RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2015/16 Læreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen, (Textbook, Workbook, Grammar) Med forbehold om endringer! «Å kunne lese i engelsk er å kunne skape mening ut fra ulike typer tekster. Det betyr å lese engelskspråklige tekster for å forstå, reflektere over og tilegne seg innsikt og kunnskap på tvers av kulturer og fagfelt. Det innebærer videre å forberede, utføre og bearbeide lesing av engelskspråklige tekster til forskjellige formål, og av varierende lengde og kompleksitet. Utvikling av leseferdigheter i engelsk er å ta i bruk lesestrategier tilpasset formålet med lesingen i stadig mer krevende tekster. Videre innebærer det å lese engelskspråklige tekster med flyt og forståelse, og utforske, drøfte, lære av og reflektere over ulike typer informasjon.» (LK06) TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 35-40 (fram Chapter 3: Two big cities + Chapter 8: Down Under Kunne drøfte levesett og omgangsformer Storbritannia, USA, I løpet av året vil vi benytte oss av ulike arbeidsmetoder som:
til høst- Ferien) Information on London, New York, Australia and New Zealand Flertall og genitiv av substantiv Who og which andre engelskspråklige land og Norge Kunne gjøre rede for trekk ved historie og geografi i forskjellige engelskspråklige land Kunne beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land Kunne lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner Kunne skrive ulike typer tekster med passende struktur og Kunne samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Kunne forstå og bruke ulike uttrykk for tall og andre data i kommunikasjon Prosessorientert skriving m/lærerrespons på 1.utkast, og mulighet for å forbedre teksten i et 2.utkast. Felles gjennomgang. Fagsamtaler. Lese og arbeide med ulike tekster, noen også med selvvalgt tema, der de presenterer innholdet for medelever. Rollespill og dramatisering Diverse og skriftlige oppgaver, individuelt og i grupper. Se film, og arbeide med ulike oppgaver i med filmen. skriftlig innlevering av gruppearbeid muntlig presentasjon av gruppearbeid Selvvalgt engelsk roman eller lettlest bok husk å dele ut. Se ellers generelle mål
42-43 Book review Presentation of a self chosen English book. Kunne lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer Kunne skrive ulike typer tekster med passende struktur og muntlig framføring av bokomtale skriftlig innlevering av bokomtale Selvvalgt engelsk roman eller lettlest bok 46-51 Chapter 4: Eat and enjoy! Holidays and traditions in Great Britain and the USA. Food. Christmas. Spørsmål og nekting I presens Kunne samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Se ellers generelle mål Kunne drøfte levesett og omgangsformer Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge Kunne skrive ulike typer tekster med passende struktur og heldagsprøve Forskjellige tekster om høytider og julefeiring i engelskspråklige land, hentet fra andre læreverk. Se ellers generelle mål
Ca 5 Ca 6 Chapter 7: Watch out! Unacceptable social behavior. Spørsmål og nekting i preteritum Spørreord Chapter 6: What an idea! Inventions. Early rail transport in GB. Fashion in the 1960 s. Artiklene a/an Eiendomsord Kunne vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker Kunne gjøre rede for trekk ved historie og geografi i forskjellige engelskspråklige land Se ellers generelle mål. innlevering og muntlig presentasjon av kriminalitet Ca 5 Ca 3 Chapter 2: Our fourlegged friends Animals and pets Adjektiv og bøying av dem. Verb i presens ingform. Chapter 5: Just fantasy? Traditional folklore and Kunne skrive ulike typer tekster med passende struktur og Kunne samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Se ellers generelle mål Kunne lage, formidle og samtale om egne ger i timene 1. utkast av tekst This is me. muntlig framlegg om selvvalgt dyr gloseprøve ger i
Ca 2 fairy tales. Fantasy literature. To be i preteritum. Andre verb i preteritum My favourite subject Read and present texts with a selfchosen subject. tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer Kunne skrive ulike typer tekster med passende struktur og Se ellers generelle mål Kunne forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster timene 2. utkast av tekst This is me. muntlig: dramatisering av eventyr gloseprøve Presentasjon av selvvalgt tekst. Heldagsprøve Film i fantasysjangeren? Kunne skrive ulike typer tekster med passende struktur og Ca 1 uke Repetisjon Se ellers generelle mål Det er viktig å være klar over at alt det elevene bidrar med i timene, både muntlig og skriftlig, går inn i vurderingen i faget. Generelle mål fra Kunnskapsløftet, som vi er innom, (enten hele eller deler av), i alle leksjoner/kapittel: Språklæring
Kunne bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk Kunne kommentere eget arbeid med å lære engelsk Kunne identifisere vesentlige språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål, og bruke dette i egen språklæring Kunne velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon Kunne velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet Kunne forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner Kunne forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer tekster om forskjellige emner Kunne uttrykke seg med flyt og tilpasset formål og situasjon Kunne uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner Kunne innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill Kunne bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon Kunne velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet Kunne forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner Kunne lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner Kunne bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving Kunne bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Kunne bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Kunne kjenne til personvern og opphavsrett og velge og bruke innhold fra forskjellige kilder på en etterprøvbar måte Kultur, samfunn og litteratur Kunne drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land Fagertun skole
03.09.15 Lillian Vardenær og Lillian M. Leivestad