Modul 15 - Grafisk design

Modul 15 - Grafisk design Denne modulen er et alternativ til modul 9 Grafisk arbeid. Den er en utvidet utgave av modul 9 og tar for seg tema knyttet til grafisk arbeid og design. Modulen ble utviklet fordi vi opplevde at det var et ønske blant deltagerne på kurset i PR og markedsføring om å lære mer om feltet grafisk design. Generelt Nødvendig utstyr Powerpoint Flipover eller whiteboard Penner til flipover eller whiteboard Hvite ark til å tegne på. Helst A3 format. Tusjer eller fargestifter 5-6 eksempler på trykksaker fra foreninger. Til gruppeøvelse. Varighet 1 ½ time Kunnskapsmål Kursdeltakerne skal forstå hvordan bilder og tekst kommuniserer med oss som forbruker gjennom plakater, flyers og annet grafisk materiale. Dette skal de så kunne bruke i sitt forningsarbeid.???? Det er også et mål at deltagerne skal bli inspirert til å ønske å tenke mer gjennom hvordan de arbeider grafisk og dermed utvikle en mer bevisst holdning til denne delen av arbeidet til daglig.??? Sammenheng eller overlapping Modulen henger delvis sammen med Modul 10-13. Modulen er et alternativ til modul 9. Denne modulen er en utvidet utgave av modul 9. Litteraturtips??? 1

Arbeidsformer Modulen er delt inn i flere tema. Hvert tema bygger på en kombinasjon av arbeidsformer. Det vanligste er at kursleder åpner med en kort innledning om temaet for deretter å vise noen eksempler som hun/han kommenterer eller som deltagerne skal diskutere i plenum. Forelesning Kursleder starter som regel et tema med en kort innledning Plenumsdiskusjon Modulen inneholder en rekke annonser som skal diskuteres i plenum. Her er tanken at man først skal la deltagerne diskutere annonsene fritt. Diskusjonen skal knyttes til et bestemt tema som nettopp er blitt gjennomgått i form av en kort innledning. For mange av diskusjonene skal man ta utgangspunkt i en bestemt type huskeliste, noen punkter som er blitt gjennomgått i innledningen. Etter at deltagerne har fått diskutere annonsen en stund kan du som kursleder komme med noen avsluttende kommentarer om hva du synes om annonsen. Du finner forslag til disse kommentarene i manuset, men står selvsagt fritt til å ha andre meninger enn de som er oppgitt her. Enkelte steder finner du også forslag til oppfølgningsspørsmål som du kun bruke underveis i diskusjonen dersom denne stopper opp. Individuelt arbeid Deltagerne skal arbeide hver for seg med et par ulike øvelser i løpet av modulen. Se side 4, 8 og 38 Gruppearbeid Det finnes to gruppeoppgaver i modulen. Se side 42 og 48. Hva er grafisk design? Innholdet i et grafisk produkt Tekst og bilde Fargevalg Komposisjon Nyttige arbeidsmetoder Arbeidsprosessen Tema 2

Manus 1. Åpningsbilder Lysbilde 1 Grafisk design Visuell kommunikasjon 1 Åpningsbilde Lysbilde 2 Grafisk design Visuell kommunikasjon Hva er oppgaven? 2 Nå skal vi se nærmere på temaet grafisk design. 3

2. Hva bruker man grafisk design til? Lysbilde 3 Grafisk design Hva bruker dere grafisk design til? 3 Individuell oppgave: Arbeid hver for dere. Skriv ned noen stikkord som forklarer hva dere bruker grafisk design til og hva dere ser på som utfordringer i den sammenheng. Deltagerne skal arbeide hver for seg med oppgaven. Gi dem fem minutter og gjennomgå deretter i plenum det hver av deltagerne har notert seg. Øvelsen har følgende hensikter: fungere som en liten oppvarmer gi deltakere og kursleder en pekepinn på hvilke utfordringer foreningene sliter med 4

3. Hvordan starter man? Lysbilde 4 Hva skal du? Avgjøre hvem du skal treffe Skape et budskap Utforme budskapet slik at det treffer 4 Ofte føler jeg at man trenger å markedsføre et arrangement, og setter seg ned foran en pc for å lage en plakat. Da setter man i gang med å bygge huset uten å vite hvem som skal bo der, hvor mange etasjer eller rom det skal være og hvor huset skal ligge! Det er utrolig viktig at man kan svare på en rekke spørsmål og gå igjennom en rekke sjekkpunkter før man setter seg ned foran pc en. Dette kan være en slik sjekkliste. Les opp punktene på sliden. 5

4. AIDA-modellen Lysbilde 5 Hva skal du? Fange interessen Formidle egenskaper og fordeler Oppfordre til handling 5 Dette kan også være en slik sjekkliste, da spesielt for en plakat som skal selge inn et arrangement. Du skal: Fange interessen Formidle egenskaper og fordeler Oppfordre til handling Disse tre punktene er en forenklet AIDA-modell. AIDA står for Attention Interest Desire Action og er en modell som beskriver ønsket reaksjon på en plakat, reklame eller annonse. Modellen beskriver hvordan vi ønsker at den som ser en annonse eller plakat skal oppleve det de ser. Det vi ser for oss skal skje er følgende: Først legger man merke til at det er en annonse (Attention) Man begynner å interessere seg for annonsen (Interest) Man begynner å ønske seg produktet eller opplevelsen (Desire) Det hele ender med at man gjør noe med dette ønsket/begjæret ved å kjøpe produktet (Action) 6

5. Deltagerne lager sin egen sjekkliste Lysbilde 6 Budskapet? Hvorfor har de løst det sånn? 6 Plenumsdiskusjon: Hva er budskapet i denne annonsen? Hvordan samsvarer den med produktet? Og kjøperen? Forslag til kursleders kommentarer i etterkant av diskusjonen: Kjøperen er urban, opptatt av det gode liv. Volvo er en superbra bil, det vet alle, så hvorfor ikke fremheve stereoanlegget? Hva får oss egentlig til å kjøpe en bil? Motoren, fargen, følelsen, ABS, det lille ekstra? 7

6. Plenumsdiskusjon om annonse Lysbilde 7 Hva skal du? Lag deres egen trepunktsliste! 7 Individuell oppgave: Bruk 5 minutter på å lage deres egen sjekkliste. Deltagerne skal arbeide hver for seg med å utforme sin personlige sjekkliste. Gi dem fem minutter til denne oppgaven. Deretter tar du en enkel gjennomgang av noen av deltagernes lister. Ikke bruk mye tid på dette, men bruk det som en oppvarmer for andre oppgaver. Vi skal komme tilbake til denne typen liste og andre aspekter ved det kreative arbeidet etterpå. 8

7. Innledende bilde til temaet Tekst, bilde og komposisjon Lysbilde 8 Grafisk design Visuell kommunikasjon Tekst, bilde og komposisjon 8 Åpningsbilde 9

8. Elementene i et grafisk produkt Lysbilde 9 Innholdet i et grafisk produkt Form Tekst/typografi Illustrasjoner/bilder Farge 9 Et grafisk produkt inneholder hovedsakelig disse fire elementene: Form Tekst/typografi Illustrasjoner/bilder Farge Alle de fire elementene kommuniserer visuelt i like stor grad. Det er derfor det er så viktig at de alle sier det samme. Hvis du for eksempel har en plakat som informerer om en tøff rockekonsert gjennom tekst, men grunnet bruk av søte bilder og duse pastell farger kommuniserer noe helt annet, vil plakaten miste troverdighet og ikke fungere. Dette skjer helt utrolig ofte!!! Gruppeoppgave: Gå sammen to og to. Bruk fem minutter på å tegne en konsertplakat hvor alle disse fire elementene kommuniserer rock. I denne gruppeoppgaven skal deltagerne jobbe sammen i par. Del ut A3-ark og tusjer/fargestifter som de kan tegne med. Etterpå diskuterer man i plenum hvilke løsninger man gikk for. Font, farger osv. 10

9. Primærformer Lysbilde 10 Primærformer Firkant Sirkel Trekant 10 Det menneskelige øye vil hele tiden lete etter de tre primærformene; firkant, sirkel og trekant. Jo enklere det er å bryte opp en plakat eller en trykksak i disse enkle formene, jo enklere er det å forstå seg på plakaten. Derfor er det viktig at dere som lager plakatene er bevisste dette under prosessen og sørger for å dele plakaten opp i enkle former. Helt tilbake til Platon har disse formene hatt en sentral rolle i menneskers bevissthet. Dette har også satt spor etter seg i vår opplevelse av dem, noe som gjenspeiler seg i språket vårt. Ta gjerne en kjapp plenumsdiskusjon på hvilke roller disse formene spiller. Noen eksempler du kan bruke i diskusjonen: Firkant - Ikke vær så firkanta da! Kjedelig, informativ, korrekt, enkel, myndig Sirkel - Jeg er ganske rund i kantene Morsom, jovial, barnlig, fyldig, sjenerøs... Trekant - Trekantdrama! Dramatisk, dynamisk, spennende, utfordrende 11

10. Primærelementene Lysbilde 11 Primærelementer Punkt Linje Område 11 Punkt, linje og område er de tre primære elementer som brukes innen grafisk design. Et punkt er jo et punkt, flere punkter blir en linje, mange punkter i en klynge eller fraværet av punkter kan bli et område. Et punkt fungerer som et blikkfang. En mengde punkter etter hverandre, blir en linje og leder øyet langs det grafiske produktet. Et område, enten det er tomt eller fullt av innhold, kan også tiltrekke øyet. Vi skal ikke snakke så mye om dette, men et tips er å bryte produktet ned i små deler mens dere jobber. Når man leser et grafisk produkt vil man alltid lete etter naturlig steder å feste øyet og en naturlig rekkefølge å lese og forstå. Dette kommer vi tilbake til når vi skal snakke om komposisjonen. 12

11. Tekst Lysbilde 12 Tekst Skriv for den du vil treffe Språkbruk Hold deg til ett budskap 12 Tekst og språkbruk er et stort og vanskelig kapittel i seg selv. I studentforeninger jobber man både som grafisk designer - Art Director (AD), og som tekstforfatter. Det er en grunn til at man som regel skiller disse to arbeidsformer i to stillinger og akademiske grener. Både hva du sier og hvordan du sier det har stor innvirkning på hva slags effekt du oppnår med produktet ditt. Det er selvsagt viktig å vite hva du vil si og hvem du skal si det til. Når du vet det kan du jobbe deg fram til hvordan du skal si det. Hvem du snakker til bestemmer altså hva slags språk du bruker. Samtidig er det viktig å huske på at man ikke skal si for mye. Dette gjøres enklest ved å holde seg til ett budskap, slik at dette budskapet får optimalt med oppmerksomhet. 13

12. Plenumsdiskusjon om annonse - Tekst Lysbilde 13 Tekst Språkbruk 13 Plenumsdiskusjon: Hva synes dere om språkbruken i denne annonsen? Hvordan samsvarer den med produktet? Og budskapet? Forslag til kursleders kommentarer i etterkant av diskusjonen: Produktene er enkle. Rett fram. De bruker et punktum i overskriften, noe som ikke er vanlig. Dette for å understreke den stakkato, enkle, informative språkbruken 14

13. Plenumsdiskusjon om annonse - Tekst Lysbilde 14 Tekst Språkbruk 14 Plenumsdiskusjon: Hva synes dere om språkbruken i denne annonsen? Hvordan samsvarer den med produktet? Og budskapet? Forslag til kursleders kommentarer i etterkant av diskusjonen: Lover en helhet. Noe komplett. En identitet. Som skapt for deg. 15

14. Plenumsdiskusjon om annonse - Tekst Lysbilde 15 Tekst Språkbruk 15 Gjennomgå annonsen i plenum. Ha en uformell diskusjon blant deltakere og kursleder. Kursleder leser tekst i annonsen som er vanskelig å se for deltakerne. Bruk den tid på momenter, problemstillinger, innspill og spørsmål som du føler er hensiktsmessig. Plenumsdiskusjon: Hva synes dere om språkbruken på baksiden av denne brosjyren? Hvordan samsvarer den med produktet? Og budskapet? Forslag til kursleders kommentarer i etterkant av diskusjonen: Finnes det et Oslostudentspråk? Knall? Troppe opp? Brillefint? Er det i så fall viktig å bruke dette? Signaliserer slike språk og standardiserte begreper en trygghet ovenfor målgruppen? 16

15. Valg av fonter Lysbilde 16 Typografi Fonter sier like mye som teksten 16 Det finnes mange tusen fonter å velge mellom hvis man har råd til det. Og hver eneste en av dem kommuniserer et eget språk og et eget innhold. Ikke velg en font bare fordi du liker den selv, men fordi den visuelt kommuniserer noe som stemmer overens med budskapet ditt. 17

16. Bruk av bilder Lysbilde 17 Bilder Bildet skal ha en hensikt! 17 Bruk aldri et bilde hvis ikke det kommuniserer budskapet ditt. Et bilde er jo selvsagt et veldig sterkt visuelt element i et grafisk produkt og er ofte noe man fester blikket og hodet til med en gang. Er bildet bare noe man bruker som fyllmasse vil det ødelegge for budskapet ditt. Prøv å fjern all tekst og farge fra produktet du jobber med slik at du bare har bildet igjen. Forteller bildet samme historie? 18

17. Plenumsdiskusjon om annonse - Bilde Lysbilde 18 Bilde Bildet skal ha en hensikt! 18 Plenumsdiskusjon: Hva synes dere om bildebruken i denne annonsen? Hvordan samsvarer den med produktet? Og budskapet? Forslag til kursleders kommentarer i etterkant av diskusjonen: Enkelt Skapet er i fokus 19

18. Plenumsdiskusjon om annonse - Bilde Lysbilde 19 Bilde Bildet skal ha en hensikt! 19 Plenumsdiskusjon: Hva synes dere om bildebruken i denne annonsen? Hvordan samsvarer den med produktet? Og budskapet? Disse spørsmålene kan brukes som oppfølgningsspørsmål i diskusjonen: Hvorfor står han på hendene? Kunne de løst det på en annen måte? 20

19. Plenumsdiskusjon om annonse - Bilde Lysbilde 20 Bilde Bildet skal ha en hensikt! 20 Plenumsdiskusjon: Hva synes dere om bildebruken her? Hvordan samsvarer den med produktet? Og budskapet? Disse stikkordene kan brukes som oppfølgningsspørsmål i diskusjonen: Rockabilly, alternativt, feministisk? Dere bør ta mer bilder! Det er blitt veldig billig og det ser veldig proft ut! 21

20. Forholdet mellom tekst og bilder Lysbilde 21 Tekst og bilde Tekst skal være så lett å lese som overhode mulig Bildene skal være så store som overhode mulig Du skal kunne begrunne et hvert unntak 21 Dette er tre greie regler å forholde seg til når det gjelder bilder og tekst: Tekst skal være så lett å lese som overhode mulig. NB! Dette betyr ikke så STOR tekst som mulig Bildene skal være så store som overhode mulig Du skal kunne begrunne et hvert unntak fra disse to reglene 22

21. Plenumsdiskusjon om annonse Tekst og bilde Lysbilde 22 Tekst og bilde 22 Plenumsdiskusjon: Hvordan fungerer tekst og bilde sammen her? Forslag til kursleders kommentarer i etterkant av diskusjonen: Bildet støtter opp under teksten og omvendt. Bildet er stort og rent. Teksten øverst er enkel og leselig. 23

22. Plenumsdiskusjon om annonse Tekst og bilde Lysbilde 23 Tekst og bilde 23 Plenumsdiskusjon: Hvordan fungerer tekst og bilde sammen her? Forslag til kursleders kommentarer i etterkant av diskusjonen: Dette er en annonse som vil være en bevisst motvekt mot annonsene du ellers finner i bladet. Den er hentet fra Wallpaper. Der er annonsene store, glossy og overdådige. Det er ikke denne. En ide for en studentforening? 24

23. Plenumsdiskusjon om annonse Tekst og bilde Lysbilde 24 Tekst og bilde 24 Plenumsdiskusjon: Hvordan fungerer tekst og bilde sammen her? Disse spørsmålene kan brukes som oppfølgningsspørsmål i diskusjonen: Hvor er teksten? Er dette rotete? Hvem er avsender? Fungerer bildene? 25

24. Innledende om farger Lysbilde 25 Farger Farger spiller en rolle!!! 25 Farger er også et stort og vanskelig tema. Farger, som fonter, skal velges på bakgrunn av sin funksjon og ikke på grunn av dine egne preferanser. Farger og fargekoder brukes mye i hverdagen for å forklare og kategorisere. Dette kan brukes innen grafisk design, samtidig som det kan skape forvirring. 26

25. Farger Lysbilde 26 Farger Fargetoner, metning og lys. Varme og kalde farger 26 I sirkelen her kan man se fargene man bruker i det subtraktive fargerom, altså hvor lyset treffer en overflate som f.eks en trykksak. (Sort er ikke med her). Dette er cyan, magenta og gul. Du ser også fargene man bruker i det additative fargerom, altså hvor en overflate produserer lyset, som for eksempel en PC-skjerm. Dette er blå, grønn og rød. Her er også merket av for kalde og varme farger. 27

26. Valg av farger Lysbilde 27 Farger Kontrast, palett og fargevalg 27 Det er mange måter å bruke farger sammen, og vi kan ikke ta for oss alle her. En viktig regel er at man bør ha både varme og kalde farger i en trykksak for å skape kontrast, dynamikk og harmoni. Det er også lurt å lage seg en palett, en fargesammensetning, før man lager trykksaken, slik at det ikke blir for mange farger. Denne paletten bør baseres på eksisterende bruk og oppfatninger av arrangementet/temaet og gjeldende farger. Farger har en symbolverdi, hvilket betyr at meningen kan forandres og gjerne gjør dette ofte. 28

27. Tips når man skal velge farger Lysbilde 28 Fargevalg Hva vil du kommunisere? Velg bakgrunnsfarge først Bruk få farger Bruk naturlige farger 28 Her kommer noen flere tips. Når man velger ut farger til en trykksak må man avgjøre hvilken rolle fargene skal ha i trykksakens kommunikasjon. Ofte bruker man farger rent estetisk, og da er det viktig å tone ned fargebruken. Å bruke farger rent estetisk fungerer så lenge fargene ikke ødelegger for budskapet. Skal man bruke farger aktivt i trykksakens kommunikasjon er det viktig å være så banal som mulig i denne bruken. Bruk naturlige farger du vanligvis forbinder med det du ønsker å kommunisere. Dette er lurt fordi hver farge har mange funksjoner i forskjellige sammenhenger og det er veldig lett å misforstå en farges hensikt og rolle. 29

28. Plenumsdiskusjon om annonse - Fargevalg Lysbilde 29 Fargevalg 29 Plenumsdiskusjon: Hva synes dere om fargene her? Hva har designeren tenkt? Forslag til kursleders kommentarer i etterkant av diskusjonen: Blåtonene og grønnfargen er kjølige, noe som er kontrastert med den varme vi går inn i solnedgangen fargen i omrisset og håret. Den lilla fargen som dominerer er på mange måter en lett distansert, moderne, urban, og treffer veldig bra som en androgyn symbolfarge. Mobilen ønsker jo å treffe unge, hippe og metroseksuelle mennesker à la David Beckham, og gjør det nokså bra. 30

29. Komposisjon Lysbilde 30 Komposisjon En samling av flere elementer med forskjellig størrelse og form, til et dynamisk og harmonisk hele 30 En grafisk designer sin oppgave er å sette sammen form, tekst/typografi, illustrasjoner/bilder og farger til en helhet som gir mening og kommuniserer med mottakeren. Dette kalles komposisjon. 31

30. Komposisjonens budskap Lysbilde 31 Komposisjon Informere Gi mening til informasjonen Utstråle en helhet og trygghet 31 Mange skjønner ikke viktigheten av at alle elementene i en trykksak kommuniserer med mottakeren, og derfor enten kan bidra til en effektiv kommunikasjon, eller ødelegge den helt. Husk at komposisjonen skal: Informere Gi mening til informasjonen Utstråle en helhet og trygghet 32

31. Grunnprinsipper for komposisjon Lysbilde 32 Komposisjonens grunnprinsipper Balanse Kontrast Bevegelse Proporsjon Rytme Harmoni/dynamikk Sammenheng/helhet 32 Disse grunnprinsippene er viktige huskeregler når du arbeider med komposisjon: Balanse Det skal være en balanse mellom elementene. Denne balansen skapes gjennom kontraster. Kontrast Det skal være kontrast mellom elementene Bevegelse Øyet skal bevege seg mellom elementene i en naturlig og hensiktsmessig rekkefølge. Proporsjon Elementene skal være av forskjellig størrelse og form. Størrelseskontrast. Rytme Bevegelsen mellom elementene skal være rytmisk. Rytmen skal være i takt med budskapet. Rytmen er avgjørende for bevegelsen. Harmoni/dynamikk Elementene skal enten være i harmoni eller dynamiske Sammenheng/helhet Elementene skal høre sammen I de kommende slidesene kommer noen eksempler på trykksaker som gruppen skal diskutere i plenum med utgangspunkt i de syv prinsippene ovenfor. 33

32. Plenumsdiskusjon om annonse - Komposisjonen Lysbilde 33 Komposisjon 33 Plenumsdiskusjon: Hvordan har man overholdt de syv grunnprinsippene her? Huskeliste i diskusjonen: Balanse Det skal være en balanse mellom elementene. Denne balansen skapes gjennom kontraster. Kontrast Det skal være kontrast mellom elementene Bevegelse Øyet skal bevege seg mellom elementene i en naturlig og hensiktsmessig rekkefølge. Proporsjon Elementene skal være av forskjellig størrelse og form. Størrelseskontrast. Rytme Bevegelsen mellom elementene skal være rytmisk. Rytmen skal være i takt med budskapet. Rytmen er avgjørende for bevegelsen. Harmoni/dynamikk Elementene skal enten være i harmoni eller dynamiske Sammenheng/helhet Elementene skal høre sammen 34

33. Plenumsdiskusjon om annonse - Komposisjonen Lysbilde 34 Komposisjon 34 Plenumsdiskusjon: Hvordan har man overholdt de syv grunnprinsippene her? Huskeliste i diskusjonen: Balanse Det skal være en balanse mellom elementene. Denne balansen skapes gjennom kontraster. Kontrast Det skal være kontrast mellom elementene Bevegelse Øyet skal bevege seg mellom elementene i en naturlig og hensiktsmessig rekkefølge. Proporsjon Elementene skal være av forskjellig størrelse og form. Størrelseskontrast. Rytme Bevegelsen mellom elementene skal være rytmisk. Rytmen skal være i takt med budskapet. Rytmen er avgjørende for bevegelsen. Harmoni/dynamikk Elementene skal enten være i harmoni eller dynamiske Sammenheng/helhet Elementene skal høre sammen 35

34. Plenumsdiskusjon om annonse - Komposisjonen Lysbilde 35 Komposisjon 35 Plenumsdiskusjon: Hvordan har man overholdt de syv grunnprinsippene her? Huskeliste i diskusjonen: Balanse Det skal være en balanse mellom elementene. Denne balansen skapes gjennom kontraster. Kontrast Det skal være kontrast mellom elementene Bevegelse Øyet skal bevege seg mellom elementene i en naturlig og hensiktsmessig rekkefølge. Proporsjon Elementene skal være av forskjellig størrelse og form. Størrelseskontrast. Rytme Bevegelsen mellom elementene skal være rytmisk. Rytmen skal være i takt med budskapet. Rytmen er avgjørende for bevegelsen. Harmoni/dynamikk Elementene skal enten være i harmoni eller dynamiske Sammenheng/helhet Elementene skal høre sammen 36

35. Bruk av kontraster Lysbilde 36 Kontraster Størrelse Styrke Form Farge 36 De syv grunnprinsippene går veldig over i hverandre, påvirker hverandre og kan vanskelig skilles. De er på en måte alle deler av samme maskin. Her er noen enkle eksempler på hvordan kontraster skaper rytme, motvekt, balanse, dynamikk og bevegelse. Størrelse Ved å variere størrelse skaper du spenning og dynamikk, samtidig som du forteller den som ser på det grafiske produktet hva som er viktig. Styrke Ved å variere lysstyrken skaper du spenning og dynamikk, samtidig som du forteller den som ser på det grafiske produktet hva som er viktig. Form Ved å variere formen skaper du spenning og dynamikk. Da blir det ikke så kjedelig å lese produktet, samtidig som hver form spiller en egen rolle i det grafiske produktet. Farge Ved å variere fargene og sette de opp mot hverandre skaper du rytme, spenning og dynamikk, samtidig som det blir enklere å lese det grafiske produktet. Gå tilbake til en annonse hvis du føler behov for å eksemplifisere poenget her. 37

36. Deltagerne utformer sin egen trepunktsliste Lysbilde 37 Forenklet trepunktsliste Lag en trepunktsliste hvor dere sammenfatter grunnprinsippene for dere selv. 37 Individuell oppgave: Nå skal dere jobbe hver for dere. Bruk 5 minutter på følgende oppgave: Lag en trepunktsliste hvor dere sammenfatter grunnprinsippene for dere selv. Hva er det viktigste å huske på for dere i arbeidet? Gå kjapt gjennom listene i plenum. 38

37. Eksempel på en trepunktsliste Lysbilde 38 Forenklet trepunktsliste Treffpunkt Flyt Helhet 38 Her har jeg satt opp en forenklet liste som tar for seg komposisjonens viktigste egenskaper. Treffpunkt Har trykksaken et treffpunkt som introduserer mottakeren for budskapet? Flyt Er det en rytme og logikk i måten man leser og forstår trykksaken? Helhet Er det en helhet, balanse og entydighet i trykksaken/budskapet? 39

38. Plenumsdiskusjon om annonse Utgangspunkt i trepunktsliste Lysbilde 39 Trepunktsliste Treffpunkt Flyt Helhet 39 Plenumsdiskusjon: Hvordan fungerer denne annonsen i forhold til lista? Forslag til kursleders kommentarer i diskusjonen: Treffpunkt Har trykksaken et treffpunkt som introduserer mottakeren for budskapet? - Ja. Flyt Er det en rytme og logikk i måten man leser og forstår trykksaken? - Ja. Helhet Er det en helhet, balanse og entydighet i trykksaken/budskapet? - Nei. Jeg synes ikke det. Bildet er IKKE stilig. Ikke sluttlinja i teksten heller 40

39. Plenumsdiskusjon om annonse Utgangspunkt i trepunktsliste Lysbilde 40 Trepunktsliste Treffpunkt Flyt Helhet 40 Plenumsdiskusjon: Hvordan fungerer denne annonsen i forhold til lista? Forslag til kursleders kommentarer i diskusjonen: Treffpunkt Har trykksaken et treffpunkt som introduserer mottakeren for budskapet? - Nei! Flyt Er det en rytme og logikk i måten man leser og forstår trykksaken? - Nei! Helhet Er det en helhet, balanse og entydighet i trykksaken/budskapet? - Nei! 41

40. Oppgave Lysbilde 41 Oppgave Hva er budskapet? Hvem er målgruppen? Hva er treffpunkt her? Hva fanger deg? Hvordan fungerer bilde/illustrasjon? Hvordan fungerer teksten og språket? Fargevalget? Komposisjonen? Kontraster? Rytme? Hvordan fungerer dette som helhet? 41 Nå skal deltagerne jobbe med en gruppeoppgave. Etter at de har satt seg sammen i grupper deler du ut en trykksak til hver av gruppene. Denne trykksaken bør være fra en studentforening og skal kunne fungere som et godt utgangspunkt for diskusjon rundt punktene over. Gruppeoppgave: Gå sammen to og to eller tre og tre. Jobb i 10-15 minutter med en trykksaken dere har fått utlevert. Gå igjennom listen som står på lerretet med tanke på trykksaken dere har foran dere. Kom gjerne med innspill som ikke er nevnt i lista. Gå igjennom svarene i plenum. Skriv opp stikkord på tavla. Se etter likheter og forskjeller i svarene gruppene imellom. Kommentarer fra kursleder etter øvelsen: Dette er noe dere burde prøve å gjøre med deres egne trykksaker! Kanskje dere får dere en liten aha-opplevelse? 42

41. Innledende bilde til temaet Arbeidsprosessen Lysbilde 42 Grafisk design Visuell kommunikasjon Arbeidsprosessen 42 Jeg vil nå komme med noen praktiske tips til hvordan dere kan organisere arbeidet når dere skal utforme PR-materiale. 43

42. Sentrale spørsmål i arbeidsprosessen Lysbilde 43 Sentrale spørsmål Hva? Hvorfor? Hvor? Hvem? 43 Her er noen sentrale spørsmål man bør stille seg før man begynner arbeidet: Hva? Hvilket budskap skal kommuniseres? Hvilket problem skal løses? Hvorfor? Hvorfor skal dette budskapet kommuniseres? Hvor? Hvor skal budskapet kommuniseres, og hva innbærer dette? Hvem? Hvem er mottakeren/målgruppen for budskapet? Sett gjerne opp et dokument du kan bruke for hver trykksak du jobber med. SISTE SETNING HER - MENER DU EN SLAGS DOKUMENT-MAL? 44

43. A1-teknikken Lysbilde 44 A1 Er A1 troverdig og forståelig? Lover A1 en fordel for målgruppen? Motiverer og påskynder A1 målgruppen til handling? 44 Vi har allerede vært inne på viktigheten av å definere sin målgruppe og legge budskapet deretter. Med tanke på hvordan man skal overføre budskapet til en plakat, kan vi trekke frem Fred W. Jenssens A1-teknikk. Ta et blankt ark, og tegn budskapet i sin enkleste form midt på arket. Skal du profilere foreningen som sosial og utviklende? Tegn inn logoen eller navnet midt på arket, under dette skriver du sosial og utviklende. A1 skal altså representere arrangementet i sin enkleste form, slik at det er umulig å misforstå budskapet. Når man da vet hva man vil si jobber man ut ifra dette. I løpet av prosessen kan man hele tiden titte tilbake på sin A1 for å se om man fortsatt er tro mot budskapet. 45

44. Eksempel på A1 Lysbilde 45 A1 45 Butikkskiltene til Rimi og Rema 1000 er gode eksempler på produkter nært opp til A1. Disse typene annonser er det nærmeste du kommer til A1 i levende live. Spagetti 8.90 Her ønsker man å presentere spagetti, og si at den er billig. 46

45. Eksempel på A1 Lysbilde 46 A1 46 A1 versjonen av dette vil kanskje være; CLINIQUE Enkelt, eller: Enkelt og logisk 47

46. A1 øvelse Lysbilde 46 A1 oppgave Lag en A1 til denne annonsen SiO-Læringsmiljø - Kurs i PR og markedsføring 46 Lysbilde 47 A1 oppgave Lag en A1 til denne annonsen 47 Jo enklere det er å lage en A1 av noe, og omvendt, jo enklere er det å forstå budskapet! Gruppeoppgave: Gå sammen to og to eller tre og tre. Ta et blankt ark og tegn budskapet i sin enkleste form midt på arket. Bruk 5 minutter på denne øvelsen. DENNE ANNONSEN BLE BRUKT PÅ SLIDE 6. OVER ER DEN FORRIGE UTGAVEN. KAN VI BRUKE DEN I STEDET? 48

47. Forslag til kjøreplan Lysbilde 48 Kjøreplan Den analytiske fase: Research Den kreative fase: Ideer Utformingsfasen: Tegne skisser i hel størrelse Presentasjonsfasen: Vis og argumenter Utformingsfasen: Bruk PC 48 Det er viktig å jobbe i en gitt rekke følge. Her er et forslag til kjøreplan. Det viktigste er at du jobber i en bestemt rekkefølge, og ikke hopper fram og tilbake prosessen. Den analytiske fase: Hent inn informasjon om målgruppe, budskap, arrangement Forstå hva du skal og hvorfor Den kreative fase: Ideer Her skal det gjennomføres en idédugnad Kom opp med så mange gærne ideer som mulig! Tegn små skisser etter hvert Skissefasen: Tegne skisser i hel størrelse på papir Lek med ideene Presentasjonsfasen: Vis og argumenter for foreningen din hva du vil Få tilbakemeldinger Utformingsfasen: Utform trykksaken på pc 49

48. Tips i arbeidet Lysbilde 49 Ikke vær rotetekreativ! Få et system Få en rutine Dokumenter Lær av feil og suksesser 49 Har du et system på arbeidet ditt, vil det være enklere å vokse og bli flinkere. Hvordan dere gjør dette blir opp til dere, men skal man bli flinkere og vokse er man nødt til å lære av fortiden. Har dere et system? En katalog eller et arkiv? Hva lærte dere i fjor? De færreste lærte noe som helst, og hun eller han som lærte noe har sluttet! Dere må ta vare på kunnskapen bedre! 50

49. Flere tips i arbeidet Lysbilde 50 Noen tips Vær gal, prøv, feil og husk! Få tilbakemeldinger! Kill your darlings! 50 Man kan ikke lese seg til god grafisk design. Man må jobbe seg fram til det! 51