Studieplan Bachelor i Art Direction. Westerdals institutt for kommunikasjon og design

Transkript

1 Studieplan Westerdals institutt for kommunikasjon og design

2 Innhold Innhold... i 1 Innledning Art Direction Om programmet Forenklet studieplan Læringsutbytte Studiearbeid Emneinformasjon 1. studieår MET103 Metode og kreative prosesser KOD100 Visuell kommunikasjon LED101 Visuell ledelse LED100 Visuell dramaturgi Emneinformasjon 2. studieår SAM200 Strategi og samfunn MAK200 Markedskommunikasjon REK200 Redaksjonell kommunikasjon KOD200 Kommunikasjonsdesign Valgemne Emneinformasjon 3. studieår WAD3VF Fordypning i visuell kommunikasjon WAD3RK Fordypning i redaksjonell kommunikasjon WAD3MK Fordypning i markedskommunikasjon PRA340 Praksis MET300 Teori og metode BAO340 Bacheloroppgave Side i

3 1 Innledning Art Direction Programmet gir utdanning innen Art Direction, et fagfelt som handler om å utvikle ideer og å gi det en visuell form som kommuniserer innholdet tydelig. Du blir den som utvikler ideer til Tv-serier, reklamekampanjer og magasiner. Etter endt program kan du søke arbeid som Art Director. Dette er en internasjonal tittel som forteller hvem som har det visuelle ansvaret for magasinet du blar i, filmen du ser på og reklamekampanjene som fyller analoge og digitale flater. En Art Director skal kunne kommunisere uavhengig av språk i en stadig mer globalisert og digitalisert verden. Grad/tittel Omfang Studieform 180 studiepoeng Campusbasert heltidsstudium over 3 år Programmet tilbys ved Westerdals institutt for kommunikasjon og design ved Høyskolen Kristiania. 1.1 Om programmet Bachelorprogrammet i Art Direction er et tverrfaglig studieprogram som gir studentene innsikt i og erfaring med en stor og stadig voksende visuell verktøykasse. Gjennom programmet skal studentene arbeide med ideer og konsepter som igjen skal danne grunnlag for visuell kommunikasjon i på alle plattformer og flater. Du trener visuell dramaturgi og form gjennom å lage reklamekampanjer, analoge og visuelle magasiner, animasjonsfilmer, kortfilmer for nett, illustrasjoner og eventer. Oppgavene løses både individuelt og i grupper. Programmet omfatter markedskommunikasjon, redaksjonell kommunikasjon og visuelle fordypningsprosjekter hvor studentene utvikler sine eget visuelle særpreg ut ifra talent og interesser. Innenfor disse fagfeltene arbeider studentene med analoge og digitale magasiner, TV og underholdningskonsepter, samfunnsinformasjon og markedskommunikasjon. Presentasjon av prosjekter med lyd, bilde og tekst gjøres fra dag en og er en viktig del av det å skulle kommunisere et budskap. Studentene samarbeider med andre studenter på høyskolen, også i tverrfaglige grupper. Kunnskapen og erfaringene studenter som studerer ved Bachelorprogrammet i Art Direction tar med seg er meget relevant i dagens arbeidsmarked. Målet er å utdanne utøvende publiseringsorienterte kommunikatorer som har oppdragskommunikasjon sentralt. Karrierevalgene er mange og studentene kan blant annet velge å arbeide med redaksjonelt innhold og form, å jobbe med reklame som Art Director, eller å jobbe som selvstendig produsenter av visuell kommunikasjon. Etter fullført bachelorgrad er det mulig å fortsette på en masterutdanning i Norge eller i utlandet. Side 1

4 Studieprogrammet passer deg med interesse for konsept og ideutvikling for film, nett og TV. For deg med interesse for visuell kommunikasjon i alle former: foto, illustrasjon, design og installasjoner. For å lykkes med studieprogrammet må du ha noen grunnleggende kunnskaper og interesser innen visuell kommunikasjon ut over generell studiekompetanse. For å vurdere dette, må søker levere og bestå en opptaksprøve i tillegg til å dokumentere generell studiekompetanse. 1.2 Forenklet studieplan Studiets emnestruktur fremgår av matrisen nedenfor. Samtlige emner er obligatoriske med unntak av emner markert som valgemner (grønt raster). Emnenes rekkefølge er utformet for å sikre studieprogresjonen og henviser til et sammensatt studium med teoretiske emner og praktisk prosjektarbeid. «Spesialiseringsemne» forteller at emnet er spesifikt for dette studieprogrammet. «Fagområdeemne» forteller at emnet inngår i to eller flere studieprogrammer. «Valgemne» viser hvor i studieprogresjonen du kan velge mellom to eller flere emner. I 4. semester kan studentene velge et valgemne fra en samling valgbare emner på tvers av institutter og program. Valg av emner skjer i løpet av forutgående høstsemester. Det første året gir grunnleggende kompetanse innen kommunikasjonsfaget. Her er vi innom alle programmets emner på et grunnleggende nivå. Det andre studieåret gir en innføring i ide og konseptutvikling innen markedskommunikasjon og redaksjonell kommunikasjon. Det femte semesteret gir studentene muligheten til å fordype seg i to av de tre hovedområdene; redaksjonell kommunikasjon, markedskommunikasjon og visuell fordypning. Studentene setter selv sammen 30 studiepoeng ved å velge blant følgende emner: Side 2

5 Fordypning i markedskommunikasjon 15 sp Fordypning i redaksjonell kommunikasjon 15 sp Fordypning i visuell kommunikasjon 15 sp 5. semester er videre tilrettelagt for inn- og utveksling gjennom de internasjonaliseringsprogram Høyskolen Kristiania deltar i. I det siste avsluttende semesteret har studentene praksis som gir profesjonell erfaring i en medie- eller kommunikasjonsbedrift. Størstedelen av semesteret jobber studentene med en bacheloroppgave hvor de fordyper seg ytterligere i et av hovedområdene og anvender kunnskapen og ferdighetene de har tilegnet seg i tillegg til å vurdere sin egen utøvende praksis i lys av teori. Art Direction har sin forankring både i forskning og kunstnerisk utvikling og har en tverrfaglig tilnærming til sine hovedområder: redaksjonell kommunikasjon, markedskommunikasjon og visuell fordypning. Disse fagområdene strekker seg fra markedskommunikasjon og reklame via redaksjonelle plattformer innen fjernsyn, radio, digitale og analoge publiseringer til mer kunstorienterte uttrykksmåter innen film, teater og billedkunst. Studentene vil møte relevant forskningsarbeid og kunstnerisk utviklingsarbeid innen markedskommunikasjon, redaksjonell kommunikasjon og frie visuelle uttrykksformer inngår i både undervisning og studentarbeid. Studiet avsluttes av en obligatorisk praksisperiode og bacheloroppgave i 6. semester. Studentene velger selv tema for bacheloroppgave og praksissted. 1.3 Læringsutbytte Etter fullført og bestått 3-årig studium skal en kandidat beherske rollen som visuell leder i utarbeidelsen av kommunikasjonsløsninger. Hun/han skal kjennetegnes av læringsutbytte definert ved følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskaper kandidaten K 1 har bred kunnskap om visuell idé- og konseptutvikling og om visuell kommunikasjonsteori og strategisk tenkning K 2 kjenner til FoU/KU aktiviteter på kulturelle, sosiokulturelle og kunstneriske arenaer og kan nyttiggjøre seg denne kunnskapen i kreative prosesser K 3 kan orientere seg i fagets i utvikling via digitale og analoge kilder, og har kritisk holdning til tilgjengelig forskning og informasjon K 4 har kunnskaper om samfunnets utvikling og trender nasjonalt og internasjonalt. De har en sosiokulturell forståelse som gjør dem i stand til kommuniser på ulike arenaer og plattformer Ferdigheter - kandidaten F 1 kan anvende kunnskap om visuell kommunikasjonsteori og strategisk tenkning så vel som teamarbeid og prosjektarbeid til å gjennomføre og lede ide- og kommunikative strategiprosesser F 1-3 kan anvende sine kunnskaper til å praktisk løse håndverksmessig og digitale visuelle oppgaver, og gjennom research finne frem til nye løsninger der egen kunnskap alene ikke strekker til F 2 kan evaluere og reflektere over sine egne og teamets prosesser og resultater og anvende faglig erkjennelser til videre innovativ ideutvikling kan anvende visuelle virkemidler som kommunikasjonsverktøy F 4 Side 3

6 Generell kompetanse - kandidaten G 1 har forståelse for at tverrfaglighet er viktig i deres fremtidige arbeidsform og at diskusjonen rundt etiske dilemmaer alltid må være tilstede. G 2 behersker rollen som visuell leder i utarbeidelse av kommunikasjonsløsninger. G 3 har en utviklet evne til å bruke teori og erfaringer i sosialt samspill med sine teampartnere. Innta ulike roller og fylle disse på en åpen og kommunikativ måte. G 4 har en utviklet evne til å bruke teori og erfaringer i sosialt samspill med sine teampartnere, kan innta ulike roller og fylle disse på en åpen og kommunikativ måte. G 5 har en grunnleggende forståelse av den konstante endringsprosessen i på deres fagfelt. Studenten har en kritisk og nysgjerrig holdning til endring og evner å ta i bruk og videreutvikle faglig innsikt og nyvinninger. 1.4 Studiearbeid Studieprogrammet benytter en rekke undervisningsformer for å legge til rette for læring hos studentene. En betydelig del av din arbeidstid benyttes til individuelt arbeid og forberedelser. Vi arbeider individuelt, i team på to og i smågrupper på fra fire til seks studenter. Gruppearbeidet gir trening i ulike roller i arbeidsprosessen og venner studentene til å ta og å gi innspill på hverandres arbeider. Eksterne oppdragsgivere og bransjerepresentanter fungerer som forelesere og veiledere, studentene deltar i gjennomganger, i workshops, forelesninger og seminarer. Studentene presenterer sine arbeider individuelt og i grupper for medstudenter og, der det er relevant, for eksternt publikum og/eller eksterne oppdragsgivere. Det kreves at studentene deltar aktivt i undervisningen og i gruppearbeidet. Det legges opp til tverrfaglige prosjekter. Veiledning er en sentral undervisningsform og foregår i skoles kjernetid. Teori og metoder formidles til deg på det tidspunktet du har behov for dette i din arbeidsprosess. Høyskolen Kristiania og Westerdals Institutt for kommunikasjon og design samarbeider med en rekke internasjonale utdanningsinstitusjoner, og det er tilrettelagt for at studenter ved Bachelorstudiet i Art Direction som ønsker utveksling gjør dette i 5. semester. I 5. semester er det også åpnet for utenlandske studenter som ønsker innveksling til Bachelor i Art Direction ved Westerdals institutt for kommunikasjon og design. I forbindelse med innveksling til studiet i 5. semester vil det bli tilrettelagt for undervisning på engelsk, videre gis de innvekslede studentene anledning til å utforme sitt eget pensum i de aktuelle fagene. Side 4

7 2 Emneinformasjon 1. studieår 2.1 MET103 Metode og kreative prosesser Engelsk navn: Methods and creative processes Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved, Bachelor i digital markedsføring, Bachelor i grafisk design, Bachelor i Retail Design, Bachelor i tekst og skribent Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst Emneansvarlig: Jannicke M. Johansen Innhold Dette emnet har som formål å gi en innføring i sentrale metoder innen kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning for kommunikasjonsfagene. Emnet vil introdusere informasjonskompetanse, kilde-kritikk, og kvalitative metoder, både teoretisk og i praksis. Emnet gir innføring i kreative prosesser på et grunnleggende nivå og studentene vil lære å forankre de kreative prosessene opp mot relevante forsknings- og utviklingsmetoder. Emnets tverrfaglige kontekst skal bidra til å fremme studentenes forståelse for varierte tilnærminger til kommunikasjonsfagene og kunnskapsutviklingen i disse. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha innsikt i grunnleggende forskningsmetode for lavere grads studium. ha kunnskap om kreativ tenkning, kreative metoder og teorier, samt kreative arbeidsprosesser Ferdigheter kandidaten skal kunne bidra i et utviklingsprosjekt på grunnleggende nivå og kritisk reflektere rundt de funn som blir gjort kunne anvende kreative metoder og kreative arbeidsprosesser for å løse kommunikasjonsoppgaver kunne anvende varierte og relevante kilder kunne skrive en argumenterende tekst, med kildehenvisning og med en relevant og tydelig problemstilling Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i betydningen av relevante former for informasjonsinnhenting og kildekritikk kunne reflektere over eget arbeid i lys av praksis og teori ha innsikt i betydningen av det tverrfaglige samspillet på tvers av skolens studieprogrammer kunne reflektere over tilbakemeldinger om eget og/eller gruppens arbeid under veiledning og deretter justere arbeidet Side 5

8 Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesning, gruppearbeid, presentasjon, veiledning, selvstudium. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 40 timer Selvstudium 50 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 15 timer Selvstendig praktisk arbeid individuelt eller i grupper 0 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 95 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Teknologi og verktøy Ingen spesielle verktøy er påkrevd. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen arbeidskrav Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En praktisk/utøvende eksamen gjennomført i grupper (50%). Nærmere spesifikasjon av arbeidets innhold, samt krav til format og leveranse, leveres ut ved emnets start, og resultatet leveres inn for vurdering ved emnets slutt. En skriftlig individuell eksamen der kandidaten skal levere en argumenterende tekst (50%). Nærmere spesifikasjon av oppgavens innhold, samt krav til format og leveranse, leveres ut ved emnets start, og resultatet leveres inn for vurdering ved emnets slutt. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisning fra pensum. Eksamen jobbes med gjennom hele emnet. Karakterskala: Bestått/Ikke-bestått. Vurderingskriterier Ved bestått har kandidaten oppnådd kravene til læringsutbytte og viser nødvendige kunnskaper, ferdigheter og kompetanse. Relevant tema og problemstilling. Relevant bruk av teori og begreper. Relevant bruk av metode. God bruk av kilder og formelt korrekte kildehenvisninger. Retningslinjer for oppgaveskriving er fulgt Side 6

9 Vise til og begrunne sin informasjonsinnhenting Den visuelle / praktiske løsningens originalitet, vilje og evne til eksperimentering og nyskaping Evne til refleksjon rundt eget uttrykk og sette denne i en faglig kontekst. Merknader Emnet er et felles emne for studenter i første semester fra flere studieprogrammer ved høyskolen. 2.2 KOD100 Visuell kommunikasjon Engelsk navn: Visual Communication Studiepoeng: 22,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst Emneansvarlig: Liv Evjan Innhold Emnet introduserer de begrepene, ferdighetene og kunnskapene som studentene må ha for å utarbeide relevante og tydelige løsninger i et gitt visuelt oppdrag. Emnet gir innføring i ulike metoder og verktøy som gjør dem i stand til å utvikle visuell kommunikasjon. Studentene får innføring i den visuelle kommunikasjonens sosiokulturelle betydning. Det vil si: Grunnleggende visuell kommunikasjon: innføring i visuelle sjangere, form, farge, typografi og komposisjon Visuelle arbeidsmetoder: innføring i teambygging og gruppedynamikk; strategi og ide prosesser; analoge og digitale arbeidsverktøy Kommunikasjonsteori: innføring i målgruppesosiologi og fagspesifikk semiotikk Analogt og digitalt visuelt verksted; Digitale og analoge uttrykksformer og verktøy Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha grunnleggende kunnskap om ide utvikling og visuell kommunikasjon Ferdigheter kandidaten skal kjenne til og kunne bruke ulike metoder, samt håndverksmessige og digitale verktøy, som gjør dem i stand til å utvikle relevant visuell kommunikasjon Side 7

10 Generell kompetanse kandidaten skal ha kunnskap om den visuelle kommunikasjonens historiske uttrykk og sosiokulturelle betydning Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesning, gruppearbeid, veiledning, presentasjoner, selvstudium. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 195 timer Selvstudium 120 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 45 timer Selvstendig praktisk arbeid individuelt eller i grupper 120 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 120 timer Anbefalt tidsbruk totalt 600 timer Teknologi og verktøy Ingen spesielle verktøy er påkrevd. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som 2 selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70%) som skal inneholde ett gitt eksamensprosjekt og ett eller flere selvvalgte arbeider fra emnet i tråd med spesifikasjon gitt av faglærer. Det siste, og obligatoriske, arbeidet til presentasjonsmappen, eksamensprosjektet, starter rundt 3 uker før mappen skal leveres inn. Det/de øvrige arbeidene velger kandidaten selv fra sin egen arbeidsmappe i tråd med gitt spesifikasjon. En skriftlig individuell eksamen (30%) der kandidaten skal levere en argumenterende skriftlig tekst på ord. Den skriftlige innleveringen skal ha kildehenvisninger fra pensum. En spesifikasjon av kravene til den argumenterende teksten vil bli utlevert sammen med spesifikasjonen av eksamensprosjektet. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Side 8

11 Vurderingskriterier Den visuelle kommunikasjonens originalitet, vilje og evne til eksperimentering og nyskaping Vurdering av oppgavens håndverksmessige kvaliteter Vurdering av målgruppen og den visuelle kommunikasjonens relevans for denne Ideutviklingens relevans i forhold til emnet Vurdering av studentens refleksjoner rundt eget uttrykk, evne til å sette denne i samfunnsmessig og faglig kontekst. Oppsettet skal følge retningslinjene som gis i eksamensoppgaven 2.3 LED101 Visuell ledelse Engelsk navn: Visual Management Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Helle Gundersen Innhold Emnet gir grunnleggende kunnskap om organisering av gruppearbeid og ledelse i utvikling av visuelle kommunikasjonsløsninger. Emnet omfatter arbeid med metoder og modeller ved kreative arbeidsprosesser, visuell regi og prosjektledelse Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha grunnleggende kunnskap om organisering av gruppearbeid og ledelse i utvikling av visuelle kommunikasjonsløsninger Ferdigheter kandidaten skal kjenne til og kan kunne bruke ulike modeller og metoder i strategi og ide arbeidet Generell kompetanse kandidaten skal kunne planlegge og lede ide prosesser Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger, prosjektarbeid i grupper med gitte oppgaver. Veiledning. Side 9

12 Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 40 timer Selvstudium 40 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 15 timer Selvstendig praktisk arbeid individuelt eller i grupper 65 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 40 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Teknologi og verktøy Ingen spesielle verktøy er påkrevd. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som 2 selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En muntlig eksamen i grupper (50%) der kandidatene gjør en gruppeinnlevering av en praktisk strategisk kommunikasjonsløsning som skal presenteres i plenum. En skriftlig individuell eksamen (50%) der kandidaten skal levere en individuell prosessrapport som beskriver studentenes rolle og funksjon i prosessen. Rapporten skal ha et omfang på ord Nærmere spesifikasjon av oppgave/arbeids innhold, krav til formater og leveranser med videre gis i en brif ved emnets start, og resultatet leveres inn for vurdering ved emnets slutt. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Refleksjon over gruppesamspill og egen deltakelse i gruppen. Arbeidsprosessens ledelse og framdrift. Vurdering av oppgavens bruk av visuelle virkemidler. Merknader Ingen Side 10

13 2.4 LED100 Visuell dramaturgi Engelsk navn: Visual Dramaturgy Studiepoeng: 22,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Helle Gundersen Innhold Emnet gir innsikt i regi og prosjektledelse i den visuelle kommunikasjonens fagspesifikke metoder, arbeidsverktøy og uttrykk. Arbeidet omfatter dramaturgi, visuell kommunikasjon og interaktiv dramaturgi gjennom digitale og analoge kanaler. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha kunnskap om samspillet mellom ulike visuelle virkemidler i kommunikasjonen Ferdigheter kandidaten skal kunne bruke fagområdets ulike komponenter Generell kompetanse kandidaten skal beherske de dramaturgiske grep som visuell kommunikasjon til enhver tid har til rådighet Undervisningsmetoder og arbeidsformer Digitale og analoge workshops, forelesninger. Veiledning individuelt og i grupper. Presentasjoner med gjensidige vurderinger. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 120 timer Selvstudium 120 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 45 timer Selvstendig praktisk arbeid individuelt eller i grupper 195 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 120 timer Anbefalt tidsbruk totalt 600 timer Teknologi og verktøy Ingen spesielle verktøy er påkrevd. Side 11

14 Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som 2 selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70%) som inneholder ett gitt eksamensarbeid. En skriftlig individuell eksamen (30%) der kandidaten skal levere en argumenterende skriftlig tekst på ord. Den skriftlige innleveringen skal ha kildehenvisninger fra pensum. Kandidatene velger selv de to første arbeidene som legges inn i presentasjonsmappen. Det siste arbeidet, eksamensarbeidet, leveres ut 3 uker før mappen skal leveres inn. Prosjektbeskrivelsen vil også inneholde en spesifikasjon av kravene til den argumenterende teksten. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Vurdering av oppgavens profesjonalitet og originalitet i bruk av visuelle virkemidler. Vurdering av oppgavens dramaturgiske oppbygging Vurdering av samspillet mellom ulike visuelle virkemiddel. Vurdering av målgruppeforståelse og relevans. Vurdering av studentens refleksjoner rundt eget visuelt uttrykk. Merknader Ingen Side 12

15 3 Emneinformasjon 2. studieår 3.1 SAM200 Strategi og samfunn Engelsk navn: Strategy and Society Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved, Bachelor i grafisk design, Bachelor i Retail Design, Bachelor i tekst og skribent Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og metode. Undervisning: Høst Emneansvarlig: Annette Kriszat Innhold Arbeidet med dette emnet skal gi studentene en innføring i å arbeide strategisk med kommunikasjon ved å bruke strategi som virkemiddel for å nå en organisasjons/bedrifts visjon og overordnede mål. Ulike metoder og modeller til strategi og research blir presentert. Emnet inneholder gruppearbeid hvor studentenes ulike erfaringer med arbeidsprosesser og arbeidsoppgaver i eget studieprogram gir grunnlag for samarbeid i tverrfaglig gruppearbeid. Emnet gir innføring i kvalitative- og kvantitative metoder der man lærer å analysere og reflektere rundt funn i innsamlet data. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha kunnskap om kommunikasjon som strategisk verktøy ha kunnskap om prinsipper for relasjonsbygging og påvirkning ha forståelse for de rammene kommunikasjon virker innenfor i samfunnet kunne benytte relevante datainnsamlingsmetodikker, her under kvalitative- og kvantitative metoder Ferdigheter kandidaten skal kunne utvikle og gjennomføre en strategisk kommunikasjonsløsning kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff, og fremstille dette slik at det belyser problemstillingen. Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i kommunikasjonens rolle i samfunnet ha innsikt i strategisk tenkning og kan reflektere over juridiske og etiske problemstillinger ha en profesjonell holdning til fagområdet kunne utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og delta i diskusjoner Side 13

16 Undervisningsmetoder og arbeidsformer Emnet er lagt opp med forelesninger, prosjektarbeid i tverrfaglige grupper samt basetreff med veiledning. Det forventes deltakelse fra studentene i form av presentasjoner og diskusjoner. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 45 timer Selvstudium 30 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 25 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 40 timer Selvstendig øving, praktisk arbeid individuelt eller i grupper 40 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 20 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En muntlig eksamen i grupper ( 70 %) der kandidatene gjør en gruppeinnlevering av en praktisk strategisk kommunikasjonsløsning som skal presenteres i plenum. En skriftlig individuell eksamen ( 30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende teoretisk tekst på ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Nærmere spesifikasjon av oppgave/arbeids innhold, krav til formater og leveranser med videre gis i en brif ved emnets start, og resultatet leveres inn for vurdering ved emnets slutt. Karakterskala: Bestått / Ikke bestått. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Den praktiske løsningens relevans til emnets innhold Oppgavens profesjonalitet metodisk og strategisk utførelse Relevant bruk av teori og begreper Vurdering av strategi, målgruppe, og kommunikasjonsløsningens relevans for strategien Vurdering av studentens refleksjoner rundt strategiske valg og eget uttrykk, evne til å sette denne i faglig kontekst Ivaretakelse av retningslinjene som er gitt i oppgaveteksten Ved karakteren bestått har kandidaten oppnådd kravene til læringsutbytte og viser nødvendige kunnskaper, ferdigheter og kompetanse. Side 14

17 Merknader For å få fullt utbytte av undervisningen bør studenten ha en innsikt i grunnleggende kommunikasjonsfag, grunnleggende verktøy i kreative prosesser og metode. 3.2 MAK200 Markedskommunikasjon Engelsk navn: Marketing Communication Studiepoeng: 22,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og Metode, KOD100 Visuell kommunikasjon, LED100 Visuell Dramaturgi, LED101 Visuell ledelse SAM 200 strategi og samfunn Undervisning: Høst Emneansvarlig: Annette Kriszat Innhold Emnet gir innføring i produksjon og presentasjon av ideer og løsninger innen markedskommunikasjon for en oppdragsgiver. Emnet gir oversikt over og kunnskap om å utvikle kommunikasjonsløsninger som betyr noe for en målgruppe og som skaper endring, samt relevante problemstillinger og etiske utfordringer knyttet til fagområdet. Emnet legger vekt på praktisk arbeid med visuelle kommunikasjonsløsninger gjennom selvstendig arbeid og diskusjon av studentenes egne prosjekter. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha kunnskap om sentrale temaer, teorier, problemstillinger og prosesser innenfor fagområdet markedskommunikasjon gjennom riktig bruk av metode og verktøy få en målgruppe innsikt og dermed lage kommunikasjon som skaper oppmerksomhet i ulike kanaler og skaper endring Ferdigheter kandidaten skal kunne benytte strategi og idéverktøy til å utarbeide markedskommunikasjonsløsninger og begrunne sine valg Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i markedskommunikasjonens rolle i samfunnet, de har en profesjonell og etisk holdning til sitt fag og begrunne sine valg. Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesning, gruppearbeid, veiledning, presentasjoner og selvstudium. Praktisk arbeid med visuelle løsninger innen markedskommunikasjon. Prosjektundervisning i samarbeid med byråer, bedrifter og organisasjoner. Plenumsdiskusjoner. Side 15

18 Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 140 timer Selvstudium 120 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 45 timer Selvstendig praktisk arbeid individuelt eller i grupper 175 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 120 timer Anbefalt tidsbruk totalt 600 timer Teknologi og verktøy Digitale visualiseringsverktøy som for eksempel InDesign, Illustrator, Photoshop, Bidge, KeyNotes m.m. Studentene må ha egen Mac. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen. Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70 %) der kandidatene ved semesterslutt presenterer en omfattende markedskommunikasjonsoppgave valgt ut blant de oppgavene de har arbeidet med gjennom semesteret. Kandidaten velger selv ut hvilken løsning som legges inn i presentasjonsmappen. En individuell skriftlig eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende tekst i tråd med spesifikasjon levert ut med de enkelte oppgavene. Omfang: ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier 1. Strategi 2. Ide 3. Originalitet 4. Håndverk Vurdering av strategiens og ideutviklingens relevans for oppgaven Vurdering av målgruppe(r) og deres relevans for oppgaven Vurdering av valg av publiseringskanal(er) og deres relevans for målgruppe Den visuelle markedskommunikasjonsløsningen og dens originalitet, vilje og evne til eksperimentering Refleksjon rundt strategiske valg, eget visuelt uttrykk, og evne til å sette løsningen inn i en samfunnsmessig, etisk og faglig kontekst Oppsettet skal følge retningslinjene som gis i eksamensoppgavene Side 16

19 3.4 REK200 Redaksjonell kommunikasjon Engelsk navn: Editorial Communications Studiepoeng: 15 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og Metode, KOD100 Visuell kommunikasjon, LED100 Visuell Dramaturgi, LED101 Visuell ledelse, MAK200 Markedskommunikasjon Undervisning: Vår Emneansvarlig: Liv Evjan Innhold Emnet gir innføring i konseptutvikling, produksjon, publisering og presentasjon av redaksjonelle ideer og løsninger. Faget gir innføring i visuelle sjangere og redaksjonell tenkning. Emnet gir erfaring med visuelt redaksjonelt arbeid innenfor analoge og digitale publiseringsformater. Studentene får innsikt i relevante saksområder og etiske utfordringer knyttet til redaksjonelt arbeid, samt interaksjonen mellom ulike medier. Ved semesterslutt kan studentene publisere sitt arbeid i et analogt eller digitalt format. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha kunnskap om visuelt redaksjonelt arbeid innenfor ulike sjangere og publiseringsformater Ferdigheter kandidaten skal beherske visuelle virkemidler og kunne produsere innovative redaksjonelle løsninger for publisering gjennom ulike formater og kanaler Generell kompetanse kandidaten skal ha kjennskap til redaksjonelle mediers struktur og arbeidsformer kunne planlegge, produsere og formidle et visuelt redaksjonelt arbeid som strekker seg over tid ha kunnskap om lover og regler for ytringsfrihet og publisering i offentlighet og kan reflektere over fag og yrkesrettede problemstillinger Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesning, gruppearbeid, veiledning, presentasjon, selvstudium Side 17

20 Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 160 timer Selvstudium 80 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 20 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 50 timer Selvstendig øving / praktisk arbeid individuelt eller i grupper 50 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 40 timer Anbefalt tidsbruk totalt 400 timer Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70 %) der kandidatene ved semesterslutt presenterer to av de større redaksjonelle oppgavene de har arbeidet med gjennom semesteret. Arbeidene skal presenteres i et egnet publiseringsformat, og kandidaten velger selv ut hvilke to arbeider som legges inn i presentasjonsmappen. En individuell skriftlig eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende tekst i tråd med spesifikasjon levert ut med de enkelte oppgavene. Omfang: ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Karakterskala: Bestått / Ikke bestått. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Vurdering av arbeidets relevans for emnet Vurdering av valg av redaksjonell sjanger og evne til innovativ redaksjonell form Vurdering av målgruppe(r) og deres relevans for kommunikasjonen Vurdering av valg av publiseringskanal(er) og deres relevans for målgruppen Refleksjon rundt eget visuelt uttrykk, og evne til å sette denne inn i en samfunnsmessig, etisk og faglig kontekst Refleksjoner rundt gruppeprosessen og egen rolle i denne. Oppsettet skal følge retningslinjene som gis i eksamensoppgaven Merknader Ingen merknader Side 18

21 3.5 KOD200 Kommunikasjonsdesign Engelsk navn: Communication Design Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og Metode, KOD100 Visuell kommunikasjon, LED100 Visuell Dramaturgi, LED101 Visuell ledelse, SAM200 Strategi og samfunn, MAK200 Markedskommunikasjon Undervisning: Vår Emneansvarlig: Synne Skjulstad Innhold Gjennom arbeidet med emnet får studenten en innføring i designspekulasjoner som teorigrunnlag for praktisk kreativt arbeid med å designe en spekulasjon. Emnet skal sette kandidaten i stand til å arbeide systematisk med idéutvikling og sannsynliggjøring av scenarioer, og gjennom dette fokusere på samfunnsmessige og etiske spørsmål knyttet til kommunikasjon. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal kjenne til og kunne reflektere over sentrale problemstillinger knyttet til kommunikasjonsdesign kjenne til hovedtrekkene i designspekulasjoner som rammeverk og arbeidsmetode kjenne til praktiske teknikker for å gjøre en designspekulasjon troverdig kunne belyse en utvalgt problemstilling gjennom en designspekulasjon kunne reflektere over relevante problemstillinger både gjennom praksis og teori Ferdigheter kandidaten skal anvende kunnskap, metoder og teknikker til å planlegge og gjennomføre et gruppearbeid knyttet til en designspekulasjon kunne levere skriftlige arbeider i henhold til formkrav kunne planlegge og gjennomføre en designspekulasjon i tråd med hovedprinsippene i emnets pensum kunne finne frem til relevant informasjon, fagstoff, verktøy og prosesser, og benytte dette til å belyse og ivareta eget arbeid Generell kompetanse kandidaten skal kunne delta aktivt i prosjekter og arbeider, reflektere kritisk og selvstendig over eget og andres arbeid, og benytte dette til å justere og videreutvikle egen praksis kunne formidle egen refleksjon og faglig forståelse skriftlig og muntlig så vel som gjennom kunstneriske uttrykk i tråd med valgt studieprogram kjenne til og finne frem til nytenkning og innovasjon både innen uttrykk og teknologi, og benytte dette til å videreutvikle egen praksis kjenne til hvordan kommunikasjonsdesign strekker seg utover kommersielle rammer Side 19

22 Undervisningsmetoder og arbeidsformer Undervisningen foregår som fellesforelesninger, casepresentasjoner, selvstudium, research og gruppeveiledning, samt studentveiledning. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 40 timer Selvstudium 25 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 5 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 100 timer Selvstendig øving / lab-arbeid / praktisk arbeid individuelt eller i grupper 0 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 30 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen. Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En presentasjonsmappe (70 %) der kandidatene ved emneperiodens slutt presenterer en kommunikasjonsløsning de har arbeidet med gjennom emneperioden. En individuell skriftlig eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende tekst i tråd med spesifikasjon levert ut med oppgaven. Omfang: ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Vurdering av ideens relevans for oppgaven Vurdering av hvordan kommunikasjonsløsning/argumenterende besvarelse reflekterer forståelse av emnets teorigrunnlag Den visuelle kommunikasjonsløsningen og dens originalitet, vilje og evne til nytenkning Refleksjon rundt kommunikasjonsmessige grep, eget visuelt uttrykk, og evne til å sette løsningen inn i en samfunnsmessig, etisk og faglig kontekst> Merknader Ingen merknader. Side 20

23 3.6 Valgemne Studentenes 4. semester innledes med at valgemne der studentene velger fra en egen sammensatt portefølje. Emnene som en kan velge blant, er levert av Institutt for teknologi, Westerdals institutt for kommunikasjon og design, Westerdals institutt for scenekunst, musikk og studio og Westerdals institutt for film og medier. Valgemnene er åpne for studenter fra de fleste studieprogrammene ved disse fire instituttene. Valgemnene gir på denne måten en fin anledning til å møte studenter fra andre studieprogram, og til å knytte nye faglige kontakter. Hvilke emner som kan velges, vil kunne variere noe fra år til år. De konkrete emnene presenteres og publiseres derfor tidlig om høsten, i studentenes 3. semester, sammen med frist for å melde seg på enkeltemner. Ved påmelding setter studentene opp flere emner i prioritert rekkefølge. Fordi flere av valgemnene har et begrenset antall plasser, kan høyskolen ikke garantere at enhver student kommer inn ved sitt førstevalg, men vi har som mål at alle skal få plass ved et av de tre emnene en har prioritert høyst ved påmelding. Side 21

24 4 Emneinformasjon 3. studieår 4.1 WAD3VF Fordypning i visuell kommunikasjon Engelsk navn: Advanced Visual Communications Studiepoeng: 15 Undervisningsspråk: NO / EN Program: Valgemne ved Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og Metode, KOD100 Visuell kommunikasjon, LED100 Visuell Dramaturgi, LED101 Visuell ledelse, SAM200 Strategi og samfunn, MAK200 Markedskommunikasjon, KOD200 Kommunikasjonsdesign i digitale medier, REK200 Redaksjonell kommunikasjon Undervisning: Høst Emneansvarlig: Astrid Brodtkorb Innhold Emnet fokuserer på de sentrale problemstillingene som gir studentene mulighet til kritisk å definere, gjennomføre og ferdigstille et visuelt fordypningsprosjekt innen visuell kommunikasjon eller et selvstendig kunstnerisk prosjekt. Emnet gir studentene mulighet til å utvikle sin egen kunstneriske produksjon og eget visuelt uttrykk. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha bred kunnskap som gir dem mulighet til kritisk å definere, gjennomføre og kunne ferdigstille et visuelt fordypningsprosjekt innenfor studiets fagområder Ferdigheter kandidaten skal kunne anvende og videreutvikle nødvendige ferdigheter innenfor ulike visuelle teknikker i emnet som er utgangspunkt for fordypningsprosjektet Generell kompetanse kandidaten skal kunne planlegge og gjennomføre avanserte visuelle prosjekter som strekker seg over tid Undervisningsmetoder og arbeidsformer Ekskursjoner, verkstedarbeid, veiledning, selvstudium og presentasjon. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i ekskursjoner og veiledning 80 timer Selvstudium 80 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 30 timer Selvstendig praktisk arbeid individuelt eller i grupper 130timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 80 timer Anbefalt tidsbruk totalt 400 timer Side 22

25 Læremidler Pensumlitteratur: Selvvalgt pensum relatert til valgt fordypningsområde sider. Valg av pensum i samråd med veileder Forelesninger, instruksjoner og veiledninger er en del av pensum. Timeplanfestet undervisning inngår alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell produksjonseksamen (70 %) som skal bestå av ett ferdigstilt kunstuttrykk, med arbeidslogg. Prosjekt og problemstilling defineres individuelt innledningsvis i emnet, og arbeidet strekker seg over helet emnets tidsperiode En skriftlig individuell eksamen (30 %) som skal bestå av en argumenterende teoretisk tekst på ord. Teksten skrives i tråd med spesifikasjon avtalt da prosjekt og problemstilling ble definert, og den skal ha kildehenvisninger fra pensum. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Vurdering av den visuelle løsningens profesjonalitet metodisk og håndverksmessig Det visuelle uttrykkets originalitet, vilje og evne til eksperimentering og nyskapning Vurdering av selvstendighet i utarbeidelsen, gjennomføringen og presentasjonen av det visuelle uttrykket Vurdering av profesjonalitet i valg av digital og analog presentasjonsform Vurdering av studentens refleksjoner rundt eget kunstuttrykk, evne til å sette denne i samfunnsmessig og faglig kontekst Kritisk refleksjon rundt prosessen og egen utvikling gjennom emnet Vurdering av faglig og håndverksmessig utvikling gjennom emnet Merknader Ingen merknader Side 23

26 4.2 WAD3RK Fordypning i redaksjonell kommunikasjon Engelsk navn: Advanced Editorial Communications Studiepoeng: 15 Undervisningsspråk: NO / EN Program: Valgemne ved Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og Metode, KOD100 Visuell kommunikasjon, LED100 Visuell Dramaturgi, LED101 Visuell ledelse, SAM200 Strategi og samfunn, MAK200 Markedskommunikasjon, KOD200 Kommunikasjonsdesign i digitale medier, REK200 Redaksjonell kommunikasjon Undervisning: Høst Emneansvarlig: Liv Evjan Innhold Emnet gir innsikt i begreper, kunnskaper og ferdigheter som studentene må ha for å kunne arbeide med redaksjonell produksjon opp mot et profesjonelt nivå. Studentene får innsikt i relevante problemstillinger og etiske utfordringer knyttet til redaksjonelt arbeid. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha fordypet kunnskap om redaksjonelt arbeid, redaksjonell organisering og visuell ledelse opp mot et profesjonelt nivå Ferdigheter kandidaten skal kunne kritisk vurdere og definere redaksjonelt stoff og anvende dette til å utvikle målrettet redaksjonell kommunikasjon kunne levere publiseringsklart arbeid opp mot et profesjonelt nivå Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i nytenkning og innovasjonsprosesser innen samfunnsutviklingens forhold til nye medier og publiseringsformater ha innsikt I redaksjonelle samfunnsfunksjoner, lover og regler for ytringsfrihet og publisering i offentlighet og kan reflektere over fag og yrkesrettede problemstillinger Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesning, gruppearbeid, veiledning, selvstudium, presentasjon. Side 24

27 Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 140 timer Selvstudium 80 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 40 timer Selvstendig praktisk arbeid individuelt eller i grupper 100 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 40 timer Anbefalt tidsbruk totalt 400 timer Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell produksjonseksamen (70 %) som skal bestå av et til to mediale arbeid. Prosjekt og problemstilling defineres innledningsvis i emnet. En skriftlig individuell eksamen (30 %) som skal bestå av en argumenterende teoretisk tekst på ord. Teksten skrives i tråd med spesifikasjon avtalt da prosjekt og problemstilling ble definert, og den skal ha kildehenvisninger fra pensum. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Vurdering av den redaksjonelle kommunikasjonens bruk av virkemidler og deres relevans for emnet, målgruppe og format. Den redaksjonelle løsningen profesjonalitet, originalitet og evne til nytenkning. Kritisk refleksjon rundt den redaksjonelle kommunikasjonens samfunnsmessige rolle og valg av publiseringsform. Refleksjon rundt publiseringsplattformenes etiske og juridiske problemstillinger. Oppsettet skal følge retningslinjene som gis i eksamensoppgaven. Side 25

28 4.3 WAD3MK Fordypning i markedskommunikasjon Engelsk navn: Advanced in Marketing Communications Studiepoeng: 15 Undervisningsspråk: NO / EN Program: Valgemne ved Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og Metode, KOD100 Visuell kommunikasjon, LED100 Visuell Dramaturgi, LED101 Visuell ledelse, SAM200 Strategi og samfunn, MAK200 Markedskommunikasjon, KOD200 Kommunikasjonsdesign i digitale medier, REK200 Redaksjonell kommunikasjon Undervisning: Høst Emneansvarlig: Helle Gundersen Innhold Emnet gir fordypning og profesjonalisering i produksjon og presentasjon av ideer og løsninger innen markedskommunikasjon for en reell oppdragsgiver. Emnet gir kunnskap om og ferdigheter i å utvikle profesjonelle strategiske og visuelle kommunikasjonsløsninger som betyr noe for en målgruppe, samt relevante problemstillinger og etiske utfordringer knyttet til fagområdet. Emnet legger vekt på praktisk arbeid med visuelle kommunikasjonsløsninger, gjennom team arbeid og diskusjon av studentenes egne prosjekter i nært samarbeid med de mest anerkjente profesjonelle i relevante bransjer. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha kunnskap om sentrale temaer, teorier, problemstillinger og prosesser innenfor fagområdet markedskommunikasjon ha kunnskap om å produsere kommunikasjonsløsninger i ulike kanaler, på ett profesjonelt plan. Ferdigheter kandidaten skal ha dybdekunnskap om strategi og idéprosesser slik at de kan utarbeide og kritisk vurdere egne og andres profesjonelle kommunikasjonsløsninger Generell kompetanse kandidaten skal ha profesjonell innsikt i markedskommunikasjonens rolle i samfunnet og har en internalisert etisk holdning til sitt fag kunne tolke og forstå en oppdragsbrief, gjøre metodisk funderte undersøkelser og research og tenke metodisk når det gjelder presentasjonsteknikker ha erfaring med den profesjonelle virkeligheten hvor markedskommunikasjon anvendes Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesning, gruppearbeid, veiledning, selvstudium og presentasjoner. Side 26