Årsplan i naturfag for 6.årssteg 2011-2012 LÆREBOK: Yggdrasil 6 (Aschehoug forlag) Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 35 Vakre vekstar Planleggje og gjennomføre undesøkingar i nokre naturområde i samarbeid med andre.undersøkje og skildre blomsterplanter og forklare funksjonane til dei ulike plantedelene. Undersøke og skildre ulike faktorer som påverkar frøspiring og vekst hos planter. «37 «38 «39 I barskogen Kunne namn på plantar og dyr som lever i barskogen,planleggje og gjennomføre undersøkingar i ein barskog.skildre kva som kjenneteiknar ein barskog. Fortelje om nokre av dyra som lever i barskogen.undersøkje og skildre nokre moser og Ekskursjon. Samle planter, studere planter. Lage herbarium. Teikne/ måle blomsterbilete. Gjere seg kjent i floraen. Forsøk med spiring av frø. Studere faktabøker Legender om blomster. Lese og gjere oppgåver. Ekskursjon. Samle mose og sopp. Studere dei under lupe. Finne ut kva dei heiter. Gjere seg kjende i mose/ soppbøkere. Gruppearbeid om mose/ sopp/ulike dyr. Ulike forsøk: Finne ut kor gammelt/kor høgt eit tre er. 3 veker 20 41 s. 5 12 60 85 s. 20 28 Film om dyr. Vel seg ein mose/sopp/ eit dyr. Skrive og teikne. Leggje fram for klassa. Fortelje sjølvopplevde historier. Tips
soppar. Gå på jakt etter spor/sporteikn. Forsøk med mose, vi studerer soppsporer. 40 Haustferie 41 «42 «43 «44 «45 Alle snakkar om veret Kunne lese og forstå eit verkart med versymbol. Forstå ulike uttrykk som vert brukte i vermeldingane. Skildre korleis det vert vind og nedbør. Gjere vermålingar og presentere resultata med og utan digitale hjelpemiddel. Fortelje om ver og klima i Noreg. Studere ulike skyformasjonar. Gjere verobservasjonar, temperaturmålingar og nedbørsmålingar. Følgje med på vermeldingane. Undersøkje snø. Intervjue vaksne om verteikn. Lage plakat med dei ulike vindstyrkene. Teikn til. Lag bilete av vatnet sitt krinsløp. 2t pr veke i 6 veker 86 109 s. 29 36 46 «47 «48 «49 «50 «51 1 Verdsrommet Kunne skildre korleis jorda 2t i veka i 3
2 «3 «flyttar seg i forhold til sola. Skildre korleis det vert dag og natt og ulike årstider. Skildre dei ulike månefasane. Fortelje kva mørketid og midnattsol kjem av. Skildre planetane og andre himmellekamer i solsystemet. Skildre korleis naturvitenskapen meiner at jorda er vorten til. 4 Luft i rørsle Kunne ved hjelp av døme skildre korleis ei energiform kan gå over til andre energiformer.forklare korleis ein varmluftballong verkar.forklare korleis vindenergi blir utnuytta i draker, seglbåtar og andre vindaktivitetar.. Planleggje, byggje og teste leiker som blir drivne av energien i vind. Skildre korleis menneska har utnytta energien i lufta opp gjennom tidene. Planleggje, byggje og teste ei vindmølle. 5 «6 «7 «Gjere oppgåver.gruppearbeid om planetane og himmellekamene.lage solur. Observere månefasane, og føre logg. Lage modell av solsystemet. Lage animasjonsfilm om månelanding. Lage seglbåt og drake av papir. Prøv ute. Lage varmluftsvifte og varmluftsballong. Gjer forsøk og observer. Lag vindpropell. Lag vindmølle og gjer fosøk med ho. Finn fakta om seglbåtar og varmluftsballongar og eller vindmøller på nettet eller i faktabøker. Lag en presentasjon. veker 110 133 s.37 42 Høytlesing/ 5 veker 134 153. s. 43 54 Film
8 Vinterferie 9 «10 Skjelett og musklar Kunne skildre korleis skjelettet er oppbygd. Skildre korleis musklane får kroppen til å bevege seg. Skildre skjelettet til nokre virveldyr. Studere eit skjelett. Lage skjelettsprellemann. Gjer ulike forsøk med musklar og trening av nervetrådar. Studer skjelett av ulike virveldyr. Vel eit virveldyr og lag ein presentasjon. 4 veker 154 173. s. 55 61. Krø anvende kunnskapen på trening, øvingar. 11 «12 «13 «14 Påskeferie 15 Lyd Gjere forsøk med lyd. Forklare kva som skjer når vi lagar lyd. Skildre korleis vi kan høyre og forstå lydar. Forklare kva støy er, og korleis vi kan skjerme oss mot støy. Skildre kva ultralyd er, og korleis dyr og menneske bruker ultralyd. Lage trådtelefon. Lage eit handflateorgel og eit flaskeorkester.. Ulike forsøk. Lydfarten,høyrselstest, å sjå lyden, vassorgel og vibrerande linjal. Mål lydnivå med ein støymålar. Lag spørjeundersøking om kva folk oppfattar som støy. Finne fakta om flaggermus. Lag ein presentasjon. 4 veker 174 193. s. 62 68. Film om flaggermus.. Lytte til lyder i naturen eller menneskeskapte lyder. 16 «
17 «18 «19 I bekkedalen Skildre kjenneteikn til nokre dyr som lever ved bekken. Planleggje og gjennomføre ei undersøking i ein bekk eller ei elv. Skildre kjenneteikn og levevis til fiskar og små dyr som lever i bekker og elvar. Fortelje kvifor fuglane syng om våren. Fortelje kva slags miljøfarer som truar mange bekker og elvar. 20 «21 «22 I edellauvskogen Skildre kjenneteikn ved nokre varmekjære tre.forklare funksjonen til blada. Undersøkje nokre plantar.skildre nokre dyr som lever i edellauvskogen. Skildre dei norske krypdyra. Ekskursjon til bekk/elv. Gjere ulike undersøkingar: Dyreliv i bekken, Fuglar ved bekken. Lage fuglekasse. Studerer spor og sporteikn ved bekken.finn fakta i faktabøker og på nettet og skriv om eit dyr, fisk/insekt ved bekken. Lag gruppebilete om livet ved og i bekken.gå på ekskusrsjon og leit etter forsøpling av naturen. Lytte til fuglelydar. Finn fakta om nokre fuglar. Skriv/teikn. Ekskursjon: Sjå på ulike tresortar og blomar. Ta med blad, bork og fruktprøver. Lag ei samling med bilete av desse. Bestem trea.lag bladavtrykk og 3 veker 2t i veka i 4 veker 42 59. s. 13 19... CD med fuglelydar 194 217. s. 69 78 Skrive sin meining om forsøpling av naturen. Lag ei fuglekasse.
23 «24 «25 «borkavtrykk. Vel eit edellauvtre. Finn fakta i faktabøker og på internett. Lag ein presentasjon. Lag ei plantesamling med planter og bregner frå edellauvskogen.teikn og skriv om nokre av fuglane, krypdyra og dyra som finst. Lag eit gruppebilete. Lag ei bok om edellauvskogen og kva som finst der. Naturfag 2011-12 6.klasse. Aage O. Volden.