En bedre skole for ElEvEnE våre tett på Torstein Jørgensen Sortland videregående skole 17.10.2011 1
17.10.2011 2
FYLKET SATTE SOM MÅL! Å bedre gjennomføring og redusere frafall slik at Nordland kommer opp på landsgjennomsnittet innen 2012. Det faglige nivået hos elevene i videregående opplæring i Nordland skal være minst like bra som landsgjennomsnittet innen 2012. 17.10.2011 3
FYLKETS PROSJEKT En bedre skole for ElEvEnE våre 1. REDUSERE FRAFALL 2. MINSKE FRAVÆRET 3. ØKE GJENNOMSTRØMMINGEN 4. LIGGE MINST PÅ LANDSGJENNOMSNITTET 5. SKOLENE SKAL SELV UTFORME SINE PROSJEKTER 6. PROSJEKTPERIODEN SKAL VÆRE 3 ÅR OG AVSLUTTES VÅREN 2012 7. FYLKET BEVILGER MIDLER ETTER SØKNAD 17.10.2011 4
Tett på! (lokal del av fylkets prosjekt) 1. Fraværs oppfølging fra første dag, dette gjelder også første fraværstime, og ev. forseintkomming! 2. Etablere kontakt med foresatte umiddelbart fra skolestart! 3. Tidlig fokus på eventuelle feilvalg 4. Vekketjeneste ved behov! 5. Team-møter hver mandag morgen! 6. Færrest mulig lærere! 7. Samordne undervisningene! 8. Yrkesrette fellesfagene! 9. Tverrfaglig undervisning! (mer om dette senere) 17.10.2011 5
Elevfravær følges tett opp, og elever som ikke møter, blir oppringt med en gang. Samt at foresatte kontaktes direkte. Møte med foresatte: avholdt første skoledag for vg1 og andre skoledag for vg2. Konferansetimer: avholdes for samtlige elev/foresatte fra midt i sept, til midt i okt.
Elevsamtaler avholdes av kontaktlærerne. Feilvalg: tidlig fokus slik at vi avdekker feilvalg så snart som mulig Fraværsstatistikk klassevis og avdelingsvis føres fortløpende av avdelingsleder, samt at kontaktlærer har kontroll på den enkelte elev.
VG2 MOT VG1 SÅ LANGT I ÅR 12 10 8 6 år 2011 og 2012 vg1 år 2011 og 2012 vg2 4 2 0 uke33 uke34 uke35 uke36 uke37 uke38 uke39 uke40 17.10.2011 8
STATISTIKK PR. 07.10.2011 OG 5 ÅR TILBAKE 12 10 8 6 4 år 2006% år 2007% år 2008% år 2009% år 2010% år2011% 2 0 uke33 uke34 uke35 uke36 uke37 uke38 uke39 uke40 17.10.2011 9
uke33 uke34 uke35 uke36 uke37 uke38 uke39 uke40 uke41 uke42 uke43 uke44 uke45 uke46 uke47 uke48 uke49 uke50 uke51 uke52 uke1 uke2 uke3 uke4 uke5 uke6 uke7 uke8 uke9 uke10 uke11 uke12 uke13 uke14 uke15 uke16 uke17 uke18 uke19 uke20 uke21 uke22 uke23 uke24 Statistikk for 2010 + 4år tilbake 14 12 10 8 6 4 år 2006% år 2007% år 2008% år 2009% år 2010% 2 0 17.10.2011 10
Fraværet 2011/2012 Fravær klassevis pr. 07.10.11 BA1A 08,3% BA1B 05,0% BA1C 03,3% BA2B 13,8% BA2K 01,9% %FRAVÆRE ALLE ELEVER 07,0% 17.10.2011 11
KARAKTERSNITT SISTE 3 ÅR Samt frafall/sluttet i skoleåret 2008-2009 2009-2010 2010-2011 VG1 3,53 3,44 3,16 VG2 3,77 3,70 3,85 TOTALT 3,68 3,58 3,51 Sluttet i løpet av skoleåret. 7 elever 4 elever 0 elever 17.10.2011 12
Vekketjeneste, når elever sliter med å komme seg opp om morran, blir dette tatt opp med den enkelte. (først kontaktlærer) Teammøte, hver mandag i første og andre time. Færrest mulig lærere, vi ønsker ikke såkalte gjesteforelesere. 17.10.2011 13
Samordne undervisningen: De ulike faglærerne skal samarbeide, slik at emner vi har i produksjon også tas inn i de andre fagene. Yrkesretting av fellesfagene: Vi har få fellesfaglærere, samme lærer i alle klassene i: norsk og samfunnsfag. Samme i engelsk, og tre lærere på 6 grupper i matte. 17.10.2011 14
Eksempel på yrkesretting av norskfaget: Norsklærer tredeler faget. 1.Littereatur (Lese, skrive og samtale om? 2.Tekstskriving (ulike sjangre). Sjølstendighet i forhold til egen tekst. 3.Yrkesretta skriving. 17.10.2011 15
Faglærers egne ord om pkt 3: Dette i henhold til læreplanen, men jeg legger stor vekt på yrkesretta skriving, (jrf. politikernes ønske om yrkesretting av faget): Rapport Formelle brev Søknad/jobbintervju Foredrag, som gjøres tverrfaglig (norsk, samf.fag, eng.,prod., bransjelære), 3-4 foredrag/tverrfaglig prosjekt pr. år med stigende progresjon. ( Norsklærer sier at han legger større vekt på denne delen nå enn han gjorde tidligere ) 17.10.2011 16
Produksjon Teverrfaglig prosjekt! Bransjelære/tegning Norsk Samfunnsfag (om mulig) Engelsk. Involverte fag: Forberedelse: Varierer, men som regel et par uker. Alle de involverte lærere setter sammen opp kriteriene for sine fag. Elevene får kjennetegnene på hva de må prestere for å få de ulike karakterer fra 1-6 17.10.2011 17
gjennomføringen Elevene gjør dagen i forveien sine forberedelser i verksted, slik at alt er klart til gjennomføringen Elevene starter i klasserommet med et foredrag på 10 til 15 min. om sitt praktiske emne. Her er følgende lærere representert: norsk, samfunnsfag, bransjelære og ev. tegning. Elven går så ned i verksted, skifter og begynner på sin praktiske montering/demonstrasjon. Her er produksjonslærer og engelsklærer tilstede, og all kommunikasjon går på engelsk, også for lærer i produksjon. 17.10.2011 18
HVA OPPNÅR VI? Eleven ser sammenheng mellom fagene Vi får både under planleggingsdelen og gjennomføringsdelen yrkesrettet fellesfagene Programfaglærerne får et annet syn på fellesfagene? Eleven får godt betalt i form av karakterer 17.10.2011 19
Vi høyner karakternivået i alle fagene siden elevene finner mening i det de gjør. Elevene er gjennom en ganske så formidabel modningsprosess i løpet av disse prosjektene. Elevene får en tverrfaglig respekt for både yrker, og de fag som ligger i læreplanen. 17.10.2011 20
17.10.2011 21
Hva blir så konklusjonen?
VI TROR AT OM VI SKAPER EN BEDRE SKOLE FOR ELEVENE, SÅ VIL DET AUTOMAITISK OGSÅ BLI EN BEDRE ARBEIDSPLASS FOR DE ANSATTE.
MED ANDRE ORD EN VINN, VINN SITUASJON!!!!!!!!