NAP Norsk med arbeidspraksis i samarbeid med NAV. Et heldags tilbud som kombinerer norskundervisning med utplassering i praksis på en arbeidsplass etter den enkeltes yrkesønske VOX, 21.10.14 Vie Berg
Litt NAP-historie Rosenhof -18 år siden Furuset Kvalifiseringssenter hadde en liknende modell Krafttak for norskopplæringen et delprosjekt opprette yrkesrettede kurs for deltakere som IKKE er i et oppfølgingssystem fra før ( Intro/KVP) 2012 -Rosenhof la ned NAP -klassene flyttet over til Skullerud IDAG: to klasser,byomfattende tilbud
Målgruppe Alle motiverte deltakere UTEN program Motivert for kombinasjonskurs norsk arbeidsliv Mot slutten av norskopplæringen Nådd nivå A2 i det minste muntlig
Rekruttering Byomfattende Hjemmeside Brosjyre Infomøter med NAV Jungeltelegrafen
Hvem kommer Kvinner Menn Alle aldre ( 20-50 år) med rett og plikt Intro-deltakere mot slutten av Intro-programmet KVP-deltakere studentvisum betalingsdeltakere deltakere uten rettigheter i NAV eks. studenter som allerede har en jobb jobber gratis på kontrakt raske og kort botid, men oppnådd høyt nivå i norsk dagens klasser er A2 B1 to klasser, to nivå alle yrkesgrupper
Mål i klassene Norskprøver Praksisplass på ønsket sted Nettverksbygging Jobb Selvstendighet og planlegging Selvinnsikt
Nasjonaliteter Polen, Serbia, Russland, Ukraina, Albania Brasil, Cuba, Venezuela, Trinidad Somalia, Eritrea, Kenya, Thailand, Filippinene, Kina, Vietnam
...og alle skal
Modell To klasser Ca 20 i hver klasse ( krav til 23) 12 timer i klasserom fordelt på to dager 3 hele dager på praksisplass til høstferien full undervisningsuke på skolen Arbeid med å finne praksis og jobbe med søknad og cv og selvinnsikt i forhold til arbeidsmarkedet Mål: alle i praksis før høstferien finne praksis selv samarbeid med NAV- Intro Etter høstferien og hele resten av skoleåret Løpende inntak Løpende avgang ( jobb, skole)
Faglig innhold Bok Mer norsk Aviser TV2skole Arbeidslivet Livet
Faglig innhold -2 Alt skriftlig materiale fra arbeidsplasser eks. tilbudsbrosjyrer, ukeplaner og månedsplaner, månedsbrev, hygienerutiner invitasjoner
Faglig innhold -3 Arbeidsmarkedets regler og bestemmelser Kultur på jobben Kurs med mange ukjente og stor uforutsigbarhet hijab master-utdannet kjemiker i miljøanalyse
Læreplan i norsk og samfunnskunnskap TEMAPLAN FOR MUNTLIGE NORSKPRØVER - NP2 OG NP3 (Utgangspunkt i revidert læreplan -12) A2 = NP2 Personlige tema (domene ) Familie og boformer Personlig økonomi Livsstil og kosthold Livssyn, tradisjoner og skikk og bruk. Fritid B1 = NP3 Personlig domene Boligforhold og bomiljø Barneoppdragelse Eldreomsorg Kjønnsroller Personvern Sosiale medier og nettvett Offentlige tema (domene) Høytider og feiringer Norge i store trekk: tall, geografi, flora, fauna, klima og språk Offentlige institusjoner (for eksempel Nav, politi og sykehus) Kildesortering Kulturtilbud i lokalmiljøet Offentlig domene Norge før og nå Velferdssamfunnet Likestilling Innvandring og utvandring Ytringsfrihet, menneskerettigheter og trosfrihet Miljø og forurensning Kulturelle uttrykk Medier og massekommunikasjon E-modenhet, opphavsrett og kildekritikk Organisasjonsliv og frivillig arbeid Opplæringsdomenet Skolen i Norge, skolefag og arbeidsmåter Samarbeid skole hjem Opplæringsdomenet Fag i grunnopplæringen Utdanningssystemet i Norge
Læreplan -2 Arbeidslivsdomenet Arbeidsmarked Jobbsøking, søknad, CV og intervju Jobbintervjuets rolle Rettigheter og plikter i arbeidslivet (for eksempel skatt, tariffavtaler og fagforening) Uformelle regler i arbeidslivet Arbeidsmiljø Etter- og videreutdanning
Læreplan -3 Kjennetegn ved språket i bruk til A2 og B1 A2 = NP2 Språklig bredde B1 = NP3 Språklig bredde Du har et enkelt ordforråd og bruker grunnleggende setningsmønstre og innøvde fraser i dagligdagse og forutsigbare situasjoner. Du har stort nok ordforråd og gode nok ferdigheter til å snakke om familie, fritid, arbeid og aktuelle hendelser, men kan få formuleringsproblemer på grunn av at du ikke har stort nok ordforråd. Uttale Du uttaler ord og enkle setninger slik at budskapet stort sett er forståelig, men samtalepartneren vil fra tid til annen måtte be om å få ting gjentatt. Uttale Din uttale er stort sett forståelig.
Læreplan- 4 Flyt Flyt Du produserer korte setninger (muntlig eller skriftlig) med ganske bra flyt, men har mange pauser, leter ofte etter ord og omformulerer seg hyppig. Grammatikk Du/ Innlæreren har ganske god flyt, men i fri produksjon er leting etter ord og korrekte former og reparasjoner tydelig, uten at dette hindrer forståeligheten. Grammatikk Du har begrenset kontroll med enkle grammatiske strukturer og binder sammen ordgrupper ved hjelp av enkle bindeord som «og», «eller» og «men». Du har også enkle leddsetninger som innledes med for eksempel «at», «som» og «fordi». Du/ Innlæreren har et forråd av ( ofte brukte)frekvente mønstre som brukes ganske korrekt. Du bruker blant annet tidsadverbial, pronomen, ubestemt og bestemt form og enkle leddsetninger for å skape sammenheng i det du vil si eller i skriveframstillingen. Kommunikasjon Kommunikasjon
Læreplan -5 Kommunikasjon Innlæreren kan starte, opprettholde og avslutte en samtale om emner av personlig interesse og andre kjente emner, men kommunikasjonen kan være preget av omformuleringer og gjentakelser.
Samarbeidmed NAV - Intro Må være registrert arbeidssøker på NAV og ha arbeids- og oppholdstillatelse egen saksbehandlernav- INTRO lærer koordinerer tar vedtak og sjekker arbeidsplassene - kvalitetssikrer at det ikke oppstår usunn konkurranse mellom folk i praksis fra ulike tiltak ca 4000,- pr mnd pluss ndividuelle tillegg ( barn, reisevei ol) 3-mndkontrakter kan utvides NAV øvrig sier alltid nei til praksisplass nå om dagen Saksbehandler kommer på besøk følge opp alt det formelle rundt hver deltaker (10-12 skjema pr hode)
Praksis og oppfølging Må være eget lokomotiv - finne praksis selv Få veiledning og hjelp ved behov
Oppfølging
Samfunnsmandatet
Individuelle opplegg samtale læringsmappe tekster bilder
Språk-kista Jeg vil gjerne fortelle om en viktig side ved barns utvikling. Språk. Jeg har praksisplass i småbarnsavdeling.