Sandefjordskolen BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN SKOLEÅR

Transkript

1 Sandefjordskolen BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN SKOLEÅR UKE Relations - Kommentere eget arbeid med å lære engelsk - Bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrateiger for å utvikle egne ferdigheter i engelsk. - Velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpassset formålet. - Drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land - Lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer - Samtale om og formidle aktuelle og faglige emner - Velge og bruke ulike lese, og skrivestrategier tilpasset formålet. - Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner - Kjenne til personvern og opphavsrett og velge og bruke innhold fra forskjelllige kilder på en etterprøvbar måte. - Lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner - Buke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst - Reflektere over egen læringssituasjon og velge rett arbeidsmåte - Reflektere bevisst over egen språklæring, muntlig og/eller skriftlig - Reflektere over og redegjøre for eget arbeid med å lære engelsk - Reflektere rundt hensiktsmessige lytte- og talestrategier i egen læring - Velge passende lese- og skrivestrategier til læringssituasjonen - Reflektere rundt hensiktsmessige lese- og skrivestrategier i egen læring - vurdere egen og andres tekstskaping ut fra gitte kriterier. - reflektere over egen tekstskaping - Vurdere og beskrive hvordan man bygger opp en tekst - Forstå og reflektere over terminologi for å beskrive grammatikk og tekstoppbygging - Reflektere og vurdere bruken av kilder i egne tekster - Reflektere over problematikken rundt personvern - Samtale om og reflektere over aktuelle faglige temaer - Argumentere for egne synspunkter ved å støtte seg på faglitteratur

2 . - Gi respons på andres arbeid. Reflektere over og redegjøre for eget arbeid med å lære engelsk. - Reflektere over egen læringssituasjon og velge rett arbeidsmåte. Reflektere bevisst over egen språklæring. - Reflektere rundt hensiktsmessige lytte og talestrategier i egen læring. Drøfte egen og andres bruk av lytte- og talestrategier. - Velge passende lese- og skrivestrategier til læringssituasjonen. Reflektere rundt hensiktsmessige lese- og skrivestrategier i egen læring. - Andvende tidligere lærte ord og uttrykk i nye sammenhenger. Beherske et ordforråd som dekker de fleste emner. - Reflektere og vurdere bruken av kilder i egne tekster. Reflektere over problematikken rundt personvern. UKE Anne Frank - Velge og bruke ulike lese, og skrivestrategier tilpasset formålet. - Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner - Kjenne til personvern og opphavsrett og velge og bruke innhold fra forskjelllige kilder på en etterprøvbar måte. - vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker - Innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill. - Reflektere over medias vinklinger i dekning av enkeltindivider/grupper mennesker - Uttrykke egne meninger som reflekterer over ulik betoning av enkeltindivider og menneskegrupper - Velge passende lese- og skrivestrategier til læringssituasjonen - Reflektere rundt hensiktsmessige lese- og skrivestrategier i egen læring - Velge passende lese- og skrivestrategier til læringssituasjonen. - Reflektere rundt hensiktsmessige lese- og skrivestrategier i egen læring... - Reflektere og vurdere bruken av kilder i egne tekster. - Reflektere over problematikken rundt personvern. - Kunne samtale om Anne Frank sin historie og kunne si noe om hennes liv satt i en større historisk sammenheng

3 UKE Commenwealth - Vi se evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som referer til enkeltindivider og grupper av mennesker. - Forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner. - Samtale om og formidle aktuelle faglige emner. - Skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng. - Bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving. - Innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill. - Bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon. - Lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner. - Lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner - Drøfte levesett, historie og geografi i Storbritannia og andre engelskspråklige land og Norge - Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia - Forstå og bruke ulike utrykk for tall og andre data i kommunikasjon - Reflektere over og drøfte hovedinnholdet og detaljer i en muntlig tekst - Reflektere over og diskutere innhold og form i ulike typer muntlige tekster - Beskrive noen typiske trekk ved varianter av engelsk - Kjenne igjen og anvende forskjellige høflighets og tiltaleformer i de forskjellige former av engelsk - Reflektere over og redegjøre for synspunkter om forskjellige emner - Redegjøre for og beskrive hva som er rett mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjonssituasjoner - Reflektere over mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjonssituasjoner og bruke dette på en selvstendig måte - Bruke regneferdigheter i ulike situasjoner på engelsk - Hente ut og forklare informasjon fra grafiske framstillinger, tabeller og statistikk på engelsk - Anvende og vise til forskjellige kilder for informasjon i egne tekster - Begrunne bruken av kilder i egne og andres tekster - vurdere egen og andres tekstskaping ut fra gitte kriterier. - reflektere over egen tekstskaping - Vurdere og beskrive hvordan man bygger opp en tekst - Forstå og reflektere over terminologi for å beskrive grammatikk og tekstoppbygging

4 - Beskrive og sammenligne aspekter ved livet i Norge med livet i engelskspråklige land - Reflektere over og redegjøre for forskjellene i levesettet og omgangsformer mellom Norge og engelskspråklige land. - Anvende tidligere lærte ord og uttrykkk i nye sammenhenger.. - Reflektere over medias vinklinger i dekning av enkeltindivider/grupper menesker. - Uttrykke egne meinger som reflekterer over ulik betoning av enkeltindivider og menneskegrupper. - Reflektere over og drøfte hovedinnholdet og detaljer i en muntlig tekst. - Reflektere over og diskutere innhold og form i ulike typer muntlige tekster. - Samtale om og reflektere over aktuelle faglige temaer. - Argumentere for egne synspunkter ved å støtte seg på faglitteratur. - Vurdere egen og andres tekstskaping ut fra gitte kriterier. - Reflektere over egen tekstskaping. - Anvende og vise til forskjellige kilder for informasjon i egne tekster. Begrunne bruken av kilder i egne og andres tekster. - Følge opp innspill i samtalen med utdypende spørsmål. - Argumentere, reflektere over og redegjøre for argumenter og synspunkter i en samtale. Redegjøre for og beskrive hva som er rett mønster for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjonssituasjoner. - Reflektere over mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjonssituasjoner og bruke dette på en selvstendig måte. - Reflektere og ta stilling til ulike typer tekster om ulike emner. - Reflektere over og diskutere innhold og form i ulike typer tekster. - Beskrive noen typiske trekk ved varianter av engelsk. - Kjenne igjen og anvende forskjellige høflighets og tiltaleformer i de forskjellige former av engelsk. - Beskrive og sammenligne aspekter ved livet i Norge med livet i engelskspråklige land. Reflektere over og redegjøre for forskjellene i levesettet og omgangsformer mellom Norge og engelskspråklige land. - Gjøre rede for trekk ved historie til utvalgte medlemsland (Commonwealth) UKE 1-11 Literature - Lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskpråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer. - Drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land. - Bruke og kjenne til mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings-og tekstbygning. - Forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster. - velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet - Reflektere over og redegjøre for synspunkter om forskjellige emner - Velge passende lese- og skrivestrategier til læringssituasjonen - Reflektere rundt hensiktsmessige lese- og skrivestrategier i egen læring - Reflektere over medias vinklinger i dekning av enkeltindivider/grupper mennesker

5 - Uttrykke egne meninger som reflekterer over ulik betoning av enkeltindivider og menneskegrupper - Samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film eller andre kulturelle uttrykksformer. - Kjenne til og drøfte ulike litterære virkemidler. - Drøfe et utvalg litteratur fra engelskspråklige land. - Kjenne til et utvalg forfattere fra engelskspårklige land. - Reflektere over og redegjøre for et represetnativt utvalg litterære tekster. - Vurdere og beskrive hvordan man bygger opp en tekst. - Forstå og reflektere over terminologi for å beskrive grammatikk og tekstoppbygging. - Reflektere og drøfte hovedinnhold og detaljer i selvvagte tekster.. UKE Indigenous people - Beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land - Drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land - Lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer - Samtale om og formidle aktuelle og faglige emner - vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker - Reflektere over medias vinklinger i dekning av enkeltindivider/grupper mennesker - Uttrykke egne meninger som reflekterer over ulik betoning av enkeltindivider og menneskegrupper - Reflektere om forholdet mellom urfolk og andre innbyggere i engelskspråklige land - Reflektere over historiske betingelser for urfolkets situasjon i dag. - Samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film eller andre kulturelle uttrykksformer - Drøfte egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film eller andre kulturelle uttrykksformer - Samtale om og reflektere over aktuelle faglige temaer - Argumentere for egne synspunkter ved å støtte seg på faglitteratur - Kunne fortelle om urfolk i ulike engelskspråklige land

6 - Kunne anvende begreper til emnet - Reflektere over urfolks situasjon - Lese og reflektere over innholdet i tekster om urfolk UKE Choises - Velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. - Drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land - Lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer - Samtale om og formidle aktuelle og faglige emner. - Lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner - Samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film eller andre kulturelle uttrykksformer - Drøfte egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film eller andre kulturelle uttrykksformer - Samtale om og reflektere over aktuelle faglige temaer - Argumentere for egne synspunkter ved å støtte seg på faglitteratur - Velge passende lese- og skrivestrategier til læringssituasjonen. - Reflektere rundt hensiktsmessige lese- og skrivestrategier i egen læring. - Kunne vurdere og reflektere over viktige valg i livet - Repetere temaer fra året