BFIs spesialistgodkjenning Spesialiseringens plass i en moderne utdanning

Transkript

1 BFIs spesialistgodkjenning Spesialiseringens plass i en moderne utdanning Liv Kjersti Paulsen Mikrobiologisk avdeling, Sykehuset i Tønsberg 1

2 Kompetansebygging/formalisering min vei Tillitsvalgt Personalledelse og arbeidsrett Vikar fagansvarlig PCR analyse Videreutdanning i DNA teknikker Fagansvar og proskjekt molekylærbiologi/soi Spesialistgodkjenning Søke midler, utvikle metoder, drive forskning Mastergrad (doktorgrad ) Generalist eller spesialist Større kompleksitet i teknologi og medisin Vanskelig å opprettholde god kvalitet i metode Organisert i 12 fagteam innad på mikrobiologen 2

3 Spesialistutdanning 3

4 Hva kreves for å bli godkjent spesialist? Videreutdanning 30 stp Bestått videreutdanning ved høgskole eller universitet tilsvarende 30 studiepoeng ut over grunnutdanning som bioingeniør. Minimum 30 studiepoeng må være relevant for det fagområdet kandidaten søker spesialistgodkjenning for. En begrunnelse for valg av videreutdanning må følge dokumentasjonen. Spesialistkomiteen kan gi råd om valg av utdanning og om tidligere utdanning kan godkjennes. 4

5 Bioingeniører videreutdanning Finnes Veiledningspedagogikk Næringsrettet bioteknologi Ledelse i helse og sosialtjenesten Velferdsteknologi Helserett og saksbehandling Master i helseinformatikk Master i electronic systems and instrumentation Master i IKT basert samhandling Et lite fåtall fagspesifikke kurs.. Medisinsk cellebiologi Nukleærmedisin Bakteriologi og antimikrobiell resistens Genomisk analyse Behov? Medisinsk Biokjemi? Hematologi? Proteinanalyser? Hormon? Patologi? Histopatologi? Cytologi? Molekylærpatologi? Medisinsk mikrobiologi? Bakteriologi? Infeksjonsimmunolgi? Genteknologi? Immunologi? Blodbank? Medisinsk genetikk? Nukleærmedisin? 5

6 Etterutdanning 100 timer Relevant etterutdanning tilknyttet spesialistområdet, minimum 100 undervisningstimer (45 min). Kurs Konferanser Faglige møter/diskusjonsgrupper Hospitering Faglig veiledning Må være gjennomført i løpet av de fem siste årene. Faglig innhold og antall timer må dokumenteres. Videreutdanning utover 30 obligatoriske studiepoeng kan delvis erstatte etterutdanning. dokumentasjon dokumentasjon dokumentasjon... 6

7 Formidling av kompetanse Søkeren må kunne dokumentere muntlig og skriftlig formidling innen spesialistområdet. Formidlingen må være gjennomført i løpet av de fem siste årene. Muntlig formidling; Foredrag (internt eller eksternt) Undervisning og veiledning av studenter eller andre framlegg av problemstillinger i faglige fora Skriftlig formidling; artikler publisert faglige/ vitenskapelige tidsskrift Posterpresentasjoner Opprettelse av prosedyrer, brukerhåndbok, informasjonsmateriell Poengberegning 7

8 Fordypningsoppgave Selvstendig skriftlig arbeid (10 15 A4 sider) innen relevant fagområde. Oppgaven skal skrives under veiledning fra kompetent veileder Oppgaven må ha en formulert problemstilling som er utarbeidet i samarbeid med arbeidsgiver og veileder. Kompetanseheving Bioingeniører må selv sørge for å øke sin kompetanse! Kompetanse er nøkkelen til å bli tatt med på råd og få delta i tverrprofesjonelle grupper Økt kompetanse kreves for å møte fremtidens krav i laboratorievirksomheten «Å vite når man vet noe og å vite når man ikke vet noe det er kunnskap» Konfucius 8

9 Hvorfor skal arbeidsgiver ønske Bioingeniørspesialister? Ansatte med formalisert spesialkompetanse Større synlighet Bedre tverrprofesjonelt samarbeid Mer motiverte ansatte Mer faglig utvikling og fordypning (bedre pasientbehandling!) Blide medarbeidere fordi de tjener bittelitt mer Ansatte som forplikter seg til å være faglig oppdatert og som kontinuerlig må formidle kompetanse Hva gjør formalisering av kompetanse for yrkesgruppen? Formidling av bioingeniørkompetanse indirekte lønnsarbeid Mer penger i lønnsmassen = Mer penger til alle Fremtidsrettet og robust yrkesutvikling 9

10 Spesialist versus mastergrad Spesialistgodkjenning Spisskompetanse Fordypning og formalisering av kompetanse Fagstige Må fornyes (+) Fagteam Styrke opplæring Formidle kunnskap Mastergrad Breddekompetanse Bygger videre på eksisterende kompetanse. Akademisk grad Vitenskapelige metoder Prosjekter Forskning Takk for meg! 10