Plan for samarbeid skole/hjem

Transkript

1 Sofiemyrtoppen skole Plan for samarbeid skole/hjem Utarbeidet våren 2009 Versjon 1 1

2 FORORD Det er viktig for skolen at vi har et godt samarbeid mellom skole og hjem. Denne planen har til hensikt å tydeliggjøre ansvaret for ulike samarbeidsområder og hvilke forventninger de ulike partene har til hverandre og dette samarbeidet Planen er basert på erfaringer fra egen skole, andre skoler og de krav lovverket stiller til skole/hjemsamarbeidet. Skolen skal: legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres/foresattes medansvar i skolen (Oppl.l. 1-2 og forskrift 3-2) Fra Læringsplakaten Samarbeid med hjemmet Foreldrene/de foresatte har hovedansvaret for egne barn og de har stor betydning for barnas motivasjon og læringsutbytte. Samarbeidet mellom skole og hjem er sentralt både i forhold til å skape gode læringsvilkår for den enkelte og et godt læringsmiljø i gruppen og på skolen. En forutsetning for godt samarbeid er god kommunikasjon. I samarbeidet vil gjensidig kommunikasjon om elevenes faglige og sosiale utvikling og deres trivsel stå sentralt. Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen, men vil endre karakter og form etter hvert som elevene blir eldre og får større ansvar for egen læring og utvikling. Samarbeid mellom skolen og hjemmet er et gjensidig ansvar, men skolen skal ta initiativ og legge til rette for samarbeidet. Planen er utarbeidet skoleåret 2009/2010. En arbeidsgruppe bestående av representanter for de ansatte ved skolen og FAU har jobbet med planen. Forslagene har blitt forelagt FAU styret og de ansatte underveis. Planen skal evalueres etter hvert skoleår. Skolen tar initiativ til dette. Foresatte informeres om planen ved starten av hvert skoleår. 2

3 Innhold FORORD 2 Årshjulet for samarbeidet skole hjem. (retningsgivende) 4 Kommunikasjon og informasjonskanaler/flyt 5 Kommunikasjonslinjer 5 Noen viktige informasjonskanaler og hva de brukes til. 6 Kanaler som ikke skal brukes. 6 Utviklingssamtaler 7 Foreldremøter 8 Valg av foreldrerepresentanter 9 Klassekontakt 9 FAU representant 9 FAU styret (arbeidsutvalget) 10 Skolens samarbeidsutvalg (SU) 10 Taushetsplikt 10 Forventninger (Den kommunale service erklæringen for grunnskolen) 11 HVA FORVENTER SKOLEN AV DEG SOM FORELDER/FORESATT: 11 DU KAN FORVENTE AV SKOLEN AT: 11 Vedlegg: 13 Foreldremøter Sofiemyrtoppen skole 13 Sofiemyråsen Rektor Feil! Bokmerke er ikke definert. Feil! Bokmerke er ikke definert. Vårsemesteret: 14 Sofiemyråsen Feil! Bokmerke er ikke definert. Fravær 15 Hvis en elev blir syk på skolen og ønsker å gå hjem 15 Dersom elever skader seg i skoletiden 15 Permisjon fra skolen utenom skolens ferie og fridager 16 Fravær av lærer 16 Tiltak 17 Ordliste 18 3

4 Årshjulet for samarbeidet skole hjem. (retningsgivende) Tidspunkt Tiltak Ansvar August September Første skoledag 1. klasse: Velkommen ute i skolegården Informasjonsmøte for 1. klasseforeldrene Foreldremøter fellesdel Klassevise SFO basevise Informasjon til nye FAU representanter Ledelsen og kontaktlærerne Ledelsen/kontaktlærere Kontaktlærere/ klassekontakt SFO leder/baseleder FAU styret, rektor «Voksne skaper vennskap» FAU-styret/Foreldre på 2- trinn/skolen Konstituering av SU Rektor Oktober Utviklingssamtaler Kontaktlærer November Utviklingssamtaler Kontaktlærer Desember Trinnvise juleavslutninger - Klassekontakt/kontaktlærer/skolen barnetrinnet Januar Foreldreforedrag ulike temaer FAU-styret (OKFU) Februar Skoleball 10. trinn 10. trinn, klassekontakter Mars Informasjonsmøte for nye 8. Ledelsen klassinger April Mai Juni Utviklingssamtaler Foreldremøte/Temamøter Fløysbonnmusikalen Utviklingssamtaler Informasjonsmøte nye 1. klassinger Foreldremøter/Temamøter Konstituering av FAU styret for neste skoleår Dugnad Besøksdag for nye 1. klassinger Skoleasvslutninger: trinn 7. trinn 10. trinn Kontaktlærer FAU kontakten / skolen/sosiallærer Musikal ansv. Kontaktlærer Ledelsen FAU kontakten /skolen Årets FAU styre FAU-styret, foreldre på 4. og 8. trinn/skolen Ledelsen/kontaktlærerne Skolen, klassekontakter 6. trinns foreldre 4

5 Kommunikasjon og informasjonskanaler/flyt Foresatte skal først og fremst forholde seg til kontaktlærer eventuelt baseleder. Kontaktlærer skal i starten av hvert skoleår klargjøre hvor, når og hvordan de enklest kan nås. Klassekontakten tar kontakt med skolen når det gjelder hele elevgruppen, klassen i forhold til sosiale forhold. Det er mest naturlig at denne kontakten tas til kontaktlærer. Skolens ledelse dvs inspektør kontaktes der dette er naturlig. FAU styret tar kontakt med skolen ved rektor. Det er viktig at man også redegjør for hvem man representer når man gjør en henvendelse på vegne av noen. Hvis man opplever at man ikke når frem med saken sin kan man heve saken til et høyere nivå. Man informerer da den det gjelder at saken sendes videre i systemet. Kommunikasjonslinjer 5

6 Noen viktige informasjonskanaler og hva de brukes til. Brev Hjemmeside: Hva Foreldrekontakter Kontaktlærer Meldingsbok Møter E-post / Ranselpost Skjema vedrørende fotografering og publisering av bilder. Skjema for elevopplysninger Informasjonshefte FAU fau@sofiemyrtoppen.org Type informasjon Formell informasjon til enkelt elever sendes i ordinær post. Eksempler på dette er: Svar på ulike søknader, enkelt vedtak På skolens hjemmeside publiseres alle skolens planer. Arbeidsplanene til elevene blir også publisert her. Informasjon om ulike hendelser og aktiviteter legges ut. Innkallinger og referater fra skolens SU legges ut. Avdelingsspesifikk informasjon legges ut. Informasjon om SFO tilbudet publiseres. Oversikt over klassekontaktene og FAU-kontaktene er tilgjengelig på hjemmesiden. Oversikten inneholder, navn, telefonnummer og e-postadresse. Kontaktlærers e-post adresse ligger på skolens hjemmeside. Her står også når læreren kan treffes og telefonnummer de kan treffes på. Meldingsboken er skolens dokument. Det er viktig at boken brukes til korte meldinger mellom hjem og skole som sykefravær og meldinger avpraktisk art. Saker og temaer som du ikke vil at andre skal se formidles via andre kanaler. Både skole og hjem kan be om egne møter når man føler at det er behov for dette. Generell informasjon sendes med e-post. I tillegg kan den bli sendt som ranselpost. Foresatte samtykker eller ikke på eget skjema om ens barns navn, foto kan publiseres på skolens hjemmeside. Eget skjema som skal fylles ut når man starter på skolen, og senere ved eventuelle endringer. Ved flytting har foresatte plikt på å informere om dette straks. Skriftlig informasjon som sendes til alle hjem ved skoleårets start. Innholder rutiner/reglement, skolerute, informasjon om adresser, telefonnummer til administrasjonen. Heftet legges også ut på skolens hjemmeside. Info vedrørende den enkelte klasse/gruppe formidles av klassekontakter. FAU har egen hjemmeside og e-post adresse. Kanaler som ikke skal brukes. Man skal ikke gjøre henvendelser til skolens ansatte på deres private telefon, mobiltelefon eller private adresse uten at den det gjelder har åpnet for dette. 6

7 Utviklingssamtaler 3-9 i Opplæringsloven,forskriften kap. 3 (Kontakten med hjemmet i grunnskolen): Skolen skal holde kontakt med foreldrene gjennom opplæringsåret. Foreldrene har minst to ganger i året rett til en planlagt og strukturert samtale med kontaktlæreren om hvordan eleven arbeider daglig, og elevens kompetanse i fagene. I tillegg skal kontaktlæreren samtale med foreldrene om utviklingen til elevene i lys av opplæringslovens 1-1, generell del og prinsipper for opplæringen i læreplanen. Samtalen skal klargjøre hvordan eleven, skolen og foreldrene skal samarbeide for å legge til rette for læringen og utviklingen til eleven. Eleven kan være med i samtalen. Dette betyr: På vår skole skal alle elever ha en utviklingssamtale med kontaktlærer hvert halvår fra og med vår 1.trinn. Foresatte er med på samtalen. Eleven og foresatte skal i samtalen møte lærers underveisvurdering i forhold til følgende områder: - Sosial kompetanse - Grunnleggende ferdigheter - Læring. Hvordan lærer eleven best? tilrettelegging - Fagene/aktivitetene Elevene skal til samtalen forberede seg på å vurdere eget arbeid. Lærers kommentarer sees i sammenheng med elevens og foresattes kommentarer, og bunner ut i en avtale der man vurderer noen hovedområder for videre arbeid. Avtalen skrives under av elev, foresatte og lærer i samtalen. Kopi hjem, og original i elevmappen på skolen. De som har IOP 1 skal ha utviklingssamtale og vurdering i henhold til denne. Følgende verktøy skal benyttes i forbindelse med samtalene: Elevskjema egenvurdering som gjøres hjemme før samtalen Lærerskjema kommentarer fra kontaktlærer, som innhenter opplysninger fra faglærere Avtale om videre arbeid - på eget ark. Elevskjema og avtale heftes sammen og legges i elevmappen. Oppbevares gjennom hele hovedtrinnet. Lærerskjemaet oppbevares også i mappen. 1 Forklaring av begrepet i ordliste s. 16 7

8 Foreldremøter Det avholdes et foreldremøte i hvert semester. Det første foreldremøtet skal avholdes før høstferien. Det andre foreldremøtet skal avholdes innen utgangen av april. Foreldremøtene på høsten har følgende agenda: Felles informasjon for hele trinnet. Ansvar for dette har ledelsen. Se plan over temaer under vedlegg. På 1. trinn til 4. trinn vil det også være en økt med informasjon fra SFO Informasjon for den enkelte klasse. Ansvar kontaktlærer. Saker som skal tas på disse klassevise møtene er: o Oppdatering av klasselister, adresser, tlf. nummer og epost adresser o Orientering om skolearbeidet, arbeidsplaner, årsplaner. Spørsmål og svar o Arbeidet med klassemiljøet, sosial kompetanse o Saker som klassekontakt, FAU-kontakt og kontaktlærer har blitt enige om på forhånd Foreldremøtene på våren har følgende agenda: Felles temamøte for hele trinnet. Ansvar for dette har FAU- kontaktene på trinnet. Se egen plan over temaer Eventuell klassevis møter hvor agendaen er: Ansvar klassekontakt. o Videre arbeid med temaet fra fellesdelen o Evaluering av skoleåret o Saker som klassekontakt og kontaktlærer har blitt enige om på forhånd o Valg av klassekontakter og representanter til foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) I Læreplanen under kapittelet: Prinsipper for opplæringen heter det: Opplæringsloven, forskrift til loven og Læreplanverket danner grunnlaget for samarbeidet, og foreldrene/de foresatte skal ha reell mulighet for innflytelse på egne barns læringsarbeid faglig og sosialt. Hjemmet skal få informasjon om målene for opplæringen i fagene, elevenes faglige utvikling i forhold til målene og hvordan hjemmet kan bidra til å fremme elevenes måloppnåelse. Videre skal hjemmet ha informasjon om hvordan opplæringen er lagt opp og hvilke arbeidsmåter og vurderingsformer som brukes. Det må også legges til rette for at foreldrene/de foresatte får nødvendige opplysninger for å kunne delta i reelle drøftinger om utviklingen av skolen. 8

9 Valg av foreldrerepresentanter På foreldremøtet på våren velges klassens foreldrerepresentanter for neste skoleår. Unntaket her er 1. trinn som velger sine representanter på et møte de har 1. skoledag. Klassekontaktene skal fremme fellesinteressene for hele klassen ikke fronte enkeltståendes interesser. Klassekontakt Det velges en klassekontakt med vara hvert år. Vara rykker opp til klassekontakt året etter. Ny vara velges. Formelt sett skal begge to velges, selv om den ene rykker opp fra forrige skoleår. Arbeidsoppgaver for klassekontakten er(listen er ikke uttømmende): Ha kontakt med kontaktlærer vedrørende felles oppgaver /utfordringer i klassen Ta kontakt med nye foreldre i klassen Sosiale aktiviteter i klassen Fremme god kommunikasjon med skolen Ansvar for jul og sommeravslutninger i klassen. FAU representant Det skal velges en FAU representant med vara i hver klasse. FAU representanten sitter i skolens Foreldre råd. Arbeidsoppgaver for FAU representanten er(listen er ikke uttømmende): Saker av faglig art Temamøter på våren i samarbeid med skolen Foreldrebank Opplæringslovens 11-4 (Foreldreråd ved grunnskoler): På hver grunnskole skal det være et foreldreråd der alle foreldrene som har barn i skolen, er medlemmer. Foreldrerådet skal fremme fellesinteressene til foreldrene og medvirke til at elever og foreldrene tar aktivt del i arbeidet for å skape godt arbeidsmiljø. Foreldrerådet skal arbeide for å skape godt samhold mellom hjemmet og skolen, legge til rette for trivsel og positiv utvikling hos elevene og skape kontakt mellom skolen og lokalsamfunnet. I samarbeid med skolen vil FAU styret ha en opplæringsøkt av nye FAU representanter på høsten. 9

10 FAU styret (arbeidsutvalget) Av praktiske årsaker velger foreldrerådet et styre. Det består av personer som representerer alle elev- og foreldregruppene i skolen og er valgt på årsmøtet i FAU. Det er viktig at det også er en kontinuitet i FAU arbeidet slik at ikke disse skiftes ut hvert år. Styret konstituerer seg selv og velger: Leder Nestleder Kasserer Styret velger også representanter til skolenes samarbeidsutvalg, SU. Hvis spesielle behov oppstår oppnevner styret nye medlemmer. Skolens samarbeidsutvalg (SU) Opplæringslovens 11-1 sier blant annet: Ved hver grunnskole skal det være et samarbeidsutvalg med to representanter for undervisningspersonalet, en for andre tilsatte, to for foreldrerådet, to for elevene og to for kommunen. Den ene kommunale representanten skal være rektor. Sofiemyrtoppen har fått dispensasjon fra denne ordningen fra Fylkesmannen og har et utvidet SU. Det utvidede SU skulle blant annet sikre at de tre opprinnelige skolene ble representert i SU. SU består derfor av: 3 foreldrerepresentanter fra barne-, ungdomstrinn og Sofiemyråsen 3 lærere barne-, ungdomstrinn og Sofiemyråsen 1 representant for andre ansatte 3 kommunale representanter, hvorav en er rektor 3 elevrepresentanter SU konstitueres i september. Det holdes jevnlige møter i SU, ca 7/8 møter i året. Alle parter kan melde saker og samarbeidsutvalget har rett til å uttale seg i alle saker som har med skolen å gjøre. SU er et lovbestemt rådgivende organ for rektor. Elevrepresentantene skal ikke være tilstede i møter i SU hvor saker som er omfattet av taushetsplikten blir drøftet. Taushetsplikt Foreldre som representerer foreldregruppen i ulike offisielle utvalg og roller i skolen er omfattet av den taushetsplikten som gjelder generelt i skolen. Det betyr at de har taushetsplikt i forhold til informasjon som tilflyter dem i deres rolle som foreldrerepresentant på møter, på turer eller andre arrangementer i skolens regi. 10

11 Forventninger (Den kommunale service erklæringen for grunnskolen) HVA FORVENTER SKOLEN AV DEG SOM FORELDER/FORESATT: Du støtter opp om skolens arbeid med ditt barns læring. Du følger opp ditt barns sosiale utvikling. Du sørger for at ditt barn møter uthvilt og presis på skolen, har spist frokost og har med matpakke og nødvendig utstyr. Du er kjent med kommunens og skolens regler for orden og oppførsel. Du deltar i utviklingssamtaler om ditt barn. Du bidrar til å fremme et godt miljø på skolen. Du støtter opp om skolens arbeid mot mobbing. Du snakker positivt om skolen og tar opp uklarheter og spørsmål direkte med skolen. Du deltar på foreldremøter og holder deg orientert om den informasjonen skolen gir. Du gir beskjed til skolen første dag barnet ditt har fravær. Du legger feriereiser til skolens ferier og fridager. Du svarer på brukerundersøkelser skolen sender ut. DU KAN FORVENTE AV SKOLEN AT: Alle elever tilhører en fast gruppe og har en kontaktlærer. De voksne arbeider for at elevene skal oppleve trygghet, trivsel og et godt fysisk miljø. Det legges til rette for elevenes faglige, sosial og kreative utvikling samt læring av gode arbeidsvaner. Skolen arbeider for å fremme elevenes grunnleggende ferdigheter i alle fag (kunne lese, regne, uttrykke seg muntlig og skriftlig og bruke digitale verktøy). Det er nulltoleranse for mobbing. Skolen har elevdemokratiopplæring. Skolen holder god kontakt med elevenes foreldre/foresatte. To ganger i året gjennomføres det en planlagt og strukturert samtale om elevens ståsted både faglig og sosialt. Samtalen skal munne ut i en avtale om veien videre. Skolen innkaller til minst ett foreldremøte pr år. Skolen orienterer om aktuelle saker gjennom møter, informasjonsskriv, læringsplattformen It s learning og på skolens/kommunens nettsider. Skolen kontakter foreldrene/foresatte hvis de er bekymret for eleven eller ved alvorlige brudd på skolens regler. Skolen gjennomfører nasjonale prøver, kartlegginger og undersøkelser. Resultatene brukes til å følge opp elevene og videreutvikle skolen. Lærerne er tydelige klasseledere med klare forventninger til elevene. Skolen bruker varierte arbeidsmåter og vurderingsformer for å fremme motivasjon og mestringsfølelse. Skolen legger til rette for tilpasset opplæring i et læringsfellesskap. Lærerne gir tilbakemeldinger underveis som fremmer læring og utvikling for den enkelte elev. 11

12 Elever med vedtak om spesialundervisning har en individuell opplæringsplan. Den er laget i dialog med foreldre/foresatte. Vedtaket om spesialundervisning er fattet etter utredning og anbefaling fra PPT. Skolen deltar aktivt i arbeidet med å lage gode overganger mellom barnehage og skole, mellom barne- og ungdomstrinn og mellom ungdomstrinn og videregående opplæring. Skolen samarbeider aktivt med andre instanser i kommunen, som jobber med barn og unge. Et skoleår er på 190 skoledager. Kommunen lager en felles kommunal plan for skoledager og fridager for hvert skoleår. Lærerne følger opp elevenes fravær fra første dag. Skolen legger til rette for at lærere og ledere får faglig oppdatering gjennom etter- og videreutdanning. Alle ansatte har taushetsplikt i hht forvaltningslovens

13 Vedlegg: Foreldremøter Sofiemyrtoppen skole Skoleåret 2013/14 - Høstsemesteret: Dag: Dato: Trinn Felles tema Ansvarlig: 1. trinn SFO, egen del ½ time Kruttlappem - Lin Tirs 27/8 Fadderordninger/vennegrupper Linn-Heidi Trygg skolevei Sosial kompetanse; Grensesettinger i klassen Felles holdninger til bursdager etc. Start: kl klassen Skole hjem samarbeidet; ny plan 2. trinn SFO, egen del Kinaputten - Tors 5/9 Bente Lesing leselyst, hvordan motivere barna våre? Hjelpe barna med leksene Linn-Heidi Inger Merete Info om faser i skriveutviklingen Sosial kompetanseplan Tors 12/9 Tirs 24/9 Tirs 3/9 Ons 29/8 Tors 18/9 3. trinn SFO ½ time Mobbeplan Sosial kompetanseplan 4. trinn SFO ½ time Mobbeplan Sosial kompetanseplan 5. trinn Nasjonale prøver Sosial kompetanse plan 6. trinn Fadderordninger Sosial kompetanseplan Leirskole 7. trinn Mobbeplan Sosial kompetanseplan Start: kl Blinken Merethe/Kari Nina Inger Merete Start kl Dynamitten Ellen/Kari Nina Start kl Nina På klasserommene Start kl Cathrine Inger Merete Start kl Cathrine Start kl

14 Onss 28/8 Ons 4/9 Tors 19/9 Ons 11/9 8. trinn Karakterer, faglærer Nasjonale prøver RUS Valgfagene Sosial kompetanse plan 9. trinn Mat&Helse Utdanningsvalg Sosial kompetanse plan 10. trinn Eksamen, eksamensformer VGS Vurdering, vurderingsforskrift Klage og klagefrist Sofiemyråsen Lise B-N Inger Merete Start kl Lise B-N Øyvind Start kl Lise B-N Øyvind Start kl Inger Merete Gro G Henriette S Start kl Vårsemesteret: 1. trinn Lesing hvordan følge opp dette hjemme? 2. trinn 3. trinn Fysisk aktivitet 4. trinn Lesing 5. trinn Overgangsmøte Hva skjer nå når elevene skal opp på Fløysbonn? 6. trinn 7. trinn Informasjonsmøte om ungdomsskolen 8. trinn Rus - temamøte 9. trinn 10. trinn Videregående skole Sofiemyråsen Nye første klassinger Informasjonsmøte Åpen dag 14

15 Fravær Hvis en elev er syk/borte fra skolen. I henhold til Oppegård Kommune sin serviceerklæring, gjelder følgende rutiner dersom en elev er borte fra skolen: Foresatte sender/gir melding/sms innen kl til: avd. Fløysbonn avd. Sofiemyr /81 avd. Sofiemyråsen Meldingen skal være kort og inneholde: Navn på elev, klasse og forventet lengde på fravær. Skolen vil ta kontakt med foresatte der det er nødvendig. Hvis en elev blir syk på skolen og ønsker å gå hjem Eleven henvender seg til den læreren han/hun har. Eleven går deretter (alene eller i følge med lærer) til kontoret, som ringer foresatte og gir beskjed om at eleven går hjem. Skolen har ikke anledning til å gi elevene smertestillende tabletter. Sofiemyråsen har egne regler i forhold til sykdom og medisinering av elever.. Dersom elever skader seg i skoletiden Kontoret og spesialrom har førstehjelpsskrin. Dersom skaden er enkel, kan det holde med å bruke førstehjelpsutstyret. Ved den minste tvil skal lærer kontakte kontoret slik at en voksen til kan vurdere skaden. Dersom eleven må til legevakten, vil kontoret kontakte foresatte og gjøre avtale om hvordan eleven skal fraktes. Skademeldingskjema til NAV Trygd/forsikringsselskap fylles ut på kontoret med kopi til foresatte. Eventuelle utlegg foresatte får i forbindelse med skaden, f.eks. egenandel på legevakt, røntgen etc., refunderes av NAV Trygd ved innsending av originalkvitteringen. Spørsmål og mer informasjon får dere ved henvendelse til skolens kontor. 15

16 Permisjon fra skolen utenom skolens ferie og fridager Opplæringslova 2-11, 1. ledd lyder slik: Når det er forsvarleg kan kommunen etter søknad gi den enkelte eleven permisjon i inntil to veker. Ein permisjon som er gitt, avkortar retten for eleven til grunnskoleopplæring tilsvarande. Dette betyr at foresatte er ansvarlige for opplæringen de dagene eleven er borte fra skolen. Søknad om permisjon sendes kontaktlærer. Søknaden skrives på eget skjema som ligger på hjemmesiden.. Skolens kontor behandler søknader ut over en dag. OBS! Permisjonssøknader skal sendes skolen minimum 2 uker i forveien. Fravær av lærer Vedr. sykdom hos lærer: Ledelsen ved skolen sender ut skriv til foresatte i en klasse når: Kontaktlærer eller faglærer starter på sin andre 2 ukers sykemelding I informasjonen skal det stå noe om: o Vikarsituasjonen o Eventuelt antydning til lengden på fraværet Sykdom av kortere varighet informeres det ikke om. Vedr. planlagt fravær på minimum en uke: Lærer informerer om dette i infofeltet på arbeidsplanen. Kortere fravær som er planlagt for eksempel kurs etc informeres det ikke om annet enn muntlig til elevene. Når enkeltgrupper opplever mye fravær av lærere vil skolen informere om eventuelle tiltak. 16

17 Tiltak Tiltak Når Hovedansvarlig Plan for temaer på foreldremøtene Trivsels og ordensreglement som årlig gjennomgås og revideres Handlingsplan mot mobbing m/observasjonsskjemaer årlig revisjon Tilsyn synlige voksne Skolestart på høsten Rektor Skolen/rektor Skolen/rektor Skolen Trivselsundersøkelser m/relevant oppfølging Utviklingssamtaler Gjennomføre elevundersøkelsen og ZERO Vår Skolen Kontaktlærer Skolen Gjennomføre foreldreundersøkelsen Vår Skolen /FAU styret Utarbeide en foreldrebank Før høstferien høsten Foreldredugnad utemiljøet Infoavis 2/3 ganger i året FAU - representanten FAU - styret Rektor Ukeplaner på epost/ranselpost Lage årshjul for elevene Barnetrinn Ungdomstrinn Gjennomføre brukerundersøkelse på SFO Annet hvert år Kontaktlærer /lærerne Skolen SFO 17

18 Ordliste ORD IOP IP PPT Betydning Individuell opplæringsplan ; For elev som får spesialundervisning, skal det utarbeides en individuell opplæringsplan. Planen skal vise mål for og innholdet i opplæringen og hvordan den skal gjennomføres. Individuell plan; Alle som har behov for langvarige og koordinerte sosial- og helsetjeneseter tjenester, har rett til å få utarbeidet en individuell plan dersom personen selv ønsker det. Individuell plan er brukerens plan. Brukeren har rett til og oppfordres til å delta aktivt i å beskrive behov for tjenester, ønsker og mål som er viktig for brukeren selv i hverdagen og fremtiden. Pedagogisk psykologisk tjeneste; PPT er kommunens rådgivende og sakkyndige instans i forhold til spørsmål som omhandler barn, ungdom og voksne som opplever å ha en vanskelig opplærings- eller oppvekstsituasjon. PPT er hjemlet i opplæringsloven Spesial undervisning Skolen har en plikt til å gi opplæring med utgangspunkt i den enkeltes forutsetning og evner. Det er ikke alltid mulig å gi en tilpasset undervisning innenfor det ordinære opplæringstilbudet. Når dette ikke skjer, dvs eleven ikke har et tilfredsstillende utbytte av opplæringen inntrer en rett til spesialundervisning. PPT er sakkyndig i forhold til denne retten og gir etter en større utredning den enkelte elev rett eller ikke rett til spesialundervisning. 18