Praksishåndtering i FS



Like dokumenter
Praksisadministrasjon i FS ved HiØ; Erfaringer fra innføringsprosjekt. Marius A. Belstad SSAF

POLITIATTESTER (Hjemmelsoversikt og mottakssted ved NTNU)

Uhl. 4-9, første ledd, etter politiregisterl. 39 (barneomsorgsattest) som beskrevet i hol 5-4

FS-Helsefak Orienteringssak

Superbrukerkurs i undervisning og praksis Del 2 - praksis

Publisering under Studier og kurs

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Dato: 30. april 2015 Vår ref.: 15/01445 Saksbehandler: Anne Løken, Deres ref.: 14/5272-

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen 1. studieår ABLU

Særavtale praksisstudier

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1.studieår deltid

Privatister. Opptak, registrering og oppfølging

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Høringsuttalelse til Universitets- og fusjonsprosjektet fra Norsk Sykepleierforbund (NSF) ved Høgskolen i Telemark.

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 2.studieår deltid

Førsteårsstudenten 2014

Ny undervisningsmodul

Kontaktforum november 2017 Holmen Fjordhotell. Fagpersonweb

BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Se siste side om rutiner for innsending av skjemaet.

Virksomhetsrapport for utdanning i UNN HF. Kalenderåret 2015

Høgskolen i Oslo. Kunnskap for et helt liv. Høgskolen i Oslo

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen ABLU, 2.studieår

Ja-svar Pr.plass , ,3

Last ned Miljøterapi. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Miljøterapi Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Miljøterapi. Last ned. ISBN: Antall sider: 191 Format: PDF Filstørrelse: Mb

Høgskolen i Oslo og Akershus

Til studieutvalget, fakultet for samfunnsfag

Doktorgrader

Orientering - vitnemål

Virksomhetsrapport for utdanning i UNN HF. Kalenderåret 2016

Referat. Møte i undervisningsgruppen Til stede:

Referat FSAT. Møte i ekspertgruppe for undervisningsmodulen 16. februar Til stede:

FS webapplikasjoner. Kathy Haugen Kontaktforum 2013

College of Applied Sciences. Høgskoledirektør. Rektoratet Rektor Prorektor utdanning og regional forankring Prorektor FoU og Internasjonalisering

Delprosjekt Studie Respondenter Brukerundersøkelse Studenter. Kjønn Antall Prosent Studieprogram AHS Antall

Evalueringsrapport Vurderingsskjema - i WISEflow. Praksiskontoret ved AHS

SAKER FRA PROFESJONSRÅDENE

BARNEHAGE:

Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Kandidatundersøkelsen AVD. FOR STUDIER, UTDANNINGSKVALITET OG INTERNASJONALISERING SEKSJON FOR ANALYSE OG KVALITETSUTVIKLING

Universitetet i Stavanger Styret ved Universitetet i Stavanger

Tiltaksplan for rekruttering til studieprogram ved Helsefak. «Redegjørelse for tiltak og ansvar for rekrutteringsarbeidet ved Helsefak»

Tabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling

Studieplan 2017/2018

Hvordan har vi gjort det?

Min side for studenter. Trine B. Elvebakken prosjektleder NAP/Min side

Praksisadministrasjon i FS

Vurderingsrapport 2. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

NTNU S-sak 41/17 Norges teknisk-naturvitenskapelige Universitet N O T A T

Vurderingsrapport 4. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Fagstiger for ansatte med 3-årig høgskoleutdanning korrigert for minstelønnsgarantiene i lokalt oppgjør gjeldende fra

Studentweb3. Kathy Haugen 15. april 2015

Fakultetsstyret Fakultet for helsefag 16. september 2014

Sykepleie, 4-årig nett- og samlingsbasert

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Trondheimsregionen

DET MATEMATISK-NATURVITENSKAPLIGE FAKULTET. Studentgrupper. Thomas Kalvik

Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Vurderingsrapport 3. studieår GLU trinn

Brukerstøtte i FS. Fatima A. Madar. Seksjon for eksamen og studieadministrative systemer. Torsdag

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Fakultet for samfunnsfag

Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, 30 stp

Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn

VIKTIG STUDIEADMINISTRATIV INFORMASJON TIL NYE STUDENTER. Masterstudiet i økonomi og administrasjon

Studieplan 2018/2019

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Vurderingsrapport Lærerutdanning for tospråklige lærere,

MØTEPROTOKOLL. Universitetsstyret Møte nr: 6/2013 Møtested: Møterom, Campus Helgeland Dato: Tidspunkt: 09:00 12:30.

Fordeling av arbeidsoppgaver og ansvar mellom gruppeledere og seksjonssjef (oppdatert 31. januar 2014)

Referat fra møte i Internasjonalt utvalg på institusjonsnivå ved Høgskolen i Oslo og Akershus

mellom Høgskolen i Oslo og Akershus Oslo universitetssykehus HF

Forslag til prosjekter Fornyelsen av studieadministrasjonen. Arbeidsgruppens tiltak strukturert i prosjekter

Introduksjon til workshop utdanningskvalitet ved Fakultet for samfunnsfag

Velkommen til forkurs! Studieleder Vibeke Bjarnø Fagansvarlig Aina Fossum

Arkivsak 2013/ Saken gjelder eksamen i emne 6 Somatisk helse (15 sp) som ligger i fjerde semester.

Vurderingsrapport 1. studieår GLU trinn

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG

Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.

Oslo og Akershus vernepleierhøgskole/avdeling for vernepleierutdanning - Ca

FSAT. Notat: Campus-funksjonalitet FS

Journalnr: Merknad: Opprettet: DD.MM.YYYY INT Sist endret: DD.MM.YYYY INT. Beregn antall pr.pl.

Fakultet for teknologiske fags rapport om læringsmiljø. Studieåret

Utredning om sammenslåing av Institutt for radiografi og tannteknikk og Institutt for farmasi og bioingeniørfag

1. Bakgrunn for saken Fakultet for samfunnsfag etablerte i april 2012 et utredningsutvalg om internasjonalisering. Utvalget hadde som mandat:

Vurderingsrapport 1. studieår GLU trinn

Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo

Strategi HiOAs studieportefølje ARBEIDSGRUPPE FOR STRATEGISK UTVIKLING AV STUDIEPORTEFØLJEN

STUDIEPLAN. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap

Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn

Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning. Strategi for rekruttering av studenter ved HSL-fakultetet

UNIVERSITETET I BERGEN. Mitt UiB. Innføring av ny læringsplattform ved UiB

Notat. Kommentarene følger kapitler og underkapitler i ekspertrapporten. 2. Ekspertgruppens arbeid mandat og avgrensning

Studieprogramportefølje ved Det medisinske fakultet

Innhold Arbeidsgruppens mandat og sammensetning... 3 Arbeidsgruppens prosess... 4 Campus Kjeller... 5 Arbeidsgruppens forslag... 6 Grunnpakke...

TPS som en del av all klinisk praksis Den pragmatiske løsning

Rekruttering til yrkesfaglærerutdanning

Navn studieprogram/retning: Mastergradsprogram i sykepleie. Søkertall perioden : : : ikke opptak 2016: 30

Transkript:

Praksishåndtering i FS Karin Stormo Høgskolen i Oslo og Akershus 2012

Praksishåndtering i FS Dagens situasjon Praksisprosjekt Eksempler på praksishåndtering i FS i dag

Eksempel på studieprogram med praksis Bachelor: sykepleie, vernepleie, førskolelærer, yrkesfaglærer, barnevern, bibliotek- og informasjonsvitenskap, administrasjon og ledelse, journalistikk, ortopedi og tannteknikk. Videreutdanninger: helsesøster, jordmor, intensivsykepleie og anestesisykepleie. Master: familiebehandling og klinisk sykepleievitenskap.

Praksisprosjekt ved HiOA Forankret i det studieadministrative lederforumet. Prosjektgruppe som består av representanter fra de fire fakultetene. Fra hvert fakultet deltar 1-2 eksperter på praksis, samt en superbruker på FS. Prosjektet koordineres og ledes av FS-teamet i Avdeling for studier, utdanningskvalitet og internasjonalisering.

Praksisprosjekt ved HiOA Mål: Å bruke FS til håndtering av praksis Hvordan: God og brukervennlig dokumentasjon, samt opplæring og oppfølging. En felles organisering og forståelse av stedkodene.

Praksisprosjekt ved HiOA Prosjektplan: Høsten 2012 To møter i prosjektgruppen, på det siste møtet skal dokumentasjon bli ferdigstilt, sammen med en organisering av stedkodene. Våren 2013 Kurs og oppfølging på de forskjellige utdanningene. To utdanninger skal være piloter. Høsten 2013 All obligatorisk praksis skal registreres i FS.

Praksisprosjekt ved HiOA Utfordringer Undervisningsmodulen oppleves som vanskelig og lite intuitiv. Vanskelig å få hele planleggingsprosessen inn i FS. Organisering spesielt der UF-personalet er med i planleggingen. Delvis lite gjenbruk av stedkoder eksempel fra yrkesfaglærerutdanningen hvor 150 studenter har praksis på 800 ulike steder i løpet av et studieår. Vanskelig å vedlikeholde mye informasjon.

Praksishåndtering i FS i dag Lærerutdanningen ved studiested Pilestredet All obligatorisk praksis er registrert i Undervisningsmodulen i FS. Sykepleieutdanningen ved studiested Pilestredet All praksis på bachelorstudier, videreutdanninger og masterutdanninger er registrert i Undervisningsmodulen i FS.

Praksishåndtering i FS i dag Felles for utdanningene: Excel i planleggingen, lite planlegging i FS. Ingen studenter får velge praksissted i FS selv. FS oppleves først og fremst som et verktøy for oversikt over historikk.

Praksishåndtering i FS i dag Lærerutdanningen Oversikt over praksissteder legges inn i Excel. Undervisningsenheter og undervisningsaktiviteter blir registrert i FS. Lister over praksissteder blir gjort tilgjengelig i klassene som selv fordeler stedene. Koblingen mellom sted og student blir registrert i bildet Plassering av student på undervisningsparti. Øvingslærer/praksislærer blir også registrert. Studenter finner informasjon om praksisstedene i Fronter. Bestått ikke bestått blir registrert.

Praksishåndtering i FS i dag Sykepleieutdanningen Omfattende planlegging i Excel. Praksisstedene blir fordelt av praksiskonsulentene (ingen bytting er tillatt). Når fordelingen er gjort så kobles steder og studenter inn i FS. Interne veiledere blir også registrert i bildet Plassering av student på undervisningsparti. Studentene finner ut hvilket sted de skal være på StudentWeb. Bestått ikke bestått blir registrert.

Praksishåndtering i FS i dag Forvirring av begreper (praksis og i FS). Ikke all funksjonalitet blir brukt (for eksempel å velge praksissted selv eller å publisere informasjon om kontaktpersoner). Mye klipp og lim, kopieringsmulighetene blir lite brukt for de man da «arver feil».