Eplekneika barnehage eplekneika@barnehage.no Telefon: 22291330 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: www.eplekneika.barnehage.no ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017
Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...3 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN...14 2
INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Eplekneika barnehage er en tradisjonsrik, foreldredrevet barnehage. Barnehagen har siden 1992 holdt til i et hyggelig hus i Åsdalsveien, rett bortenfor Nordstrand skole. Vi ønsker å videreføre de gode verdiene og tradisjonene Eplekneika har stått for, samtidig som vi vil følge med på alt nytt som skjer rundt oss, og ta inn det beste av dette i vår barnehagehverdag. Vi ønsker at Eplekneika barnehage skal være et sted der barna opplever at de får tid til det de mener er viktig, der de blir tatt på alvor, og der de voksne er samarbeidspartnere gjennom det som skjer i løpet av en dag. For oss har trivsel alltid vært et nøkkelord, og i det inkluderer vi alle som er innom barnehagen i løpet av en dag. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vår visjon er: Glade, trygge og nysgjerrige barn, fornøyde foreldre og et kompetent personale som trives på jobb! Vårt satsningsområde for 2017 er lek med fokus på sosial kompetanse. Lek er grunnleggende i barns utvikling. Leken har stor betydning for barns følelsesmessige utvikling, for å utvikle empati og et rikt og allsidig språk. Forskning viser at lekeferdigheter, barns evne til å etablere vennskap, og sosial kompetanse er nært knyttet til hverandre. Rammeplan for barnehager sier: "Å støtte opp om barns lekekompetanse er derfor en av barnehagens viktigste oppgaver". Vi fortsetter derfor vårt arbeid med å fremme lek, og vil fokusere spesielt på barnas lekekompetanse og sosiale kompetanse. 3
Legge til rette for godt samspill og gode relasjoner, både mellom barn og voksen, og mellom barn. Bruke humor i hverdagen, tøyse og le sammen med barna. Skape gode læringsarenaer som gir barna passende utfordringer. Sende personalet jevnlig på kurs og sosiale arrangementer. Være lydhøre for tilbakemeldinger fra foreldregruppen, og følge opp disse. Gi barna ulike felles opplevelser i hverdagen, en felles referanseramme som utgangspunkt for lek og samarbeid. Støtte og fremme enkeltbarnets og barnegruppens lekeferdigheter gjennom råd og veiledning. Være gode rollemodeller for barna med tanke på hvordan vi snakker til hverandre, og skape et varmt og inkluderende miljø med rom for alle. Tilrettelegge gjennom fysisk miljø og tid for god lek. Dele opp barnegruppa og gi barna mulighet til å kjent på tvers av alder, interesser og relasjoner. Bruke sosiale historier i samlingsstund for å snakke om empati og vennskap. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4
Vi kommuniserer med barn, foresatte og hverandre på en anerkjennende måte. Vi hjelper barna med å sette ord på egne tanker og følelser. Vi er tilgjengelige, støttende og løsningsfokuserte i barns lek. Vi er bevisste våre egne holdninger og verdier for å kunne være gode rollemodeller. Vi skal i alle hverdagssituasjoner hjelpe barna til å inkludere hverandre og vise toleranse for hverandres ulikheter. Vi markerer høytider og begivenheter. Vi markerer FN-dagen. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi er lydhøre for barnas interesser og ønsker, og viser barna anerkjennelse og respekt. Vi tilrettelegger for deltakelse i aktiviteter og hverdagslige gjøremål. Vi følger barnas initiativ og interesser, og kan endre planer på bakgrunn av dette. Vi har leker og passende materiell tilgjengelig i barnehøyde. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 5
Utveksling av nødvendig informasjon vedrørende barnet ved levering og henting. Det tilbys ett foreldremøte og 1-2 foreldresamtaler i året. Det velges 1 foreldrerepresentant på hver avdeling som sitter i Samarbeidsutvalget sammen med 2 ansatterepresentanter og daglig leder. Barnehagen og SU arrangerer sosiale arrangementer i barnehagen. Vi benytter uke/månedsplaner og ukes/månedsbrev for å informere foreldrene om hva som skjer i barnehagen. Vi ønsker åpenhet i kommunikasjonen med foreldrene og oppfordrer foreldrene til å gi tilbakemeldinger. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi benytter uteområdet og nærmiljøet godt hele året. Vi drar på korte og lengre turer hver uke. Vi tilbyr skiskole til 5-åringene. Vi voksne skal skape et innbydende miljø, ved å legge til rette for variert lek og varierte aktiviteter. Vi forsøker å legge til lette for at det fysiske miljøet gir barna utfordringer ute og inne for å fremme alle barnas utvikling Vi jobber aktivt og bevisst med det fysiske rommet ute og inne slik at det inspirerer til lek og samspill INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 6
Vi legger til rette for å ta hensyn til barns individuelle behov og forutsetninger innenfor barnehagens rammer. Vi legger til rette for allsidig og variert lek og er løsningsorienterte i forhold til barns ønsker. Vi er bevisste på at vi skal ha et miljø som gir jenter og gutter like muligheter. Vi møter barn og foreldre på en vennlig og inkluderende måte. Vi markerer våre barns ulike høytider og tradisjoner. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi støtter og oppfordrer barn til å sette grenser for seg selv og ovenfor andre. Vi legger til rette for barns lek og er støttende gjennom å være med, inspirere, veilede og oppmuntre. Vi har aldersinndelte grupper for å støtte vennskap og felleskap mellom barn og voksne. Vi oppfordrer og veileder barn til empatiske handlinger. Vi skal ta alle barns følelser på alvor i konflikter og hjelpe dem med å finne gode løsninger ved å snakke sammen. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. 7
5-åringene i barnehagen har klubb 2 ganger i uka der de får utfordringer, opplevelser, erfaringer og ansvar som skal styrke barnets egenutvikling og forberede til skolestart. Vi besøker skolegården og leker der. Vi har samarbeid med Nordstrand skole, og har overgangsmøter med skoler i tilfeller der det er nødvendig. Sosiallærer på skolen besøker barnehagen i løpet av våren for å gjøre seg kjent med barna. Barnehagen følger på førskoledag før sommeren. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Det utarbeides årsplan for Eplekneika barnehage hvert år. Det utarbeides halvårsplaner for hver avdeling. Det lages ukeplaner/månedsplaner som er tilgjengelige for foreldrene på barnehagens nettside og i garderoben. Det sendes ut månedsbrev/ukesbrev på mail. Bilder fra barnehagehverdagen legges ut jevnlig på barnehagens nettside. Barna får samlet sine kunstverker gjennom året, og alle barna som slutter på avdeling får en minnebok. Brukerundersøkelse gjennomføres årlig. Det tilbys 1-2 foreldresamtaler årlig. Det gjøres observasjoner av barnas relasjoner, trivsel og utvikling over tid. Personalet deltar på planleggingsdager, personalmøter og avdelingsmøter. Planer og aktiviteter evalueres fortløpende. 8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST 1-2 år 3-4 år Skolestartere Vi samtaler med barna, gjentar og bekrefter det som blir sagt. Vi samtaler med barna, gjentar og bekrefter det som blir sagt. Barna deltar i førskole 2 ganger i uken, fokus på tall og bokstaver. Vi bruker bevegelsessanger og sang med tegn. Vi setter ord på hva som skjer i barnehagen Barna øver på å gjenkjenne og skrive sitt eget navn. Vi leser for barna, en og en og i gruppe. Introduserer sang, rim og regler. Bruk av spill som introduserer tall, bokstaver og symboler. Vi leser sammen med barna, en og en eller i gruppe. Barna øver på å ta imot og følge beskjeder. Vi introduserer symboler supplert med tall og bokstaver i spill. Barna oppfordres til å snakke i en større gruppe. Bruk av høytlesning med vekt på gjenfortelling. Peke- og billedbøker er tilgjengelige for barna. Vi setter ord på handlinger sammen med barna 9
KROPP BEVEGELSE HELSE KUNST KULTUR KREATIVITET Vi tilbyr barna et variert kosthold, og lar barna være med i matlagningen når det er mulig. Vi bruker nærmiljøet til å gå turer, slik at barna kan gå selv så mye som mulig. Barna gis mulighet til å teste sin egen kropp og hva de mestrer. Vi bruker musikk til dans og bevegelse. Barna får utforske med tusj, maling og farger. Vi tilbyr et variert kosthold, og lar barna delta i matlagningen. Får tilbud om å delta på skiskole. Besøker Geitmyra gård. Vi tilbyr et variert kosthold og lar barna delta i matlagningen. Tur en gang pr uke. Aktiviteter tilpasset årstiden, som skøyter, sykling, aking etc. Barna drar på kinoforestilling. Barna får utforske med ulike forming og tegneteknikker Barna produserer en egen fortelling og illustrerer denne. Turer til skog med kupert terreng. Lager hinderløype som er tilpasset barn og gir utfordringer. Aktiviteter tilpasset årstid. Konstruksjonslek. Musikk, bruk av Røris Dramatisering av et eventyr de har får kjennskap til. Eventyrfortelling. Teatertur. Bruk av musikk Forming, utforske ulike materialet. Vi henger opp barnas tegninger på veggene og lager utstillinger. Får utforske med ulike tegneutstyr og teknikker. 10
NATUR MILJØ TEKNIKK ETIKK RELIGION FILOSOFI Ruskenaksjon der vi plukker opp søppel. Vektlegge utetid i all slags vær. Samtaler og undre oss om dyr og natur. Markering de ulike høytidene. Formidler ulike tradisjoner. FN arrangement. Vi lærer om hva som er rett og galt. Utføre ulike eksperimenter. Vi utforsker i forhold til årstidene og undrer oss over hvordan ting henger sammen. Snakke om og delta i kildesortering. Samtale om turer underveis og i etterkant. Ruskenaksjon hvor i plukker opp søppel. Vektlegge utetid i all vær. Ruskenaksjon hvor i plukker opp søppel Stiller åpne spørsmål slik at de fortsetter å undre, oppfordrer til kreativitet. La barna få være med å finne løsninger i konfliktsituasjoner og lytte til forslagene de har for å løse utfordringene. Utvikle barnas evne til omsorg og empati Formidle tradisjoner og religiøse høytider FN arrangement Barna får tilgang på fotoapparat og tar bilder av sine motiver. Vi undrer oss sammen med barna over det som skjer i hverdagen. Vi formidler tradisjoner og religiøse handlinger. FN arrangement. Vi bruker samlingstund til å snakke om følelser og hvordan vi er mot hverandre 11
NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL FORM ROM Vi går tur for å se hvor alle barna bor. Vi gjør oss kjent med nærområdet. Vi bruker samlingsstund til å telle hvor mange barn vi er. Barna får presentert tallene. Vi går tur for å se hvor alle barna bor. Turer til det som befinner seg i nærområdet, butikker, skog, bibliotek m.m. Vi benytter offentlig kommunikasjon som trikk, buss, tog. Vi bruker samlingsstund og aldersinndelte grupper til å se på mengde og antall. Barna får være med på matlagning. Vi ser på ulike former. Vi bruker tid på å la barna utforske barnehagens rom ute og inne. Vi bruker brettspill sammen med barna. Barna får utforske med konstruksjonslek. 12 Barna er med på handletur. Bruk av offentlig kommunikasjon. Vi blir kjent med skolene barna skal starte på. Får innføring i temaet trafikk, og regler. Vi får besøk av skolebarn som tidligere har gått i barnehage. En bevisst bruk av matematiske begreper. Vi tar barna med i matlaging, slik at de lærer om mengde og vekt. Vi gir barna erfaring om mål. Som lengde, høyde, vekt, temperatur og tid. Bruk av brettspill.
KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Egen oversikt over barnehagens aktiviteter, ferie og planleggsdager ligger på barnehagens netside. Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Rikke K Haaland 13
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. www.oslo.kommune.no/barnehage 14