RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i kunst og håndverk for 5. og 6. trinn 2017/18 5. og 6. klasse har dette året to kunst- og håndverkstimer i uka sammen. I tillegg har 5. klasse to timer alene. I noen av disse timene kommer 5. klasse til å jobbe med separate oppgaver (torsdagsoppgaver). Noen ganger vil deler av planleggingsarbeidet bli gjort i matematikktimene, der det er sammenfallende kompetansemål. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Landart Ta i bruk ulike naturmaterialer Kunst bruke fargekontraster for å gi illusjon av rom i bilder samtale om opplevelse av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i Bruke ting fra naturen til å lage en komposisjon og å ta bilde av den Male med acrylfarger på papp med primærfargene Muntlig tilbakemelding på hvorvidt gitte kriterier er fulgt Elevene blir kontinuerlig vurdert, og vil ved enkelte anledninger få være med å vurdere seg selv og andre etter Stein, pinner, blad, blomster, bark, kongler osv Papp, acrylmaling, pensler, blyant
Design Sy gryteklut 5. kl. forkle 6. kl. Strikke pannebånd eller lue Lage tegneserie/film eget arbeid med bilde og skulptur. Her Frans Widerberg skille mellom blanding av pigmentfarger og lysfarger lage enkle bruksformer i bruke symaskin i en fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnitt lage tegneserier og redegjøre for sammenhenger mellom tegneserier og film Forstå at film er å sette sammen bilder i en bestemt rekkefølge. Når Elevene syr grytekluter av dongeri. Frynseteknikk Strikke pannebånd eller lue 5. klasse syr også forkle Lære å spole og å tre symaskina og gjøre den for bruk Elevene lager en tegneserie som videre brukes som dreiebok for filmen. oppsatte kriterier. Muntlig underveisvurdering i løpet av arbeidsprosessene er essensielle i dette faget. Vurderingskriterier vil bli satt opp, tidvis sammen med elevene, slik at det blir elevmedvirkning. Stoff, dongeri og rutet bomullsstoff, saks, skissebok Garn, strikkepinner Ipad, filmredigeringsprogram, kulisser, perspektivtegninger
bildene vises rast etter hverandre blir det bevegelse. I mange filmer er det 24 bilder i sekundet som flimrer forbi øynene våre Design lage enkle bruksformer i bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider bruke enkelt elektrisk håndverktøy i en bruke ulike sammenføyningsteknikke r i harde og myke Arkitektur Perspektivtegning 1-punktsperspektiv, materialer bygge modeller av hus i målestokk med utgangspunkt i egne Lage skjærfjøl med dekor Lage keramikkfat i kjevleteknikk og kopp i pølseteknikk Se på byggeskikk og særtrekk ved kjente norske og Planker, sagmaling, bark, olje, treskjærerjern, kniv. Leire, ulike redskaper til behandling av leira, noe som lager mønster, glasur Intro med bilder og kjennetegn på bygninger, tidsepoker,
og 2- arbeidstegninger punktsperspektiv av bygning. (arkitektur) montere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom Lage et hus i en gitt målestokk. beskrive særtrekk ved bygninger i nærmiljøet og sammenligne med nasjonale og internasjonale stilretninger Snekre fuglebur lage enkle bruksformer i bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider bruke enkelt elektrisk håndverktøy i en bruke ulike sammenføyningsteknikke r i harde og myke internasjonale bygning. Bli kjent med perspektivtegning, og elevene skal tegne et rom i 1- pkts perspektiv, med møbler på rett sted Elevene skal designe formen på fugleburet sitt tegnesaker, linjal, viskelær, A4 ark. PC, internett, smartboard Papp, stoff, saks, limpistol, nål og tråd, Planker, sag, spiker, bor, sandpapir, evt maling
materialer Fagertun skole, 3. september 2017, Oddbjørg Brænd