Studieinformasjon Bachelor i tekst og skribent Avdeling for kommunikasjon

Transkript

1 Studieinformasjon Avdeling for kommunikasjon

2 ... i 1 Innledning Om programmet Forenklet studieplan Studiearbeid Emneinformasjon 1. studieår Teori og metode Kommunikasjonsmodeller og tekststrategier Retorikk Kunstorienterte tekster Emneinformasjon 2. studieår Strategi og samfunn Markedskommunikasjon Redaksjonell kommunikasjon Emneinformasjon 3. studieår Profesjonalisering i kunstorienterte tekster Profesjonalisering i redaksjonell kommunikasjon Profesjonalisering i markedskommunikasjon Praksis Bacheloroppgave Side i

3 1 Innledning Forskjellige former og kanaler for tekst er overalt rundt oss i dagens samfunn. Teksten må kommunisere til tenkt mottaker og skribenten må kunne gjennomføre og lede idé- og kommunikative strategiprosesser. Det er derfor i stor grad behov for mennesker som har bredde i sin skriveerfaring, som forstår den konstante endringsprosessen i sitt fagfelt og som har analytisk og kritisk kompetanse til å utvikle og fullføre tekstarbeider. Grad/tittel Omfang Studieform 180 studiepoeng Campusbasert heltidsstudium over 3 år Programmet tilbys ved Avdeling for kommunikasjon, Westerdals Høyskole Oslo School og Arts, Communication and Technology AS (Westerdals Oslo ACT). 1.1 Om programmet Bachelorprogrammet i tekst og skribent er et tverrfaglig studieprogram som gir studentene en unik bredde i skrivearbeidet sitt med hensyn til form og innhold ved at de skal produsere tekstinnhold for alle typer medier og kanaler. Programmet omfatter markedskommunikasjon, redaksjonell kommunikasjon og mer kunstnerisk arbeid som skjønnlitterære tekster og manus. Innenfor dette arbeider studentene blant annet med konseptutvikling for TV og radio, utvikling av innhold for digitale og trykte plattformer og fiksjon. Studentene utfordres til å skrive og publisere stoffet sitt fra første dag og presenterer tekstene i ulike sammenhenger, for forskjellige miljøer og på ukonvensjonelle måter. Studentene samarbeider med andre studenter på høyskolen, også i tverrfaglige grupper. Kunnskapen og erfaringene studenter som studerer ved Bachelorprogrammet i tekst og skribent tar med seg er meget relevant i dagens arbeidsmarked. Målet er å utdanne utøvende og skrivende publiseringsorienterte kommunikatorer som har oppdragskommunikasjon sentralt. Karrierevalgene er mange og studentene kan blant annet velge å bli forfatter, å jobbe med reklame som tekstforfatter, eller å jobbe som journalist. Etter fullført bachelorgrad er det mulig å fortsette på en masterutdanning i Norge eller i utlandet. Studieprogrammet passer for de med sterk interesse for tekstutvikling og kommunikasjon, noe som også er en forutsetning for å lykkes med studiearbeidet. Dette vurderes gjennom en todelt opptaksprøve med en skriftlig innsending og et påfølgende intervju der de som er rangert høyest etter den skriftlige vurderingen blir innkalt. Opptak krever både generell studiekompetanse og bestått opptaksprøve. Søkerne rangeres ut fra en kombinasjon av vitnemål fra videregående skole og resultater fra opptaksprøven. Side 1

4 1.2 Forenklet studieplan Studiet er bygget opp av avsluttende emner som i omfang er delelig med 7,5 studiepoeng slik det fremgår av emnematrisen nedenfor. Sem6 Praksis (7,5 sp) Bacheloroppgave (22,5 sp) Sem5 Valgemne (15 sp) Valgemne (15 sp) Sem4 Redaksjonell kommunikasjon (22,5 sp) Valgemne (7,5 sp) Sem3 Strategi og samfunn (7,5 sp) Markedskommunikasjon (22,5 sp) Sem2 Kunstorienterte tekster (30 sp) Sem1 Teori og metode (7,5 sp) Kommunikasjonsmodeller og tekststrategier (15 sp) Retorikk (7,5 sp) 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng Gule emner er felles for to eller flere studieprogram. Hvite emner er obligatoriske emner spesifikke for dette studieprogrammet. Grønne emner viser plassering av valgemner. Det første året gir grunnleggende kompetanse innen kommunikasjonsfaget innenfor skrivefeltet og i retorikk, samt en innføring i kunstorienterte tekster. Det andre studieåret gir en innføring i markedskommunikasjon og redaksjonell kommunikasjon. I 4. semester vil vi fra og med våren 2017 tilby flere valgemner på tvers av avdelinger og program. Det femte semesteret gir studentene muligheten til å fordype seg i to av de tre hovedområdene; redaksjonell kommunikasjon, markedskommunikasjon og kunstorienterte tekster. Studentene setter selv sammen 30 studiepoeng ved å velge blant følgende emner: Profesjonalisering i markedskommunikasjon (15 sp) Profesjonalisering i redaksjonell kommunikasjon (15 sp) Profesjonalisering i kunstorienterte tekster (15 sp) 5. semester er videre tilrettelagt for inn- og utveksling gjennom de internasjonaliseringsprogram Westerdals Oslo ACT deltar i. I det siste avsluttende semesteret har studentene praksis som gir profesjonell erfaring i en medie- eller kommunikasjonsbedrift. Størstedelen av semesteret jobber studentene med en Side 2

5 bacheloroppgave hvor de fordyper seg ytterligere i et av hovedområdene og anvender kunnskapen og ferdighetene de har tilegnet seg i tillegg til å vurdere sin egen utøvende praksis i lys av teori. har sin forankring både i forskning og kunstnerisk utvikling og har en tverrfaglig tilnærming til sine hovedområder: redaksjonell kommunikasjon, markedskommunikasjon og kunstorienterte tekster. Disse fagområdene strekker seg fra markedskommunikasjon og reklame via redaksjonelle plattformer innen fjernsyn, radio, digitale og printorienterte publiseringer til mer kunstorienterte uttrykksmåter innen musikk, film, teater og skjønnlitterær fortelling. Relevant forskningsarbeid og kunstnerisk utviklingsarbeid innen markedskommunikasjon, redaksjonell kommunikasjon og kunstorienterte tekster inngår både i undervisning og i grunnlaget for studentarbeid 1.3 Kunnskaper kandidaten K 1 har bred kunnskap om tekstutvikling og om tekstuell kommunikasjonsteori og strategisk tenkning K 2 kjenner til FoU/KU aktiviteter på kulturelle, sosiokulturelle og kunstneriske arenaer og kan nyttiggjøre seg denne kunnskapen i kreative prosesser K 3 kan orientere seg i fagets utvikling via digitale og analoge kilder, og har kritisk holdning til tilgjengelig forskning og informasjon K 4 har en sosiokulturell forståelse som gjør dem i stand til å kommunisere på ulike arenaer og plattformer Ferdigheter - kandidaten F 1 kan anvende teori og egen og andres erfaring i faglig samspill med oppdragsgivere og medstudenter F 2 kan evaluere og reflektere over sine og teamets prosesser og resultater og anvende faglig erkjennelse til videre innovativ idéutvikling F 3 har opparbeidet seg en analytisk og kritisk kompetanse innen tekstuell kommunikasjon kan selvstendig utvikle og fullføre et tekstarbeid som kommuniserer til tenkt mottaker F 4 Generell kompetanse - kandidaten G 1 har forståelse for at tverrfaglighet er viktig i deres fremtidige arbeidsform og at diskusjonen rundt etiske dilemmaer alltid må være tilstede G 2 behersker teamarbeid og prosjektarbeid, kan gjennomføre og lede idé- og kommunikative strategiprosesser, og kan innta ulike roller og fylle disse på en åpen og kommunikativ måte i slikt arbeid G 3 har en grunnleggende forståelse av den konstante endringsprosessen i sitt fagfelt, og kan kommunisere denne, visuelt, muntlig og skriftlig, til medarbeidere og oppdragsgivere G 4 har kunnskaper om samfunnets utvikling og trender nasjonalt og internasjonalt Side 3

6 1.4 Studiearbeid Studieprogrammet benytter en rekke arbeids- og undervisningsformer for å legge til rette for og sikre læring hos studentene. Det etterstrebes en god balanse mellom teori og praksis til en hver tid, hvor teoriformidlingen er en rettesnor for den praktiske utøvingen mens den praktiske utøvingen da leder til enda bedre teoriforståelse. Den lærerledede undervisningen består blant annet av forelesning, seminarundervisning, skriveverksted og veiledning. En betydelig del av studentenes arbeidstid benyttes til individuelt arbeid og forberedelser. Studentene jobber i grupper med gruppeprosjekter innen redaksjonell kommunikasjon, markedskommunikasjon og kunstorienterte tekster og med hverandreveiledning. Øvelse i forskjellige former for publisering er i fokus. Studentene presenterer sine arbeider individuelt og i grupper for medstudenter og, der det er relevant, for eksternt publikum og/eller eksterne oppdragsgivere. Det forventes at studentene deltar aktivt i undervisningen og i gruppearbeidet. Det legges opp til tverrfaglige prosjekter. De ovennevnte arbeids- og undervisningsformene sikrer studenter som innehar kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse i tråd med det som er forventet av utøvende og skrivende publiseringsorienterte kommunikatorer som har oppdragskommunikasjon sentralt. Det er mulig å ta 5. semester ved andre høyskoler og universiteter i utlandet i tråd med internasjonaliseringsstrategien til Westerdals Oslo ACT. Side 4

7 2 Emneinformasjon 1. studieår Teori og metode Studiepoeng: 7,5 Program: Obligatorisk ved Art Direction, Digital markedsføring, Experience and Event Design, Grafisk design, Retail Design og Tekst og skribent. Undervisning: Emnet undervises i 1. semester. Dette emnet skal gi en innføring i teori og metode relatert til kommunikasjonsfag, uttrykkshistorie og kreativitet. kunne gjøre rede for grunnleggende kommunikasjonsfaglige temaer og teorier ha kunnskap om kreativ tenkning, kreative metoder og teorier, samt kreative arbeidsprosesser ha kunnskap om uttrykkshistorie kunne anvende kreative metoder og kreative arbeidsprosesser for å løse oppgaver individuelt og i grupper kunne velge ut, vurdere og ta i bruk relevant teori relatert til kommunikasjon, utrykkshistorie og/eller kreativitet for å belyse en problemstilling kunne anvende varierte og relevante kilder kunne skrive en argumenterende tekst ha innsikt i kildekritikk kunne reflektere over egen kommunikasjon og kommunikasjonsprosesser i og mellom grupper kunne reflektere over tilbakemeldinger om eget og/eller gruppens arbeid under veiledning og deretter justere arbeidet ha innsikt i betydningen av det tverrfaglige samspillet på tvers av skolens programmer Side 5

8 2.2 Kommunikasjonsmodeller og tekststrategier Studiepoeng: 15 Program: Obligatorisk ved Tekst og skribent Undervisning: Emnet undervises i 1. semester. Emnet gir grunnleggende teoretisk innføring i kommunikasjonsdynamikken mellom avsender og mottaker. Emnet omhandler teorier om tegn og språk, og effekten av ulike narrative strategier og språklige virkemidler. Emnet belyser alle temaer ved hjelp av praktiske oppgaver knyttet til redaksjonell kommunikasjon, markedskommunikasjon og/eller kunstorienterte tekster. kunne gjøre rede for grunnleggende teori relatert til kommunikasjonsmodeller, tegn, tekst og kontekst samt narrative strategier kunne velge ut, vurdere og ta i bruk relevant teori relatert til kommunikasjonsmodeller, tegn, tekst og kontekst samt narrative strategier for å belyse en problemstilling kunne planlegge og utarbeide relevante tekstløsninger kunne beskrive hvordan research brukes som verktøy i produksjon av fortellingsideer ha en grunnleggende forståelse for tekstproduksjon og tekstanalyse Side 6

9 2.3 Retorikk Studiepoeng: 7,5 Program: Obligatorisk ved Tekst og skribent Undervisning: Emnet undervises i 1. semester. Emnet gir en innføring i retorikk i lys av markedskommunikasjon, redaksjonell kommunikasjon og kunstorienterte tekster. Retorikk generelt og begrepene ethos og actio spesielt er hovedfokus. ha kunnskap om hvordan valg av kommunikative- og retoriske virkemidler påvirker dynamikken som oppstår i kommunikasjonen mellom avsender og mottaker kunne anvende retoriske virkemidler i valgt kommunikasjonsuttrykk ha innsikt i retorikkens betydning for kommunikasjon Side 7

10 2.4 Kunstorienterte tekster Studiepoeng: 30 Program: Obligatorisk ved Tekst og Skribent Undervisning: Emnet undervises i 2. semester. Emnet introduserer begrepene, ferdighetene og kunnskapene som skal til for å utvikle, produsere og publisere kunstorienterte tekster. Sentralt står også språkutprøving og språkeksperimentering. Emnet gir oversikt over og kunnskap om ulike skjønnlitterære tekster, og gir innføring i ulike tradisjoner for å skrive og analysere tekst. Emnet legger vekt på kreativ skrivetrening hvor det produseres og publiseres kunstorienterte tekster. ha kunnskap om de grunnleggende kunstorienterte sjangrene, og om oppbyggingen av kunstorienterte tekster ha innsikt i skriveprosess, kreative arbeidsteknikker, samt publisering av kunstorienterte tekster kunne skrive tekster innenfor diverse litterære sjangre, samt anvende kreative arbeidsteknikker og gjennomføre skriveprosess fra ide til publisering ha bevissthet rundt språklige valg, og grunnleggende kunnskap om analyse av egne og andres tekster Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger, verkstedarbeid, selvstudium, selvstendig skriving, veiledning og presentasjon. Side 8

11 3 Emneinformasjon 2. studieår Strategi og samfunn Studiepoeng: 7,5 Undervisning: Emnet undervises i 3. semester Program: Obligatorisk ved Arbeidet med dette emnet skal gi studentene en innføring i å arbeide strategisk med kommunikasjon ved å bruke strategi som virkemiddel for å nå en organisasjons/bedrifts visjon og overordnede mål. Ulike metoder og modeller til strategi og research blir presentert. Emnet inneholder gruppearbeid hvor studentenes ulike erfaringer med arbeidsprosesser og arbeidsoppgaver i eget studieprogram gir grunnlag for samarbeid i tverrfaglig gruppearbeid. ha kunnskap om kommunikasjon som strategisk verktøy ha kunnskap om prinsipper for relasjonsbygging og påvirkning ha forståelse for de rammene kommunikasjon virker innenfor i samfunnet kunne utvikle og gjennomføre en strategisk kommunikasjonsløsning kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff, og fremstille dette slik at det belyser problemstillingen. ha innsikt i kommunikasjonens rolle i samfunnet ha innsikt i strategisk tenkning og kan reflektere over juridiske og etiske problemstillinger ha en profesjonell holdning til fagområdet kunne utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og delta i diskusjoner Side 9

12 3.2 Markedskommunikasjon Studiepoeng: 22,5 Undervisning: Emnet undervises i 3. semester Program: Obligatorisk ved Emnet fokuserer særlig på de begrepene, ferdighetene og kunnskapene som studentene må ha for å produsere, publisere og presentere markedskommunikative ideer og løsninger for en reell oppdragsgiver. Emnet gir oversikt over og kunnskap om de ulike sjangrene innen markedskommunikasjon, samt relevante problemstillinger og etiske utfordringer knyttet til arbeid innen fagområdet. Emnet legger vekt på praktisk arbeid med markedskommunikative tekster gjennom selvstendig arbeid og diskusjon av studentenes egne prosjekter. ha grunnleggende kunnskap om markedskommunikasjonens oppbygging, sjangere og bruk. ha kunnskap om bruk av markedskommunikasjonens arbeidsmetoder og arbeidsformer i samarbeid med andre faggrupper og oppdragsgivere kunne benytte kunnskapen i praktiske oppdrag og levere skisser til løsninger på et grunnleggende nivå kunne ta imot et oppdrag og levere ferdige løsninger til kampanjer ha praktisk erfaring i produksjon av markedskommunikative tekster og trening i å gjøre etiske valg få erfaring i og kunnskap om bruk av forskjellige metoder for kreative arbeidsprosesser, teambygging og samarbeid få kunnskap om kunderelasjon, produksjon, publisering og presentasjonsteknikker Side 10

13 3.3 Redaksjonell kommunikasjon Studiepoeng: 22,5 Undervisning: Emnet undervises i 4. semester Program: Obligatorisk ved Arbeidet med dette emnet gir studenten kunnskap og ferdigheter i å planlegge, produsere, publisere og vurdere redaksjonelle arbeider innenfor og mellom ulike sjangre, og for ulike kanaler. Sentralt her er fortellende journalistikk ved hjelp av tekst, lyd, bilde og illustrasjoner. Emnet gir også forståelse og erfaring med strategier og praktisk arbeid knyttet til nytenking og innovasjon innenfor redaksjonelle virksomheter. Studenten får innsikt i relevante problemstillinger og etiske utfordringer knyttet til redaksjonelt arbeid. kunne redegjøre for og diskutere ulike mediers uttrykksformer og sjangre innen fortellende journalistikk basert på tekst, lyd, bilde og illustrasjon ha kunnskap om redaksjonelle kanaler og plattformer, samt produksjonsprosesser og publisering av redaksjonelt stoff i ulike medier kjenne til og diskutere medienes samfunnsrolle, samt lover og etiske retningslinjer for ytringsfrihet og publisering i offentlighet kunne planlegge, produsere, publisere og vurdere fortellende journalistikk basert på tekst, lyd, bilde og illustrasjon for ulike medier vise skapende evner og bruke ulike strategier for å utvikle nytenkende, innovative og sjangeroverskridende idéer innen feltet redaksjonell kommunikasjon kunne formidle, diskutere og presentere relevante problemstillinger og etiske utfordringer knyttet til redaksjonelt arbeid kjenne til utviklingsarbeid, trender og nytenking innenfor redaksjonell kommunikasjon opparbeide en bevissthet om plattformer og publisering på det digitale og analoge feltet Side 11

14 4 Emneinformasjon 3. studieår Profesjonalisering i kunstorienterte tekster Studiepoeng: 15 Undervisning: Emnet undervises i 5. semester Program: Valgemne ved Emnet er en fordypning i bruk av narrative virkemidler og dramaturgi i produksjon av skjønnlitterære tekster og manus for Film eller TV. Spesielt fokuseres det på begrepene synsvinkel og fortellingstruktur. Videre jobbes det med å skape bevissthet rundt den profesjonelle forfatterrollen. ha inngående kunnskap om narrativ, dramaturgi og synsvinkelbruk. kunne gjennomføre et omfattende og sammenhengende tekstarbeid hvor høy bevissthet rundt narrativ, dramaturgi er synliggjort. kunne mestre utfordringene i en lang og omfattende skriveprosess Side 12

15 4.2 Profesjonalisering i redaksjonell kommunikasjon Studiepoeng: 15 Undervisning: Emnet undervises i 5. semester Program: Valgemne ved Emnet gir kunnskap og ferdigheter i redaksjonelt arbeid innenfor og mellom ulike sjangre, og for ulike kanaler. Studenten utfordres til å utforske egen fortellerstemme innenfor fortellende journalistikk, og kan velge å fordype seg i tekst, lyd, bilde eller illustrasjon, eller en kombinasjon av disse. Emnet gir også en dypere forståelse og erfaring med strategier og praktisk arbeid knyttet til nytenking og innovasjon innenfor redaksjonelle virksomheter, samt innsikt i relevante problemstillinger og etiske utfordringer knyttet til redaksjonelt arbeid. ha dybdekunnskap om utvalgte redaksjonelle sjangre, arbeidsprosesser og sentrale problemstillinger på området kjenne til og kunne drøfte utviklingsarbeid, trender og nytenking innenfor redaksjonell kommunikasjon kjenne til og kunne drøfte virkemidler på feltet fortellende journalistikk kunne planlegge, utforske, produsere, publisere og vurdere fortellende journalistikk basert på tekst, lyd, bilde og illustrasjon for ulike medier vise skapende evner og bruke ulike strategier for å utforske nytenkende, innovative og sjangeroverskridende idéer innen feltet redaksjonell kommunikasjon kunne planlegge og gjennomføre redaksjonelle arbeidsoppgaver og prosjekter som strekker seg over tid, alene og som deltaker i en gruppe drøfte, utforske og presentere relevante problemstillinger og etiske utfordringer knyttet til egne og andres redaksjonelle arbeider kunne delta i faglig dialog og utviklingsarbeid med medstudenter og representanter fra redaksjonelle virksomheter Side 13

16 4.3 Profesjonalisering i markedskommunikasjon Studiepoeng: 15 Undervisning: Emnet undervises i 5. semester Program: Valgemne ved Arbeidet med dette emnet skal gi studenten praktisk erfaring med gjennomføring av oppdrag, fra idé til endelig ferdigstillelse for eksterne oppdragsgivere. Studentene løser reelle og aktuelle oppgaver som om de er et profesjonelt markedskommunikasjonsbyrå. Studentene leverer fulle kampanjer med påvirkningskommunikasjon for både trykte og elektroniske medier. Femte semester er preget av praktisk gjennomføring av oppdrag fra profesjonelle oppdragsgivere. Studentene skal utføre oppdragene fra oppdragsbeskrivelse via strategi og kreativ arbeidsprosess til endelig ferdigstillelse og publisering. ha kunnskap om markedskommunikasjon og markedskommunikasjonens publiseringsformer på profesjonelt nivå kunne gjennomføre et arbeidsoppdrag for reelle oppdragsgivere, fra briefing via strategi, retninger, ideer, løsninger og produksjon til publisering på profesjonelt nivå kunne tolke og forstå en oppdragsbriefing, gjøre metodisk funderte undersøkelser og research, kunne tenke strategisk og metodisk når det gjelder presentasjonsteknikker ha erfaring med den profesjonelle virkelighet Side 14

17 4.4 Praksis Studiepoeng: 7,5 Undervisning: Emnet undervises i 6. semester Program: Obligatorisk ved Arbeidet med dette emnet skal gi studenten profesjonell erfaring med arbeid i en medie- eller kommunikasjonsbedrift over tid. I praksisperioden jobber studentene med konkrete prosjekter og oppdragsgivere. Emnet gir studentene praktisk erfaring med mediefaglig arbeid og mulighet til å opparbeide seg et kontaktnett innenfor bransjen. Gjennom perioden skal studentene bearbeide og reflektere teoretisk i deres egen evaluering og oppsummering. En utfyllende kontrakt mellom Westerdals Oslo ACT og praksisstedet stadfester hva studentene skal gis adgang til å arbeide med i perioden. For hver student oppnevnes en praksisveileder på praksisstedet. Veileder skal følge studentene i deres læreprosess og aktivt ta ansvar for nødvendig progresjon. Praksistiden vil normalt tilsvare 8 ukers arbeid. Studentene skal utføre minst ett selvstendig mediefaglig arbeid i praksisperioden. ha profesjonell innsikt i, kunnskap om og erfaring med å arbeide over tid i en valgt medie- /kommunikasjonsbedrift eller avdeling kunne mestre oppgaver på linje med andre sammenliknbare ansatte i bedriften/avdelingen få en praktisk opplevelse av sin fremtidige arbeidshverdag Side 15

18 4.5 Bacheloroppgave Studiepoeng: 22,5 1 Undervisning: Emnet undervises i 6. semester Program: Obligatorisk ved I Bacheloroppgaven får studentene mulighet til ytterligere å fordype seg innenfor ett av våre fagområder: markedskommunikasjon, redaksjonell kommunikasjon og kunstorienterte tekster. Studentene vil i dette emnet kombinere praksis og teori ved å produsere en kommunikasjonsløsning som viser kreativitet og skaperkraft for så å relevant forklare, drøfte og teoretisere sitt eget arbeid Studentene vil få hjelp og veiledning til utforming av individuelle prosjektbeskrivelser, og til fordypning i informasjonsinnsamling og god kildebruk. ha fordypningsinnsikt og spesialkunnskap i emnet de velger ha kunnskap om relevante metoder og evne til å underbygge sine løsninger på en gjennomtenkt og relevant måte kunne redegjøre, analysere og fremføre problemstillinger skriftlig og praktisk kunne vise sin skaperkraft og evne til å gjennomføre en kommunikasjonsløsning på profesjonelt nivå få erfaring med å jobbe praktisk og teoretisk med en egendefinert oppgave over lengre tid 1 Det vurderes å innføre et eget metodekurs på 7,5 studiepoeng som en del av bacheloroppgaven. Side 16