Modul nr. 1162 Bevegelse ved hjelp av fornybare energikilder. Tilknyttet rom: Newton Fauske
1162 Newton håndbok - Bevegelse ved hjelp av fornybare energikilder. Side 2 Kort om denne modulen Elevene skal lære om fornybare energikilder. I Newtonrommet skal elevene bygge modeller med solcellepanel, vindmøller eller vannhjul i lego. De skal erfare at energien er nødvendig for å få ulike legemer i bevegelse. De skal også lagre energi og siden bruke den på biler bygd av lego. De skal finne ut hvor langt og hvor fort bilen kan bevege seg. Dersom elevene får tid, kan de designe ulike biler for å undersøke hvilken bil som beveger seg fortest. På skolen skal elevene få en innføring i fornybare energikilder og repetisjon av vei, fart, tid. I Newtonrommet skal de i løpet av en skoledag arbeide med enten vind, vann eller sol som fornybare energikilder (gruppenen blir tildelt en energikilde hver). Tilbake på skolen gjør elevene beregninger med vei, fart og tid, samt setter opp søylediagrammer og skriver rapport ut fra de målingene som ble gjort i Newtonrommet med biler bygd av lego. Besøket vil ta en skoledag. Tid til for- og etterarbeid vil variere alt etter hvilke alternativer som velges (se didaktisk plan for for- og etterarbeid) Praktisk informasjon Elevene må ha med mat og drikke. Elevene må ha med noe å skrive på og med. Regler for Newtonrommet må være gjennomgått med elevene på forhånd. Elevene vil få tildelt en av energikildene, sol, vann eller vind som de skal jobbe med i Newtonrommet. Før klassen kommer i rommet må elevene deles i grupper på 3-4 elever og gruppene må være tildelt en av energikildene som er nevnt over. Oppgi hvor mange grupper som skal jobbe med de ulike energikildene ved påmelding. Klassen må følges av lærer. Dersom newtonlærer blir syk vil dagen i Newtonrommet bli avlyst. Besøkslærere vil da bli oppringt av Newtonlæreren. Klassen vil få anleding til å besøke rommet ved en senere anledning. Modulplan Forarbeid i skolen I Newton-rommet 8.45-9.15 Oppstart. Informasjon og gjennomgang av aktiviteter. 9.15-11.00 Bygge opp legomodellene som skal brukes i arbeidet. Starte med oppgavearkene. 11.00-11.30 Lunsj 11.30-13.00 Jobbe med oppgavearkene. Etter hvert som elevene er ferdig med oppgavene kan de forbedre bilen som skal brukes i konkurransen. 13.00-13.15 Bilkonkurranse. 13.15-14.00 Avslutning og oppsummering Etterarbeid i skolen
1162 Newton håndbok - Bevegelse ved hjelp av fornybare energikilder. Side 3 Didaktisk plan for for- og etterarbeid Forarbeid Kort beskrivelse Det er en fordel om elevene har kjennskap til følgende tema før de kommer på Newtonrommet: Ulike fornybare energikilder - ha kjennskap til hvordan disse påviker miljøet i positiv og negativ retning. Vi anbefaler noe av stoffet som finnes på Renatesenteret sine sider. http://www.renatesenteret.no/topaatur/index.html Et annet alternativ er at klassene ser filmene fra Kraftskolen som omhandler fornybare energikilder - vindkraft, vandkraft og solenergi. Hver film varer ca. 10 min og kan sees på: http://www.kraftskolen.no/filmer_oppgaver.html Det følger egne oppgaver med filmene. For å repitere energibegrepene kan film nr 1 "Energi" være en god innfalsvinkel til besøket i Newtonrommet. Filmen som omhandler tema energi tar for seg energi generelt og sier litt om overføringer og energi prinsippet. La elevene spille energispillet: http://energispillet.no/ Formler for å regne med vei, fart og tid. Ha kjennskap til omregning fra km/h til m/s. Vi skal bygge biler som beveger seg ved hjelp av energi fra batterier og strikkmotorer. Hvor fort kjører bilen? http://www.dammskolen.no/progs/trigger/fart/fart.htm http://www.matematikk.net/klassetrinn/klasse09/praktisk.php hvordan tegne grafer ut fra gitte mål og data. Forslag til nettbasserte oppgaver: http://max123.cappelen.no/maxfri/main.asp http://faktor.cappelendamm.no/c103617/sammendrag/vis.html?strukt_tid=103617 hvor mye arbeid som utføres når en gjenstand med massen m løftes en høyden h. - kunne beregne arbeid eller energiforbruk. - kunne forklare ulike energiformer. - kunne beskrive energiprinsippet og energikjeder (Energioverføringer). Foralg til nettbasert forarbeid: http://www.lokus123.no/?marketplaceid=1892264&languageid=1&sitenodeid=8400791 Kompetansemål med læringsmål
1162 Newton håndbok - Bevegelse ved hjelp av fornybare energikilder. Side 4 - Kunne forklare ulike fornybare energikilder og få innblikk i hvordan disse får innvirkning på miljøet i positiv og negativ retning. - Forklare hvordan vi omformer energi fra vann, vind og sol. - Kunne bruke gitte tegninger til å bygge opp en modell i lego. Test ut og gjøre beregninger ut fra gitte oppgaver. - Forklare at vi kan bruke energien fra de fornybare energikildene til å sette ting i bevegelse. - Forklare hvordan vi kan lagre elektrisk energi - Forklare hvordan vi bruke den lagrede energien til å sette ting i bevegelse. - Kunne beregne hvor stort arbeid som utføres når en gjenstand med massen m løftes en høyde h. - Kunne gjøre målinger i det praktiske arbeidet, og regne med vei, fart og tid. - Kunne bruke passende måleenheter og kunne gjøre om enheter fra m/s til km/h, og fra km/h til m/s. - Kunne ordne og gruppere data. Kunne drøfte sentraltendenser i datamaterialet. Kunne framstille de praktiske resultatene digitalt og på papiret i form av diagrammer og funksjoner. Gjennomføring og metodikk Vedlegg til aktivitet Etterarbeid Kort beskrivelse Tilbake på skolen: Elevene kan gjøre beregninger med vei, fart og tid, samt setter opp søylediagrammer og grafer ut fra tallenen de fant under arbeidet. Arbeidet kan gjerne gjøres digitalt http://www.jullum.no/office/ebookcalc.pdf
1162 Newton håndbok - Bevegelse ved hjelp av fornybare energikilder. Side 5 Elevene kan skriver rapport fra de forsøkene ogobservasjonene de gjorde i Newtonrommet og legge med oppgavearkene de har jobbet med. http://www.skole-hjelp.com/index.php?option=com_content&view=article&id=3:rappor mal&catid=10:rapporter&itemid= Elevene kan gjøres flere beregninger med kraft, effekt og arbeid. http://home.online.no/~sastrom/ungdomsskolen/10_kap2/arbeid1.htm Elevene kan få prøve fra stoffet som er gjennomgått før, i og etter besøket i rommet. http://web2.gyldendal.no/eureka/eureka10/index.html Flere skoler har brukt modulen som utgangspunkt for muntlig eksamen i 10. klasse - naturfag. Det viser seg at de elevene som vet at det kommer etterarbeid på skolen i form av rapportskriving, prøver osv har større utbytte av dagen i Newtonrommet enn de som bruker besøket som en opplevelsesdag. Kompetansemål med læringsmål - Kunne forklare ulike fornybare energikilder og få innblikk i hvordan disse får innvirkning på miljøet i positiv og negativ retning. - Forklare hvordan vi omformer energi fra vann, vind og sol. - Kunne bruke gitte tegninger til å bygge opp en modell i lego. Test ut og gjøre beregninger ut fra gitte oppgaver. - Forklare at vi kan bruke energien fra de fornybare energikildene til å sette ting i bevegelse. - Forklare hvordan vi kan lagre elektrisk energi - Forklare hvordan vi bruke den lagrede energien til å sette ting i bevegelse. - Kunne beregne hvor stort arbeid som utføres når en gjenstand med massen m løftes en høyde h. - Kunne gjøre målinger i det praktiske arbeidet, og regne med vei, fart og tid. - Kunne bruke passende måleenheter og kunne gjøre om enheter fra m/s til km/h, og fra km/h til m/s. - Kunne ordne og gruppere data. Kunne drøfte sentraltendenser i datamaterialet. Kunne framstille de praktiske resultatene digitalt og på papiret i form av diagrammer og funksjoner.
1162 Newton håndbok - Bevegelse ved hjelp av fornybare energikilder. Side 6 Gjennomføring og metodikk Vedlegg til aktivitet
1162 Newton håndbok - Bevegelse ved hjelp av fornybare energikilder. Side 7 Forankring i læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06) - Kunne forklare ulike fornybare energikilder og få innblikk i hvordan disse får innvirkning på miljøet i positiv og negativ retning. - Forklare hvordan vi omformer energi fra vann, vind og sol. - Kunne bruke gitte tegninger til å bygge opp en modell i lego. Test ut og gjøre beregninger ut fra gitte oppgaver. - Forklare at vi kan bruke energien fra de fornybare energikildene til å sette ting i bevegelse. - Forklare hvordan vi kan lagre elektrisk energi - Forklare hvordan vi bruke den lagrede energien til å sette ting i bevegelse. - Kunne beregne hvor stort arbeid som utføres når en gjenstand med massen m løftes en høyde h. - Kunne gjøre målinger i det praktiske arbeidet, og regne med vei, fart og tid. - Kunne bruke passende måleenheter og kunne gjøre om enheter fra m/s til km/h, og fra km/h til m/s. - Kunne ordne og gruppere data. Kunne drøfte sentraltendenser i datamaterialet. Kunne framstille de praktiske resultatene digitalt og på papiret i form av diagrammer og funksjoner.