatsing. Hos oss vil vi fokusere på å redusere bruk og kast av plast. Dette gjør vi ved å gå bort fra å bruke plasttrekk på sko, og heller innføre skofrie soner i barnehagen. Vi benytter tøynett til skittentøy, fremfor engangsposer i plast, og vi benytter plastbokser til oppbevaring av mat, fremfor plastposer. Vi vil ha et kontinuerlig blikk for egne forbedringsområder. Barna bidrar med søppelplukking i nærområdene når vi går på tur. Det bidrar til bevisstgjøring om at de ikke skal forsøple naturen vår. Barna erfarer og blir kjent med resirkulering, og de rutiner vi følger i vår kommune. Vi jobber for å redusere eget energiforbruk, ved å skape bevissthet omkring bruk av strøm og vann. Vi oppfordrer til gjenbruk av klær og utstyr. Alt gjenglemt tøy vil jevnlig sendes til veldedige organisasjoner, slik at det kan komme andre til gode. Barna vil erfare hvordan det vi normalt anser som søppel, kan få en ny verdi og bruksområde. Vi benytter kollektivtransport ved lengre turer. 6

7 Mat med Smak Måltidet, mulighetenes sted! Vi byr på sunn, næringsrik og kortreist mat i et hyggelig sosialt fellesskap. Hos oss har vi kokk i 50% stilling. Det serveres full kost og tre varme måltider i uken. Vi tilbyr frukt og grønt til alle måltider, samt et fiskemåltid i uken. Vi tilrettelegger for barn med spesielle behov og tar alltid hensyn til allergier og dokumentert matintoleranse. Måltidet er en pedagogisk arena for utvikling av sosial kompetanse, hvor personalet er viktige rollemodeller. Tema mat og kosthold bidrar til å utvikle barns kunnskap om mat og grunnleggende forståelse for hvordan man skal ivareta egen helse. Barna medvirker i det praktiske arbeidet, og vi har fokus på å redusere matsvinn ved bevisste holdninger og systematisk veiing. FAGOMRÅDENE Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagehverdagen. Lek, undring og engasjement er viktige innfallsporter til ulike uttrykk og meninger som gir et stimulerende og lærende fellesskap. Vi utforsker og skaper egne uttrykk ved bruk av ulikt materiell, digitale verktøy, spill, bøker og musikk. Les mer i barnehagens progresjonsplaner. OVERGANGER Vi legger til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen er første fase i utdanningsløpet, og vi gir barna det beste utgangspunktet sosialt, språklig og emosjonelt på inngangen til en ny og spennende verden. Barns tilfredshet og medvirkning Hvert år gjennomfører vi intervjusamtaler med alle 5-åringer som en del av opplegget i førskolegruppen. Sammen noterer vi svar og refleksjoner, og barna setter stor pris på samtalene. Som avslutning tegner barna: «Her liker jeg meg best i barnehagen». 5-åringene presenterer selv resultat og tegninger for sine foreldre. Skolestart Vi skal bidra til at alle barn får en trygg og god overgang til skolen i tråd med kommunens standard. Det gis da tilbud om skolebesøk. I samarbeid med foreldre gir vi kunnskap og informasjon om barnet for tilrettelegging for en god skolestart. Barna skal avslutte barnehagetiden med tro på egne evner og nysgjerrighet på skolen. Interne overganger Ved bytte av avdeling/base, sørger vi for at barn og foreldre blir kjent med nytt personale på en god måte. Barna skal bli kjent med avdelingen de skal begynne på. Personalet gjennomfører overgangsmøter, og deler av personalet følger barna over på ny avdeling. Dette gjelder hovedsakelig ved overgangen mellom liten og stor base. 7

8 OBSERVASJON, DOKUMENTASJON OG REFLEKSJON Å observere handler om å se, basert på kunnskap og på nysgjerrighet, å se etter noe særskilt eller se for å finne ut. Det finnes mange ulike observasjonsmetoder. For å utvide vår måte å tenke om barn, om læring og om kunnskap må vi gjøre observasjoner om til dokumentasjon og dele dem med andre. For å forstå det komplekse i barns liv, lek og læring trenger personalet å dele hverandres tanker. Vi gjør vårt pedagogiske arbeid synlig og åpent for refleksjon og ny innsikt. Vi og barna reflekterer over og diskuterer hva vi gjør og hvordan det fungerer i praksis. Vi setter barnas medvirkning i system og oppmuntrer til en nysgjerrighetskultur. På denne måten blir vi en lærende organisasjon. Vi utfordrer og utvikler vårt syn på kunnskap og læring, på omgivelser og forutsetninger for hvordan de kan endres. Refleksjon handler om bevisste tankeprosesser over det er observert og dokumentert. Vi ser kritisk på vår egen praksis for hele tiden å skape forandring, bevegelse og utvikling for barnets og barnas beste. SAMARBEID BARNEHAGE - HJEM I samarbeid og forståelse med hjemmet ivaretar vi barnas behov for omsorg og lek, med fokus på læring og allsidig utvikling. Vårt samarbeid bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldresamtaler Vi tilbyr minimum to samtaler i året, med dialog og erfaringsutveksling om ditt barns trivsel og utvikling, og vi drøfter barnehagens pedagogiske virksomhet. Foreldrerådet Består av foresatte til alle barna. Vi inviterer til foreldremøter og andre hyggelige arrangementer. Foreldrerådet velger representanter til Foreldrenes arbeidsutvalg, FAU og Samarbeidsutvalget, SU. Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) Består av to foresatte fra hver avdeling. Ansvar for arrangementer, samt å bidra til inkludering og et godt barnehagemijø, med fokus på barnas beste. Samarbeidsutvalget (SU) Et rådgivende og samordnende organ for foreldre og ansatte. Det avholdes minst to møter i løpet av barnehageåret. Tavla og våre interaktive hjemmesider På barnehagens hjemmesider finnes oppdatert informasjon om oss, barnehagens aktiviteter og arrangementer. Bruk gjerne hjemmesiden for spørsmål og innspill. Foreldreundersøkelse Vi benytter Utdanningsdirektoratet (UDIR) sin nasjonale foreldreundersøkelse årlig, som tilbakemeldingsorgan for foresatte. Link: 8

9 KALENDER Dato Januar Uke 5 Februar Mars April Mai Juni Juli August Aktivitet 1. Nyttårsdag. Barnehagen holder stengt Norlandia Quest Karneval Planleggingsdag. Barnehagen holder stengt Foreldremøte Foreldresamtaler Foreldresamtaler Påskefri fra kl onsdag til og med mandag Barnehagen holder stengt disse helligdagene Planleggingsdag. Barnehagen holder stengt Offentlig høytidsdag. Barnehagen holder stengt 17. Mai feiring i barnehagen Grunnlovsdag. Barnehagen holder stengt Kr. Himmelfartsdag. Barnehagen holder stengt Planleggingsdag. Barnehagen holder stengt Sommerfest for barn, foresatte og personalet Sommerbarnehage. Ferieavvikling for barn og personalet Sommerbarnehage. Ferieavvikling for barn og personalet Nytt barnehageår. Tilvenning av nye barn September Uke 39 Nasjonal brannvernuke Foreldremøte Oktober November Desember Foreldresamtaler Foreldresamtaler Adventssamlinger for barn og personalet Luciafeiring for barn, foresatte og personalet Nissefest for barn og personalet Julaften. Barnehagen holder stengt 1. juledag. Barnehagen holder stengt 2. juledag. Barnehagen holder stengt Nyttårsaften. Barnehagen holder stengt Barnehagen har 5 planleggingsdager pr. barnehageår (fra august til august). I 2019 har vi 3 planleggingsdager igjen på vårhalvåret. Disse vil bli benyttet i februar, april og mai. Hvordan planleggingsdagene vil fordele seg i det nye barnehageåret vet vi ikke ennå. Vi skal i 2019/2020 gjennomføre en kursrekke, De Utrolige Årene (DUÅ) i regi av Pedagogisk Psykologisk tjeneste (PPT) i kommunen. Planleggingsdagene vil bli brukt til gjennomføring av denne kompetansehevingen for hele personalgruppen. 9

10 10