Tenkt plan i samfunnsfag for 10. klasse hausten 2015 Læreverk: Makt og menneske 10 I løpet av hausten skal vi ha minst to skriftlege teoriprøvar, ein før- og ein etter haustferien. Elevane har fått utdelt kjenneteikn på måloppnåing til kvart del-tema. Vurdering: Utviklingssamtalar går alltid hand i hand (med kvar elev) ved både munnlege- og skriftlege oppgåver. Dato for skriftlege- og munnlege prøvar er ikkje endeleg fastlagde Veke Tema Læringsmål Nyttig informasjon om faget 35 Samfunnskunnskap: * Styre folket eller folkestyre? s 8 33 Skriftleg kap.prøve: «Styre folket» Munnleg presentasjon i-land vs u-land: - Samanlikning av to land Geografi, historie og samfunn: "I-land vs U-land": * Tips til tema frå lærebøkene: "Ei reise jorda rundt" (geo) s 8 41, "Bistand og utvikling" (geo), "Fattige og rike på same klode" (geo), delar av "Folk og flytting" (geo), "Den tredje verda blir skapt" (hist),"levedyktige samfunn" (samf) * Midtausten... s 111 129, s 136 og 137 41 HAUSTFERIE Geografi: * Berekraftig utvikling... s 54 65 Sidan læringsmåla er så omfattande, legg eg ved kopi av dei tre hovudområda i læreplanen. Vurdering: * Munnleg karakter i faget * Munnleg eksamensfag Dette er dei tre hovudområda i læreplanen: * Historie * Geografi *Samfunnskunnskap Grunnleggjande ferdigheiter: seg skriftleg seg munnleg * Å kunne lese * Å kunne rekne * Å kunne bruke digitale verktøy Samfunnskunnskap: * Likesæla er vår verste fiende s 52 73 * Forbruksvekst... s 74 97 * There is no such... s 98 125 Desse ferdigheitene er ein integrert del av undervisninga. Merk: Det kan bli endringar grunna andre opplegg... 51 JULEFERIE
Tenkt plan i samfunnsfag for 10. klasse våren 2016 Læreverk: Makt og menneske 10 I løpet av våren skal vi ha minst to skriftlege teoriprøvar, ein før- og ein etter påske. Skriftlege- og munnlege prøvar/presentasjon er ikkje endeleg fastlagde Veke Tema Læringsmål Nyttig informasjon om faget * "Det moderne Noreg s 8 33 Skriftleg kap.prøve Sidan læringsmåla er så omfattande, legg eg ved kopi av dei tre hovudområda i læreplanen. Vurdering: * Munnleg karakter i faget * Munnleg eksamensfag 7 VINTERFERIE * «Vi skal alle vere like!» s 34-49 12 PÅSKEFERIE * Mistillit og mistru (Den kalde krigen) s 68-97 Skriftleg kap.prøve * Jugoslavia eksploderer s 92 109 Skriftleg kap.prøve Geografi: * Jakta på "det svarte gullet" s 104 123 Munnleg presentasjon Dette er dei tre hovudområda i læreplanen: * Historie * Geografi *Samfunnskunnskap Grunnleggjande ferdigheiter: seg skriftleg seg munnleg * Å kunne lese * Å kunne rekne * Å kunne bruke digitale verktøy Desse ferdigheitene er ein integrert del av undervisninga. Merk: Det kan bli endringar grunna andre opplegg...
HISTORIE 10: Kompetansemål: Tema: Det moderne Noreg * presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie i første halvdel av 1900-talet og forklare dei peikar fram mot samfunnet i dag * forklare framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det moderne Noreg Tema: Vi skal alle vere like! * presentere hovudtrekk ved historia og kulturen til samane frå dansketida til i dag og drøfte forholdet deira til storsamfunnet * forklare framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det moderne Noreg Tema: Den tredje verda blir skapt * gjere greie for imperialisme og gi eksempel på avkolonisering * drøfte viktige samfunnsomveltingar i nyare tid og reflektere over korleis samfunnet i dag opnar for nye omveltingar * søkje etter- og velje ut kjelder, vurdere dei kritisk og vise korleis ulike kjelder kan framstille historia ulikt Tema: Mistillit og mistru ("Den kalde krigen") * lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige århundre, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane * drøfte viktige samfunnsomveltingar i nyare tid og reflektere over korleis samfunnet i dag opnar for nye omveltingar Tema: Jugoslavia eksploderer * lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige århundre, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane * drøfte viktige samfunnsomveltingar i nyare tid og reflektere over korleis samfunnet i dag opnar for nye omveltingar Tema: Midtausten det vanskelege konfliktområdet * lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige århundre, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane
Samfunnskunnskap 10: Kompetansemål: Tema: Styre folket eller folkestyre?: * gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og samanlikne dei med institusjonar i andre land * gi eksempel på og drøfte demokrati som styreform, gjere greie for politisk innverknad og maktfordeling i Noreg og bruke digitale kanalar for demokratiøvingar * planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessar og resultat Tema: Levedyktige samfunn * utforske krava for at samfunn skal kunne bestå, og samanlikne to eller fleire samfunn * planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte, samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata Tema: «Likesæla er vår verste fiende» * gjere greie for grunnleggjande menneskerettar og drøfte betydinga av at dei blir respekterte * finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmåla Tema: Forbruksvekst, forbrukarmakt og miljøtrussel * beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg, og gjere greie for forbrukarane sine rettar * finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmåla * planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte, samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata Tema: «There is no such thing as a free lunsh * beskrive hovudtrekk ved norsk økonomi og korleis vår økonomi heng saman med den globale økonomien * finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmåla * planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte, samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata
Geografi 10: Kompetansemål: Tema: Ei reise jorda rundt *lokalisere og dokumentere oversikt over hovudtrekk i verda og samanlikne forskjellige land og regionar Tema: Bistand og utvikling * forklare korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda Tema: Berekraftig utvikling og Agenda 21 * drøfte premissar for ei berekraftig utvikling Tema: Folk og flytting * gjere greie for befolingsstorleik, struktur og vekst, og drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyare tid, inkludert urbanisering Tema: Fattige og rike på same klode (i-land vs u-land) Tema: Bistand og utvikling Tema: Ei reise jorda rundt * forklare og drøfte variasjonar i levekår i ulike delar av verda og samanlikne og vurdere dei store forskjellane mellom fattige og rike Tema: "Jakta på det svarte gullet" * vurdere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt
* Vurderingsskjema til munnleg presentasjon Fag:. Tema: Namn:.. Dato:.. Kompetanse: Sjå vurderingskriterium på baksida/neste side Høg Middels Låg * Var innleiinga klar?... * Kom temaet klart fram?.. * Relevante/passe mengd stikkord på lysark?. * Bar oppgåva preg av opplesing?... * Viste han/ho nervøse «fakter»?... * Viste han/ho god kunnskap?..... * Viste han/ho god forståing/refleksjon?. * Snakka han/ho høgt/tydeleg/»seint» nok?... *Hadde han/ho augekontakt med tilhøyrarane?.. * Var bruken av tekninske og/eller andre pedagogiske hjelpemiddel føremålstenlege? *Viss par: Var arbeidsfordelinga jamn?. * Kunne han/ho svare på tilleggsspørsmål?..... * Kjelder... Måloppnåing: Karakter:..
Underskrift føresette: Vurderingskriterium for munnleg presentasjon: (Sjå også vurderingsskjema) Høgtlesing frå ark/powerpoint. Karakter: 1 eller 2 Du har lært og kan referere stoffet du har funne (utan eigne synspunkt). Karakter: 3 eller 4 Du kan referere stoffet mykje/svært godt, forstår kva du snakkar om, snakkar klart og tydeleg, har passe «fart», har augekontakt, og er i tillegg i stand til å kome med eigen refleksjon rundt stoffet. Du kan kome med tilleggsopplysningar og svare på spørsmål. Karakter: 5 eller 6