Periode - uke Hovedom råde (K- 06) Kompetansemål (K-06) 33-34 SAMFUNN Elevene skal gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Elevene skal reflektere over samfunnsfaglege spørsmål ved hjelp av informasjon frå ulike digitale og papirbaserte kjelder og diskutere formål og relevans til kjeldene Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er. Du vet hvordan elevdemokratiet fungerer. Lærestoff/Kosm os 8 Kapittel 2-3 Grunnl. ferdigheter Kommentar 35-37 SAMFUNN Elevene skal gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar og interesser, knyte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eige syn Elevene skal bruke statistiske kjelder til å berekne og beskrive tendensar og variasjonar i samfunnsfaglege drøftingar og vurdere om statistikken gjev påliteleg informasjon Du kjenner til elevdemokratiet. Du vet hvordan valget i Norge foregår. Du kjenner til ulike partier i Norge og hva de står for. Tolke diagrammer, statistikk og tabeller i forhold til valg og meningsmålinger. Kapittel 7-9 Kunne bruke søkeresultater å vise til kilder i eget arbeid. Muntlig presentasjon. Parti presentasjon og debatt. Elevene skal gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og deira rollefordeling og samanlikne dei med institusjonar i andre land Elevene skal bruke samfunnsfaglege
omgrep i fagsamtalar og presentasjonar med ulike digitale verktøy og byggje vidare på bidrag frå andre Elevene skal identifisere samfunnsfaglege argument, fakta og påstandar i samfunnsdebattar og diskusjonar på nternett, vurdere dei kritisk og vurdere rettar og konsekvensar når ein offentleggjer noko på nternett 39 SAMFUNN Elevene skal identifisere samfunnsfaglege argument, fakta og påstandar i samfunnsdebattar og diskusjonar på nternett, vurdere dei kritisk og vurdere rettar og konsekvensar når ein offentleggjer noko på nternett Du kjenner til hva den fjerde statsmakten er. Kapittel 10 40 HØSTFE RE 41-42 GEOGRAF Du skal være kjent med gradenett på globus og kart. Du skal være trygg på å finne Studenter Elevene skal lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart, målestokk og kartteikn frem i atlas. Prosjekt om geografi og verdensdeler med Powerpoint/Prezi
41-45 GEOGRAF Elevene skal gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn Du skal vite forskjellen på erosjon og forvitring og kunne forklare begrepene. Kapittel 3-5 Elevene skal utforske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet 46-47 GEOGRAF Elevene skal gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn Du skal kunne fortelle om forskjellige typer isbreer, hvordan de oppstår og hva de har gjort med landskapet vårt. Kapittel 6 og 7 Elevene skal utforske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet 46-48 GEOGRAF Elevene skal gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn Du skal vite hva atmosfæren vår består av. Du skal vite hva som gir temperaturforskjeller. Kapittel 8-10 Elevene skal utforske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet Du skal vite hva høytrykk og lavtrykk er. Du skal vite noe om forskjellige typer vinder.
49-50 GEOGRAF Du skal være kjent med gradenett på globus og kart. Du skal være trygg på å finne Elevene skal lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart, målestokk og kartteikn frem i atlas. Prosjekt om geografi og verdensdeler med Powerpoint/Prezi 1-5 HSTORE Elevene skal drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i eit historisk og notidig perspektiv Elevene skal skape forteljingar om menneske frå ulike samfunn i fortid og notid og vise korleis livsvilkår og verdiar påverkar tankar og handlingar Du vet mye om: Kong Ludvig 16, Bastillen, Menneskerettighetserklæringen. Du kan si litt om hva denne revolusjonen og dokumentet Menneskerettighets-erklæringen har betydd for etter tiden. Du skal kjenne til Napoleon og hans bragder, og hvordan han kunne komme til makta. Kapittel 3 6-7, 9. HSTORE Du skal kjenne til Napoleon og hans bragder, og hvordan han kunne komme til makta. Kapittel 4-6 Du vet hva som ble endret i Norden som følge av Napoleons krigene
Du kjenner til Fredsavtalen i Kiel. Du kan beskrive utviklingen av demokratiet i Norge Eidsvoll, partier, Grunnloven, unionen med Sverige 8 Vinter- ferie 10-12 HSTORE Elevene skal gjere greie for teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgje av den industrielle revolusjonen Du skal kjenne til den industrielle revolusjonen Du vet om utviklingen med spinning og veving. Du kan fortelle om den første dampmaskinen. Kapittel 7 Lese, skrive, regne, digitalt. Du kan fortelle om overgangen fra naturalhusholdning til pengehusholdning Du skal vite hva som menes med transportrevolusjonen. Du skal vite noe om hvordan det var da industrien kom til Norge og om båt og jernbane her til lands Uke 13 Påskeferie Du skal kunne om boforhold i byene og hvordan det var å arbeide i fabrikker og gruve.
Uke 14-17 HSTORE Elevene skal finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis Du kjenner til prinsippet for maktfordeling i Norge Grunnloven i dag Kapittel 6 18-21 GEOGRAF Elevene skal kartleggje variasjonar i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling Du skal vite noe om fordelingen av vannet. Kapittel 11-14 Lese, skrive, regne, digitalt. 22-23 GEOGRAF Du vet hvordan verden er delt inn. Kapittel 14 Lese, skrive, regne, digitalt.