PODD
Hvor kommer PODD fra? Speech pathologist Gayle Porter Linda Burkhart i USA PODD - kommunikasjonsbøker med pragmatisk organiserte dynamiske display, Tone Mjøen og Ina Lill Sandmo, 2013
Pragmatisk Organisert Dynamisk Display >Dynamisk Display Kommunikasjonshjelpemidler med symboler der et sideskift skjer på bakgrunn av det foregående valg >Pragmatisk organisering Vokabularet er organisert etter personens kommunikative funksjoner og samtale behov Tar utgangspunkt i de mest effektive måtene å organisere ordforrådet på for å møte varierte krav i kommunikasjon
>PODD tar utgangspunkt i den vanlige språkutviklingen og det faktum at språk utvikles gjennom bruk >Utfordringen består i å sørge for tilstrekkelig ordforråd både til å klare barnets nåværende kommunikasjon, og til å stimulere til videre utvikling av kommunikative og språklige ferdigheter.
PODD >En måte å organisere ordforrådet på >Hele dagen i enhver sammenheng >Strategier for å bruke PODD for å utvikle autonom kommunikasjon
Vi lærer språk ved å høre/se andre som bruker det. Et barn på 18 mnd har vært eksponert for talespråk 4380 våkne timer Et barn som ser andre bruke symbol 2gng i uken i 20-30 min blir 84 år før de er eksponert for tilsvarende Mange barn med store språk- og kommunikasjonsvans ker får sent tilgang til en kommunikasjonsform de selv kan mestre - også de som en vet får slike vansker. 9-12 år 36 500 timer -> 701 år (Jane Farrall)
>Tar utgangspunkt i språkets funksjon hensikten med å kommunisere >F.eks.: Jeg vil fortelle noe, jeg liker, Jeg vil gjerne gjøre noe, jeg stiller et spørsmål osv. - setninger som letter tolkning av budskapet >Pragmatisk organisering kan føre barna til riktig side før de forstår kategorisering (letter kravet til operasjonell kompetanse) PODD - kommunikasjonsbøker med pragmatisk organiserte dynamiske display, Tone Mjøen og Ina Lill Sandmo, 2013
PODD - bøker fra Abilia HMS-art.nr. Artikkelbeskrivelse Artikkel nr >211252 Kommunikasjonshjm bok Podd 12 m/oppgraderingskode til RD 000450 >211253 Kommunikasjonshjm bok Podd 40 m/oppgraderingskode til RD 000451 >211254 Kommunikasjonshjm bok Podd 70 m/oppgraderingskode til RD 000452 >211255 Kommunikasjonshjm bok Podd 12 + RD full lisens 000454 >211256 Kommunikasjonshjm bok Podd 40 + RD full-lisens 000455 >211257 Kommunikasjonshjm bok Podd 70 + RD full-lisens 000456 >211258 Kommunikasjonshjm bok Podd 12 Mini A5 + RD full-lisens 000458 >211259 Kommunikasjonshjm bok Podd 12 Mini A5 m/oppgraderingskode til RD 000470
PODD 12 Er utarbeidet for å gi små barn (2-4 år) tilgang på en rekke kommunikative funksjoner. Barnet kan benytte direktepeking, partnerstyrt scanning eller ta og vis. PODD 12 har 12 felt på hver side. PODD 12 MINI Er en mindre variant av PODD 12. Kommunikasjonsmaterialet tilsvarer A5 i størrelse. Innholdet er det samme som i PODD 12. Medfølgende artikler ASK PODD 12 Skulderreim Minnepinne med programvare 10 A4 etikettark 50 blanke A4 plastark
PODD 40 er utarbeidet for barn (2-5 år) som kan peke nøyaktig på middels store symboler med en finger eller med en pekepinne. 40 felt på hver side, og passer godt for personer som kombinerer ord og lager 2-4 nøkkelordssetninger. Medfølgende artikler PODD 40 Skulderreim Bordstativ 10 blanke A4 etikettark Minnepinne med programvare 50 blanke A4 plastark
PODD 70 er utarbeidet for barn som på nåværende tidspunkt kombinerer ord for å lage 2-4 nøkkelordssetninger for å uttrykke seg, men som behøver tilgang til et bredt ordforråd. Dette for å uttrykke et større spekter av kommunikative intensjoner, komplekse setninger og varierte uttrykk. Medfølgende artikler PODD 70 Skulderreim Bordstativ Minnepinne med programvare 10 A4 etikettark 50 blanke A4 plastark
Reservedeler Art.nr 000460 Bordstativ til PODD 40 og 70 000461 Ekstra blanke ark til PODD, sett á 50 000463 Perm til PODD 70 000462 Ringer til PODD, sett á 4 000464 Perm til PODD 40 000465 Perm til PODD 12 000466 Perm til PODD 12 mini 000467 Ekstra blanke A4 etikettark 000468 Skulderreim til PODD VI har brukt Plastark Xerox Premium Never Tear 145 my A4
Catch 22! >Du tror det ikke før du ser det >Du ser det ikke før du tror det >Du gjør det ikke før du tror det >Vår nåværende kunnskap er basert på hva vi har prøvd før PODD - kommunikasjonsbøker med pragmatisk organiserte dynamiske display, Tone Mjøen og Ina Lill Sandmo, 2013
Sørge for tilstrekkelig hjulpet vokabular for >Å lære >At de voksne kan modellere >At barnet kan bruke >Å uttrykke varierte meninger >Å bruke gjennom hele døgnet >Å dekke varierte funksjonelle behov >Å stimulere til språkutvikling >Å gjøre barnet i stand til å møte varierte kommunikasjonsbehov
PODD >Tilstrekkelig vokabular til sosial interaksjon Med alle kommunikative funksjoner Til å kombinere symboler til setninger I varierte situasjoner/ aktiviteter >Likheter mellom individuelle systemer >Lages for utvikling I dag og i morgen (innen nærmeste utviklingssone for utvikling) >Utpekingsteknikk som ikke er for fysisk krevende eller begrensende for å få uttrykke meningsfull kommunikasjon
Kommunikativ kompetanse for personer som bruker ASK >Nødvendig kunnskap, vurderinger og ferdigheter knyttet til fire områder >Kommunikativ kompetanse består av; Lingvistisk kompetanse Operasjonell kompetanse Sosial kompetanse Strategisk kompetanse (Light,1989, 2003)
Organisering avhengig av antall symboler pr side
12 symbol pr side side 1
12 symbol pr side side 1b
12 symbol pr side side 2
Repetisjon av kategorisiden I bøker med mer enn 30 symboler pr bokåpning; Innen hvert tema i boka gjentas kategorisiden Inkludert spørreord
40 symboler side 1
40 symboler side 1 b
70 symboler side 1
70 symboler side 2
Direkte peking
Ta og gi/vis
Partnerstyrt skanning
HINTS for To sidig åpning Se på symbolene - bruk fargen og formen Orienter deg selv til sideoppsettet Plasseringen av operasjonell og link knapper og høy frekvens ( forutsigbart forbundet vokabular ) SE på ordstilling/rekkefølgen Gjør deg kjent med ordforråd på 1b. Tenk - hva er hovedinnholdet i meldingen - gå til den delen og bruke forutsigbart forbundet vokabular. Unntak: gå til folk seksjon først når setningen starter med navnet på en person Bruk operative kommandoer og link knapper Snakk høyt teksten på symbolet som du peker Bruk norsk ordstilling, men ikke hvert ord i setningen Jevnlig oppsummering meldingen " så langt " Gjenta budskapet i normal muntlig norsk på slutten Kan ikke finne et ord - skriv det på listen