Modul nr. 1440 Energibruk i framtiden - Vg1 YF Tilknyttet rom: Ikke tilknyttet til et rom
1440 Newton håndbok - Energibruk i framtiden - Vg1 YF Side 2 Kort om denne modulen Modulen legger opp til tre forsøk som blir organisert i de tre stasjonene; solfanger, solceller og varmepumpe. På solfangerstasjonen skal elevene gjøre praktisk forsøk med en solfanger. De skal måle temperaturutviklingen ved å lese av et termometer, plotte temperaturmålingene inn i et koordinatsystem og regne ut temperaturendringen mellom starttemperatur og slutttemperatur. På solcelle-stasjonen skal elevene gjøre praktisk forsøk med en solcelle, Lego pariserhjul, vinsj og lodd, plotte resultatene inn i to tabeller og trekke konklusjoner basert på virkemåten til en solcelle. På varmepumpe-stasjonen skal elevene gjøre fire små forsøk som illustrere faseovergangene til varmepumpa. Deretter skal de gjøre forsøk med varmepumpa hvor de måler temperaturendring i kondensatoren (innedelen) og fordamperen (utedelen) i løpet av førsøket. Disse målingene skal de bruke til å beregne pumpas varmefaktor. På alle stasjonene skal elevene oppsumere forsøket ved å fylle inn hva de har lært om begrepene som er knyttet til de ulike forsøkene i en "læringstabell". Praktisk informasjon Modulplan Forarbeid i skolen Arbeid med nøkkelspørsmål. Film og animasjoner. I Newton-rommet Modulen legger opp til 2,5 timer på Newton-rommet;første tidsplan er for en halv dag før lunsj. Kl 0830-0845: Oppstart, informasjon og gjennomgang av aktivitetene. Kl 0845-1030: Elevene jobber stasjonsvis med aktivitetene og arbeidsarkene. Lærer og Newton-lærer følger med hvor raskt elevene jobber og sørger for at gruppene sirkulerer. Kl 1030-1100: Avslutning av stasjonsarbeidet, opprydding og oppsumering. Modulen legger opp til 2,5 timer på Newton-rommet;andre tidsplan er for en halv dag etter lunsj. Kl 1200-1215: Oppstart, informasjon og gjennomgang av aktivitetene. Kl 1215-1330: Elevene jobber stasjonsvis med aktivitetene og arbeidsarkene. Lærer og Newton-lærer følger med hvor raskt elevene jobber og sørger for at gruppene sirkulerer. Kl 1330-1400: Avslutning av stasjonsarbeidet, opprydding og oppsumering. Etterarbeid i skolen Oppsummering, diskusjoner, rapporter.
1440 Newton håndbok - Energibruk i framtiden - Vg1 YF Side 3 Didaktisk plan for for- og etterarbeid Forarbeid Kort beskrivelse Forarbeidet består av nøkkelspørsmål som elevene skal jobbe med og linker til filmer og animasjoner/simuleringer som elevene skal se og jobbe med. Utstyr: datamaskin med internett-tilgang prosjektor lerret høytalere papirark til gruppene, gjerne med to ulike farger Nærmere beskrivelse se vedlagt lærerveiledning. Kompetansemål med læringsmål VG1: Naturfag - Energi for fremtiden YF Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjøre forsøk med solceller og solfangere og gjøre rede for hovedtrekkene i virkemåten Eleven skal kunne gjøre greie for de fysiske prinsippene for virkemåten til solceller. Eleven skal kunne forklare hvilke prinsipper som ligger til grunn for solfangere. VG1: Naturfag - Energi for fremtiden YF Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjøre rede for hvordan varmepumper virker, og i hvilke sammenhenger varmepumper brukes Eleven skal kunne gjennomføre og gjøre greie for forsøk som illustrerer de fysiske prinsippene for virkemåten til en varmepumpe. Gjennomføring og metodikk Det er viktig at du som klasselærer stiller spørsmål som gruppene får jobbe kort med, og komme med innspill på. Dette er et godt utgangspunkt for videre faglig arbeid. Se lærerveiledning. Elevene jobber gruppevis med spørsmål. De ser film og animasjoner på internett. Vedlegg til aktivitet Lærerveiledning_forarbeid.pdf
1440 Newton håndbok - Energibruk i framtiden - Vg1 YF Side 4 Kosmos YF sitt nettsted NDLA energi for fremtiden ressurser Etterarbeid Kort beskrivelse Lærer velger selv hva hun/han vil gjøre av etterarbeid, men et minimum bør være en oppsummering i fellesskap i form av et tankekart, eller en samtale i klasserommet. Noen forslag til temaer til en slik samtale er at elevene oppsummerer hva forskjellen(e) på en solfanger og en solcelle er. Eller de kan komme med forslag til fordeler og ulemper ved bruk av fornybar energi? Noen andre forslag følger; skrive journal fra en eller flere av stasjonsforsøkene gjennomføre en prøve i temaet lage et tankekart på tavla over hva elevene lærte av forsøksarbeidet diskutere hvordan man best utnytter energien fra sola diskutere lønnsomheten i investering av varmepumpe, solceller og solfanger diskutere hvor i yrkeslivet vi har brukt for varmepumpe, solceller og solfanger lage læringsplakat/miniforedrag over et av temaene og legge frem for klassen Kompetansemål med læringsmål VG1: Naturfag - Energi for fremtiden YF Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjøre forsøk med solceller og solfangere og gjøre rede for hovedtrekkene i virkemåten Eleven skal kunne gjøre greie for de fysiske prinsippene for virkemåten til solceller. Eleven skal kunne forklare hvilke prinsipper som ligger til grunn for solfangere. VG1: Naturfag - Energi for fremtiden YF Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjøre rede for hvordan varmepumper virker, og i hvilke sammenhenger varmepumper brukes
1440 Newton håndbok - Energibruk i framtiden - Vg1 YF Side 5 Eleven skal kunne gjennomføre og gjøre greie for forsøk som illustrerer de fysiske prinsippene for virkemåten til en varmepumpe. Gjennomføring og metodikk Vedlegg til aktivitet
1440 Newton håndbok - Energibruk i framtiden - Vg1 YF Side 6 Forankring i læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06) VG1: Naturfag - Energi for fremtiden YF Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjøre forsøk med solceller og solfangere og gjøre rede for hovedtrekkene i virkemåten Eleven skal kunne gjøre greie for de fysiske prinsippene for virkemåten til solceller. Eleven skal kunne forklare hvilke prinsipper som ligger til grunn for solfangere. VG1: Naturfag - Energi for fremtiden YF Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjøre rede for hvordan varmepumper virker, og i hvilke sammenhenger varmepumper brukes Eleven skal kunne gjennomføre og gjøre greie for forsøk som illustrerer de fysiske prinsippene for virkemåten til en varmepumpe.