Pressemelding. Kor mykje tid brukar du på desse media kvar dag? (fritid)

Like dokumenter
Spørjegransking. Om leselyst og lesevanar ved Stranda Ungdomsskule. I samband med prosjektet Kvitebjørnen.

Kvifor kan ikkje alle krølle tunga? Nysgjerrigperprosjekt kl Davik Oppvekst

SPØRJEGRUPPE: HORNINDAL SKULE KLASSE

Ungdom og informasjon Spørjeundersøking i Hordaland

LIKNINGA OM DEN VERDIFULLE PERLA

Spørjegransking om leselyst og lesevanar ved Sunnylven ungdomskule I samband med prosjektet Kvitebjørnen


Molde Domkirke Konfirmasjonspreike

Det æ 'kji so lett å gjera eit valg når alt æ på salg Dialektundersøking

3 Gjer setningane om til indirekte tale med verba i preteritum. Han fortalde: Ho bur på Cuba. Han fortalde at ho budde på Cuba.

Joakim Hunnes. Bøen. noveller

Brukarrettleiing E-post lesar

Alle svar er anonyme og vil bli tatt vare på ved Norsk Folkemuseum kor vi held til. Ikkje nemn andre personar med namn når du skriv.

Nasjonale prøver. Lesing på norsk 8. trinn Eksempeloppgåve. Nynorsk

Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen Høyring 1

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing

Til deg som bur i fosterheim år

Korfor går skulegrensene på Radøy der dei går?

Kva kompetanse treng bonden i 2014?

Matpakkematematikk. Data frå Miljølære til undervisning. Samarbeid mellom Pollen skule og Miljølære. Statistikk i 7.klasse

Informasjon til elevane

Nasjonale prøver. Lesing 5. steget Eksempeloppgåve 2. Nynorsk

UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT

Jon Fosse. For seint. Libretto


NAMNET. Av Jon Fosse GUTEN JENTA

Kjære føresette. Nok ein månad er snart over! Tida går veldig fort, spesielt når vi har det kjekt. Og det er akkurat det vi har på SFO:-)

BRUKARUNDERSØKING MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR

Når sjøhesten sviktar. KPI-Notat 4/2006. Av Anne-Sofie Egset, rådgjevar KPI, Helse Midt-Norge

Evaluering av offentleglova bakgrunn, ramme, tematikk, prosess, erfaringar og status. Vegen vidare?

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK

Nytt HFK Intranett

EVANGELIE-BØKENE Av Idun og Ingrid

Ungdom og regional utvikling i Nordhordland Spørjeundersøking Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr

Ungdom i klubb. Geir Thomas Espe

Teknikk og konsentrasjon viktigast

mmm...med SMAK på timeplanen

Innspel frå elevane på 9. trinn på Leikanger ungdomsskule

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 10. trinn

Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014

Mors friluftsliv - nyttig og naturleg

Samarbeidsmeteorolog 2017: Kva tenkjer ungdomane i Vest-Telemark om eit felles ungdomsråd?

Den gode gjetaren. Lukas 15:1-7

Me har sett opp eit tankekart og mål for dei ulike intelligensane, dette heng som vedlegg.

«Ny Giv» med gjetarhund

Vintervèr i Eksingedalen

Bruk av læringsvenn ved Månen som ville lyse som ei sol

Brødsbrytelsen - Nattverden

Med tre spesialitetar i kofferten

Rådgjevarkonferanse 2009

PSYKOLOGISK FØRSTEHJELP OVE HERADSTVEIT PSYKOLOG, PPT ØYGARDEN

Månadsbrev for Rosa september 2014

På tur med barnehagen. Mars 2015-juni 2015 Fokusområde 11

Referat frå foreldremøte Tjødnalio barnehage

Opplæringslova: Det fullstendige navnet er «Lov om grunnskulen og den vidaregåande

Brannsår, rus eller friheit?

Odd Petter Habbestad Prosjektleder i Bømlo Vatn og Avløpsselskap AS.

Sauda vidaregåande skule skuleåret Regionalt kompetansesenter

Elevundersøkinga 2016

Av 6.trinn ved Kuventræ skule. Lærar: Karina Otneim

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

6. trinn. Veke 24 Navn:

Undersøking. Berre spør! Få svar. I behandling På sjukehuset. Ved utskriving

SØKNAD OM STØTTEKONTAKT

Lærlingundersøking om eit fagskuletilbod innan agrogastronomi på Hjeltnes. AUD-notat nr

FLYTTING TIL OG FRÅ BYKLE

IKT-kompetanse for øvingsskular

FRÅSEGN MALME OG RØSHOL KRAFTVERK I FRÆNA KOMMUNE


HiST i Sosiale Medier

Valdres vidaregåande skule

Hjelp og løysingsframlegg til nokre av oppgåvene i kapittel 3

PC-ORDNINGA I DEN VIDAREGÅANDE SKULEN

Undervisningsopplegg for filmen VEGAS

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2007

Birger og bestefar På bytur til Stavanger

TEIKNSETJING... 2 Punktum... 2 Spørjeteikn... 2 Utropsteikn... 3 Kolon... 3 Hermeteikn... 3 Komma... 5

Å læra mange ulike måtar å måla bilete på

privat eller prosjektkunde. Våre ekspeditørar har lang erfaring i bransjen. Me har òg svært dyktige handverkarar som kan hjelpe deg.

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2012

Brysame byrder. Elevprosjektet til Holbergprisen i skolen våren 2011 Lundeneset VGS. Eit forskingsprosjekt om sjølvbilete:

Serviceskyssen - eit inkluderande tilbod Vårkonferanse Mandal 1

Skal skal ikkje. Det startar gjerne med ein vag idé eller ein draum om å bruka interessene dine og kompetansen din på nye måtar på garden din.

Odd Petter Habbestad Prosjektleder i Bømlo Vatn og Avløpsselskap AS.

Rådet for funksjonshemma Leikanger Arbeid og tiltak for unge funksjonshemma

MATEMATIKKVERKSTAD Mona Røsseland. GLASSMALERI (bokmål) Utstyr: Rammer (A3) i farga papp, pappremser, silkepapir, saks og lim

KappAbel 2010/11 Oppgåver 1. runde - Nynorsk

Matematikk 1, 4MX15-10E1 A

Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen Høyring 2

Legge til brukar. Legge til ein lærar Då det er lite utskifting på lærarar så legg eg til dei manuelt 1. Klikk Kontoredigering Legg til Manuelt

MØTEINNKALLING. Utval: BRUKARUTVAL FOR SAMHANDLINGSREFORMA Møtestad: Rådhuset Møtedato: Tid: 10.00

STYRESAK FORSLAG TIL VEDTAK. Styremedlemmer Helse Vest RHF GÅR TIL: FØRETAK: DATO: SAKSHANDSAMAR: Camilla Loddervik

mlmtoo much medicine in Norwegian general practice

Set inn passande preposisjonar. Sjå biletet på førre side. Nokre må du kanskje bruke fleire gonger.

Bergsøy skule Offshore-prosjekt 4. trinn november 2012

Til deg som er ny i Maurtuå Barnehage! Barnehagens visjon: «Saman set me spor»

Kvifor er dei fleste mobiltelefonar rektangulære?

Vurdering for læring - prosjektsamarbeid mellom skulane i Jærnettverket

Tyra Teodora Tronstad og Bjørn Sortland. Det blir pinlig uansett

Innlevering praksisrapport Randi, Marit og Marianne Brekke skule

Transkript:

Mikkel, Anders og Tim Pressemelding I årets Kvitebjørnprosjekt valde me å samanlikna lesevanane hjå 12-13 åringar (7. og 8.klasse) i forhold til lesevanane til 17-18 åringar (TVN 2. og 3.vgs). Me tenkte at det ville bli interessant å sjå om det var forskjellar hjå yngre ungdomar i forhold til dei som er på veg til vaksenlivet. Kor mykje tid brukar du på desse media kvar dag? (fritid) Her hadde me, som du ser på grafane, tre svaralternativ; 3 ulike media + anna. Dei som vart spurde, skulle kryssa av på om dei brukte dei ulike media anten 0-30 min, 30-60 min, 60-90 min eller 2 timar + i gjennomsnitt per dag.

Det me kom fram til etter å ha studert desse grafane, er at den største forskjellen ligg i kategorien internett. Her ser du at TVN elevane brukar mykje meir tid på nettet. Dei fleste brukar 2 timar + på dette, medan 7. og 8.klasse har eit gjennomsnitt på ca.45 min. Dette var ganske overraskande, for me hadde jo trudd at dei som var yngre sat meir på nettet og for eksempel chatta. Slik var det altså ikkje. Om me ser på dei andre forskjellane som var, så ser me at i kategorien bøker leser dei eldre litt meir enn dei yngre. Kanskje 7. og 8.klasse ikkje har nok tolmodigheit? Det som i alle fall er heilt klart, er at fleirtalet av begge aldersgruppene ikkje les stort i det heile. I kategorien avis/blad er det heller ikkje dei store forskjellane. Dei yngste les kortare tidsmessig. Færre av dei eldste les, men dei som les, brukar meir tid på å lesa. Me hadde ikkje trudd så mange i 7. og 8. klasse las i det heile, for me tenkte at dei ikkje var så opptatt av det som skjer i verda enno, men me er imponerte!

Kor mykje tid brukar du på desse nettsteda kvar dag? (fritid) Her tar me kategorien internett vidare med ulike nettstader. Som du ser er spørsmålet det same, berre me har bytt ut ordet media med nettavis, facebook, blogg osv Altså ulike nettstader. Nettavis:

7 og 8. klasse brukar veldig lite tid på nettavis i forhold til TVN. Kanskje fordi eldre elevar er litt meir interessert i nyheiter. Ein anna grunn kan være fordi 7-8.klassingar les meir i teikneblad og er litt meir barnslege i kva dei les? Facebook: Her fann me ut at TVN brukar mykje meir tid på Facebook enn kva 7 og 8.klassingar gjer. Hovudgrunnen er vel fordi 7. klasse ikkje har lov til å ha dette mediet medan TVN, derimot, har lov. Det som er overraskande er tidsbruken; 2 timar +?! Me trudde ikkje TVN hadde så mykje fritid at dei kan på Facebook så lenge kvar dag. Blogg: Her fann me ut at 7 og 8.klassingar brukar meir tid på blogg enn kva TVN gjer. Noko som er ganske overraskande fordi ein skulle ikkje trudd at 7-8.klassingar ser meir på blogg enn kva TVN gjer. Eg sat i alle fall ikkje og las på blogg då eg gjekk i 7-8. klassen. Men grunnen er vel kanskje at 7.klassingar ikkje har Facebook og dermed må sjå på andre sosiale media? Oppslagsverk: Ikkje så mykje å seia. Få som sit lenge på dette. Veldig likt. TVN bruker kanskje litt meir tid fordi dei vil finna opplysningar på fritida og.

Kor mykje tid brukar du på å lesa desse sjangrane kvar dag? (fritid) Her har me tatt kategorien bøker vidare med ulike sjangrar. Spørsmålet er framleis likt, berre i staden for ulike media eller nettstader er det no ulike sjangrar i fokus, altså; Fagbøker, krim, fantasy osv

Den største forskjellen var fagbøker. Som me forventa brukte TVN meir fritid på å lesa fagbøker enn 7/8 klasse. Det er kanskje fordi TVN har meir lekser og krav enn 7/8 klasse, så dei må gjere litt heime for å få gjort det dei må. Som vidaregåande- elev har du litt meir lekser enn 7/8 klassingar, det seier seg litt sjølv? Så det var den største og viktigaste forskjellen. Ennå ein forskjell var at 7/8 klassingar brukar meir fritid på å lesa Krim, Action, Fantasy, Grøssar og Science Fiction bøker enn TVN. Det er kanskje fordi som 13-14 åring likar du å lese litt skumle og spennande bøker, mens på TVN så har du rett og slett ikkje tid til det. Som 7/8 klasse elev er det større sjans for at du er interessert i skjønnlitterære bøker og tekstar. Den interessa forsvinn hjå dei fleste då dei begynner å bli 16-17år. Det er nokon på TVN som brukar tid på dette, men det er fleire i 7/8 klasse. Konklusjon: No som me har hatt denne undersøkinga og laga tabellar utav det, ser me at det er to kategoriar 7.og 8 klasse elevar svarar annleis enn TVN Vidaregåande på; Internett og Facebook. Dei eldste brukar mykje meir tid på nettet generelt, og i alle fall på Facebook! Bortimot alle brukar det i 2 timar + per dag, og det er mykje.

Me har difor kome fram til at konklusjonen vår blir at det ikkje finst mange forskjellar mellom kva 12-13 åringar og 17-18 åringar les. 7. og 8.klassar har eigentleg ikkje lov til å ha dette mediet mens omtrent alle vidaregåande elevar både har Facebook og eigen pc. Då er jo ikkje dette så overraskande, men me hadde likevel trudd at fleire av dei yngre brukte dette internettmediet meir, og at dei kanskje heller brukte mindre tid på bloggar for eksempel. Noko som var feil. Men nå som me er ferdige, kan me seia oss godt nøgde med det me har funne ut. Det såg litt mørkt ut i starten, men då me fann ut kva me ville spørja om og kven me ville samanlikna, gjekk det glatt vidare. Me i gruppa er svært fornøgde!