ÅRSPLAN. Norlandia Gaustadskogen barnehage

Transkript

1 ÅRSPLAN Norlandia Gaustadskogen barnehage 2019

2 2

3 INNHOLD Velkommen til oss 4 Våre verdier 5 Pedagogisk kvalitet 6 Kunnskap & innovasjon 7 Fagområdene 8 Overganger 8 Observasjon, dokumentasjon og refleksjon 9 Samarbeid barnehage - hjem 9 Kalender 10 3

4 VELKOMMEN TIL OSS Vi gir ditt barn en god start i livet! Årsplanen viser hvordan vi jobber for å oppfylle kravene i Lov om barnehager, Rammeplanen og Norlandias satsningsområder, og hvordan vi knytter tilbudet opp mot satsningsområder i lokalsamfunnet. Vi jobber kontinuerlig for at alle barn skal oppleve et trygt og inkluderende læringsmiljø fritt for mobbing, der de blir møtt av kompetente ansatte som har fokus på hvert enkelt barns utvikling, og gir gode språklige og sosiale ferdigheter. Barndommen er en viktig fase i livet, og gjennom tiden i barnehagen blir de godt forberedt til skolestart. Les mer i barnehagens progresjonsplaner Er du ny i barnehagen? Vi har innarbeidet gode rutiner for den første tiden i barnehagen slik at ditt barn og du som foresatt raskest mulig skal føle trygghet og bli inkludert i barnehagens fellesskap. Velkommen til Norlandia Gaustadskogen barnehage. Hilsen Fati Mohebzadeh, daglig leder 4

5 VÅRE VERDIER Verdiene er viktige for alt vårt arbeid, og vi bruker dem aktivt i det daglige arbeidet. Bare da kan vi være sikre på at vi lykkes i å tilby god kvalitet. Vi viser initiativ og engasjement, og vi spiller hverandre gode. Vi møter hverdagen med lyst og pågangsmot. Kompetent Vårt pedagogiske tilbud er kunnskaps- og forskningsbasert, og vi er en lærende organisasjon med fokus på kontinuerlig utvikling. I Gaustadskogen betyr dette at vi har ansatte med utdanning og lang erfaring i arbeid med barn. Vi er lyttende, engasjerte og veiledende medpassasjerer i barnas hverdag. Ambisiøs Vi er innovative og søker de gode løsningene. Barna blir utfordret til å strekke seg for å bli den beste utgaven av seg selv. Hos oss har vi ambisjon både på veiene av barna og som ansatte i en lærende organisasjon. Vi skal bistå barna i deres utvikling i løpet av det viktigste stadiet av deres liv, med klare mål og strukturerte hverdager som gir barna oversikt, energi og kontroll. Respektfull Vi tar utgangspunkt i det enkelte menneskets behov og ressurser, og er åpne og lyttende i alle relasjoner. I Gaustadskogen setter vi individets verdi i sentrum, hvert enkelt barn blir sett og lyttet til, og vi hjelper hverandre til å ta hensyn til andres behov uansett hvem de er. Energisk Vi utstråler energi og livsglede. Vi arbeider målbevisst for å lykkes; vi er kreative, engasjerte og lekne. Hos oss betyr dette at vi får like mye fra barna som vi gir. Vi er ikke her for å passe på barna, men for å delta i deres verden, men mye entusiasme. 5

6 PEDAGOGISK KVALITET En god barndom varer hele livet Hver dag er fylt med livsglede, lek og læring. Barndommen er en viktig erfarings- og læringsfase i livet. Vi anerkjenner, bekrefter og støtter barnas behov og initiativ. Trygge, stabile tilknytningspersoner stimulerer og oppmuntrer samspill mellom barna og gir opplevelse av god tilhørighet. En pedagogikk basert på kjærlig omsorg sikrer den gode kvaliteten i tilbudet vårt. Barnehagens læringsmiljø Læringsmiljøet er en viktig basis for vår kvalitet. Barna har tilgang til variert utstyr og materiell, oversiktlig og lett tilgjengelig. Det er plass og rom til lek og utfoldelse både inne og ute, slik at utforskning og undring kan pågå og utvikle seg over tid og gi gode utfordringer. Våre fysiske rammer innbyr til lek og meningsfylte opplevelser. I Gaustadskogen er frileken viktig, men frileken er best med aktive og deltakende voksne. Vi voksne er her for barna, ikke bare under organiserte aktiviteter, men også ved frilek og dagligdagse gjøremål som spising, bleieskift, toalettbesøk, påkledning og andre store eller små hendelser i løpet av dagen. På denne måten oppstår det læringsmuligheter under veiledning av voksne i enhver situasjon i løpet av dagen. Vi jobber også både tema -og prosjektbasert med barna, og på denne måten er det barnas undring og initiativer som setter dagsorden for hva som skal utforskes og reflekteres rundt. Barns medvirkning Vi tar barn på alvor; de blir sett og hørt, og deres meninger blir vektlagt. Gjennom samtaler og refleksjon får vi mye god kunnskap sett fra barns perspektiv. Medvirkning har stor betydning for hvordan barn lærer å ta ansvar for egne handlinger senere i livet. Hos oss er medvirkning basert på et syn på barn som deltagende subjekter, og det innebærer at voksne må kunne lytte slik at alle barn kjenner at deres erfaring gjelder. Ikke minst ved uoverensstemmelser/konflikter barna imellom er det viktig å gi tid og plass slik at alle parters synspunkter får anledning til å komme fram. Her legges et grunnlag for at barn erfarer at egne opplevelser og perspektiv er verdt å komme med, også når de er ulike andres. På denne bakgrunn kan ikke barns medvirkning begrenses til en aktivitet som skjer i visse situasjoner eller på visse tidspunkter i uka, eller bare til å følge visse metoder/opplegg for å innhente barns synspunkter. Null mobbing i barnehagen vår Vi gjør alt vi kan for å forebygge mobbing alle barn skal være inkludert og oppleve seg som en verdifull bidragsyter i fellesskapet hos oss. Vi vil sammen med barna skape magiske øyeblikk - gode utgangspunkt for opplevelse av livsmestring og god psykisk helse. Hos oss anser vi mobbing som at barn utsettes for negative hendelser fra andre i lek og samspill, der de opplever å ikke være en betydningsfull person for fellesskapet. For å unngå dette er vi alltid tilstede der barna er, hvis vi ikke er det vil vi ikke kunne se begynnende mobbeadferd, og det kan bli til et mønster der noen barn blir utestengt. Vennskap og inkludering er også temaer og verdier som er gjennomgående i barnehagehverdagen. 6

7 KUNNSKAP & INNOVASJON Vi bidrar til at barna får utfolde seg i et nysgjerrig, utforskende og idéskapende miljø. For å få dette til, må de oppleve trygg tilknytning, mulighet for medvirkning, lek og læring i en større helhet der realfagene og estetiske uttrykk sees i sammenheng. Innenfor rammen av Kunnskap & Innovasjon skaper vi livslang lyst til lek og læring, nysgjerrighet og undring. Barna er fremtiden, derfor jobber vi hver dag for å forberede dem ikke bare for skolen, men for selve livet. Vi byr på oppdagelser og ny kunnskap for å åpne for kreativ ideskaping, for fremtiden trenger nysgjerrige og innovative verdensborgere. La oppdagelsene begynne! Norlandia Quest - uke 5 Hvert år uke 5 markerer vi hvordan vi jobber med kunnskap og innovasjon. Årets tema er «Go Green!». Vi setter et lokalt og globalt miljøfokus sammen med barna. Vi skal se det store i det lille, hente mer kunnskap og undre oss sammen. Vi etablerer vårt eget miljøprosjekt koblet mot FNs bærekraftmål nr. 12, «Anstendig forbruk og produksjon», en fin inngang til vår miljøsatsing. Hos oss betyr dette at barna, uansett alder, kommuniserer med naturen til daglig. Vi ligger i naturskjønne omgivelser, og har dermed ikke lange veien inn i skogen. Her er vi opptatt av å se sammenhenger mellom mennesker, dyr, innsekter og natur, og hvordan alle disse aktørene spiller på lag for å bevare jorden vår. Vi er også opptatt av at barna får et forhold til resirkulering, enten det er gjennom å lage miljøbyer av gjenbruksmaterialer, søppelutstilling eller bare hvilket søppel som skal i hvilken pose. Vi ser at fokuset barnehagen setter på dette smitter over i barnas private sfære, og blir dermed et fundament i deres sosialisering inn i samfunnet. Mat med Smak Måltidet, mulighetenes sted! Vi byr på sunn, næringsrik mat i et hyggelig sosialt fellesskap. Vi er en fullkostbarnehage! Hos oss har vi egen kokk som tilbereder alle måltider i barnehagen. Barna i Gaustadskogen skal ta en aktiv del ikke bare i konsumeringen av maten, men også i produksjonen av den. Dette betyr at det er ferske, kortreiste råvarer som barna selv får være med å endre til en matrett, enten det er ved å kutte, filetere eller forme. Kokken i barnehagen tilbereder også all festmat, enten det er til bursdager eller andre begivenheter i løpet av barnehageåret. 7

8 FAGOMRÅDENE Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagehverdagen. Lek, undring og engasjement er viktige innfallsporter til ulike uttrykk og meninger som gir et stimulerende og lærende fellesskap. Vi utforsker og skaper egne uttrykk ved bruk av ulikt materiell, digitale verktøy, spill, bøker og musikk. Rammeplanens fagområder går som en grønn tråd gjennom hverdagen i Norlandia Gaustadskogen barnehage. Noen av fagområdene kan stå i fokus til tider, men de kan ikke sees isolert. I Gaustadskogen er det derfor et viktig læringsaspekt ved fagområdene å se hvordan ting i verden henger sammen. Les mer i barnehagens progresjonsplaner. OVERGANGER Vi legger til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen er første fase i utdanningsløpet, og vi gir barna det beste utgangspunktet sosialt, språklig og emosjonelt på inngangen til en ny og spennende verden. Barns tilfredshet og medvirkning Hvert år gjennomfører vi intervjusamtaler med alle 5-åringer som en del av opplegget i førskolegruppen. Sammen noterer vi svar og refleksjoner, og barna setter stor pris på samtalene. Som avslutning tegner barna: «Her liker jeg meg best i barnehagen». 5-åringene presenterer selv resultat og tegninger for sine foreldre. Skolestart Vi skal bidra til at alle barn får en trygg og god overgang til skolen i tråd med kommunens standard. I samarbeid med foreldre gir vi kunnskap og informasjon om barnet for tilrettelegging for en god skolestart. Barna skal avslutte barnehagetiden med tro på egne evner og nysgjerrighet på skolen. Overgang fra småbarnsavdeling til storbarnsavdeling Det å begynne på en ny avdeling kan være en stor omveltning for mange barn. De beveger seg fra sine trygge omsorgspersoner, for å ta et skritt videre i barnehagelivet hvor de skal gjøre seg nye bekjentskaper og erfaringer, og knytte nye bånd med nye mennesker. Rammeplanen for barnehager skriver at det er personalets oppgave å sørge for at barn og foreldre får tid og rom til å bli kjent med barna og personalet når de bytter barnegruppe. I Norlandia Gaustadskogen ønsker vi at overganger innad i barnehagen skal være gode og trygge for alle barn. Dette bidrar vi til ved å blant annet ha besøksdager minst en dag i uken noen måneder før overgangen. Personalet hospiterer hos hverandre, barna blir med storbarnsavdelinger på tur og vi arrangerer felles utetid. Vi gjennomfører også en felles besøksdag i løpet av våren hvor barn og foreldre får mulighet til å gå på besøk på den nye avdelingen og hilse på de ansatte der. Målet med dette arbeidet er at barna skal få bli kjent med nye barn og voksne i et rolig tempo, bli trygge på sine nye avdelinger, og etter hvert knytte seg til nye omsorgspersoner. 8

9 OBSERVASJON, DOKUMENTASJON OG REFLEKSJON Å observere handler om å se, basert på kunnskap og på nysgjerrighet, å se etter noe særskilt eller se for å finne ut. Det finnes mange ulike observasjonsmetoder. For å utvide vår måte å tenke om barn, om læring og om kunnskap må vi gjøre observasjoner om til dokumentasjon og dele dem med andre. For å forstå det komplekse i barns liv, lek og læring trenger personalet å dele hverandres tanker. Vi gjør vårt pedagogiske arbeid synlig og åpent for refleksjon og ny innsikt. Vi og barna reflekterer over og diskuterer hva vi gjør og hvordan det fungerer i praksis. Vi setter barnas medvirkning i system og oppmuntrer til en nysgjerrighetskultur. På denne måten blir vi en lærende organisasjon. Vi utfordrer og utvikler vårt syn på kunnskap og læring, på omgivelser og forutsetninger for hvordan de kan endres. Refleksjon handler om bevisste tankeprosesser over det som er observert og dokumentert. Vi ser kritisk på vår egen praksis for hele tiden å skape forandring, bevegelse og utvikling for barnets beste. SAMARBEID BARNEHAGE - HJEM I samarbeid og forståelse med hjemmet ivaretar vi barnas behov for omsorg og lek, med fokus på læring og allsidig utvikling. Vårt samarbeid bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Foreldremøter Det er to typer møter for foreldre: det ene er for nye foreldre til barn som skal begynne i barnehagen. Her får de en presentasjon av barnehagen som virksomhet og pedagogisk institusjon. Det andre foreldremøte er på høsten. Det siste kan være delvis med et tema for hele barnehagen og avdelingsvis hvor avdelingen viser det pedagogiske arbeidet, der kan foreldrene medvirke og komme med innspill. På det møte skal foreldrene velge hvem som representerer dem i foreldrerådet (FAU). Foreldresamtaler Vi tilbyr minimum to samtaler i året, med dialog og erfaringsutveksling om ditt barns trivsel og utvikling, og vi drøfter barnehagens pedagogiske virksomhet. Foreldrerådet Består av foresatte til alle barna. Vi inviterer til foreldremøter og andre hyggelige arrangementer. Foreldrerådet velger representanter til Samarbeidsutvalget, SU. Samarbeidsutvalget (SU) Et rådgivende og samordnende organ for foreldre og ansatte. Det avholdes minst to møter i løpet av barnehageåret. Tavla og våre interaktive hjemmesider På barnehagens hjemmesider finnes oppdatert informasjon om oss, barnehagens aktiviteter og arrangementer. Bruk gjerne Tavla for spørsmål og innspill. Link: 9

10 KALENDER Dato Aktivitet Januar 16 SU-Møte Februar 07 Ski -og akedag 14 Karneval 22 Planleggingsdag Mars 09 Påskefrokost plan 1 10 Påskefrokost plan2 April 03 SU-Møte Mai 01 Ferielister klare Mai-feiring 20 Planleggingsdag Juni 06 Sommerfest Nøtta 06 Sommerfest plan 1 05 Sommerfest Eika, Kongla, Bjørka Vangen leirskole Juli August September Oktober November Desember 10

11 11