NORSI Kappe workshop - introduction

Like dokumenter
Ph.d-utdanningen. Harmonisering av krav i Norden

Bibliotekundervisningens fremtid nytt fokus på metodikk og digitalisering

«Transferable skills», and what s in it for me?

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning

Little Mountain Housing

Information search for the research protocol in IIC/IID

Databases 1. Extended Relational Algebra

TEKSTER PH.D.-VEILEDERE FREMDRIFTSRAPPORTERING DISTRIBUSJONS-E-POST TIL ALLE AKTUELLE VEILEDERE:

Sammenstilling av PhD-avhandling ved Det medisinsk-odontologiske fakultet, UiB. Fokus på kappen

Skjema Evalueringskomiteens rapport om gjennomført midtveisevaluering Form Evaluation committee report on completed mid-way evaluation

Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår

Hvordan jobber reiselivsgründere med sine etableringer? Sølvi Solvoll Klyngesamling, Bodø

Geir Lieblein, IPV. På spor av fremragende utdanning NMBU, 7. oktober 2015 GL

GEO326 Geografiske perspektiv på mat

Fagevalueringsrapport FYS Diffraksjonsmetoder og elektronmikroskopi

NORSI Norwegian Research School in Innovation, PING Program for Innovation and Growth

Emneevaluering GEOV272 V17

Hva kreves for at forskerskoler skal gi merverdi??

Juridiske aspekter ved publisering i åpne institusjonelle arkiv

Kartleggingsskjema / Survey

CAMES. Technical. Skills. Overskrift 27pt i to eller flere linjer teksten vokser opad. Brødtekst 22pt skrives her. Andet niveau.

TEKSTER PH.D.-KANDIDATER FREMDRIFTSRAPPORTERING

Fri prosjektstøtte «Nye FRIPRO» Informasjonsmøter ved universitetene, april-mai 2013

TEKSTER PH.D.-KANDIDATER FREMDRIFTSRAPPORTERING

FASMED. Tirsdag 21.april 2015

Litteraturoversikter i vitenskapelige artikler. Hege Hermansen Førsteamanuensis

Forskerutdanningen ved Handelshøyskolen. Arild Angelsen, forskningsleder

Hvordan kvalitetssikre åpne tidsskrift?

SIU Internasjonal mobilitet blant ph.d.- kandidater Bergen, 20. mai 2011 Forskerutdann.administr-seminar Arne Haugen

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Forskerutdanningen ved NMBU-MINA. Innspill til gruppearbeid, diskusjon og erfaringsutveksling

Kritisk lesning og skriving To sider av samme sak? Geir Jacobsen. Institutt for samfunnsmedisin. Kritisk lesning. Med en glidende overgang vil denne

Dagens tema: Eksempel Klisjéer (mønstre) Tommelfingerregler

SRP s 4th Nordic Awards Methodology 2018

2A September 23, 2005 SPECIAL SECTION TO IN BUSINESS LAS VEGAS

Merittert utdanner: Hva må man være god på for å være fremragende? Monika Kvernenes 1.am. Medisinsk pedagogikk Enhet for læring

Hvordan føre reiseregninger i Unit4 Business World Forfatter:

Hans Tømmervik, NINA Nikolai K. Winge, NMBU Inge E. Danielsen, Gåebrien Sijte, Røros

STILLAS - STANDARD FORSLAG FRA SEF TIL NY STILLAS - STANDARD

Hva kreves? 1 semester = 5 måneders full tids arbeid

Dialogkveld 03. mars Mobbing i barnehagen

BIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen. Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett

Hvem er vi og hva gjør vi?

Exercise 1: Phase Splitter DC Operation

Climate change and adaptation: Linking. stakeholder engagement- a case study from

Institutt for helse og samfunn. Den nasjonale forskerskolen MUNI-HEALTH-CARE CHARM INVITASJON TIL DOKTORGRADSKURS

1 Generell informasjon om doktorgradsavhandlingen

Metodisk kvalitetsvurdering av systematisk oversikt. Rigmor C Berg Kurs H, mars 2019

Medisinsk statistikk, KLH3004 Dmf, NTNU Styrke- og utvalgsberegning

KROPPEN LEDER STRØM. Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal.

Internasjonalt gradssamarbeid, hva og hvordan. Internasjonaliseringskonferansen 2014, torsdag 6. mars, kl. 10:30, Rådssalen

Public roadmap for information management, governance and exchange SINTEF

Kvalitet i forskerutdanningen. Hvordan gjør vi dette i dag? Hva bør NMBU gjøre bedre? Noen tanker fra en nyansatt

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)

Drikkevannskvalitet i perioden

The building blocks of a biogas strategy

Eksamen ENG1002/1003 Engelsk fellesfag Elevar og privatistar/elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Trust in the Personal Data Economy. Nina Chung Mathiesen Digital Consulting

En praktisk innføring i team-basert læring

The Future of Academic Libraries the Road Ahead. Roy Gundersen

Kritisk lesning og skriving To sider av samme sak?

Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3

Evalueringen har hatt som mål å gi en oversikt over status for ph.d. utdanningen ca. 10 år etter innføringen av ph.d. graden. I 2011 var det kun 48

Innkalling til møte i PROGRAMRÅDET FOR PH.D.-PROGRAMMET VED SV-FAKULTETET. torsdag 15. september kl Sted: Frischrommet, 12.

STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I PEDAGOGIKK 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

THE NOMINATION COMMITTEE S RECOMMENDATIONS TO THE ANNUAL GENERAL MEETING 2019

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og læringsmål i forskerutdanningen

1 Generell informasjon om doktorgradsavhandlingen

Fullmaktsak US-sak 88/2009 Dissens ved bedømmelse av avhandling for PhD-graden - Rodney Lunduka

SOME EMPIRICAL EVIDENCE ON THE DECREASING SCALE ELASTICITY

FASMED. Tirsdag 3.februar 2015

Dynamic Programming Longest Common Subsequence. Class 27

Ola Erstad, PFI, UiO

Dybdelæring i læreplanfornyelsen

PSi Apollo. Technical Presentation

Læring uten grenser. Trygghet, trivsel og læring for alle

Etter selskapets ordinære generalforsamling den 24. mai 2017 består styret av følgende aksjonærvalgte styremedlemmer:

TEMA LÆRESTOFF/MÅL ARBEIDSMÅTAR/OPPGÅVER EVALUERING

MØTEPROTOKOLL. Internasjonalt Utvalg. Dato: kl. 9:00 Sted: Skype Arkivsak: 15/01544

Søknad om innlevering av doktorgradsavhandling og forslag til bedømmelseskomité Application to submit a PhD thesis and committee proposal form

NMBU nøkkel for læringsutbytte Bachelor

Guidance. CBEST, CSET, Middle Level Credential

Dean Zollman, Kansas State University Mojgan Matloob-Haghanikar, Winona State University Sytil Murphy, Shepherd University

Gaute Langeland September 2016

Bestille trykk av doktoravhandling Ordering printing of PhD Thesis

Baltic Sea Region CCS Forum. Nordic energy cooperation perspectives

Ny instituttpolitikk

Implementeringen av ROP retningslinjen; er GAP analyser et

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

5 E Lesson: Solving Monohybrid Punnett Squares with Coding

Quality in career guidance what, why and how? Some comments on the presentation from Deidre Hughes

Nærings-PhD i Aker Solutions

Søknadsfrist

Skjema for spørsmål og svar angående: Skuddbeskyttende skjold Saksnr TED: 2014/S

Christine M Jacobsen Senter for kvinne- og kjønnsforskning (SKOK)

Prosjektet Digital kontaktinformasjon og fullmakter for virksomheter Digital contact information and mandates for entities

NORM PRICE FOR CRUDE OIL PRODUCED ON THE NORWEGIAN CONTINENTAL SHELF 1 st QUARTER 2015

Slope-Intercept Formula

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Transkript:

NORSI Kappe workshop - introduction

Aim of workshop Main aim: Kick-starting the work of the dissertation «kappe» Other aims: Learn from each other Test a modell for an intensive workshop Discussion feedback writing/implementation

Kappen in a PhD dissertation An article based thesis consists of 3-5 articles and a «kappe» Regulated in institutional PhD regulations However, not in great detail Follows the traditions of the institution and across institutions A Nordic standard developing Committees are evaluating the dissertation as a whole It is the quality of the dissertation (i.e. the articles + the kappe) that need to be evaluated as good enough to justify defence

PHD regulations at UIA A paper-based PhD thesis includes an introductory chapter binding the papers in the PhD thesis together

PHD regulations at UIT (BFE) I tillegg til enkeltartikler, skal avhandlingen inneholde en samlet presentasjon av de vitenskapelige resultatene med en inngående sammenstillende diskusjon. Denne samlede fremstillingen skal være et selvstendig vitenskapelig og oppdatert dokument der kandidaten har mulighet for å utdype og eventuelt korrigere aspekter i artiklene. Den skal vise vitenskapelig oversikt og modenhet, samt evne til å penetrere spesialiserte vitenskapelige problemstillinger.

PHD regulations NTNU/IØT Når avhandlingen består av flere mindre arbeid, skal overbygningen (kappen/innledningen) representere et individuelt bidrag. Overbygningen skal dokumentere helheten i avhandlingen gjennom sammenstilling av de problemstillinger og konklusjoner som legges fram i delarbeidene. Det skal redegjøres for avhandlingens metoder dersom dette ikke fremgår av delarbeidene. I tillegg skal avhandlingen plasseres inn i et teoretisk og metodisk rammeverk.

PhD regulations HHN Om doktoranden velger å utarbeide mindre arbeider (artikler), skal det lages et sammendrag (kappe) som skal representere en selvstendig innsats. Sammendraget (kappen) i avhandlingen skal ikke bare sammenfatte, men også sammenstille de problemstillinger og konklusjoner som legges fram i artiklene i et helhetlig vitenskapelig perspektiv, og på den måten dokumentere sammenhengen i avhandlingen. I dette ligger også en oppsummering av avhandlingens bidrag til forskningsfeltet både praktisk og teoretisk. I sammendraget skal det også redegjøres for metodologiske og metodiske valg anvendt i artiklene, i tillegg til det som fremgår av delartiklene. Kandidaten må være eneforfatter på sammendraget.

General Vague the tradition at least as important as regulations Single authored Not enough to summarize Focus on the contribution of the thesis as a whole See articles in relation to each other Parts: Introduction Theoretical and methodological overview (+ philosophy and ethics?) Contributions to the field, discussion, implications Own contribution

Own contribution To which extent is an «own contribution» demanded? What is an «own contribution»? That it can be published as a separate publication? No That it has contributions beyond the contributions of individual articles? Yes What does the PhD study as a whole contribute with? Does it depend on the quality of and number of articles? What is not an «own contribution»? Copy and paste from articles Summary of articles in theory, discussion and contribution

Program 1100 Introduction to workshop 1200 Lunch 1300 Analyses of dissertaions/kappe Presentation of group work and discussion 1430 Break 1445 Writing session short Positioning of kappe and revision of outline 1545 Introduction to groupwork 1600 Group discussions 2 candidates 1900 Dinner

Program 0830 Reflections from Day 1 0900 Group discussions 2 candidates 1100 Walk and talk 1130 Lunch and check out 1230 Writing session II Introduction - positioning 1400 Break 1415 Plenary discussion and reflection Contributions of thesis vs. contributions of individual articles 1450 End seminar and bus transportation to Bodø