Studieplan Bachelor i Retail Design. Westerdals institutt for kommunikasjon og design

Transkript

1 Studieplan Westerdals institutt for kommunikasjon og design

2 Innhold Innhold... i 1 Innledning Om programmet Forenklet studieplan Læringsutbytte Studiearbeid Emneinformasjon 1. studieår MET103 Metode og kreative prosesser KOD103 Visuelle uttrykk KOD104 Introduksjon til Retail Design KOD105 Digitale verktøy KOD106 Materialer og teknikker MAK100 Visual Merchandising Emneinformasjon 2. studieår SAM200 Strategi og samfunn MAK201 Visual Merchandising MAK202 Butikkplanlegging MAK204 Utstillingsteknikker MAK205 Brand Communication MAK203 Produktdesign Valgemne Emneinformasjon 3. studieår ØKA300 E-Handel RED300 Trends Analysis and Forecasting WRD3BC Brand Communication WRD3RD Butikkplanlegging MET300 Teori og metode BAO343 Bacheloroppgave Side i

3 1 Innledning Overalt finnes det noe som skal eksponeres eller selges. I dagens samfunn beveger vi oss innenfor retail design fagfeltet på de fleste arenaer vi befinner oss. Uansett om det er analogt eller digitalt. For å gjøre dette på best mulig måte handler dette om å skape den gode opplevelsen. Da må man kunne jobbe både strategisk og kreativt, ha gode samarbeidsevner og samtidig evnen til å tenke og reflektere alene. Dette studiet retter seg mot Norges største bransje, varehandelen, og alt det den skaper av ringvirkninger. Dette gjør at nedslagsfeltet for jobbmuligheter er meget store. Målet med studieprogrammet er å utdanne studenter med god og bred kunnskap innen våre fagretninger som skal være med på å prege retailbransjen i fremtiden. Grad/tittel Omfang Studieform 180 studiepoeng Campusbasert heltidsstudium over 3 år Programmet tilbys ved Westerdals institutt for kommunikasjon og design ved Høyskolen Kristiania. 1.1 Om programmet Bachelorprogrammet i Retail Design er et studieprogram som gir studentene en unik bredde i og kunnskap om det å skape den gode opplevelsen gjennom design og funksjonelle løsninger for de kanaler og arenaer som retail er en del av. Programmet er praktisk orientert med forankring i teori. Vi beveger oss innen flere retninger i retailbransjen. Butikkplanlegging, Visual Merchandising, Utstillingsdesign, Brand Communication (Merkevarekommunikasjon), og kommersielle interiører som cafe og restaurant. Alt baserer seg på grundig research, analyser, ideutvikling og kreativ funksjonell konseptutvikling. Studentene samarbeider med andre studenter på høyskolen, også i tverrfaglige grupper. Studentene jobber med gitte oppgaver og selvvalgte prosjekter. I flere av emnene samarbeider høyskolen med eksterne partnere. Studentene for god trening i å utvikle og presentere sine løsninger både internt og for eksterne oppdragsgivere. De to første årene er studiet lagt opp til å skape en god og grunnleggende kompetanse. Høyskolen har et godt utviklet rekvisittlager som benyttes når studentene komponerer utstillingsvinduer, podier og funksjonsrom/interiører i full skala. I tillegg får studentene opplæring i materialer og verktøybruk på både snekkerverksted og malersal. Det siste året kan studentene spesialisere seg innen hovedretningene retail design (Konseptuell butikkplanlegging og visual merchandising) eller brand communication (nye strategier og utvidede retailarenaer til merkevarekommunikasjon). Begge spesialiseringene gir studentene innføring i E-Handel og trendanalyse. Kunnskapen og erfaringene studenter som studerer ved Bachelorprogrammet i Retail Design tar med seg er meget relevant i dagens arbeidsmarked. Etter fullført bachelorgrad er det mulig å fortsette på en masterutdanning i Norge eller i utlandet. Side 1

4 Studieprogrammet passer for de med sterk interesse for designbasert kommunikasjon i store og små rom og for de som ønsker å jobbe både fysisk og teoretisk. Opptak avgjøres basert på vitnemål fra videregående skole (generell studiekompetanse), bestått opptaksprøve og intervju. 1.2 Forenklet studieplan Studiets emnestruktur fremgår av matrisen nedenfor. Samtlige emner er obligatoriske med unntak av emner markert som valgemner (grønt raster). Emnenes rekkefølge er utformet for å sikre studieprogresjonen og henviser til et sammensatt studium med teoretiske emner og praktisk prosjektarbeid. «Spesialiseringsemne» forteller at emnet er spesifikt for dette studieprogrammet. «Fagområdeemne» forteller at emnet inngår i to eller flere studieprogrammer. «Valgemne» viser hvor i studieprogresjonen du kan velge mellom to eller flere emner. I 4. semester kan studentene velge et valgemne fra en samling valgbare emner på tvers av institutter og program. Valg av emner skjer i løpet av forutgående høstsemester. Det første året gir grunnleggende kompetanse innen retailfaget. Her er studentene gjennom noen av programmets emner på et grunnleggende nivå for at de skal opparbeide seg en kunnskapsbase for det videre studiet. Det andre studieåret bygger videre på noen av basis emnene fra 1 år og gir en innføring i butikkplanlegging og brand communication. Det tredje året, 5. semester, gis studentene en mulighet til å fordype seg i to av hovedemnene innen retail design. Studentene velger selv et av følgende emner: Butikkplanlegging 2, 15 sp Brand Communication 2, 15 sp Side 2

5 5. semester er videre tilrettelagt for inn- og utveksling gjennom de internasjonaliseringsprogram Høyskolen Kristiania deltar i. I det 6. og siste avsluttende semesteret jobber studentene med en bacheloroppgave hvor de fordyper seg ytterligere i et av hovedområdene og anvender kunnskapen og ferdighetene de har tilegnet seg i tillegg til å vurdere sin egen utøvende praksis i lys av teori. Retail design har sin forankring i relevant forskningsarbeid og kunstnerisk utviklingsarbeid og studentene vil møte en tverrfaglig tilnærming til sine hovedområder: visual merchandising, utstillingsteknikker, brand communication og butikkplanlegging. Disse fagområdene er store og overglidene arenaer som studentene vil bevege seg på. Studiet avsluttes av en obligatorisk bacheloroppgave i 6. semester. Studentene velger selv tema for bacheloroppgaven. 1.3 Læringsutbytte Etter fullført og bestått 3-årig studium skal en kandidat beherske rollen som en retail designer i utarbeidelsen av konseptuelle og funksjonelle løsninger. Hun/han skal kjennetegnes av læringsutbytte definert ved følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskaper kandidaten K 1 kjenner til og kan vise at de behersker de komplekse arbeidsoppgavene det er å lede, utvikle og gjennomføre selvstendig oppgaver innen retail design K 2 kjenner til FoU/KU-aktiviteter som finnes innen dette faget, bransjen og det sosiokulturelle, og kan nyttiggjøre seg dette i kreative prosesser og prosjektgjennomføring K 3 kan orientere seg om utviklingen i faget og forholde seg både åpen og kritisk. K 4a har kunnskap om utvikling og trender i samfunnet både nasjonalt og internasjonalt K 4b har en forståelse for det sosiokulturelle som gjør dem i stand til å ta de riktige faglige vurderingene Ferdigheter - kandidaten F 1 kan selvstendig utvikle og gjennomføre en produksjon etter profesjonelle standarder F 2 kan reflektere og evaluere sin egen faglig utvikling i samarbeid med veileder og medstudenter F 3 kan bruke teori og praktisk erfaring i sosialt faglig samspill med sine medstudenter i ulike prosjektteam og roller F 4 kan løse praktiske prosjekter både håndverksmessig og visuelt. Generell kompetanse - kandidaten G 1 har innsikt i relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger som diskriminering, opphavsrett og konfidensielle forhold G 2 kan både delta i, lede og gjennomføre prosjekter fra kreative idéprosesser til strategisk rettet løsninger G 3 har stor forståelse for viktigheten av godt tverrfaglig arbeid, og kan formidle sentralt teoretisk fagstoff både skriftlig og visuelt G 4 kan, med god faglig forståelse, bidra med utviklingen av faget gjennom sine erfaringer G 5 skal gjennom sitt arbeid vise at de er selvstendige, analytisk og kritisk kompetente og originale Side 3

6 1.4 Studiearbeid er et fulltidsstudium som er basert på praktisk arbeid ved skolen og for oppdragsgivere, medvirkning i gjennomganger, gruppearbeid, forelesninger og seminarer. En betydelig del av studentenes arbeidstid benyttes til arbeid og forberedelser, individuelt og i grupper. Studentene jobber i grupper med ulike typer prosjekter innen retail design der øvelse i forskjellige typer oppdrag og arbeidsoppgaver for retaildesignere er i fokus. Studentene presenterer sine arbeider individuelt og i grupper for medstudenter og, der det er relevant, for eksternt publikum og /eller eksterne oppdragsgivere. Det forventes at studentene deltar aktivt i undervisningen og i gruppearbeidet. Det legges opp til tverrfaglige prosjekter. De ovennevnte arbeids- og undervisningsformene sikrer studenter som innehar kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse i tråd med det som er forventet av utøvende og skrivende publiseringsorienterte kommunikatorer som har oppdragskommunikasjon sentralt. Utstyr som er påkrevd i er en egen MacBook med Adobeprogrammene InDesign, Illustrator og Photoshop. I en rekke av emnene ved undervises det helt eller delvis på engelsk. En stor grad av pensumlitteraturen er også på engelsk. Høyskolen Kristiania samarbeider med en rekke internasjonale utdanningsinstitusjoner og bedrifter, og det er tilrettelagt for at studenter ved som ønsker utveksling gjør dette i femte semester. I femte semester er det også åpnet for utenlandske studenter som ønsker innveksling til studiet ved Westerdals institutt for kommunikasjon og design. I forbindelse med innveksling til studiet i femte semester vil forelesningene foregå på engelsk. Side 4

7 2 Emneinformasjon 1. studieår 2.1 MET103 Metode og kreative prosesser Engelsk navn: Methods and creative processes Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Bachelor i Art Direction, Bachelor i digital markedsføring, Bachelor i grafisk design,, Bachelor i tekst og skribent Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst Emneansvarlig: Jannicke M. Johansen Innhold Dette emnet har som formål å gi en innføring i sentrale metoder innen kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning for kommunikasjonsfagene. Emnet vil introdusere informasjonskompetanse, kilde-kritikk, og kvalitative metoder, både teoretisk og i praksis. Emnet gir innføring i kreative prosesser på et grunnleggende nivå og studentene vil lære å forankre de kreative prosessene opp mot relevante forsknings- og utviklingsmetoder. Emnets tverrfaglige kontekst skal bidra til å fremme studentenes forståelse for varierte tilnærminger til kommunikasjonsfagene og kunnskapsutviklingen i disse. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha innsikt i grunnleggende forskningsmetode for lavere grads studium. ha kunnskap om kreativ tenkning, kreative metoder og teorier, samt kreative arbeidsprosesser Ferdigheter kandidaten skal kunne bidra i et utviklingsprosjekt på grunnleggende nivå og kritisk reflektere rundt de funn som blir gjort kunne anvende kreative metoder og kreative arbeidsprosesser for å løse kommunikasjonsoppgaver kunne anvende varierte og relevante kilder kunne skrive en argumenterende tekst, med kildehenvisning og med en relevant og tydelig problemstilling Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i betydningen av relevante former for informasjonsinnhenting og kildekritikk kunne reflektere over eget arbeid i lys av praksis og teori ha innsikt i betydningen av det tverrfaglige samspillet på tvers av skolens studieprogrammer kunne reflektere over tilbakemeldinger om eget og/eller gruppens arbeid under veiledning og deretter justere arbeidet Side 5

8 Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesning, gruppearbeid, presentasjon, veiledning, selvstudium. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 40 timer Selvstudium 50 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 15 timer Selvstendig praktisk arbeid individuelt eller i grupper 0 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 95 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Teknologi og verktøy Ingen spesielle verktøy er påkrevd. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen arbeidskrav Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En praktisk/utøvende eksamen gjennomført i grupper (50%). Nærmere spesifikasjon av arbeidets innhold, samt krav til format og leveranse, leveres ut ved emnets start, og resultatet leveres inn for vurdering ved emnets slutt. En skriftlig individuell eksamen der kandidaten skal levere en argumenterende tekst (50%). Nærmere spesifikasjon av oppgavens innhold, samt krav til format og leveranse, leveres ut ved emnets start, og resultatet leveres inn for vurdering ved emnets slutt. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisning fra pensum. Eksamen jobbes med gjennom hele emnet. Karakterskala: Bestått/Ikke-bestått. Vurderingskriterier Ved bestått har kandidaten oppnådd kravene til læringsutbytte og viser nødvendige kunnskaper, ferdigheter og kompetanse. Relevant tema og problemstilling. Relevant bruk av teori og begreper. Relevant bruk av metode. God bruk av kilder og formelt korrekte kildehenvisninger. Retningslinjer for oppgaveskriving er fulgt Side 6

9 Vise til og begrunne sin informasjonsinnhenting Den visuelle / praktiske løsningens originalitet, vilje og evne til eksperimentering og nyskaping Evne til refleksjon rundt eget uttrykk og sette denne i en faglig kontekst. Merknader Emnet er et felles emne for studenter i første semester fra flere studieprogrammer ved høyskolen. 2.2 KOD103 Visuelle uttrykk Engelsk navn: Visual Methods Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Retail Design Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst Emneansvarlig: Erik Tandberg Innhold Emnet gir innføring i komposisjon, persepsjon, tegneteknikker, fargelære, digitale presentasjonsverktøy og teambuilding.. Emnet introduserer de begrepene, ferdighetene og kunnskapene som studentene må ha for å kunne utvikle og skape ideer, løsninger og presentasjon. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha grunnleggende kunnskap om visuelle uttrykk og teamwork prinsipper Ferdigheter kandidaten skal kunne anvende teoretisk kunnskap i praktiske øvelser Generell kompetanse kandidaten skal kunne reflektere rundt og beherske emnets grunnleggende teori, og sette dette ut i praksis gjennom sin eksamen Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger, veiledninger, øvelser, observasjon, gruppearbeid og presentasjoner. Side 7

10 Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning - 45 timer Selvstudium 40 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 10 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 30 timer Selvstendig øving, praktisk arbeid individuelt eller i grupper 55 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 20 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Teknologi og verktøy Digitale visualiseringsverktøy som for eksempel Keynote eller InDesign. Studentene må ha egen Mac. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70 %) som skal leveres både i print A3 og digitalt. En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende tekst. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Oppgave og nærmere spesifikasjon av krav til presentasjonsmappen og den argumenterende teksten gis ved emnets start. Karakterskala: Bestått / Ikke bestått. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Den praktiske løsningens relevans til emnet Vurdering av besvarelsens profesjonalitet metodisk og håndverksmessig utførelse. Vurdering av den visuelle kommunikasjonens designmessig kvaliteter Vurdering av kandidatens refleksjoner rundt eget uttrykk, evne til å sette dette i faglig kontekst. Relevant bruk av teori og begreper. Ved karakteren bestått har kandidaten oppnådd kravene til læringsutbytte og viser nødvendige kunnskaper, ferdigheter og kompetanse. Side 8

11 Merknader Emnet er et basisemne som legger grunnlaget for emnene i studieprogrammet Bachelor i Retail Design. 2.3 KOD104 Introduksjon til Retail Design Engelsk navn: Introduction to Retail Design Studiepoeng: 15 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Retail Design Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst Emneansvarlig: Erik Tandberg Innhold Emnet introduserer de begrepene, ferdighetene og kunnskapene som studentene må ha for å kunne få forståelse for Retail Design som et kommunikasjonsfag. Studentene skal ha grunnleggende praktisk og teoretisk forståelse for fagområdet. De skal kunne planlegge og utarbeide en tydelig visuell retail løsning på et gitt oppdrag. Emnet gir grunnleggende innføring i merkevarebygging, arkitektur- og designhistorie, trendforståelse- og analyse. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha grunnleggende teoretisk og praktisk kunnskap i basisemnene innen Retail Design Ferdigheter kandidaten skal kunne planlegge og utarbeide en tydelig visuell retail løsning på et gitt oppdrag Generell kompetanse kandidaten skal ha et bevisst forhold til kommunikasjonsmessige virkemidler og merkevarebygging i rom kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver alene og i gruppe kunne reflektere over sin egen faglige utvikling under veiledning Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesning, veiledning, selvstudium, praktisk arbeid, presentasjoner. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 80 timer Selvstudium 80 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 20 timer Selvstendig øving, praktisk arbeid individuelt eller i grupper 140 timer Side 9

12 Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 80 timer Anbefalt tidsbruk totalt 400 timer Teknologi og verktøy Digitale presentasjonsverktøy som for eksempel Keynote, InDesign eller IPhoto. Studentene må ha egen Mac. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen. Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En presentasjonsmappe utarbeidet i grupper (70 %) En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende tekst. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Oppgave og nærmere spesifikasjon av krav til presentasjonsmappen og den argumenterende teksten gis ved emnets start. Karakterskala: Bestått / Ikke bestått. Begge deler av eksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Den praktiske løsningens relevans til emnet. Relevant bruk av teori og begreper. Vurdering av den visuelle kommunikasjonens designmessige kvaliteter. Vurdering av den visuelle kommunikasjonens relevans for målgruppen. Vurdering av studentens refleksjoner rundt eget uttrykk, evne til å sette denne i faglig kontekst. Merknader Emnet er et basisemne som legger grunnlaget for emnene i studieprogrammet Retail Design. Side 10

13 2.4 KOD105 Digitale verktøy Engelsk navn: Digital Drawing and Visualisation Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Retail Design Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Ellen Ørpen Simonsen Innhold Emnet gir innføring i digital visualisering, med vekt på bilderedigering, bilde og tekst i illustrasjon og bilde og tekst i presentasjon. Studentene får grunnleggende innføring i studiets digitale konstruksjonsverktøy, ArchiCAD, med vekt på plantegninger, snitt/oppriss, fasader, presentasjon i 3D, samt å skrive ut visualiseringer og tegninger. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha grunnleggende kunnskap om bruk av programvarer ha oversikt og grunnleggende kunnskap om de vanligste digitale verktøyene som anvendes innen fagfeltet Ferdigheter kandidaten skal kunne velge og bruke relevante digitale verktøy etter oppgavens behov og funksjoner Generell kompetanse kandidaten skal ha ervervet seg en forståelse for, og kunne bruke digitale visualiserings- og konstruksjonsverktøy Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger, øvelser, veiledning. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 50 timer Selvstudium 40 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 10 timer Selvstendig øving / lab-arbeid / praktisk arbeid individuelt eller i grupper 60 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 40 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Teknologi og verktøy Digitale visualiserings- og konstruksjonsverktøy som f.eks. ArchiCAD, Adobe Illustrator, Photoshop eller InDesign. Studentene må ha egen Mac. Side 11

14 Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70 %) utført ved hjelp av Adobe-programmene og ArchiCAD som skal leveres både i print A3 og digitalt. En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en individuell argumenterende tekst. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Oppgave og nærmere spesifikasjon av krav til presentasjonsmappen og den argumenterende teksten gis ved emnets start. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Relevant og bevisst valg av programvare. Vurdering av de visuelle designmessige kvaliteter. Vurdering av de konstruksjonsmessige kvaliteter. Vurdering av de håndverksmessige kvaliteter i 3D. Merknader Emnet er et praktisk grunnemne som legger grunnlag for all digital konstruksjon og digitale visualiseringer for resten av alle emner i studieprogrammet. 2.5 KOD106 Materialer og teknikker Engelsk navn: Materials and Methods Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Retail Design Anbefalte forkunnskaper: Ingen Side 12

15 Anbefalte forkunnskaper: Ingen. Undervisning: Vår Emneansvarlig: Erik Tandberg. Innhold Emnet gir innføring i teknikker, metoder og materialer innen retail design. Emnet introduserer de begrepene, praktiske ferdighetene og kunnskapene som studentene må ha for å kunne utvikle, skape, gjennomføre ideer og løsninger, samt presentere prosjekter. Studentene får trening og veiledning i praktisk arbeid og presentasjonsteknikker. Emnet gir grunnleggende innføring i materialbruk, metoder og teknikker som trenges for å utarbeide retailprosjekter. Arbeidet omfatter delemner som materialer og teknikker, verktøybruk, presentasjonsteknikker og materiell, skiltproduksjon og eksponeringsbelysning. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha grunnleggende kunnskap om hvordan de skal planlegge og produsere ide i form av modell og portfolio Ferdigheter kandidaten skal kunne anvende teoretisk og praktisk kunnskap i praktiske øvelser Generell kompetanse kandidaten skal kunne reflektere over behov og funksjoner og sette disse ut i praksis med anvendelse av grunnleggende teknikker, metoder og egnede materialer Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger; individuell og felles veiledning; prosjektarbeid; verkstedarbeid. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning - 40 timer Selvstudium 20 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 10 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 30 timer Selvstendig øving / lab-arbeid / praktisk arbeid individuelt eller i grupper 60 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 40 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Teknologi og verktøy Digitale visualiseringsverktøy. Som for eksempel Keynote og InDesign. Studentene må ha egen MaC. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Side 13

16 Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70 %) som skal inneholde arbeider i henhold til spesifikasjon levert både i print A3 og digitalt. En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende tekst. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Oppgave og nærmere spesifikasjon av krav til presentasjonsmappen, og den argumenterende teksten gis ved emnets start. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Den praktiske løsningens relevans til emnet Vurdering av besvarelsens håndverksmessige profesjonalitet Besvarelsens originalitet Vurdering av den visuelle kommunikasjonens designmessige kvaliteter Vurdering av studentens refleksjoner rundt eget uttrykk, evne til å sette denne i faglig kontekst Merknader Ingen. 2.6 MAK100 Visual Merchandising 1 Engelsk navn: Visual Merchandising 1 Studiepoeng: 15 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Retail Design Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Ellen Ørpen Simonsen Side 14

17 Innhold Arbeidet med dette emnet skal gi studentene de begrepene, ferdighetene og kunnskapene som studentene må ha for å kunne planlegge og utarbeide tydelige og salgsfremmende virkemidler for produkteksponeringer, utstillinger og funksjonsrom rettet mot en definert målgruppe. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha grunnleggende teoretisk og praktisk kunnskap i visual merchandising Ferdigheter kandidaten skal kunne benytte seg av den grunnleggende kunnskapen som benyttes for å eksponere produkter på en salgsfremmende måte i små og store rom Generell kompetanse kandidaten skal kunne ha et bevisst forhold til funksjon og kommunikasjonsmessige virkemidler, formspråk, arealdisponering og merkevarebygging i rom, samt visualisering av dette kunne reflektere over betydningen av virkemidlene som blir benyttet kunne sette egen praksis og erfaring inn i en fagteoretisk kontekst Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger, veiledning, research, praktisk verkstedarbeid og presentasjoner. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 80 timer Selvstudium 80 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 10 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 60 timer Selvstendig øving / lab-arbeid / praktisk arbeid individuelt eller i grupper 140 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 40 timer Anbefalt tidsbruk totalt 400 timer Teknologi og verktøy Digitale presentasjonsverktøy som for eksempel Keynote, InDesign, Photoshop eller ArchiCad. Studentene må ha egen Mac. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav For å fremstille seg til eksamen er det et krav at kandidaten har levert og fått godkjent følgende obligatoriske arbeider: Utstillingsvindu 1 Utstillingsvindu 2 Side 15

18 Styling Utstillingspodie Interiørmiljø Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70 %) som inneholder de praktiske arbeidene som er utført i emnet. En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en individuell argumenterende tekst. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Oppgave og nærmere spesifikasjon av krav til presentasjonsmappen og den argumenterende teksten gis ved emnets start. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Den praktiske løsningens relevans til emnet. Vurdering av oppgavens profesjonalitet metodisk og håndverksmessige utførelse. Relevant bruk av teori og begreper. Vurdering av målgruppen og den visuelle kommunikasjonens designmessige kvaliteter. Vurdering av studentens refleksjoner rundt eget uttrykk, evne til å sette denne i faglig kontekst. Merknader Emnet er et praktisk grunnemne som faglig henger sammen med emner som materialer og teknikker, digitale verktøy og visuelle uttrykk. Side 16

19 3 Emneinformasjon 2. studieår 3.1 SAM200 Strategi og samfunn Engelsk navn: Strategy and Society Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Bachelor i Art Direction, Bachelor i grafisk design, Bachelor i Retail Design, Bachelor i tekst og skribent Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og metode. Undervisning: Høst Emneansvarlig: Annette Kriszat Innhold Arbeidet med dette emnet skal gi studentene en innføring i å arbeide strategisk med kommunikasjon ved å bruke strategi som virkemiddel for å nå en organisasjons/bedrifts visjon og overordnede mål. Ulike metoder og modeller til strategi og research blir presentert. Emnet inneholder gruppearbeid hvor studentenes ulike erfaringer med arbeidsprosesser og arbeidsoppgaver i eget studieprogram gir grunnlag for samarbeid i tverrfaglig gruppearbeid. Emnet gir innføring i kvalitative- og kvantitative metoder der man lærer å analysere og reflektere rundt funn i innsamlet data. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha kunnskap om kommunikasjon som strategisk verktøy ha kunnskap om prinsipper for relasjonsbygging og påvirkning ha forståelse for de rammene kommunikasjon virker innenfor i samfunnet kunne benytte relevante datainnsamlingsmetodikker, her under kvalitative- og kvantitative metoder Ferdigheter kandidaten skal kunne utvikle og gjennomføre en strategisk kommunikasjonsløsning kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff, og fremstille dette slik at det belyser problemstillingen. Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i kommunikasjonens rolle i samfunnet ha innsikt i strategisk tenkning og kan reflektere over juridiske og etiske problemstillinger ha en profesjonell holdning til fagområdet kunne utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og delta i diskusjoner Side 17

20 Undervisningsmetoder og arbeidsformer Emnet er lagt opp med forelesninger, prosjektarbeid i tverrfaglige grupper samt basetreff med veiledning. Det forventes deltakelse fra studentene i form av presentasjoner og diskusjoner. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 45 timer Selvstudium 30 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 25 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 40 timer Selvstendig øving, praktisk arbeid individuelt eller i grupper 40 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 20 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En muntlig eksamen i grupper (70 %) der kandidatene gjør en gruppeinnlevering av en praktisk strategisk kommunikasjonsløsning som skal presenteres i plenum. En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende teoretisk tekst på ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Nærmere spesifikasjon av oppgave/arbeids innhold, krav til formater og leveranser med videre gis i en brif ved emnets start, og resultatet leveres inn for vurdering ved emnets slutt. Karakterskala: Bestått / Ikke bestått. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Den praktiske løsningens relevans til emnets innhold Oppgavens profesjonalitet metodisk og strategisk utførelse Relevant bruk av teori og begreper Vurdering av strategi, målgruppe, og kommunikasjonsløsningens relevans for strategien Vurdering av studentens refleksjoner rundt strategiske valg og eget uttrykk, evne til å sette denne i faglig kontekst Ivaretakelse av retningslinjene som er gitt i oppgaveteksten Ved karakteren bestått har kandidaten oppnådd kravene til læringsutbytte og viser nødvendige kunnskaper, ferdigheter og kompetanse. Side 18

21 Merknader For å få fullt utbytte av undervisningen bør studenten ha en innsikt i grunnleggende kommunikasjonsfag, grunnleggende verktøy i kreative prosesser og metode. 3.2 MAK201 Visual Merchandising 2 Engelsk navn: Visual Merchandising 2 Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Retail Design Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og metode, KOD104 Introduksjon til Retail Design, KOD103 Visuelle uttrykk, KOD106 Materialer og teknikker, SAM200 Strategi og samfunn, MAK100 Visual Merchandising 1 Undervisning: Høst Emneansvarlig: Ellen Ørpen Simonsen Innhold Arbeidet med dette emnet skal gi studentene en fordypning i emnet Visual Merchandising. Emnet fokuserer særlig på de kunnskapene som studenten må ha for å kunne planlegge og utarbeide nytenkende, relevante og salgsfremmende løsninger innenfor produkteksponering, utstilling og funksjonsrom rettet mot en gitt eller selvdefinert målgruppe. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha bred kunnskap og forståelse for hvordan de kan benytte fagområdets virkemidler og metoder for å skape en salgsfremmende eksponeringsløsning i små og store rom Ferdigheter kandidaten skal kunne anvende faglig kunnskap innen Visual merchandising i små og store rom og begrunne sine valg kunne utvikle eksponeringsløsninger som skal fremstå som nytenkende og attraktive for den utvalgte målgruppen Generell kompetanse kandidaten skal kunne reflektere og formidle synspunkter og erfaring muntlig, skriftlig og visuelt rundt fagets innhold kunne velge riktig bruk av virkemidler og andre fagspesifikke problemstillinger innen Visual merchandising Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger, veiledning, research, praktisk arbeid, verkstedarbeid, presentasjoner. Side 19

22 Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 40 timer Selvstudium 40 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 10 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 0 timer Selvstendig øving / praktisk arbeid individuelt eller i grupper 80 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 30 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Teknologi og verktøy Digitale presentasjonsverktøy Som for eksempel: KeyNotes, InDesign, Photoshop, Rachid. Studentene jobber på egen Mac Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav For å fremstille seg til eksamen er det et krav at kandidaten har levert og fått godkjent følgende obligatoriske arbeider: Utstillingsvindu 1 Utstillingsvindu 2 Utstillingspodie 1 Utstillingspodie 2 Interiørmiljø Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70 %) som inneholder de praktiske arbeidene som er utført i emnet. En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende tekst. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Oppgavesett og nærmere spesifikasjon av krav til presentasjonsmappen og den argumenterende teksten gis ved emnets start. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Den praktiske løsningens relevans til emnet. Relevant bruk av teori og begreper Vurdering av oppgavens profesjonalitet, metodisk og håndverksmessige utførelse. Side 20

23 Den visuelle kommunikasjonenes originalitet, vilje og evne til eksperimentering og nyskapning. Vurdering av målgruppen og den visuelle kommunikasjonens relevans for denne. Vurdering av den visuelle kommunikasjonens designmessige kvaliteter. Vurdering av studentens refleksjoner rundt eget uttrykk, evne til å sette denne i faglig kontekst. Merknader Emnet er et obligatorisk fordypningsemne ved Retail Design og henger sammen med VM1 3.3 MAK202 Butikkplanlegging 1 Engelsk navn: Store Design 1 Studiepoeng: 15 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Retail Design Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst Emneansvarlig: Ellen Ørpen Simonsen Innhold Arbeidet med dette emnet skal gi studentene de begreper og ferdigheter som er nødvendige for å kunne planlegge og utarbeide relevante og tydelige løsninger for butikkplanlegging. Emnet omhandler utarbeidelse av butikkonsepter med integrert vareeksponering (Visual merchandising). Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha bred kunnskap om butikkplanlegging og konseptarbeid med bakgrunn i kommunikasjon og salgsfremmende virkemidler kunne utføre en butikks planleggingsoppgave med integrert Visual Merchandising kunne jobbe med konseptutvikling, butikkinnredning, butikkdesign og planlegging av butikk og fasade Ferdigheter kandidaten skal kunne utarbeide et butikkonsept som spenner fra idéutvikling til løsning med integrert Visual Merchandising Generell kompetanse kandidaten skal kunne reflektere og formidle synspunkter og erfaring muntlig, skriftlig og visuelt rundt emnets innhold Side 21

24 kunne velge riktig bruk av virkemidler og andre fagspesifikke problemstillinger rettet mot målgruppen innen Retail Design, individuelt og i team kunne sette egen praksis og erfaring inn i en fagteoretisk kontekst Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger, veiledning, prosjektarbeid, research, observasjoner og presentasjoner. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 40 timer Selvstudium 90 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 20 timer Selvstendig øving / lab-arbeid / praktisk arbeid individuelt eller i grupper 190 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 60 timer Anbefalt tidsbruk totalt 400 timer Teknologi og verktøy Digitale kontraksjon- og visualliseringsverktøy Som for eksempel: ArchiCad, InDesign, Photoshop, og Illustrator. Studentene må ha egen Mac. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen arbeidskrav. Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70 %) som skal vise et butikk-konsept med integrert visual merchandising utarbeidet i grupper. En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende tekst. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Oppgave og nærmere spesifikasjon av krav til presentasjonsmappen og den argumenterende teksten gis ved emnets start. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deler av eksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Side 22

25 Vurderingskriterier Den praktiske løsningens relevans til emnet. Oppgavens profesjonalitet metodisk og håndverksmessige utførelse. Målgruppen og kommunikasjonens relevans for denne. Den visuelle kommunikasjonens designmessige kvaliteter. Studentens refleksjon rundt eget uttrykk, og evne til å sette dette i en faglig kontekst. Merknader Emnet er et praktisk grunnemne som faglig henger sammen med emner som Strategi og samfunn, Digitale verktøy, Visuelle uttrykk og Visual merchandising. 3.4 MAK204 Utstillingsteknikker Engelsk navn: Exhibition Techniques Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Retail design Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen. Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Erik Tandberg Innhold Emnet gir innføring i teknikker, metoder og materialer innen Retail design. Faget introduserer de begrepene, praktiske ferdighetene og kunnskapene som studentene må ha for å kunne utvikle, skape, gjennomføre ideer og løsninger, samt presentere prosjekter. Studentene får trening og veiledning i praktisk arbeid og presentasjonsteknikker. Faget gir utvidet undervisning i materialbruk, metoder, teknikker og eksponeringsbelysning som trengs for å utarbeide Retail prosjekter som messestands og utstillinger. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal: ha utvidet kunnskap om hvordan de skal planlegge og produsere ide i form av modell og presentasjonsmapper Ferdigheter kandidaten skal: kunne anvende teoretisk og praktisk kunnskap i praktiske øvelser Generell kompetanse kandidaten skal kunne reflektere over behov og funksjoner og sette disse ut i praksis med anvendelse av teknikker, metoder og egnede materialer. Side 23

26 Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger, veiledninger, øvelser og presentasjoner. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning - 40 timer Selvstudium 30 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 10 timer Studentarbeid med prosjekter, produksjoner, oppdrag mv. 20 timer Selvstendig øving praktisk arbeid individuelt eller i grupper 60 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 40 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Teknologi og verktøy Digitale visualiseringsverktøy. Som for eksempel KeyNotes og InDesign. Studentene må ha egen Mac. Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen arbeidskrav. Eksamen Eksamen gis som tre selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell produksjonseksamen (35 %) der kandidaten skal levere en modell i henhold til utleverte spesifikasjoner. En individuell presentasjonsmappe (35 %) som skal leveres både i print A3 og digitalt. En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en individuell argumenterende tekst. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Oppgavesett og nærmere spesifikasjon av krav til presentasjonsmappen og den argumenterende teksten gis ved emnets start. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Vurderingskriterier Ikke prioritert rekkefølge Den praktiske løsningens relevans til emnet Vurdering av besvarelsens håndverksmessige profesjonalitet. Vurdering av besvarelsens originalitet. Side 24

27 Vurdering av den visuelle kommunikasjonens designmessige kvaliteter. Vurdering av studentens refleksjoner rundt eget uttrykk, evne til å sette denne i faglig kontekst. Merknader Emnet er et basisemne som legger grunnlaget for de fleste emner i studieprogrammet Retail design 3.5 MAK205 Brand Communication 1 Engelsk navn: Brand Communication 1 Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO/ EN Program: Obligatorisk ved Retail Design Absolutte krav til forkunnskaper: KOD104 Introduksjon til Retail Design, KOD105 Digitale verktøy Anbefalte forkunnskaper: MET101 Teori og metode, KOD103 Visuelle uttrykk, KOD106 Materialer og teknikker, SAM200 Strategi og samfunn, MAK100 Visual Merchandising 1, MAK201 Visual Merchandising 2, MAK202 Butikkplanlegging 1 Undervisning: Vår Emneansvarlig: Vésma Kontere McQuillan Innhold Arbeidet med dette emnet skal gi studentene en introduksjon i utvidet Retail Design med fokus på merkevarekommunikasjon i en helhetlig romlig kontekst. Emnet fokuserer særlig på de kunnskapene som studenten må ha for å kunne planlegge og utarbeide nytenkende, relevante og salgsfremmende løsninger innenfor merkevarekommunikasjon i romlige løsninger. Studentene skal få forståelse for hvordan merkevarer har en overordnet rolle i kommunikasjon og i romlige løsninger. Studentene lærer å anvende faglig kunnskap og kritisk vurdere analyser av merkevare, behovs-, situasjons og produkt opp mot eget arbeid. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha grunnleggende kunnskap og forståelse for hvordan de kan benytte fagområdets virkemidler og metoder for å skape merkevareprofilering i en helhetlig romlig kontekst Ferdigheter kandidaten skal kunne anvende faglig kunnskap innen merkevarekommunikasjon i romlig kontekst og begrunne sine valg Side 25

28 Generell kompetanse kandidaten skal kunne reflektere og formidle synspunkter og erfaring muntlig, skriftlig og visuelt rundt emnets innhold Kunne velge riktig bruk av virkemidler og andre fagspesifikke problemstillinger innen merkevarekommunikasjon i romlig kontekst Undervisningsmetoder og arbeidsformer Forelesninger, veiledning, research, observasjon, seminarer, praktisk arbeid, verkstedarbeid, presentasjoner. Anbefalt tidsbruk Deltakelse i undervisning og veiledning 40 timer Selvstudium 40 timer Selvstendige forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen 10 timer Selvstendig øving / praktisk arbeid individuelt eller i grupper 70 timer Gjennomføring av og forberedelse til eksamen 40 timer Anbefalt tidsbruk totalt 200 timer Teknologi og verktøy Digitale konstruksjons og presentasjonsverktøy som for eksempel: KeyNotes, InDesign, Photoshop, ArchiCad og Cinema 4D Studio. Studentene må ha egen Mac Læremidler Oppdatert informasjon om pensumlitteratur og andre læremidler publiseres per program på vår elektroniske læringsplattform i forkant av semesterstart. Informasjon finnes også per program på våre hjemmesider. I tillegg til litteratur og andre læremidler, inngår timeplanfestet undervisning og andre timeplanfestede læringsaktiviteter alltid i gjeldende pensum. Arbeidskrav Ingen arbeidskrav. Eksamen Eksamen gis som to selvstendige deleksamener som beskrevet nedenfor. En individuell presentasjonsmappe (70 %) som skal inneholde de praktiske arbeider som er utført i emnet. En skriftlig individuell eksamen (30 %) der kandidaten skal levere en argumenterende tekst. Omfang ord. Teksten skal ha kildehenvisninger fra pensum. Oppgavesett og nærmere spesifikasjon av krav til presentasjonsmappen og den argumenterende teksten gis ved emnets start. Karakterskala: A F der A er beste karakter, E er laveste beståtte karakter og F er stryk. Begge deleksamener må bestås separat for at eksamen som et hele regnes som bestått. Side 26

29 Vurderingskriterier Vurdering av merkevare og den visuelle kommunikasjonens relevans for denne. Den praktiske løsningens relevans til emnet. Relevant bruk av teori og begreper. Vurdering av oppgavens profesjonalitet, metodisk og håndverksmessige utførelse. Vurdering av den visuelle kommunikasjonens designmessige kvaliteter. Vurdering av studentens refleksjoner rundt eget uttrykk, evne til å sette denne i faglig kontekst. Merknader Emnet er et obligatorisk emne ved Retail Design og henger sammen med Introduksjon til Retail Design. 3.7 MAK203 Produktdesign Engelsk navn: Product Design Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Retail Design Absolutte krav til forkunnskaper: Ingen Anbefalte forkunnskaper: KOD104 Introduksjon til Retail Design, MET101 Teori og metode, KOD103 Visuelle uttrykk, KOD106 Materialer og teknikker, SAM200 Strategi og samfunn, KOD105 Digitale verktøy, MAK100 Visual Merchandising 1, MAK201 Visual Merchandising 2, MAK202 Butikkplanlegging 1 Undervisning: Vår Emneansvarlig: Jannicke Johansen Innhold Emnet gir en innføring i hvordan et funksjonelt produkt, møbel, eller objekt kan være en bærer for, eller et uttrykk for innholdet av en merkevare. Kandidaten må ha en grunnleggende praktisk og teoretisk forståelse for fagområdet og kunne analysere og utarbeide tydelige visuelle løsninger for en gitt oppgave med forståelse for metodikk og fremgangsmåte i arbeidet og utførelse. Emnet gir grunnleggende innføring i merkevare- og funksjonsanalyse. Emnet gir en grunnleggende kunnskap om konstruksjon og visualisering av elementet i detalj og helhet. Læringsutbytte Kunnskaper kandidaten skal ha grunnleggende teoretisk og praktisk kunnskap i basisemnene innen produktdesign Side 27