FIRST LEGO League Stavanger 2012 Presentasjon av laget Horpestad SOL Vi kommer fra Kleppe Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 3 jenter og 4 gutter. Vi representerer Horpestad skule Type lag: Skolelag Lag nr: 16 Lagdeltakere: Benjamin. Gutt 11 år 0 Preben. Gutt 11 år 0 Eli. Jente 11 år 0 Snorre. Gutt 11 år 0 Emilie. Jente 11 år 0 Tore. Gutt 11 år 0 Maren. Jente 11 år 0
1. Forskningsuppgiften Lagets val av problemformulering i samband med årets uppdrag: Förklara kort hur och varför ni kommit fram till just er problemformulering. Lagets lösning på problemet ni valt: Beskriv lagets idé och förklara kort vad som är nyskapande med er lösning, hur den går att genomföra, hur ni kom fram till denna lösning vilken betydelse den lösningen kan ha för samhället. Vi er eit lag som heiter Horpestad Sol. Vi er både gutter og jenter på 6. trinn på Horpestad skulen. Problemstilling: Vi synes at gamle folk ofte får gule og stygge tenner. Det er fordi tennene råtner og mister farge og belegget blir øydelagt. Så derfor vil vi lage ein tannkrem spesielt til dei eldre. Den tannkremen skal hjelpe dei eldre med å få kvitere tenner. Forskningsarbeidet: Vi har brukt nyskjerrigper-metoden. Vi har stilt oss spørsmålene i skjemaet og kommet fram til gule tenner. Skjemaet er eit skjema der du fuljer spørsmålene frå dette lurer eg på til dette har eg funnet ut. Vi kom fram til gule tenner som eit problem for dei eldre, og ville prøve å løyse dette med ein spesiell tannkrem. Det er ofte dei som røyker som får mest gule tenner. Men emaljen til dei eldre blir øydelagt, og tannkjøttet får ein annen farge. Det er fordi du blir eldre. Vi har forsket på internett og ringt tannleger i Klepp. Vi har testa dette på 4 eldre og venter på resultatet. Det blir ferdig fredag 9.11.12. Me håpar at resultatet blir at dei eldre får kvitare tenner. Vi har tatt bilder for å kunne sjå korleis resultatet er.
Teknikuppgiften Robotens design och programmering: Lägg till bilder på roboten och beskriv varför den ser ut som den gör, vad som ligger bakom val av design och konstruktion. Förklara kort hur programmet/programmen är uppbyggda och vilka sensorer som använts. Strategi på robotbanan: Förklara er strategi på banan. Berätta om de alternativ ni diskuterat. Vad har ni lärt er genom att arbeta med roboten? Har ni själva kommit fram till denna lösning eller har ni hämtat inspiration från andra ställen? Teknologi oppgave: Me har tenkt å ta dei letteste med mest poeng. Me har tenkt å ta firkantane og stolen og bowling, og kanskje styrkeøvelsen og balløvelsen. Roboten kjem til å sjå forskjellig ut alt etter kva han skal gjere. Vi har ein arm til å hente ting, og tre maskiner på roboten som skal bevege seg for å klare dei forskjellige øvelsane.
Marknadsföringsuppgift Plan för marknadsföring av laget och projektet: Hur har ni valt att dela med er av er lösning till andra? Har ni planer på att marknadsföra det ni kommit fram till efter turneringsdagen? Hur tänker ni göra för att domare och andra lag ska lägga märke till er på turneringsdagen? Förklara lite runt arbetet med er monter och det som ni vill presentera där. Pit stand: Vi fekk plakater av ein tannlege (tanta til ei på gruppa vår) og har laga dei om til våre eigne. Vi har laga ein maskot som ser ut som ei gul tann. Og ein tannkrem tube.
Lagets arbetsprocess Beskriv kort arbetsprocessen i laget. Hur har laget organiserat sig och vilka erfarenheter har ni fått? Ni har arbetat mot ett gemensamt mål, vad har varit bra och vad har varit svårt? Hur har laget som helhet fungerat? Beskriv processen både på forskningsuppgiften, teknikuppgiften och marknadsföringsuppgiften. Vilken intern och extern hjälp eller stöd har ni haft i arbetet? Vad har ni lärt er om att arbeta i projekt? Arbeidsprosess: Vi har fordelt oppgavene mellom oss. To programmerer, tre har ansvar for pit standen, og dei to siste har hatt ansvar for blogging, prosjektinnleveringa og talen. Vi har fått lite hjelp av vaksne, for vi skulle gjere det sjølve. Vi har lært veldig mye om gruppearbeid. Vi kan ikkje bare gjere som vi sjølve vil, vi må verre kreative, og vi må fordele oppgavene. Og vi har lært litt om programmering og at vi ikkje skal gje opp eter at vi har feila. Vi måtte prøve mange gonger for å få det til slik vi ville.
Källhänvisningar Hur har ni hittat fakta och information om forskningsuppgiften?. Vi har forsket på internett og ringt tannleger i Klepp.