Alvorlig skolefravær i Nittedal kommune. Nittedal PPT v/marie Gran Aspunvik og Andrea Kanavin Grythe

Transkript

1 Alvorlig skolefravær i Nittedal kommune Nittedal PPT v/marie Gran Aspunvik og Andrea Kanavin Grythe

2 Agenda O Utviklingen av en felles kommunal praksis O Prosessen O Resultater O Alvorlig skolefravær veileder for forebygging og oppfølging O Hjemmebesøk O Avgjørende faktorer

3 Nittedal kommune 20 min fra Oslo sentrum Ca innbyggere (hvorav ca mellom 0-16 år) 7 barneskoler, 3 ungdomsskoler (1 vgs) 8,7 PP-rådgivere (3,6 psykologer)

4 Prosessen utvikling av veilederen O Bakgrunn O Forarbeid O Forankring O Implementering

5 Bakgrunn O Bekymring i kommunen O Økt antall henvisninger av elever med høyt fravær til PPT (22 skoleåret 2009/2010) O Behov og ønske om felles retningslinjer i kommunen

6 Forarbeid O Innlede samarbeid med alle berørte enheter i kommunen/instanser O Kompetanseheving O Erfaring O Litteratur/ kurs/ andre veiledere O Kartlegging av nåværende praksis på skolene

7 Hei rektorer i Nittedal. Som nevnt på rektormøtet 10.desember 2010 arbeider vi med en intern veileder om temaet skolevegring/alvorlig skolefraværsproblematikk. Vi kartlegger nå skolenes behov, erfaringer og gode ideer i forbindelse med skolevegring/alvorlig skolefraværsproblematikk, og sender dere derfor noen spørsmål som vi håper dere vil ta dere tid til å svare på. Vi ber om at rektorer sender mailen videre til inspektører og relevante lærere på deres skole. Spørsmål vedrørende alvorlig skolevegringsproblematikk Stilling: Skole: 1. I hvor stor grad opplever du at alvorlig skolefraværsproblematikk er et reelt problem på din skole? 2. Hvilke rutiner har skolen i forbindelse med alvorlig skolefraværsproblematikk? 3. Hvilke tiltak tenker du er essensielle i arbeidet med alvorlig skolefraværsproblematikk? 4. Hvilke utfordringer opplever du at skolen møter i arbeidet med alvorlig skolefraværsproblematikk? 5. Andre kommentarer eller innspill i forbindelse med alvorlig skolefraværsproblematikk? 6. Hvilke rutiner har skolen for å føre fravær? -Brukes datasystem? Hvor oppdatert er fraværsprotokollen? 7. Hvor mye tid bruker du som lærer på å registrere fravær? 8. Hvor mye tid bruker du som lærer på å følge opp fravær? 9. Opplever du som lærer noen utfordringer i forbindelse med registrering og oppfølging av fravær? Vi ber om svar innen 1. februar. Send svaret på mail til: andrea.kanavin@nittedal.kommune.no ellermarie.gran.aspunvik@nittedal.kommune.no På forhånd takk! Med vennlig hilsen, Andrea Kanavin og Marie G. Aspunvik i PPT.

8 Forankring i kommunen O Bidrag O Andre enheter bidrar aktivt inn i arbeidet O Høring O Veilederen sendt ut på bred høringsrunde O Handlingsplan for fravær godkjent av alle rektorer O Politisk vedtak O Presentert for politikere, politisk vedtatt at veilederen skal brukes på samtlige grunnskoler

9 Implementering Underveis Bidrag Drøftinger Høringer Ved ferdigstillelse Politisk vedtatt Godkjent av rektorer «Turné» Ressursteam Evaluering etter ett år Kontinuerlig Revidering Ressursteam Snakke om veilederen! Ny «turné»

10 Resultater Færre henvisninger til PPT (ca /2014) Skolenes opplevelse (ressursteam) Tilbakemeldinger fra foreldre Grunnlag: vurdering av andre behov i kommunen Petter Smart pris (oppmerksomhet) Evaluering

11 Evaluering 44% 43%

12

13

14 Begrepsavklaring

15 Definisjon av alvorlig skolefravær Problematisk skolefravær: (1) gått gipp av mer enn 25% av skoletiden de siste 2 ukene; (2) opplever store vansker med å delta i timer de siste 2 ukene, med betydelig forstyrrelse av elevens eller familiens daglige rutine; eller (3) mer enn 10 dager (eller 15%) fravær på 15 uker. Kearney (2008)

16 Teoretisk perspektiv f.eks. BUP Elev f.eks. PPT Hjem Skole f.eks. Barneverntjenesten

17 Felles forståelse O Felles problem, felles løsning O Det beste for eleven er å komme raskest mulig tilbake på skolen (normalisere hverdagen) O Tiltak på skole, i hjemmet og for eleven må skje parallelt

18 Forebygging O Skolene må føre fravær! O Gjennomgang av det samlede fraværet på hver enkelt skole O Sikre overganger O Fokus på læringsmiljø

19 Når en elev har alvorlig skolefravær hva gjør vi?

20 Samarbeidsavtalen Sted, dato: Tilstede ved utarbeidelsen: Mål for samarbeidet: Dette vil som regel være at eleven er tilstede på skolen hver dag, eventuelt et bestemt antall dager ved opptrapping av tilstedeværelse. Skolens ansvar: Foreldrenes ansvar: Elevens ansvar: Her beskriver du oppgavene til eleven, foreldrene og skolen. Når skolens oppgaver beskrives, husk å spesifiser hvem på skolen som er ansvarlig for oppgaven. (Eventuelt andre involverte?) Plan B: Hvis oppgavene beskrevet over ikke fører til at eleven klarer å møte som avtalt, iverksettes plan B. Spesifiser hvem som skal ta kontakt og hvem som gjør hva for å tilrettelegge for elevens deltagelse. Avtalen gjelder for de neste (som regel 3) ukene. Den skal evalueres (dato): (dato for evalueringsmøte) Signaturer på avtalen: Alle som er tilstede signerer på avtalen, også eleven. OBS! Tilsvarende mal for evaluering av samarbeidsavtale!

21

22 PP-tjenesten O Koordinering O sikre helhetlige og samtidige tiltak O Vurdering av hjelpebehov O Hjemmebesøk O Viderehenvisning O Foreldreveiledning O Individuell oppfølging (utredning/behandling) O Veiledning til skole

23 HJEMMEBESØK SOM TILTAK VED ALVORLIG SKOLEFRAVÆR

24 Avgjørende faktorer O Felles forståelse O Sammensatt problematikk OG sammensatt løsning O Konkrete grenser for når skolen skal ta kontakt med hjemmet O Enhetene i kommunen har avklart ansvarsområder i oppfølging av alvorlig skolefravær (forankring)

25 Avgjørende faktorer forts. O Holdninger O Eleven skal på skolen O Felles problem, felles løsning O Vegring smitter O Tillit (ansvarsdiffusjon) O Eleven er hovedfokus og skal høres

26 Avgjørende faktorer forts. O Klare retningslinjer O -for hva skolen skal gjøre når de først tar kontakt med foreldrene og når de er bekymret for fraværet O -for når skolen skal få hjelp fra andre i kommunen med fraværet O Èn vei til hjelpen (PPT) O Implementering!

27 PP-tjenestens rolle O Skolefravær hører til i PPT O Avgjørende at skolene opplever at de får reel støtte, raskt. O PPT midt i smørøyet O Elev, skole, hjem O Arenafleksibilitet Nittedal pedagogisk-psykologisk tjeneste

28 Takk for oss!