Å fortelle en historie

Like dokumenter
Interaktive utfordringer

Laget mitt: Hvordan skrive for innhold. Skriv for effekt!

Skrive for WEB 9. juni 2016

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Enklest når det er nært

Norsk konsulentselskap Alt innen brukeropplevelse på nett

#talesomted - Introduksjon

God tekst i stillingsannonser

SYNLIGHET. Hvordan kan din lokale aktivitet /arrangement synliggjøres på en enkel og effektiv måte?

Eksamensoppgaven ser gjerne slik ut

INNHOLDSKURS TELEMARK ONLINE MARS 2015

Utrydd! Trinn 3: Kommunisere

10 tips for bildebehandling. Jakob Thyness, Webgruppen AS

Hvordan skrive en god masteroppgave? RESA april 2016

Dans i Drammen. Av Øivind Storm Bjerke :28

Hvordan skrive tekster som alle forstår ikke bare sjefen? Ove Dalen 9. juni 2011

Kurs. Høgskolestudier. Kurspakker. Programvarekurs. Skreddersyr bedriftsinterne kurs. Hel- og deltid 30 studiepoeng

DIAGNOSERAPPORT. for. Dato: Utført av: Tommy Svendsen

Hvordan få omtale i media?

Kjære alle sammen! Tusen takk for invitasjonen til å si noen ord ved åpningen av brukerkonferansen for MAREANO. Jeg setter stor pris på å være her.

Veier til synlighet Bygge et godt omdømme. Jon G. Olsen, daglig leder Akershus musikkråd utdrag fra foredrag av Gunnar Husan Frivillighet Norge

Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde:

Odd Fellow Webadministrasjon

HJEM OG SKOLE FELLES FOKUS LESING

SJEKKLISTE: 10 ting du må ha på plass for SEO i 2019

Veiviseren. Sammendrag, Veiviseren

Last ned Actionbibelen. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Actionbibelen Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

KULTURTANKEN. PR-kurs for elever som arrangører

DIAGNOSERAPPORT. for. Dato: Utført av: Jon P Hellesvik

Nyhet. Norsk 7. trinn Kommunikasjon.

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018

Historie som lever hele året!

IBM3 Hva annet kan Watson?

Rapport prosjekt til fordypning

StoryStarter...flere veier til lesing og skriving.

DIAGNOSERAPPORT. for. Dato: Utført av: Tommy Svendsen

TIPS TIL ARRANGØRER AVTALEMALER. Musikkens studieforbund Parkgata HAMAR Tlf Faks

Språklige retningslinjer for dirnat.no. Guri Sandvik nettredaktør

Inquiry-based matematikk didaktikk og programvare

Etter utvekslingsopphold. Mimmi Heireth. Wien 2016.

Nasjonale prøver. Lesing 8. trinn Eksempeloppgave 1. Bokmål

Oppgaver knyttet til filmen

Foto: Maiken Lien Jørgensen. Historie som lever hele året!

Portrett av en ildsjel møt Tor Bjørvik

2040 et prosjekt i dialog med unge lesere

Da var juli her, og dette blir det siste månedsbrevet før vi møtes igjen i august. Forrige måned begynte vi så vidt og se på sommerfuglen.

MITT BLIKK - FOTOWORKSHOP MED FLYKTNINGER OG LOKAL UNGDOM

Kjære unge dialektforskere,

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

SULTEN OG SKJØNNHETEN* * ESSAY

På sporet av Jesus. Øveark

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 8. TRINN SKOLEÅR

Velkommen til Kragerø Resort

Foto: Maiken Lien Jørgensen. Historie som gir mening!

13 tips. for å lykkes med. Skype for Business. Her er våre 13 tips for å lykkes med innføring av Skype for Business.

Ditt barn kan skrive. Prinsdalstoppen barnehageområde 1

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

GARDASJØEN I PÅSKEN 25.MARS 1. APRIL 2018

SPAR TID OG PENGER. med en bedre og mer effektiv KUNDEBEHANDLING.

DEFINISJONER I DIGITAL MARKEDSFØRING

Sunne forhold på nettet

Nysgjerrigpermetoden for elever. Arbeidshefte for deg som vil forske selv

Undringssamtalen. Å finne ut hva barn tenker om en diagnose. David Bahr Spesialpedagog

Første kontakt med god potensiell kunde

Kulturmangfoldet i Chiang Mai


Museum i relieff. Av Signy Norendal :57

Neste halvår byttet vi skole fordi klassekameratene våre skulle nå ut i praksis. Derfor begynte vi på faculdad de filologia, noe som er et høyere og

Fortelling (viktige begreper, fortellermåter og hvordan skape spenning)

Midgard historisk senter

ROMANTISKE GARDASJØEN

MEDIEHÅNDBOK For klubber og arrangører NKF - MEDIEHÅNDBOK 1

Utlysning: Uprisen søker fire ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen

HAR BARNET DITT CEREBRAL PARESE? Les denne brosjyren før du går deg vill på nettet

7 - stegs guiden til suksess som terapeut/ coach!

Audun Eckhoff - tålmodig optimist

Læreplan i fremmedspråk programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Gode serviceopplevelser! Kan offentlig og kommunal sektor lære noe av hotellbransjen?

Virkemidlene virker de?

Nordlandet ungdomsskole Kjennetegn på måloppnåelse i engelsk 10.trinn etter revidert plan 2013

Samarbeid og medbestemmelse April 2016

Foto: Maiken Jørgensen Strandvik. Historie som gir mening!

Strategi for sosiale medier Helsenorge

IDRETTSGLEDE FOR ALLE: HVA SKAL TIL?

10 bud for å formidle et budskap

Årsplan i samfunnsfag 4.trinn

Internett i skolen Linn Heidenstrøm

Hvor er du? Amund Sjølie Sveen og Andy Smith møter elever ved Skrova skole

Transkript:

Å fortelle en historie Av Anne Zanussi 02.10.2009 10:41 Denne gangen skal vi besøke et sted der storslått natur danner rammen rundt historisk action. Vikingmuseet Lofotr er bygget rundt høvdingsetet Borg og viser levesett og historie fra vikingtiden gjennom forestillinger og aktiviteter. Men hvordan gjenspeiles det på nettstedet? Vakkert anslag Lofotr er et museum der opplevelsen står i sentrum, og det framgår av oppbygningen til nettstedet. Visuelt er sidene bygget opp rundt et stort felt med rullerende bilder, som viser noe av det som foregår på museet. Bildene er vakre og av uvanlig god kvalitet noe som gir oss høye forventninger og lyst til å utforske mer. Men etter hvert som man begynner å lese noe av det omfattende innholdet blir inntrykket et litt annet. Det er masse spennende innhold, men det blir vanskeligere og vanskeligere å lese, og det tar ikke lang tid før jeg ramler av. Ikke fordi innholdet ikke er spennende, men fordi formen ikke passer så godt på web.

Vakre bilder med mennesker og storslått natur vekker lysten til å komme og oppleve Spar på språket Undersøkelser viser nemlig at hvis teksten er lenger enn 20 linjer slutter de fleste å lese. Grunnen er at det er mye mindre behagelig å lese på skjerm enn på papir; vi leser faktisk 25 % langsommere. Dertil kommer at brukere på internett er ute på informasjonsjakt. Vi skanner sidene på jakt etter ordene vi søker, såkalte triggerord, og det er vanskeligere å få oss til å lese en sammenhengende tekst. Her gjelder det med andre ord å være så økonomisk som man overhodet klarer. Lofotr starter bra med gode ingresser. Men leser man videre, finner man ofte mange lange, sammenhengende tekster med mye innhold. Kortere, mer lesbare tekster hadde nok gjort nettstedet mer gjennomført.

Først rosinen, deretter pølsa Av en eller annen grunn kommer ofte hovedpoenget i tekstene våre til slutt. Var det slik vi lærte å skrive stil på skolen? Første bud er å snu opp ned på det. La budskap og konklusjon komme først, deretter utdypning og detaljer, og til sist: bakgrunnsinformasjon. Tenk alltid at hovedpoenget skal komme først, selv i setningen. Neste bud er å kutte ord. Ta for deg hver setning og kutt så mange ord du klarer. Ta for deg den nye setningen og gjør det samme igjen. Et eksempel: Det arkeologiske gjenstandsmaterialet og størrelsen på de utgravde bygningsstrukturene tyder på at det må ha vært en rik og mektig familie som holdt til på Borg-høyden. kan for eksempel bli: Familien på Borg var rik. Huset var stort og eiendelene vakre. Men for å få dette til, må vi vite hva vi ønsker å si og til hvem. Hva er formålet med nettstedet? Hvem er målgruppen? Er det vanlige folk som skal bli nysgjerrige og få lyst til å besøke museet, eller er det fagpersoner som ønsker en detaljert beskrivelse av utgravning og gjenstandsmateriale? Hvem du skriver til har alt å si for hvordan du bør ordlegge deg. det var måten du sa det på Hva du ønsker å si om deg selv er også viktig å tenke gjennom. Språkstil handler om det vi kommuniserer i tillegg til det vi faktisk sier. Hvilke ord vi bruker og hvordan setningene bygges opp gir leseren et inntrykk av både hvem vi er og hvordan vi oppfatter henne. Museenes spesielle styrke er å fortelle historier gjennom å vise gjenstander og situasjoner slik at publikum kommer tettere på. Men på nett har mange en stil som oppleves som distansert og upersonlig. Vi bruker ofte passiv-form og vanskelige ord, og legger gjerne på ord som modererer det vi vil si. På nett er det viktig å bruke aktivt språk og ord som brukerne forstår. Vi er nok ofte redde for ikke å være korrekte, og det stanser oss der vi kunne slippe mer opp og være mer personlige i stilen. Lofotr veksler mellom en aktiv, engasjerende stil og en mer formell, distansert stil. Det er en god begynnelse, men jeg skulle ønske de ville jobbe enda mer med å fortelle historiene sine på en mer engasjerende og kanskje til og med lidenskapelig måte.

Kortere tekst og flere bilder ville gjort denne siden mer lesbar Bilder Et bilde sier mer enn tusen ord, sies det, og på web får ordtaket virkelig mening. For jeg har allerede lyst til å dra og se dette fantastiske stedet mellom fjell og hav. Og jeg er allerede blitt nysgjerrig på all aktiviteten som foregår der. Hvordan ble jeg det? Jo, gjennom bildene. De store bildene i toppen av siden er nydelige, og sier akkurat det som jeg tror Lofotr står for: Kom og opplev hvordan de levde. Derfor ønsker jeg meg enda flere bilder, både stillbilder og levende bilder, også nedover i teksten. Sammen med kortere og enda mer gjennomtenkte tekster vil det gjøre Lofotr til en engasjerende og spennende opplevelse også på nett. Anmelderen Anne Zanussi

... er medieviter og jobber som informasjonsarkitekt i firmaet Halogen. Hennes spesialområde er brukeropplevelser. Artikkelen er hentet fra papirutgaven av Museumsnytt (nr. 4/2009). Ta kontakt med redaksjonen dersom du ønsker å abonnere (kun 200 kr. per år). Kommentarer