Det medisinske fakultetet Universitetet i Oslo Semestersluttevaluering

Like dokumenter
SEMESTERSLUTTEVALUERING 5. SEMESTER VÅREN 2005

Semestersluttevaluering for 6. semester, høsten 2004 Antall svar 60, noe som utgjør en svarprosent på ca. 52 %

Semestersluttevaluering 8. semester, kull H02, våren 2006 Del 1 (Numrene på grafene refererer til hvilket spørsmål dette er i spørreskjemaet)

Semestersluttevaluering for semester 4B kull V04, Høsten DEL 1 1)

SEMESTERSLUTTEVALUERING 10. SEMESTER VÅREN 2005

Hvordan vil du beskrive det sosiale miljøet blant studentene? Hvordan synes du at du mestrer studiene?

Det medisinske fakultet, Universitetet i Oslo Semestersluttevaluering, 10. semester våren 2005

SEMESTERSLUTTEVALUERING 4A, VÅREN 2005

Semestersluttevaluering- 10. sem. - høsten 08

SEMESTERSLUTT EVALUERING 3. SEMESTER VÅREN 2005

Sluttevaluering av 1. semester i profesjonsstudiet i medisin høsten 2008.

Semestersluttevaluering 7.semester, høst 2010

Semestersluttevaluering i 3.semester, høsten 2010

:44 QuestBack export - Semestersluttevaluering 2.semester, høsten 2011

Semestersluttevaluering- 5. semester høst 2007

Semestersluttevaluering 11/12. semester - våren Er du? 100% 90% 80% 67.5% 70% 60% 50% 40% 30% 32.5% 20% 10% 0% 1 2. Navn 1 Kvinne 2 Mann

:39:13 QuestBack export - Semestersluttevaluering- 11/12 semester V07

:29 QuestBack export - Semestersluttevaluering 6. semester, vår 2009

2. Hvor mange timer arbeider du med studiene per uke i tillegg til timeplanfestet undervisning?

2. Hvor mange timer arbeider du med studiene per uke i tillegg til timeplanfestet undervisning?

Evaluering av PBL-veiledere i 8. semester

Semestersluttevaluering 2. semester høst 2007

Sluttevaluering modul 5, våren 2019 (kull h-15) 1. Hvor godt var læringsutbyttet for modulen totalt sett?

Vi er opptatt av å kunne levere et så godt studietilbud som mulig. For å kunne gjøre dette trenger vi din oppfatning av ulike forhold ved HiST.

I vårsemesteret 2012 ble pbl-undervisningen i 3.semester evaluert av lærere og studenter.

Kjære HiST-student! Bakgrunnsinformasjon: Kryss av ett svaralternativ. Kryss av ett svaralternativ. Kryss av ett svaralternativ.

PBL-veiledernes evaluering av PBL-gruppene i 8. semester

Spørreskjema til elever på VK1

Vedlegg 2. Krysstabeller. Studieløp og mobilitet - en undersøkelse blant bachelorstudenter ved Universitetet i Oslo.

1 av 5 01/04/ :12 PM

1 av 5 12/26/ :48 AM

Dekanmøte i medisin juni 2004 NASJONAL UTVEKSLING

Eksamensprosedyre #01 Oppfølging av studenter som stryker til eksamen

Studiekvalitetsundersøkelsen Den norske filmskolen

Tentativt forslag til rammetimeplan for bachelordelen av kiropraktorutdanningen

Rapport fra «Evaluering av MEK1100 våren 2013» Generelle opplysninger Du er. Hvor mange ganger har du tatt eksamen i MEK1100 tidligere?

1 av juli :07

SD-1, fase 2 _ våren 2003

Studenttilfredshetsundersøkelsen 2013 Rød tekst er forklaringer som ikke vil være synlig i spørreskjemaet

1 of 5 01/07/ :13 AM

Periodisk emnerapport for IBER1501 Høsten 2014 Tor Opsvik

1 of 5 07/08/ :29 PM

Høgskolen i Lillehammer Stud.mag 2007 (data samlet inn høsten 2006)

SOS201. Sosiologisk teori: Nyere perspektiv Oppsummering av studentevaluering. av Hanne Widnes Gravermoen

Fagevaluering FYS2210 Høst 2004

Fagevaluering FYS-MEK1110/FYS-MEF Mekanikk

PROPSY309 Sosialpsykologi Emnerapport 2017 Vår

Studiekvalitetsundersøkelsen ved HiL SKU. C. Thrane 1

Semestersluttevaluering 3.semester, våren Er du? 2. Hvilket studium går du på? 100% 90% 80% 72.5% 70% 60% 50% 40% 30% 27.

Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Vår

:11 QuestBack eksport - EXPHIL

Periodiske emnerapport MEVIT4113 Medier og religion V2014

Kjønn? Respondenter. Alder? Respondenter

Oversikt over moduler i medisinstudiet i «Oslo 2014» 3

Rapport fra «Underveisevaluering av bachelorprogrammet i historie» Underveisevaluering av bachelorprogrammet i historie

Fagevaluring FYS3710 høst 04

Programevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon

Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Høst

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Periodisk emneevaluering av SGO Bacheloroppgave (våren 2016)

Operativsystemer med Linux høsten 2017

Kommentarer fra studentene semestersluttevaluering 2.sem H05

Rapport fra «Underveisevaluering av masterprogrammet i historie» Underveisevaluering av masterprogrammet i historie

Kjønn? Alder? Hvor lenge har du studert før inneværende semester?

Nettevaluering av bachelorprogrammet i kultur og kommunikasjon

Rapport fra «Evaluering av bachelorprogrammet i samfunnsgeografi 2013/2014»

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Universitetet i Oslo Institutt for klinisk medisin

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Rapport om Periodisk emne-evaluering FYS Relativistisk kvantefetteori

Utfyllende regler for cand.med.-studiet ved Universitetet i Bergen

Fagevaluering FYS Kvantefysikk

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Evaluering av Fys Fysisk Fagutvalg

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

EVALUERING AV MASTERPROGRAMMET I SAMFUNNSGEOGRAFI 2013/2014

Fagevaluering MENA Materialkarakterisering

PROPSY309 Sosialpsykologi Emnerapport 2016 Høst

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011

Sak 2 Oppnevning av møteleder og referent Even Holth Rustad var møteleder, og Helene Kolstad Skovdahl var referent.

EVALUERING AV MASTERPROGRAMMET I SAMFUNNSGEOGRAFI 2012/2013

Elevskjema. Kartleggingsundersøkelse. Bakgrunnsopplysninger. Hva jeg synes om å gå på skolen. Kryss av for om du er gutt eller jente: Gutt Jente

Emne PROPSY309 - emnerapport 2014 Høst

Rapport 3: PPU høsten 2010 (V10-H10)

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Forskningsnær utdanning med høy kvalitet

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

STUDIEBAROMETERET FOR FAGSKOLESTUDENTER 2018

NSB Kundetilfredshetsundersøkelse Vår 2012

Programevaluering av bachelorprogrammet i samfunnsøkonomi 2006

Karakterfordeling STE6227: Bygningsmateriallære eksamen 16.desember 2008

EXAMEN PHILOSOPHICUM PERIODISK EVALUERING HØSTEN 2011

NSB Kundetilfredshetsundersøkelse Vår 2012

Ny 0 0,0% Distribuert 64 66,7% Noen svar 1 1,0% Gjennomført 31 32,3% Frafalt 0 0,0% I alt ,0%

Emne PROPSY309 - emnerapport 2017 Høst

Studentundersøkelsene er blitt gjennomført som spørreundersøkelse på ITL, og deltakelsen har vært anonym. Svarfrist for undersøkelsen var

Velkommen til spørreundersøkelse om kvaliteten på lærerutdanningen

Fagevaluering FYS Fysikk-basisfag for naturvitenskap og medisin

Studiekvalitetsundersøkelsen 2012 Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST) Merete Sandnes Råen

Fagevaluering FYS Kvantemekanikk

Transkript:

Det medisinske fakultetet Universitetet i Oslo emestersluttevaluering Den første delen av skjemaet omfatter generelle spørsmål om studievaner, læringsmiljø og studiekvalitet. Dine svar skal evaluere hvordan du synes det har vært dette semesteret. De generelle spørsmålene kan brukes til sammenligning med de andre semestrene. Den andre delen av skjemaet tar for seg fag- og semesterspesifikke spørsmål. Om teknisk utfylling av skjemaet: pørreskjemaet leses digitalt, så det er viktig med nøyaktig utfylling. ett kryss i ruten for svaralternativet du ønsker. Dersom du krysser av i feil rute, kan du sette en sirkel rundt svaret du vil beholde. 1. Hvilket semester går du på? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4. Har du barn? 5. Når begynte du på studiet? Utfylling: H (høst) V (vår) og to siffer for årstall eks. H02 Ja Nei vinne Mann 6. Hvilket kull tilhører du? 3. Hvor gammel er du? År 7. Hvor mange timer arbeider du med studiene pr. uke i tillegg til timeplanfestet undervisning? På spørsmålene nedenfor er det en fem-trinnsskala. Vennligst sett kryss på skalaen fra svært dårlig til svært god/t. /t 11. Hvordan vil du beskrive det sosiale miljøet blant studentene? 8. Hvor mange timer benytter du biblioteket, litteraturdatabaser og databaserte læremidler pr. uke? 9. Hvor mange timer bruker du pr. uke på inntektsbringende arbeid? 10. Hvor mange timer bruker du pr. uke på studentpolitikk eller studentdrevne tiltak? (eks. studentforeninger, idrettslag, kor, revy etc.) 12. Hvordan synes du at du mestrer studiene? 13. Hvordan synes du sammenhengen mellom de ulike læringsformene har vært (forelesning, PBL, selvstudium etc)? 14. Hvordan synes du PBL har fungert som læringsform dette semesteret? 15. Hvordan synes du integreringen mellom klinikk og basalfag/ parakliniske fag fungerer? 1

16. Omfang av læringsformer: Nedenfor er det listet opp ulike læringsformer. Enkelte semestere har du bare noen av disse. or hver av læringsformene i dette semesteret skal du angi om du mener de burde vært brukt mer, mindre eller som nå orelesninger PBL linikker Mindre om nå Mer Nedenfor presenteres noen utsagn om studiet. Vennligst angi i hvilken grad du er enig eller uenig i disse utsagnene. Husk at utsagnene gjelder dette semesteret. 17. Lærerne er flinke til å forklare vanskelige ting 18. Jeg bruker sjelden andre kilder til fagstoff enn lærebøker 19. emesteret er dårlig organisert 20. De fleste forelesningene dette semesteret har vært gode Helt uenig Helt enig urs liniske smågrupper elvstudium 21. Det er eksamen som først og fremst bestemmer hva jeg konsentrerer meg om 22. Lærerne har vært åpne for forslag til endringer På spørsmålene nedenfor er svarene gradert fra i liten grad til i stor grad. Alle spørsmål innledes med: I hvilken grad... I I liten grad I stor grad I liten grad I stor grad 23. Har læringsmålene i semesterboken hjulpet deg i 26. Har PBL hjulpet deg til å vite hvor du står faglig? studiearbeidet? 24. Gir semesteret mulighet til faglig fordypning? 27. Belyser lærerne sammenhenger mellom de ulike fagområdene? 25. Har det blitt lagt godt til rette for at du kunne lære de praktiske ferdighetene som er spesifisert i semesterboken?. 28. Blir informasjon og beskjeder om studiet formidlet på en effektiv måte? 2

29. Jeg benytter følgende databaser og oppslagsverk: (du kan sette flere kryss) BIBY Medline/PubMed Britannica NEL (Norsk el. ordbok) Google, el. andre søkemotorer 30. Hvor ofte bruker du studieportalen "Mine studier"? Hver dag Mer enn to ganger i uka Ukentlig jeldnere 31. Hvor ofte bruker du ferdighetssenteret? Minst en gang i uken 1-3 ganger per måned jeldnere Aldri 32. Hvor ofte benytter du tudentinfosenteret på Domus Medica? lere ganger i måneden I løpet av semesteret jeldnere 36. Hvordan synes du semesteret har fungert totalt sett? t 37. Enkelte studenter har klaget over unødvendige gjentakelser av enkelttemaer på forelesningene. Har du eksempler på slike tilfeller selv? I så fall utdyp nedenfor.......... 38. Har du noen kommentarer til den anbefalte litteraturen dette semesteret?......... 39. Har du konkrete forslag til hvordan semesteret kan bli bedre?......... 33. Hva synes du om kvaliteten på informasjonen og servicen ved tudentinfosenteret? 34. Den totale arbeidsmengden dette semesteret har vært: 35. Har du strøket til eksamen hittil i studiet? or liten Passe or stor Ja Nei Ved nei på spm 35, gå direkte til spm 36. Ved ja på spm 35, oppgi antall stryk En gang To ganger Mer enn to ganger 3

emesterspesifikke spørsmål for 6. semester høsten 2004 Nedenfor vil vi at du skal angi hva du mener om undervisningen i de enkelte fag i 6.semester. kalaen går fra svært dårlig til svært god. = forelesninger = klinikk = smågruppeundervisning. Vi ønsker også at du angir ved hvilket lærested du har hatt undervisningen. Har du ytterligere kommentarer, vennligst skriv disse i feltet til høyre Hematologi UU Aker Dermatologi UU RH Venereologi Immunologi Indremedisin UU Aker AHU Infeksjonsmedisin 4

irurgi UU Aker AHU Mikrobiologi Patologi Radiologi armakologi Adferd- og allmennmedisin UU Aker AHU 5

urs i 6. semester Nedenfor vil vi at du skal angi hva du mener om kvaliteten på kursene i 6.semester. kalaen går fra svært dårlig til svært god. Har du ytterligere kommentarer, vennligst skriv disse i feltet til høyre. Patologikurs Malariakurs Hematologikurs UU Aker Har du andre kommentarer når det gjelder 6.semester, vil vi gjerne at du skriver det her................ TUEN TA OR AT DU TO DEG TID TIL Å VARE! 6