Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass



Like dokumenter
Mitt hjem- Min arbeidsplass. Utfordringer i samhandling mellom tjenestemottaker og tjenesteyter

Slik vil jeg ha det. Selvhevdelse og selvbestemmelse hos personer med utviklingshemming

SLIK VIL JEG HA DET! Selvhevdelse og selvbestemmelse for mennesker med utviklingshemming Et prosjekt der personer med utviklingshemming er

MITT HJEM MIN ARBEIDSPLASS

SLIK VIL JEG HA DET! Selvhevdelse og selvbestemmelse for mennesker med utviklingshemming Et prosjekt der personer med utviklingshemming er medforskere

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Et lite svev av hjernens lek

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Kjære unge dialektforskere,

Jobbskygging ELEVARK 8. trinn. Jobbskygging

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

Context Questionnaire Sykepleie

Referat fra møte i SAR SAR = Samarbeids-rådet for brukerråd innen bolig, arbeid og fritid

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Barn som pårørende fra lov til praksis

Lisa besøker pappa i fengsel

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Du er klok som en bok, Line!

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

lettlest utgave Brukerundersøkelse ved Signos virksomheter Hovedprosjekt

MAX RESPEKT. Hvor mange blir mobbet? Tar elevene hensyn? AVIS PROSJEKT! Dagens setning : Gjør mot andre det du vil at de skal gjøre mot deg!

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil

"Slik vil jeg ha det!"

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

KOMPETANSEMÅL. Gjennomføre aktiviteter som stimulerer barns språklige, intellektuelle, emosjonelle og motoriske utvikling.

Vi hjelper hverandre «Mitt barn er ikke som andre barn. Det hadde vært fint å snakke med noen i samme situasjon!»

REFLEKSJONSBREV FOR SLEIPNER FEBRUAR 2013

Intervjuguide, tuberkuloseprosjektet Drammen

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 10. trinn

Ofot ønsket å gjøre dette for å finne ut hva vi gjør som er bra, og hva vi kan bli bedre på for nåværende og fremtidige ungdommer.

Forelesning 20 Kvalitative intervjuer og analyse av beretninger

Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads.

Fokusintervju. Deltakere tilfeldig utvalg søkere til Boligtjenesten. Innledning

Refleksjonskort for ledere, medarbeidere og brukere/pårørende

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er.

Eventyr og fabler Æsops fabler

alle barn har rett til a bli hort i alt som handler om dem. - FNs barnekonvensjon - EN BROSJYRE OM FAMILIERÅD

MARIE Det er Marie. CECILIE. (OFF) Hei, det er Cecilie... Jeg vil bare si at Stine er hos meg. MARIE

ROBERT Frank? Frank! Det er meg. Å. Heisann! Er Frank inne? HANNE Det er ikke noen Frank her. ROBERT Han sa han skulle være hjemme.

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår.

Prosjektrapport Hva gjemmer seg her? Base 3

som har søsken med ADHD

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i?

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger

DAGBOK. Patrick - Opprettet blogside for å kunne legge ut informasjon om hva som skjer underveis i prosjektet.

Kapittel 11 Setninger

Til deg som bor i fosterhjem år

Rådgivningsgruppen for og med utviklingshemmede i Bærum (RGB)

Månedsbrev for desember

Referat fra møte i SAR SAR = Samarbeids-rådet for brukerråd innen bolig, arbeid og fritid

Thomas er lei av livet. Han forsøker å gjøre det slutt med Sarah, hans elsker. Thomas sitter i bilen. Sarah kommer til vinduet.

Periodeevaluering 2014

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Tipsene som stanser sutringa

folksomt Masseutflukten sørover blant pensjonistene vil ikke snu med det første! Bare hjemme for å høste epler! Magasinet for og om oss nordmenn

Årets nysgjerrigper 2009

Andre smerter, spesifiser:

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO)

GIVERGLEDE. «Det er urettferdig å bli mobbet fordi man ser dårlig» Cecilie, 15 år. Informasjon for Norges Blindeforbunds givere NR.

lærte var at kirken kan være et hjem for oss, vi har en familie her også, og hjemmet vårt kan være en liten kirke.

Presentasjon Livet i Norge Hvordan var starten av livet ditt i Norge?

Hvorfor knuser glass?

HENRIK Å tenke seg at dette en gang har vært et veksthus. ANNA Orgelet må visst også repareres. HENRIK Anna? Jeg vil at vi

Referat fra møte i SAR SAR = Samarbeids-rådet for brukerråd innen bolig, arbeid og fritid

Glenn Ringtved Dreamteam 1

NIVÅ FORTREFFELIG KOMPETENT UNDERVEIS PÅ BEGYNNER- STADIET KRITERIER. Bruker til sammen minst 4 ulike uttrykk for å hevde egne meninger

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing

Til deg som bor i fosterhjem år

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

BÆRUM KOMMUNE. Samtaleguide. Til bruk i barnehagens foreldresamtaler, for å kartlegge barnets ferdigheter i morsmål. Språksenter for barnehagene

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

Brukte studieteknikker

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2

MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i Senere ble det laget film av Proof.

Stiftelsen Oslo, desember 2000 Norsk etnologisk gransking Postboks 1010, Blindern 0315 Oslo

Martins pappa har fotlenke

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Effektiv møteledelse. Ole I. Iversen Assessit AS Mob:

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:

Rapport og evaluering

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her...

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket

NY BOLIG? En brosjyre for voksne med funksjonshemning om boliger kommune. Brosjyren er med enkel tekst.

Veileder 7: Involvering av mennesker med demens i rekruttering og utvelgelse

Hverdagsliv og ventesorg; hvordan leve livet på lånt tid? Et foreldreperspektiv

Bare spør! Få svar. Viktige råd for pasienter og pårørende

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Avdeling for lærerutdanning - En regnende organisasjon!

ESERO AKTIVITET KONTAKT MED ROMVESENER. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

Klasse H. Uke Navn: Sett av:

Kvinne 66 kodet med atferdsskårer

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage.

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

Sommer på Sirkelen. Vi lager hytte

Noen må jo gjøre det. Tekst og foto: Myriam H. Bjerkli

hvorfor sto de der de sto?

Transkript:

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass

Foto: Ingunn S. Bulling Prosjektgruppen

DISSE HAR GITT PENGER TIL PROSJEKTET MIDT-NORSK NETTVERK FOR HELSE- OG SOSIALFAGLIG FORSKNING FARMASIUTDANNINGA VED HØGSKOLEN I NORD-TRØNDELAG SAMARBEIDSORGANET MELLOM HELSE MIDT-NORGE OG HØGSKOLENE VI HAR NÅ SØKT FORSKNINGSRÅDET OM PENGER TIL Å JOBBE VIDERE MED PROSJEKTET

MÅL FOR PROSJEKTET Få den hjelpa man trenger og bestemme selv At personalet skal tenke over hvordan de gir hjelp og når de skal gi den At den som får hjelp skal si fra når de ikke er enige med måten personalet hjelper på

SLIK ARBEIDER VI TEAMMØTER Team Stjørdal PROSJEKTMØTER: PROSJEKTGRUPPE May Østby Ole Magnus Oterhals Åse Asmyhr Sissel Moe Kjersti Sormbroen Marit Haugenes Ove Hellzen TEAMMØTER Team Namsos TEAMMØTER Team Molde PLANLEGGINGSMØTER Forskergruppa

HVORFOR ER DET VIKTIG Å ARBEIDE SAMMEN MED SLIKE PROSJEKT? DET ER VI SOM ER MEDFORSKERE OG FÅR HJELP HJEMME, SOM VET MEST OM HVORDAN DET OPPLEVES DE SOM ER FORSKERE VET MEST OM HVORDAN PERSONALET KAN LÆRE OM DET SAMMEN KAN VI FINNE UT AV DET

SLIK HAR VI FUNNET UT HVORDAN VI MÅ ARBEIDE Vi har en runde etter hvert møte hvor alle sier litt om hvordan møtet har vært. Dette tar vi opp på lydbånd Alle har en bok der de kan skrive om hvordan de har opplevd møtet Forskere og medforskere kan snakke sammen om hvordan det er å arbeide i prosjektet

DETTE HAR VI LÆRT OM Å ARBEIDE SAMMEN I PROSJEKT

NOK TID Hvis vi skal være med på ordentlig må vi ha nok tid Vi må forberede oss til møtene Vi må ha god tid i møtene Vi må snakke om møtet etter møtet Vi må ha nok pauser Vi må ha tid til å bli kjent med hverandre Vi må ha nok tid til å tenke

VI MÅ TREFFES Vi må være i samme rom når vi har møter, slik at vi ser hverandre Når vi ser hverandre kan vi se om den andre ikke får med seg det vi snakker om Når vi ser hverandre kan vi se om noen trenger en pause Vi må treffes mellom prosjektmøtene for å snakke om sakene flere ganger

HVA MÅ FORSKERNE GJØRE Forskere og medforskerne må kjenne hverandre for å vite når noe er vanskelig å forstå, og for å få frem alles meninger Det må skapes et godt arbeidsmiljø ved å fortelle hverandre at vi sier viktige og bra ting Vi må ikke stille for vanskelige spørsmål Vi må ikke bli for ivrige i diskusjoner, slik at det blir vanskelig for andre å få slippe til Forskerne må høre godt på det medforskerne forteller, for de vet best om det å få hjelp hjemme

TYDELIGE BESKJEDER Det kan være lett å misforstå beskjeder Det er ikke lett å si at man ikke forstår Det er lett å glemme ting, så da må vi minne hverandre på det

SKRIVING Papirer må være skrevet slik at alle kan lese det og forstå det som er skrevet Det vi bestemmer sammen må vi skrive på en måte alle forstår

HVORDAN VI SKAL HA DET PÅ MØTENE Vi må snakke på en måte som alle forstår Vi må ikke bruke lange setninger Vi må ikke bruke vanskelige ord Det vi skal snakke om må være interessant Vi må ha planlagt møtene nøye.

VI ER ET TEAM Dette er vårt prosjekt Vi arbeider sammen så mye som mulig Vi har det fint sammen Vi støtter og hjelper hverandre Vi kan litt forskjellige ting og det er helt greit Det vi gjør er viktig for andre, vi gjør et viktig arbeid!

Å FORTELLE OM PROSJEKTET De som skal gi penger til prosjekt vil at søknader skal skrives på en vanskelig måte. Det betyr at vi må skrive alt på to måter, en vanskelig og en som alle kan forstå Når vi skal fortelle om prosjektet vil de som skal trykke det i blader at det skal skrives på en vanskelig måte. Da kan det være vanskelig å forstå

NOEN UTFORDRINGER ØKONOMI: Vi bor på forskjellige steder Vi kan ikke ta opp mange saker hver gang, det blir for slitsomt Det å møtes tar mye tid (frikjøp) Reiser og opphold er dyrt PROSESSEN: Vi må underveis finne ut hvor mye vi kan gjøre sammen og hva forskerne bør gjøre alene

DETTE HAR VI GJORT SÅ LANGT SNAKKET OM OG LAGET SITUASJONER SOM KAN VÆRE VANSKELIGE NÅR MAN FÅR HJELP HJEMME BLITT ENIGE OM HVILKE SITUASJONER VI SYNES ER VIKTIGST TEATER NONSTOP HAR LAGET SMÅ TEATERSTYKKER AV SITUASJONENE SPILT INN SITUASJONENE PÅ FILM HAR HATT WORKSHOP SAMMEN MED PROSJEKTET BRUKER-SPØR-BRUKER FRA BÆRUM OM DET Å INTERVJUE HAR PLANLAGT INTERVJU, SKAL BEGYNNE MED DET OVER JUL

Penger: Hjelp til å styre, klare selv, mas eller misforståelser Det er onsdag. Klaus skal på butikken. Han har lommeboka selv med lommepenger. På butikken kjøper han et blad og en sjokolade. Sjokoladen spiser han straks, bladet tar han med hjem. Hjemme møter han hjelper som spør: Hva har du kjøpt?. Klaus svarer at han har kjøpt sjokolade og blad. Da får han straks beskjed om at han ikke skal kjøpe slikt på onsdager, og at han må gå tilbake til butikken og levere fra seg bladet med en gang! Klaus synes det er flaut.

Skifte av personale; om å få mulighet til forberede seg Berit har hatt Aud til primærkontakt i flere år. De kjenner hverandre godt og har det fint sammen. En dag kommer Aud og sier: «Basen har bestemt at jeg skal hjelpe Bernt heretter. Det er bestemt. Jeg slutter her om ei uke.» Berit blir trist og lei seg.

Hva er lov og ikke lov(sensur), TV, Radio, Blader, Data Heidi liker å se på TV og spesielt Hotell Cæsar. Hun er alltid hjemme på den tiden serien går. Basen har bestemt at «ukehandlingen» skal skje på onsdager på samme tid som Hotell Cæsar går. Heidi ble irritert, men fant ut at hun kunne se det i reprise på lørdag. Lørdagen kom og Heidi gledet seg til programmet. Men da hun skulle slå på TV kom en fra basen og sa at de hadde diskutert at Heidi var for opptatt av Hotell Cæsar. De hadde bestemt at hun ikke fikk se det på lørdager.

FØR SELSKAPET

DETTE SKAL VI GJØRE 1 VI SKAL VISE FILMENE TIL PERSONER SOM FÅR HJELP HJEMME OG HØRE HVA DE TENKER OM FILMENE OG HVA DE VILLE HA GJORT SELV VI SKAL VISE FILMENE TIL STUDENTER OG PERSONALE VI SKAL SPØRRE DEM OM HVA DE TENKER OM FILMENE OG HVA DE VILLE HA GJORT

DETTE SKAL VI GJØRE 2 VI SKAL LESE DET DE HAR SAGT OG FINNE UT AV HVA DET BETYR VI SKAL TENKE GJENNOM OM FILMENE KAN BRUKES TIL Å SNAKKE OM SLIKE SITUASJONER

DETTE SKAL VI GJØRE 3 VI SKAL FORSETTE Å JOBBE SAMMEN I PROSJEKTET VI SKAL LÆRE MER OM HVORDAN DET ER Å JOBBE SAMMEN VI VIL FORTELLE ANDRE HVORDAN DET ER Å JOBBE SAMMEN MED FORSKNING

VI GJØR EN VIKTIG JOBB! SAMMEN FÅR VI DET TIL!

KONTAKTINFORMASJON May Østby Høgskolen i Molde Postboks 2110 6402 Molde Telf 71214022/99746629 Epost: may.ostby@himolde.no