9. KLASSE 2016-17 ÅRSPLAN Fag: Spansk Faglærer: David Romero Læreverk: Amigos dos Nettsiden: www.gyldendal.no/amigos For grundigere omtale av læreverket: http://www.gyldendal.no/amigos/html/les_mer_om.html
Kompetansemål etter 10. klasse ( Kom: Da det ikke er utarbeidet egen lokal DELK plan i språkfagene, vil kunnskapsmålene i 9 klasse spansk være identiske med KL06. ) 1. Hovedområde Språklæring: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket 2. Hovedområde Kommunikasjon: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk. Hovedområde Språk, kultur og samfunn: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge
samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur
Fremdriftsplan Måned Uke Hovedtema August Repetisjon 5 September 6 - Elevene skal presentere forskjellige grammatiske emner de har lært før 7 Kap 2, og 8 9 0 - Futurum - Stedsutrykk - Substantiver knyttet til by Oktober 1 Høstferie 2 - Transport Kap 5 og 6 - Argentina - Verb tener que - Utrykk og dagliglivet November 5 Kap 7,2 + prosjekt om 6 skuespill - Ord og utrykk for å kunne handle 7 i forskjellige butikker 8 - Muntlig fremføring Desember 9 - Jul i Spania 50 51 52 Juleferie
Januar 1 Juleferie 2 Kap 9 og 10 5 - Refleksive verb - Direkte objekt - Påpekende pronomen - Kroppsdeler - Ord og utrykk du kan bruke i apoteket Februar 6 Kap 11 og 12 7 - Verbene querer og hay - Verb i presens perfektum 8 Vinterferie 9 Prosjekt Mars 10 11 12 1 1 - Presentasjon av et valgt tema April1 15 Påskeferie 16 Kap 1, 1 og 15 17 18 - Verb i perfektum - Verb i presens: Poder, ser, estar og hay - Personbeskrivelse - Madrid Mai 19 Kap 19 og 20 20 - Cuba 21 - Å kjøpe togbillett - Å kjøpe flybillett 22 Repetisjon Juni 2 2 Forandringer i årsplanen kan komme da jeg skal tilpasse innholdet og læringstempoet ut fra elevens læringskurve.
Arbeidsmåter: Lese, tale og oversette muntlig i klassen. Klassedeltakelse, parlesing og individuell jobbing. Tekstinnlesing og innlesing av oversettelser på fronter. Arbeid med tekstoppgaver for å vise tekstforståelse Skriftlige oppgaver Temaarbeid. Muntlige fremføringer for i klassen Vurdering Uttale Leseforståelse Oversetting og tekstforståelse Gloseprøver Evnen til å tilegne seg kulturkunnskap Evnen til å tilegne seg fagkunnskap fra temaer vi jobber med. Skriftlige prøver fra tema og grammatikk. Elektroniske prøver og innleveringer i Fronter. Karakter Faget er et muntlig fag. Elevene får en karakter i faget. Orden teller inn på fagkarakteren.
Vurderingskriterier: KOMPETANSEMÅL KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE KARAKTER Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket. Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket SPRÅKLÆRING Kunne bedømme, diskutere og begrunne egen måloppnåelse, anvende kunnskapen i videre arbeid og reflektere rundt egen læring Middels Kunne sette seg enkle, konkrete læringsmål, vurdere i hvilken grad disse er nådd og anvende kunnskapen i videre arbeid Kunne, med veiledning, sette enkle, konkrete læringsmål og se om disse er nådd Kunne tilegne seg kunnskap fra Internett, ordbøker og andre oppslagsverk, anvende kunnskapen og gjøre den til sin egen Middels Kunne finne informasjon på Internett, og til en viss grad bruke ordbøker og andre oppslagsverk Kunne finne informasjon og enkle ord og begreper ved hjelp av Internett og andre oppslagsverk Kunne sammenligne ord, begrep og språklige strukturer som er like på flere språk, og utnytte denne kunnskapen systematisk og bevisst Middels Kunne sammenligne ord og språklige strukturer som er like på flere språk Kunne kjenne igjen enkle ord og fraser som er like på flere språk
KOMMUNIKASJON Bruke språkets alfabet og tegn Kunne beherske språkets alfabet og tegn korrekt Delta i enkle, spontane samtalesituasjoner Presentere ulike emner muntlig Gi uttrykk for egne meninger og følelser Forstå og bruke tall i praktiske situasjoner Middels Kunne beherske språkets alfabet og tegn delvis korrekt Kunne de bokstaver og tegn som sammenfaller med morsmålet Kunne uforberedt delta i samtaler om ukjent emner, emner av personlig interesse eller emner som er viktige i dagliglivet Middels Kunne delta i enkle og rutinepregede samtaler som innebærer direkte utveksling av informasjon om kjente emner og aktiviteter Kunne delta i en samtale på en enkel måte hvis han/hun får hjelp til å formulere seg Kunne gi en forståelig presentasjon og svare på spørsmål knyttet til presentasjonen (bruker manus kun som støtte ) Middels Kunne gi en kort presentasjon av noe han/hun har god kjennskap til og har forberedt (delvis løsrevet fra manus) Kunne lese opp meget enkle uttrykk og setninger (bundet av manus) Kunne uttrykke følelser overfor andre mennesker, gi uttrykk for sin egen mening, uttrykke uenighet og de kan også spørre om andres menig om en sak Middels Kunne gi en nyansert beskrivelse av han/hun liker og ikke liker. Eleven kan spørre andre om det samme Kunne si hva han/hun liker og ikke liker Kunne forstå og bruke tall, priser, klokkeslett og datoer. Han/hun mestrer praktisk matematikk i f.eks. kjøp- /salgsituasjoner
Middels Kunne forstå og bruke tall, priser, klokkeslett og datoer Kunne forstå og bruke enkle tall Kommunisere med forståelig uttale Kunne uttalereglene i språket og ha få kommunikasjonsforstyrrende feil Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner Middels Ha forståelig uttale med noen kommunikasjonsforstyrrende feil Kunne uttale noen enkle ord og uttrykk på en forståelig måte Ha et rikt og variert ordforråd, og forstå og bruke dagligdagse ord og uttrykk om tema som angår eleven direkte, f.eks. skole, familie og personlige interesser Middels Kunne forstå og bruke dagligdagse ord og uttrykk om tema som angår han/henne direkte, f.eks. skole, familie og personlige interesser Kunne presentere seg selv Bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpassa formålet Kunne gjøre et bevisst og selvstendig valg av læringsstrategi tilpasset formålet Bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk Middels Kunne bruke ulike læringsstrategier Kunne, ved veiledning og hjelp, bruke noen læringsstrategier Kunne utveksle informasjon og føre en samtale via telefon, e-post og annen kommunikasjonsteknologi Middels Kunne gi og motta enkle beskjeder via telefon, e-post og annen kommunikasjonsteknologi, f.eks. ved bestilling av flybillett, hotellrom o.l. Forstå enkle ord og fraser i møte med autentisk språk
SPRÅK, KULTUR OG SAMFUNN Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge Gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge Kjenne til mange sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge, og på et enkelt nivå sammenligne disse på fremmedspråket Middels Kjenne til noen likheter og forskjeller ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge. Kunne uttrykke noen faktaopplysninger om dette på fremmedspråket Kjenne til noen likheter og forskjeller ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge. Kunne enkelte ord og uttrykk om dette på fremmedspråket Kjenne til ulike språklige særpreg og kjente geografiske forhold i språkområdet Middels Kjenne til noen dialekt- og språkforskjeller og ulike geografiske forhold i språkområdet Vite at det finnes forskjellige dialekter og ulike geografiske forhold i språkområdet Kunne være engasjert og delta aktivt på eget initiativ i samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket Middels Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket Kunne delta i samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet. Eleven kan enkelte ord og uttrykk om dette på fremmedspråket