Vurderingsdokument Praksisstudier EmneHSSPL40510 Sykepleie til mennesker i hjemmet Veiledede praksisstudier Emne HSSPL 40510 Sykepleie til mennesker i hjemmet Studentens navn:...student nr....kull:.
VURDERING AV PRAKSISSTUDIER Høgskolen i Østfold, Avd. for Helse- og sosialfag. Bachelor i sykepleie Studentens navn:... Kull... Praksisperiode:.../... -.../... 20.... studieår Praksissted:... Studentens arbeidsplan gjennomgått: dato:.../... Vurdering midt i praksisperioden; dato:.../... Student:... Praksisveileder:... Avdelingsleder/seksjonsleder: Høgskolelektor/-lærer:... Avsluttende vurdering: dato:.../...20 Student:... Praksisveileder:... Avdelingsleder/seksjonsleder: Høgskolelektor/-lærer:. Fravær praksis:...dager Fravær PSH:.timer/dager Krav til frammøte knyttet til praksisperioden er godkjent: JA NEI Ved fare for ikke bestått praksis, er varsel gitt: Muntlig den../.. Skriftlig den../.. Student:... Praksisveileder:... Avdelingsleder/seksjonsleder: Høgskolelektor/-lærer:.. Utfylles av lærer:.. Arbeidskrav i praksisperioden er godkjent: JA Dato NEI Dato.. Ved ikke godkjent arbeidskrav: 2. innlevering godkjent JA Dato NEI Dato.. Praksisperioden er vurdert til: BESTÅTT IKKE BESTÅTT Høgskolelektor/-lærer:... 2
VURDERING I VEILEDEDE PRAKSIS STUDIER Skjemaet omfatter vurdering innen tre hovedområder, med underområder: 1. Holdning til læresituasjonen - Ansvar for egen læring - Faglig engasjement 2. Utøvelse av sykepleie - Etisk og juridisk ansvarlig sykepleie - Direkte pasientrettet sykepleie - Dokumentasjon av sykepleie 3. Samarbeid, ledelse og administrasjon - Innstilling og evne til samarbeid - Ledelse og administrasjon Det skilles mellom vurdering som finner sted midtveis i praksisperioden og vurdering ved slutten av praksisperioden. Midtveisvurdering er en vurdering av studentens læringsprosess og mestring underveis i praksisperioden Avsluttende vurdering er rettet mot å vurdere studentens læringsprosess og mestring i forhold til høgskolens mål og kriterier for praksisperioden som helhet. I vurderingssamtalen midtveis deltar student, praksisveileder og lærer. Ved avsluttende vurdering deltar lærer ved behov, og alltid når varsel om fare for ikke bestått praksis er gitt. Alle partene har aktive roller. Praksisveileder, og eventuelt andre sykepleiere på praksisstedet, gir sin vurdering av studentens faglige og personlige utvikling. Studenten vurderer egen faglige og personlige utvikling. Lærer har hovedansvaret for at studenten blir vurdert i forhold til høgskolens mål. Ved både midtveisvurdering og avsluttende vurdering benyttes vurderingsdokumentet hvor høgskolens mål og kriterier for vurdering er integrert. Kriteriene er ment som et hjelpemiddel i vurderingssamtalene og skal bidra til en strukturert samtale om studentens læreprosess og mestring. Praksisveileder konkretiserer sin vurdering av studentens fungeringsnivå knyttet til kriteriene. Praksisveileder har ansvar for at studenten får konkret tilbakemelding om sterke sider og om områder han/hun må arbeide videre med. Vurdering av holdninger, kunnskap og ferdigheter er uttrykk for et faglig fundert, så vel som et subjektivt, skjønn. Det er derfor viktig at de faglige begrunnelsene for vurderingen blir diskutert og klargjort sammen med studenten. Ved midtveisvurderingen utformes vurderingen i fritekst. Ved avsluttende vurdering benyttes en firedelt skala: Ikke tilfredsstillende (IT) Bør forbedres (BF) Tilfredsstillende (TF) Meget Bra (MB): IT BF TF MB 3
Forklaring på vurderingsuttrykkene: Meget bra (MB): at studenten fullt ut viser ferdigheter på et nivå, som vi med rimelighet kan forvente når vi tar hensyn til a) de mål som er formulert for praksisperioden (jfr. emnebeskrivelsen) b) hvordan studenten ved hjelp av arbeidsplan har planlagt å nå målene c) kompleksiteten i de arbeidsoppgaver som studenten står overfor på det aktuelle praksisstedet. Tilfredsstillende (TF): at studenten i hovedsak viser ferdigheter på et nivå som er akseptabelt i forhold til arbeidsplan og læringsmål beskrevet i vurderingsdokumentet Bør forbedres (BF): det er mangler i forhold til at en kan beskrive kriteriet som tilfredsstillende ivaretatt. Mangler på kunnskaper, ferdigheter, øvelse, motivasjon, interesse med mer. Ikke tilfredsstillende (IT): Kriteriet er ikke tilfredsstillende ivaretatt / - er ikke ivaretatt, for eksempel ved at aktuelle læresituasjoner ikke er oppsøkt Samtidig med at avsluttende vurdering konkluderer med studentens mestring i praksisperioden, skal den også tydeliggjøre hva studenten må arbeide med i senere praksisperioder. Vurderingsdokumentet oppbevares av student eller praksisveileder gjennom praksisperioden. Studenten har ansvar for å ta kopi av dokumentet for oppbevaring i egen praksisperm og for at dokumentet leveres praksislærer senest en (1) uke etter avsluttende vurdering. Innlevert vurderingsdokument er en forutsetning for registrering av vurderingsresultat. MÅL: Kunnskapsmål: Studenten skal ved avsluttet emne: gjøre rede for ulike pasientgruppers situasjon og behov i hjemmebaserte tjenester gjøre rede for pasientrollen og nettverkets betydning gjøre rede for sykepleiens funksjoner i hjemmebaserte tjenester gjøre rede for juridiske, etiske og faglige forhold relatert til hjemmet som arbeidsplass gjøre rede for betydningen av samhandling med pasient og pårørende i utøvelse av sykepleie beskrive saksbehandling i hjemmebaserte tjenester kjenne til aktuelle hjelpemidler og støtteordninger begrunne sine handlinger ved å anvende teori, refleksjon og erfaringer gjøre rede for gjeldende lovverk som er retningsgivende for sykepleietjenesten i kommunene 4
Ferdighetsmål: Studenten skal ved avsluttet emne: observere hvilken situasjon pasient og pårørende befinner seg i, og på bakgrunn av dette vurdere, foreslå og iverksette selvstendige sykepleietiltak. ta initiativ til og utføre forebyggende og helsefremmende sykepleie utføre de vanligste prosedyrer som forekommer på praksisstedet på forsvarlig måte samarbeide med andre faggrupper, etater og institusjoner hjemmesykepleien forholder seg til, om ivaretakelse av pasientens behov fungere som primærsykepleier i planlegging, utøvelse og evaluering av sykepleie til pasienter dokumentere i pasientens journal på en forsvarlig måte vise evne til å reflektere over faglige og juridiske problemstillinger i forhold til dokumentasjon Holdningsmål: Studenten skal ved avsluttet emne: vise respekt for pasient, pårørende og deres hjem gjennom hensiktsmessig samhandling, kommunikasjon og praktisk handling være bevisst på arbeidsstillinger i hjemmet vise vilje og kreativitet i tilpassing av sykepleieutøvelse i hjemmet vurdere etiske problemstillinger 5
KRITERIER FOR IKKE BESTÅTT PRAKSIS Hvis det på et tidspunkt i praksisperioden oppstår tvil om hvorvidt studenten vil bestå praksis, er praksisveileder ansvarlig for at høgskolelektor/lærer snarest kontaktes/involveres. Studenten har krav på skriftlig beskjed om fare for ikke bestått praksis snarest, og senest tre praksisuker før praksisperiodens avslutning (jf. Forskrift til Rammeplan for Sykepleierutdanning, 25. januar 2008, 5). Ved fare for ikke bestått praksis tar lærer kopi av vurderingsdokument etter midtvurdering. Lærer oppbevarer kopi, studenten originaldokumentet. For å bestå må studenten vise tilfredsstillende praksis den siste del av perioden. Ved den endelige vurderingen av studenten er det viktig at det ligger en helhetsvurdering til grunn. Studentens faglige og personlige utvikling i siste del av praksisperioden må likevel tillegges særlig betydning. Ikke bestått vurdering innebærer svikt i flere forhold knyttet til ett av hovedområdene eller i vesentlige forhold knyttet til flere av hovedområdene: Studenten: Bryter taushetsplikten eller etiske retningslinjer for sykepleiere Viser manglende respekt for pasient, pårørende og/eller personale Viser manglende samarbeidsevne overfor pasienter, pårørende og/eller personale Utøver uforsvarlig sykepleie Handler utover eget kompetansenivå og unnlater å be om råd og veiledning når han/ hun er usikker Har ikke nødvendige og tilstrekkelige faglige kunnskaper i forhold til utdanningsnivået Viser liten utvikling av sykepleieferdigheter Består ikke de arbeidskrav som er tillagt perioden Har dårlig orden og / eller hygiene i arbeidet Greier ikke å administrere og organisere eget arbeid hensiktsmessig og rasjonelt i forhold til utdanningsnivået Viser manglende initiativ og interesse i praksis Bryter avtaler og møter upresist flere ganger Gir ikke melding om fravær Oppfyller ikke kravet om tilstedeværelse for perioden Er påvirket av rusmidler i arbeidstiden I tillegg til de kriterier som er utarbeidet ved Høgskolen i Østfold må studenten oppfylle kravet om skikkethet. FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING Sykepleiestudenter omfattes av Forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning som ble fastsatt av Kunnskapsdepartementet 30.juni 2006 med hjemmel i lov 1.april 2005 nr.15 om universiteter og høyskoler 4-10 sjette ledd. 6
Skikkethetsvurderingen er todelt, løpende og særskilt skikkethetsvurdering. Den løpende skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiettiden gjennom veiledning og vurdering både i den teoretiske og praktiske delen av studiet. Den inngår i en helhetsvurdering av studentenes faglige og personlige forutsetninger for å kunne fungere som helse- og sosialpersonell. Kriterier ved vurderingen av om en student er skikket, forskriftens 4, er: a) studenten viser manglende vilje eller evne til omsorg, forståelse og respekt for pasienter, klienter eller brukere. b) studenten viser manglende vilje eller evne til å samarbeide og til å etablere tillitsforhold og kommunisere med pasienter, klienter, brukere, pårørende og samarbeidspartnere. c) studenten viser truende eller krenkende atferd i studiesituasjonen. d) studenten misbruker rusmidler eller tilegner seg medikamenter på ulovlig vis. e) studenten har problemer av en slik art at han/hun fungerer svært dårlig i forhold til sine omgivelser. f) studenten viser for liten grad av selvinnsikt i forbindelse med oppgaver i studiet og kommende yrkesrolle. g) studenten viser uaktsomhet og uansvarlighet som kan medføre risiko for skade av pasienter, klienter eller brukere. h) studenten viser manglende vilje eller evne til å endre uakseptabel adferd i samsvar med veiledning. Den særskilte skikkethetsvurderingen gjennomføres når det er begrunnet tvil om studenten er skikket. Departementet understreker at den særskilte skikkethetsvurderingen bare må benyttes i helt spesielle tilfeller når andre formelle og uformelle virkemidler underveis i studiet, ikke har avhjulpet situasjonen. 7
1. HOLDNING TIL LÆRESITUASJONEN Ansvar for egen læring Setter seg inn i verdigrunnlag og mål for praksisstedet Planlegger praksisperioden ved å utforme og anvende arbeidsplan Oppsøker relevante læresituasjoner og tar imot utfordringer Bearbeider egne erfaringer ved å skriverefleksjonsrapporter Søker veiledning i det daglige arbeidet, og tar initiativ til en ukentlig veiledning som er spesielt forberedt Er oppmerksom på egne begrensninger og eget kompetansenivå MIDTVEISVURDERING Studentens fungeringsnivå Utfordringer framover AVSLUTTENDE VURDERING KRITERIER: IT BF TF MB Setter seg inn i verdigrunnlag og mål for praksisstedet Planlegger praksisperioden ved å utforme og anvende arbeidsplan Oppsøker relevante læresituasjoner og tar imot utfordringer Bearbeider egne erfaringer ved å skrive refleksjonsrapporter Søker veiledning i det daglige arbeidet, og tar initiativ til en ukentlig veiledning som er spesielt forberedt Er oppmerksom på egne begrensninger og eget kompetansenivå Faglig engasjement Gir til kjenne egen kunnskap og deler sin kunnskap med de ansatte Tar opp til drøfting aktuelle problemstillinger knyttet til praksis i hjemmesykepleien Viser vilje og evne til å se sammenhenger mellom teoretisk og praktisk kunnskap Presenterer selvvalgt litteratur MIDTVEISVURDERING Studentens fungeringsnivå Utfordringer framover 8
AVSLUTTENDE VURDERING KRITERIER: IT BF TF MB Gir til kjenne egen kunnskap og deler sin kunnskap med de ansatte Tar opp til drøfting aktuelle problemstillinger knyttet til praksis i hjemmesykepleien Viser vilje og evne til å se sammenhenger mellom teoretisk og praktisk kunnskap Presenterer selvvalgt litteratur Kommentarer til studentens fungering innenfor området: HOLDNING TIL LÆRESITUASJONEN 9
2. UTØVELSE AV SYKEPLEIE Etisk og juridisk ansvarlig sykepleie Handler i samsvar med yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere Overholder taushetsplikten Tar ansvar for konsekvenser av egne handlinger Identifiserer og reflekterer over etiske dilemmaer i utøvelsen av sykepleie MIDTVEISVURDERING Studentens fungeringsnivå Utfordringer framover AVSLUTTENDE VURDERING KRITERIER: IT BF TF MB Handler i samsvar med yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere Overholder taushetsplikten ikke godkjent godkjent Tar ansvar for konsekvenser av egne handlinger Identifiserer og reflekterer over etiske dilemmaer i utøvelsen av sykepleie Direkte pasientrettet sykepleie Kommuniserer målrettet og hensiktsmessig Er oppmerksom på egne reaksjoner i samhandling med pasienter og pårørende, bearbeider og samtaler med veileder om disse Gir informasjon, veiledning og undervisning med utgangspunkt i pasientens og pårørendes individuelle behov og forutsetninger Samler relevante og tilstrekkelige data om den enkelte pasient Identifiserer og vurderer pasientens ressurser og egenomsorgsproblemer Planlegger og gjennomfører sykepleien i samarbeid med pasienten, pårørende, praksisveileder og medarbeidere Begrunner sine handlinger ved hjelp av teoretisk-, praktisk- og etisk kunnskap, samt erfaringer Vurderer og evaluerer sykepleien til den enkelte pasient kontinuerlig Har evne til å tilpasse utøvelsen til lokale forhold og viser kreativitet i sykepleieutøvelsen Behersker de vanligste prosedyrene som forekommer på praksisstedet Tar initiativ til å anskaffe, og anvende tekniske hjelpemidler i hjemmet Mestrer stell av pasient Mestrer å utføre venepunksjon Viser ansvarlighet og nøyaktighet ved administrering av medikamenter Har en ansvarlig hygienisk standard Er kjent med og følger prosedyrer for avfallshåndtering i kommunen Er kjent med elektroniske verktøy og hjelpemidler som benyttes i hjemmesykepleien, og benytter disse når det er relevant og mulig 10
MIDTVEISVURDERING Studentens fungeringsnivå Utfordringer framover AVSLUTTENDE VURDERING KRITERIER: IT BF TF MB Kommuniserer målrettet og hensiktsmessig Er oppmerksom på egne reaksjoner i samhandling med pasient og pårørende, -bearbeider og samtaler med veileder om disse Gir informasjon, veiledning og undervisning med utgangspunkt i pasientens og pårørendes individuelle behov og forutsetninger Samler relevante og tilstrekkelige data om den enkelte pasient Identifiserer og vurderer pasientens ressurser og egenomsorgsproblemer Planlegger og gjennomfører sykepleien i samarbeid med pasienten, praksisveileder og medarbeidere Begrunner sine handlinger ved hjelp av teoretisk-, praktisk- og etisk kunnskap, samt erfaringer Vurderer og evaluerer sykepleien til den enkelte pasient kontinuerlig Har evne til å tilpasse utøvelsen til lokale forhold og viser kreativitet i sykepleieutøvelsen Behersker de vanligste prosedyrene som forekommer på praksisstedet Tar initiativ til å anskaffe, og anvende tekniske hjelpemidler i hjemmet Mestrer stell av pasient Mestrer å utføre venepunksjon Viser ansvarlighet og nøyaktighet ved administrering av medikamenter Har en ansvarlig hygienisk standard Er kjent med og følger prosedyrer for avfallshåndtering i kommunen Er kjent med elektroniske verktøy og hjelpemidler som benyttes i hjemmesykepleien, og benytter disse når det er relevant og mulig 11
Dokumentasjon av sykepleie Fører journal ved å dokumentere planlagt og utført sykepleie jfr. Lov for helsepersonell 1999-07-02 nr.64 og Lov om pasientrettigheter 1999-07-02 nr.63, samt faglige og etiske krav MIDTVEISVURDERING Studentens fungeringsnivå Utfordringer framover AVSLUTTENDE VURDERING KRITERIER: IT BF TF MB Fører journal ved å dokumentere planlagt og utført sykepleie i forhold til den enkelte pasient jfr. Lov for helsepersonell 1999-07-02 nr.64 og Lov om pasientrettigheter 1999-07-02 nr.63, samt faglige og etiske krav Kommentarer til studentens fungering innenfor området: UTØVELSE AV SYKEPLEIE 12
3. SAMARBEID, LEDELSE OG ADMINISTRASJON Innstilling og evne til samarbeid Setter seg inn i praksisstedets arbeidssituasjon og samarbeider med praksisveileder og praksisstedets personale på en hensiktsmessig måte Er presis og holder avtaler Planlegger vakter ut fra praksisveileders turnus, eller jobber etter tildelt turnus Gir klare beskjeder ved fravær og fører oversikt over eget fravær. Har kjenneskap til og tar initiativ til samarbeid med andre faggrupper, etater og institusjoner hjemmesykepleien forholder seg til MIDTVEISVURDERING Studentens fungeringsnivå Utfordringer framover AVSLUTTENDE VURDERING KRITERIER: IT BF TF MB Setter seg inn i praksisstedets arbeidssituasjon og samarbeider med praksisveileder og praksisstedets øvrige personale på en hensiktsmessig måte Er presis og holder avtaler Planlegger vakter ut fra praksisveileders turnus eller jobber etter tildelt turnus Gir klare beskjeder ved fravær og fører oversikt over eget fravær Har kjenneskap til og tar initiativ til samarbeid med andre faggrupper, etater og institusjoner hjemmesykepleien forholder seg til. Ledelse og administrasjon Gjennomfører pasientbesøk på egenhånd Fungerer som primærsykepleier for minimum 5 pasienter ved å følge prinsippene for primærsykepleie Har kjenneskap til organisering av pleie- og omsorgstjenesten i kommunen Organiserer eget arbeid i forhold til pasientens behov og arbeidssituasjonen for øvrig, og har god oversikt over arbeidsoppgaver hun/han har ansvar for Har kunnskap om avdelingssykepleiers ansvar og oppgaver Har kunnskap om saksbehandling ved innskriving av pasient og foretar/deltar ved førstegangsbesøk hos pasienter MIDTVEISVURDERING Studentens fungeringsnivå Utfordringer framover 13
AVSLUTTENDE VURDERING KRITERIER: IT BF TF MB Gjennomfører pasientbesøk på egenhånd Fungerer som primærsykepleier for minimum 5 pasienter ved å følge prinsippene for primærsykepleie Har kjennskap til organisering av pleie- og omsorgstjenesten i kommunen Organiserer eget arbeid i forhold til pasientens behov og arbeidssituasjonen for øvrig, og har god oversikt over arbeidsoppgaver hun/han har ansvar for Har kunnskap om avdelingssykepleiers ansvar og oppgaver Har kunnskap om saksbehandling ved innskriving av pasient og foretar/deltar ved førstegangsbesøk hos pasienter Kommentarer til studentens fungering innenfor området: SAMARBEID, LEDELSE OG ADMINISTRASJON 14