Barn, 4-6 år m barns opplevelse av trivsel og medvirkning i barnehagen I hvilken grad opplever foreldrene at barnet Generell trivsel 1
Ansatte sin opplevelse av barns trivsel Trivsel, barn Hvordan liker du å gå i barnehagen? Synes du barnehagen din er et fint sted å være for barn? 2
Trivsel, barn Når du er i barnehagen er du mest: Synes du det er artig/kjedelig i barnehagen? Trivsel - innemiljø Intervjuer 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Liker å være i rommene inne Liker lekene/tingene inne Er det steder inne hvor du kan gjemme deg bort Er det steder inne hvor du får lov til å rope, snakke høyt og bråke Ja Nei Barna liker: Lek med venner Rollelek Dokkekroken, Lek med lego, biler, dinosaurer Tegning, perling, leire Spille spill og puslespill Lese bok Høre på musikk Fysisk/motorisk lek Herjelek Barna liker ikke: Samlingsstund: å sitte stille lenge Rydde Gruppeaktivitet når de må rekke opp hånda 3
Utetid og utemiljø - trivsel Intervjuer Barna liker: 100 Fysisk aktiv lek 90 80 70 60 Disse Ski/rutsje Sykle 50 40 30 20 10 0 Liker å være på barnehagens uteområde Liker du lekene/tingene ute Er det steder ute hvor du kan gjemme deg bort Ja Nei Hoppe Rulle Klatre Boltrelek og lekeslossing Kaotisk lek Sandkasselek Vannlek Barna liker ikke: Å være ute når det regner og er kaldt Medvirkning, barn Får du være med å bestemme hva dere skal gjøre når dere er inne/ute? Kan du si nei, jeg vil ikke til det de voksne bestemmer inne/ute? Forskjellen er statistisk signifikant i begge figurer 4
Medvirkning, barn Kan du si nei, jeg vil ikke til å være med på samlingsstund/tur? Får barna bruke alle rommene/lekene når de vil? Ansattes vurdering av hvordan barnehagen tilrettelegger for barns medvirkning 5
Medvirkning, barn Får du være med å bestemme hvor dere skal på tur? Er barna med på å planlegge turene i barnehagen? Hva barna forteller: m når barna ikke får medvirke Å ikke få sitte sammen med venner i samlingsstund og ved måltid Å bli forstyrret i leken, at andre hele tiden vil være med, å bli mast på, er det også noen som nevner. At de voksne bestemmer hva de skal gjøre påskekylling nevnes Barna forteller også om flere regler, som det at det ikke er lov å springe inne, snakke høyt ved matbordet, må smake på all mat, vaske hender, ikke tøyse og herje i samlingsstund osv. 6
Relasjoner, barn - barn Kjenner du alle barna på din avdeling/base? Har du noen gode venner i barnehagen? Relasjoner, barn - barn Liker du de andre barna i barnehagen? Hender det at du ikke har noen å leke med i barnehagen? 7
Relasjoner, barn - barn Er det noen barn som snakker stygt til andre barn i barnehagen? Synes du barna er snille med hverandre i barnehagen? Relasjoner, barn - barn Er det noen av barna i barnehagen som blir plaget slik at de blir lei seg? Er det noen som plager DEG slik at du blir lei deg når du er i barnehagen? 8
Foreldrenes vurdering av barnets relasjoner Hva barna forteller: om barn-barn-relasjoner Mange barn forteller om at det å bli slått, dyttet, sparket og klipt er dumt og kjedelig. Når en gutt blir spurt om hva han tenker om dette, svarer han: Jeg tenker at det er vondt og sånn. 9
Relasjoner, barn - voksne Kjenner du alle de voksne på din avdeling/base godt? Har du en yndlingsvoksen i barnehagen? Hva barna forteller: om barn og voksne i barnehagen Det er artig når de voksne er med på for eksempel sura/sisten og bygger sandslott, når de leker og tegner sammen med barna og når de finner på artige ting. 10
Relasjoner, barn - voksne Hender det at noen barn får kjeft av de voksne? Forteller de voksne deg det når de synes du har gjort noe bra? Relasjoner, barn - voksne Synes du de voksne har dårlig tid? Er det vanskelig å få tak i de voksne når du trenger det? 11
Hva barna forteller: om de voksnes rolle Når de voksne snakker med andre voksne hører de ikke alltid hva barna sier. Mange voksne leker ikke med barna. Noen ganger finner ikke barna de voksne ute når de trenger dem. De er ikke i nærheten og kan hjelpe når de trenger det, når noen blir slått eller dyttet. Noen barn opplever at de voksne maser på dem og bestemmer veldig mye. Hvis barna tøyser ved matbordet eller i samling, må de bytte plass. Trivsel relatert til aktiviteter Korrelasjoner PSITIVT Rom / utstyr / leker liker rommene og lekene (ute og inne) rom hvor man kan leke vilt og spennende Medvirkning får bruke alle rommene får bestemme hva de skal gjøre får gå inn når de vil Aktiviteter liker samlingsstund liker tur NEGATIVT Medvirkning får ikke slippe samlingsstund lite tid til fri lek på tur 12
Trivsel relatert til relasjoner Korrelasjoner PSITIVT Barn liker de andre synes de er snille Voksne forteller dem når de har gjort noe bra hører på dem gjør morsomme ting sammen dem sier hei til dem når de kommer yndlingsvoksen NEGATIVT Voksne vanskelig å få tak i vanskelig å få hjelp Plaging er relatert til Korrelasjoner liker ikke så godt de andre barna synes barna ikke er snille barna snakker stygt til hverandre kjeder seg savner mamma og pappa barn får kjeft av de voksne be voksne har dårlig tid Ikke så artig å gå i barnehagen 13