Rekruttering og kompetanse i landbruket Landbruk i ny tid krever ny kunnskap. Innlegg ved John Luktvasslimo Avdelingsleder Mosjøen vgs. 26.4.2012 24.05.2012 1
Hva sier landbruksmeldinga om behovet for rekruttering og kompetanse i næringa? Mål om å øke matproduksjon og sjølforsyning Ivareta og utvikle utdanningssystemet Satse på forskning og formidling Omsette kunnskap til innovasjon og utvikling Næringa må utvikle nye produkter, tjenester og virksomheter Næringa må ha tilgang på kompetent arbeidskraft 24.05.2012 2
Landbruksmeldinga sier videre at: Behovet for landbruksfaglig kompetanse de kommende årene er økende Antall agronomer som utdannes er for lavt allerede Det må utvikles nye og flere tilbud innenfor fagskole Utdanninga eller læretida må bli lengre Rekrutteringen til høyere landbruksutdannelse må styrkes 24.05.2012 3
Ny tid gir nye utfordringer: Økende krav fra markedet og myndighetene om økonomisk og rasjonell drift Trygg mat, nye krav til dyrevelferd og miljø Rask teknologisk utvikling Klimaendringer 24.05.2012 4
Landbruk og matproduksjon er og har alltid vært en utpreget kunnskapsbasert næring. De store og raske endringen næringen stilles ovenfor krever ny kunnskap innenfor: Agronomisk praksis (husdyr, jord- og plantekultur) Økonomi og driftledelse Forvaltning av skog og utmark Avfallshåndtering, HMS Produktutvikling, entreprenørskap Bruk av ny teknologi (maskiner og redskaper) 24.05.2012 5
Grønn Naturbruksutdanning i Nordland i dag: 162 elever fordelt slik : Vg1 Naturbruk 45+16 Vg1 Hattfjelldal 12 Vg2 Landbruk og gartnernæring 20+12 Vg2 Skogbruk 11 Vg2 Heste- og hovslagerfag 12 Vg3 Landbruk 11+ 6 Vg3 studieforberedende naturbruk 17 24.05.2012 6
Utdanningsprogram for naturbruk 1. år 2. år 3. år 4. år Vg1 Vg2 Vg3 eller opplæring i bedrift Alle Vg2 i utdanningsprogrammet Naturbruk (studieforberedende) Naturbruk (studieforberedende) Skole Bedrift Akvakultur Anleggsgartner og idrettsanleggsfag Fiske og fangst Heste- og hovslagerfag Landbruk og gartnerinæring Reindrift Skogbruk Akvakulturfaget Anleggsgartnerfaget Idrettsanleggsfaget Fiske og fangst Hestefaget Hovslagerfaget Gartnerinæring Landbruk Reindriftsfaget Skogfaget 24.05.2012 7
Hvor proff kan en ny utdannet agronom være? 3 eller 4 års utdanning? Hvor mye praksis og hvor mye teori? Må oppfylle felles krav innenfor annen v.g.s. utdanning. Gå rett inn som avløser eller bonde, eller begge deler? Hvor stor kontroll skal næringa ha med naturbruksskolene? Hvor mye tilbud må det være innen Fagskole? 24.05.2012 8
Hva kjennetegner en profesjon noen fellestrekk? Utdanningen har et eget teoretisk kunnskapsgrunnlag. Utdanningen har et eget fagspråk om profesjonens arbeid. Utvikling av profesjonen er basert på forskning. Utdanningen er rettet mot yrkesutøvelsen. Deler av opplæringen skjer i yrkesfeltet. Autonomi i yrkesutøvelsen. Legitimitet utad tillit og respekt fra omverdenen. Profesjonen har kontroll med utdanningen. 24.05.2012 9
Realkompetanse Offentlig godkjent og verdsatt kompetanse (vitnemål,fag-/svennebrev, autorisasjon) Uformell kompetanse Kompetanse (arbeidspraksis, som følge organisasjonsarbeid, av kortere fritidsaktiviteter, opplæringstiltak politisk arbeid, (kursbevis/ omsorgsarbeid, sertifikater) styrer,verv m.m 24.05.2012 10
Norges Bondelag har vedtatt krav/mål til kompetanse: Mål/krav at alle utøvere i landbruket har en grunnkompetanse tilsvarende agronomutdanning. 1000 eierskifter i året og 400 nyutdannede agronomer gir et stort kompetansegap Mange andre trenger også landbrukskompetanse: arbeidstakere i primærproduksjonen, faglig støtteapparat, undervisning, forskning og forvaltning. De som har utdanning sier at de vil ha mer utdanning. Krav om kompetanse gir høgere status. Viktigere enn noensinne at elevtallet i naturbruk øker. 24.05.2012 11
Hva slags kompetanse må næringa ha? Mer grunnleggende kompetanse (for eksempel innen agronomi) Mer kompetanse med bakgrunn i ny tid 24.05.2012 12
Hvordan skal kravet praktiseres? De som overtar gård må oppfylle kravet? De som dokumenterer realkompetanse kan ta resten som delkurselev eller privatist. De som ikke fyller kravet innen 20??, får ikke utbetalt tilskuddene, leveranseforbud? 24.05.2012 13
Hva kan eller bør landbruksskolene gi? Relevant og grunnleggende kompetanse for framtidige yrkesutøvere (gi et sertifikat!). Kortere eller lengre kompetansegivende kurs. Bli et kompetanse- og ressurssenter for næringen. Grunnlag for inntak til grønne studier 24.05.2012 14
Hva må til for at naturbruksskolene skal kunne bidra til å nå disse målene? Fortsette med å gi tilbud på storfe, sau og gris. Må oppdateres på læremidler og kompetanse. Samarbeide med næringa om hospitering og utplassering Gi muligheter for både 3- og 4- årig utdanning som inneholder mer praksis. Kompetansesenter eller regional utviklingsaktør for arktisk landbruk m.m., i samarbeid med høgere utdanning Fagskole må vurderes. Lage ressursgruppe for utvikling av naturbruksskolene. Det må opprettes et Faglig råd for de grønne naturbruksskolene i Nordland Skoleeier må påvirkes fra skole og næring. 24.05.2012 15
Samarbeid skole næring: Kompetanseoppbyggingen innen næringen må være et av Norges viktigste fortrinn. Det gjelder forvaltning av kritiske samfunnsverdier avgjørende for å løse framtidige globale utfordringer. Kompetanseoppbyggingen må starte allerede i ungdomsskolen Vi må snakke opp næringen og gjøre den mer attraktiv Næringen trenger gode ambassadører Kommunene må verdsette landbruket som en viktig del av sitt næringsgrunnlag Kompetanse alene er ikke nok, men en grunnleggende faktor dersom en skal nå målet om å øke matvareproduksjonen med 20% innen 2030. 24.05.2012 16