Å r splan barnehagen med rom for utbytterike dager

Transkript

1 Å r splan barnehagen med rom for utbytterike dager 1

2 Velkommen til nytt barnehageår! Denne årsplanen inneholder informasjon om hvem som jobber i barnehagen og hvordan vi er organisert. Videre viser årsplanen hvordan vi jobber med rammeplanens innhold (KD 2017). I tråd med rammeplanen ønsker vi at barnehagen skal være en arena for daglig fysisk aktivitet, men også et sted der både sosialt samspill og språklig samhandling står i fokus. Vi anerkjenner lekens egenverdi og gir gode vilkår for lek og vennskap. I samarbeid med de andre barnehagene i kommunen arbeider vi med satsningsområdet: Kom og lek. Vi veksler mellom aktiviteter for hele barnegruppa og prosjekter for aldersrene grupper. Hele veien er barnets beste vårt grunnleggende hensyn. Vi evaluerer, planlegger og målsetter ut ifra barnegruppas forutsetninger, interesser og behov. På den måten sikres en naturlig progresjon i arbeidet for barnegruppene. Vi deler barna i aldersrene grupper under prosjektarbeid, men hele avdelingen har også felles fokus innenfor enkelte temaer. Dette kommer til syne i periodeplaner og ukeplaner hvor vi konkretiserer aktiviteter for de ulike aldersgruppene. De ulike aldersgruppene har også noen faste aktiviteter for hvert alderstrinn. På denne måten sikrer vi at barna får varierte erfaringer gjennom hele barnehagetiden. I tillegg har barnehagen aktivitetsuker gjennom året. Målet for aktivitetsukene er å gi alle barn felles opplevelser, tilføre noe nytt og inspirere til lek. Vi vektlegger lek, fellesskap, vennskap, humor og glede. Aktivitetsukene skal gi barna mulighet til å observere, prøve ut og gjøre om igjen og om igjen, slik barn gjør det! 2

3 AVDELINGER Himmel & Hav Liv & Lyst Oversikt over organiseringen av små og store: Barnehagen er inndelt i to avdelinger; Himmel & Hav og Liv & Lyst. På Himmel & Hav er barna i alderen 0-3 år og på Liv & Lyst er barna 3-6 år. Avdelingene har et tilrettelagt og tilpasset leke- og læringsmiljø. Barna skal møte et miljø som stimulerer til lek og utvikling som passer deres alder. Dette skal sikre at barna opplever en naturlig progresjon gjennom tiden i barnehagen. I tillegg deles barna i aldersrene grupper på avdelingene. I disse gruppene tilbys aktiviteter som er tilpasset alder og utvikling. De aldersrene gruppene kalles: Solo (1-åringer) Duo (2-åringer) Trio (3-åringer) Kvart (4-åringer) Kvint (5-åringer) Kvint gruppa har en egen base i barnehagen gjennom deler av dagen. Her følger de sitt eget opplegg sammen med faste voksne. 3

4 Daglig leder BARNEHAGENS ANSATTE Kristina Perry Liv & Lyst TRIO: Beathe Storeli Kristine Simonsen Lene Gundhus Mona E. Andersen Bente Sæterli Vibeke Hansen Pedagogisk leder Pedagogisk leder Fagarbeider Assistent Assistent Pedagog 4 KVART: Cecilie Helgheim Helge Hillestad Mette Ravnås Vera Larsen Iselin Weum Pedagogisk leder Pedagogisk leder Assistent Assistent Praktikant

5 Himmel & Hav SOLO: Camilla Blom Sara Henriksen Anne Karin Bakke Basirah Safi Mari Ø. Olsen Pedagogisk leder Pedagogisk leder Assistent Assistent Assistent DUO: Tine Jeanette Fredheim Pedagogisk leder Heidi Lie Pedagogisk leder Elisabeth H. Andersen Fagarbeider Mona Helgerud Assistent Gunhild Magnetun Assistent i tillegg... Bente Skogheim Kjøkkenassistent Kvint Pål Syvertsen Vaktmester Tine B. Bodnar Pedagogisk leder Mikal Olsen Berit B. Larsen Fagarbeider Fagarbeider Vikarer presenteres på MyKid. I perioder har vi studenter og skoleelever utplassert i praksis hos oss. 5

6 BARNEHAGEN ABRA- KADABRA STEIN SAKS PAPIR VOGN- ROM LEKEBOD KVINT GARDEROBE PYTTEN MAGMA SPISEROM KJØKKEN DUNKEL INNGANG HIMMEL & HAV SYKKEL- BOD VOGN- ROM 6

7 DAGSPLAN Barnehagen åpner kl 7.00 Lek og omsorg Frokost fra ca kl 7.30; avsluttes kl Lek ute/inne Gruppeaktiviteter Lunsj for de minste kl Lunsj for de store fra kl Lek ute/inne Det serveres frukt/grønnsaker på ettermiddagen Barnehagen stenger kl Dagsplanen er en enkel oversikt over hvordan dagen forløper i barnehagen. Vi legger vekt på å tilpasse dagen for den enkelte og gi barna mulighet til å foreta egne valg. De kan bl.a. velge når de vil spise og hvem de vil spise med i løpet av måltidene og om de vil tidlig ut eller inn når de leker ute. De minste barna følger sin egen rytme i forhold til soving og spising. Dette blir avtalt med foreldrene og tilpasset barnets behov. BURSDAGSMARKERING I BARNEHAGEN Alle barna får bursdagskrone og blir sunget for i barnehagen. Hver og en skal føle seg spesiell, og markerer sammen med de andre barna i sin aldersgruppe. Barnet som har bursdag får litt ekstra oppmerksomhet denne dagen ved å velge seg en bursdagsaktivitet. 7

8 OMSORG - LEK - DANNING - LÆRING MÅL: Innholdet i barnehagen skal oppleves som allsidig, variert og utfordrende, tilpasset både det enkelte barn og barnegruppen. Omsorg, danning, lek, læring, sosial kompetanse, kommunikasjon og språk ses i sammenheng og bidrar til barns allsidige utvikling. Leken har en sentral plass i barnehagen og er en arena for barns utvikling og læring. Personalet skal: Møte og anerkjenne barnas behov for trygghet, trivsel, tilknytning og omsorg Se, forstå,respektere, hjelpe og støtte hvert enkelt barn Sørge for et stimulerende lekemiljø som er inkluderende og berikende Gi rom for ulike typer lek ute og inne Være bevisst og reflektert i sin rolle og et forbilde som voksen Legge til rette for erfaringer og opplevelser som styrker individet og fellesskapet i lek og aktiviteter Gi barna utfordringer og inspirere dem til å undre seg og utforske gjenstander og hendelser i hverdagen Sørge for at barna opplever mestringsglede og læringsprosesser som styrker barna La barnas hverdag være forutsigbar og likevel utviklende PROGRESJON Barna opplever progresjon ved at vi legger tilrette for at barna får varierte leke-, aktivitets- og læringsmuligheter i aldersrene og aldersblandede grupper. De får utfordringer tilpasset sine erfaringer, basert på interesser, kunnskaper og ferdigheter. Dette kommer til syne i barnehagens utforming av det fysiske miljøet, valg av materiell og leker, samt i periodeplaner og dokumentasjon. 8 SOSIALT SAMSPILL MÅL: Barna skal oppleve gode og trygge relasjoner. I fellesskapet skal de få erfare at vi er ulike og at vi har ulike behov. Barn trenger å lære noen grunnprinsipper for å omgås andre på en positiv måte: Ta kontakt med andre barn og komme med i lek Hjelpe og vise omsorg for andre Kunne leve seg inn i andres følelser og vise empati. Kunne uttrykke egne ønsker og behov Kunne vente på tur, leke og samarbeide med andre Øve på å løse konflikter

9 FYSISK AKTIVITET OG BEVEGELSESGLEDE MÅL: Barna skal oppleve glede ved å være fysisk aktive og bruke sansene. Det er naturlig for barn å bevege seg. De er nysgjerrige på omverdenen og leker ved hjelp av kroppen! Barnehagen inspirerer til varierte aktiviteter og fysiske utfordringer. Vi jobber bevisst med barnas motoriske ferdigheter - både inne og ute - gjennom tilrettelagte aktiviteter tilpasset alder og modenhet. I Lyngstua tilbyr vi: Mye uteaktivitet Aktivitetsuker med fokus på fysiske aktiviteter Turer til gapahuken (Kvint) Lek og lær på ski og sykkel (Kvint) Turer i nærmiljøet Lek i Eventyrskogen Store bevegelsessentra på Magma og på avdelingene Vannlek på Pytten (Solo + Duo) Vanntilvenning i svømmehallen (Kvint) Barna kan ha med egne sykler og ski KOSTHOLD MÅL: Barna skal utvikle matglede og sunne helsevaner ved å medvirke i mat- og måltidsaktiviteter. Barnehagen tilbyr barna sunn, variert og næringsrik kost. Vi serverer frokost og lunsj hver dag. Frokosten består av brødmat og knekkebrød med valgfritt pålegg, samt havregrøt tre dager i uka. Til lunsj serveres det brødmat, salatbar eller varmmat. I tillegg har vi et godt og variert tilbud av grønnsaker og frukt hver dag. 9

10 BARNS MEDVIRKNING MÅL: Barna skal kunne utøve selvbestemmelse og uttrykke egne behov. Barna får innflytelse på eget liv og påvirker innholdet i hverdagen. Barnas synspunkter skal vektlegges i samsvar med deres alder og modenhet. På denne måten kan barna forstå og verdsette demokratiske prinsipper. Vi ivaretar barns rett til medvirkning ved å: være aktive lyttere til barnas kroppsspråk, talespråk og følelsesmessige uttrykk møte barna med anerkjennelse ta ansvar for gode relasjoner mellom barn og voksne, og barna seg imellom se individuelle behov ta hensyn til lek og vennskap TILVENNING OG OVERGANGER MÅL: Barn som begynner i barnehagen skal få en trygg og god start. De skal få tid til å bli kjent, etablere relasjoner og knytte seg til personalet og de andre barna. Da barnet begynner i barnehagen, sørger personalet for tett oppfølgning med en tilknytningsperson. Den første tiden skal barnet oppleve tilhørighet og trygghet for å kunne leke, utforske og lære. Vi har utarbeidet en brosjyre som beskriver tilvenningsprosessen, samt andre praktiske forhold beregnet på de som er nye i barnehagen. Brosjyren sendes til nye foreldre i forbindelse med oppstarten. I overganger mellom avdelingene vil vi bruke god tid på trygge barn og foreldre. Vi samtaler med barna, besøker avdelingene og sørger for at kjente voksne er tilstede, slik at barn og foreldre opplever dette som trygt. 10

11 FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I Lyngstua har vi utarbeidet rutiner for overgang mellom barnehagen og skolene. De finnes i eget informasjonshefte. Heftet finner du på barnehagens hjemmeside og MyKid. Her er noen av punktene: Vi samarbeider med foreldrene om en god overgang til skolen. Vi gir informasjon til skolen om barn som har behov for særskilt tilrettelagt læringsmiljø. Vi forbereder barna til skolestart gjennom samtaler. Vi besøker skolene der vi har flere barn som skal begynne. KVINT LEK OG LÆR Mål: Barna skal få et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen gjennom tilrettelagte aktiviteter. I Lyngstua møtes de eldste barna daglig på egen base. Vi tilrettelegger læringsmiljøet etter barnas behov og interesser. Med dette tilpasser vi det siste året i barnehagen med egne aktiviteter slik at barna skal kunne utvikle felleskapsfølelse, vennskap og tro på egne evner. Vi jobber med skoleforberedende aktiviteter gjennom hele det siste året. Målet med aktivitetene er å forberede barna til skolestart på en leken og positiv måte med utgangspunkt i barnas interesser og utviklingsnivå. LEK OG LÆR: Lek og lær i skogen (skoggruppa) Lek og lær på ski Lek og lær med sykkel Bli trygg i vann (vanntilvenningskurs) 11

12 VENNSKAP OG FELLESSKAP I LEK- KOM OG LEK MÅL: Barna skal erfare å være betydningsfulle for fellesskapet og oppleve vennskap i positivt samspill og lek med barn og voksne. Gjennom satsningsområdet «Kom og lek» har vi fokus på den livsviktige leken til barna. Her legger vi til rette for barns trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd og forebygger krenkelser og mobbing. I brosjyren «Kom og lek» finnes mer informasjon om bakgrunn for satsningsområdet. (se MyKid) FAGOMRÅDER Rammeplan for barnehagen viser til syv fagområder som barnehagen skal jobbe med gjennom året. Fagområdene sees i sammenheng og de er en gjennomgående del av barnehagens innhold. Vi jobber med fagområdene daglig i hverdagssituasjoner og lek, samt i prosjektbaserte aktiviteter. Barnas engasjement og lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagområdene. Gjennom året fokuserer vi på fem områder med utgangspunkt i leken og barnas ståsted: Gruppetilhørighet I denne perioden blir vi kjent. Vi har fokus på samhold og tilhørighet. Glede andre Vi har fokus på tradisjoner og ønsker å skape forventninger rundt det å glede andre. Språklige aktiviteter Vi utforsker språket og styrker barnas språklige kompetanse gjennom bøker, spill, sang, rim og regler Utforske nærmiljøet Vi går på turer i små og store grupper, og opplever og utforsker nye og kjente områder. Turopplevelser og avslutninger Alle barna skal på sommerturer i grupper tilpasset sin alder for å markere avslutningen på barnehageåret 12 Vi jobber både i aldersrene og aldersblandede grupper. Barnehagen har felles fokus, men arbeider også prosjektrettet i aldersrene grupper. Dette kommer til syne i periodeplaner, ukeplaner og dokumentasjon.

13 AKTIVITETSPLAN PERIODE NÅR INNHOLD FOKUSOMRÅDER August September Oktober 1. periodeplan November Desember 2. periodeplan Uke 34 Lyngstualekene Vi arrangerer våre egne leker, og det blir øvelser som hekkeløp, fekting, vektløft, fotball, turn og sykling. Uke 36 Friluftslivets uke 24/10 FN-dagen. Foreldre/foresatte er velkomne. Uke Uke 48 Kreativ forming og juleforberedelser Pepperkakebaking 13/12 Lucia: Velkommen til foreldre/foresatte. 19/12 Nissefest for barna GRUPPETILHØRIGHET GLEDE ANDRE Januar Februar 3. periodeplan Uke 8 Vinteraktivitetsuke i barnehagen 8/3 Karnevalsfest Uke 10 Karnevalsuke SPRÅKLIGE AKTIVITETER Mars April 4. periodeplan Mai Juni 5. periodeplan Uke Påskeforberedelser 10/4 Påskefrokost: Velkommen til foreldre fra kl Uke 17 Uke 20 Natursti for SOLO og DUO Natursti for TRIO, KVART og KVINT 17. mai-uke Uke Sommerturer med de ulike aldersgruppene Skolebesøk 6/6 Avslutning for de som begynner på skolen, med festforestilling på ettermiddagen UTFORSKE NÆRMILJØET TUROPPLEVELSER OG AVSLUTNINGER 13

14 FORELDRESAMARBEID MÅL: Barnehagen skal arbeide sammen med foreldrene om barnets beste, og ivareta foreldrenes rett til medvirkning. Foreldrenes muligheter til medvirkning og samarbeid med barnehagen foregår på ulike arenaer: Daglig samarbeid mellom barnehage og hjem, i hente- og bringesituasjoner. Foreldresamtale - minst en gang i året, med mulighet for flere ved ønske/behov Foreldremøte hver høst Foreldreråd bestående av foreldre/foresatte til alle barna i barnehagen. Det velges to representanter fra hver avdeling til et arbeidsutvalg/fau (se barnehagens vedtekter) Barnehagen bruker MyKid som kommunikasjonskanal til foreldrene. Her finner man informasjon, planer og dokumentasjon fra barnehagen. FAU i barnehagen støtter SOS barnebyer. For tiden har vi et fadderbarn i Guinea. VURDERING AV BARNEHAGENS ARBEID MÅL: Personalet skal sette ord på og reflektere over egen praksis for å sikre kvalitet i barnehagen, og at alle barna i barnehagen får et tilbud i samsvar med barnehageloven og rammeplanen. I løpet av barnehageåret foregår følgende vurderingsarbeid: Observasjon og refleksjon rundt hvert barns trivsel og utvikling Drøfting av samspill i gruppa, barnegruppas sammensetning, behov og utfordringer Kartlegging av voksnes holdninger til enkeltbarn (Kari Pape 2003) Personalmøter/plandager blir brukt til veiledning og refleksjon over faglige og etiske problemstillinger, årsplanens og rammeplanens innhold og i tillegg til kursing av personalet Vurderinger av prosjektarbeid, aktivitetsuker og dager Samtaler med barna om deres erfaringer og synspunkter Dokumentasjon som grunnlag for refleksjon og læring Daglig tilbakemeldinger fra foreldre og nært samarbeid med FAU Brukerundersøkelse blant foreldre og ansatte i barnehagen 14

15 Vi vektlegger lek, fellesskap, vennskap, humor og glede 15

16 PLANLEGGINSDAGER HØSTEN 2018: FORELDREMØTE: 11. OKTOBER PLANLEGGINSDAGER VÅREN 2019: 2. JANUAR (barnehagen stengt) 25. MARS (mulighet for å kjøpe dagplass) 11. JUNI (mulighet for å kjøpe dagplass) 31. AUGUST (barnehagen stengt) 19. OKTOBER (barnehagen stengt) HUSK: Dugnad 6. og 7. mai RINGE/SMS TIL AVDELINGENE: KVINT: HIMMEL & HAV: LIV & LYST: RINGE TIL BARNEHAGEN: E-POST: barnehagen med rom for utbytterike dager 16 Besøksadresse: Lyngveien 34, Hokksund, Postadresse: Boks 313, 3301 Hokksund