Årsplan i naturfag for 6.årssteg 2013-2014 LÆREBOK: Yggdrasil 6 (Aschehoug forlag) Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-35 Store og viktige oppdagelser Lære om Carl von Linnè og arbeidet hans med plantar og dyr Lære om Charles Darwin og evolusjonsteorien Lære om Alexander Flemming og penicillinet 36 Vakre vekstar Planleggje og gjennomføre undesøkingar i nokre naturområde i samarbeid med andre.undersøkje og skildre blomsterplanter og forklare funksjonane til dei ulike plantedelene. Undersøke og skildre ulike faktorer som påverkar frøspiring og vekst hos planter. «37 «38 «39 I barskogen Kunne namn på plantar og dyr som lever i barskogen,planleggje og gjennomføre undersøkingar Lese og svare på spørsmål 2 veker Yggdrasil s 6-18 kopi 1,2 og 3 Ekskursjon. Samle planter, studere planter. Lage herbarium. Teikne/ måle blomsterbilete. Gjere seg kjent i floraen. Forsøk med spiring av frø. Studere faktabøker Legender om blomster. Lese og gjere oppgåver. Ekskursjon. Samle mose og sopp. Studere dei under lupe. Finne ut kva dei 3 veker 2t pr veke i 5 veker 20 41 s. 5 12 60 85 s. 20 28 Vel seg ein mose/sopp/ eit dyr. Skrive og teikne. Leggje Tips
i ein barskog.skildre kva som kjenneteiknar ein barskog. Fortelje om nokre av dyra som lever i barskogen.undersøkje og skildre nokre moser og soppar. heiter. Gjere seg kjende i mose/ soppbøkere. Gruppearbeid om mose/ sopp/ulike dyr. Ulike forsøk: Finne ut kor gammelt/kor høgt eit tre er. Gå på jakt etter spor/sporteikn. Forsøk med mose, vi studerer soppsporer. Film om dyr. fram for klassa. Fortelje sjølvopplevde historier. 40 «41 haustferie 42 «43 «44 «45 Alle snakkar om veret Kunne lese og forstå eit verkart med versymbol. Forstå ulike uttrykk som vert brukte i vermeldingane. Skildre korleis det vert vind og nedbør. Gjere vermålingar og presentere resultata med og utan digitale hjelpemiddel. Fortelje om ver og klima i Noreg. Studere ulike skyformasjonar. Gjere verobservasjonar, temperaturmålingar og nedbørsmålingar. Følgje med på vermeldingane. Undersøkje snø. Intervjue vaksne om verteikn. Lage plakat med dei ulike vindstyrkene. Teikn til. Lag bilete av vatnet sitt krinsløp. 2t pr veke i 6 veker 86 109 s. 29 36 46 «47 «
48 «49 «50 «51 1 Verdsrommet Kunne skildre korleis jorda flyttar seg i forhold til sola. Skildre korleis det vert dag og natt og ulike årstider. Skildre dei ulike månefasane. Fortelje kva mørketid og midnattsol kjem av. Skildre planetane og andre himmellekamer i solsystemet. Skildre korleis naturvitenskapen meiner at jorda er vorten til. 2 «3 «4 Luft i rørsle Kunne ved hjelp av døme skildre korleis ei energiform kan gå over til andre energiformer.forklare korleis ein varmluftballong verkar.forklare korleis vindenergi blir utnuytta i draker, seglbåtar og andre vindaktivitetar.. Planleggje, byggje og teste leiker som blir drivne av energien i vind. Skildre korleis menneska har utnytta Gjere oppgåver.gruppearbeid om planetane og himmellekamene.lage solur. Observere månefasane, og føre logg. Lage modell av solsystemet. Lage animasjonsfilm om månelanding. Lage seglbåt og drake av papir. Prøv ute. Lage varmluftsvifte og varmluftsballong. Gjer forsøk og observer. Lag vindpropell. Lag vindmølle og gjer fosøk med ho. Finn fakta om seglbåtar og varmluftsballongar og eller vindmøller på nettet eller i faktabøker. Lag en 2t i veka i 3 veker 5 veker 110 133 s.37 42 Høytlesing/ 134 153. s. 43 54 Film
energien i lufta opp gjennom tidene. Planleggje, byggje og teste ei vindmølle. presentasjon. 5 «6 «7 «8 Vinterferie 9 «10 Skjelett og musklar Kunne skildre korleis skjelettet er oppbygd. Skildre korleis musklane får kroppen til å bevege seg. Skildre skjelettet til nokre virveldyr. Studere eit skjelett. Lage skjelettsprellemann. Gjer ulike forsøk med musklar og trening av nervetrådar. Studer skjelett av ulike virveldyr. Vel eit virveldyr og lag ein presentasjon. 4 veker 154 173. s. 55 61. Krø anvende kunnskapen på trening, øvingar. 11 «12 «13 «14 Påskeferie 15 Lyd Gjere forsøk med lyd. Forklare kva som skjer når vi lagar lyd. Skildre korleis vi kan høyre og forstå lydar. Forklare kva støy er, og korleis vi kan skjerme oss mot støy. Skildre kva ultralyd er, og korleis dyr og menneske Lage trådtelefon. Lage eit handflateorgel og eit flaskeorkester.. Ulike forsøk. Lydfarten,høyrselstest, å sjå lyden, vassorgel og vibrerande linjal. Mål 4 veker 174 193. s. 62 68. Film om flaggermus.. Lytte til lyder i naturen eller menneskeskapte lyder.
16 «17 «18 «bruker ultralyd. 19 I bekkedalen Skildre kjenneteikn til nokre dyr som lever ved bekken. Planleggje og gjennomføre ei undersøking i ein bekk eller ei elv. Skildre kjenneteikn og levevis til fiskar og små dyr som lever i bekker og elvar. Fortelje kvifor fuglane syng om våren. Fortelje kva slags miljøfarer som truar mange bekker og elvar. 20 «21 «lydnivå med ein støymålar. Lag spørjeundersøking om kva folk oppfattar som støy. Finne fakta om flaggermus. Lag ein presentasjon. Ekskursjon til bekk/elv. Gjere ulike undersøkingar: Dyreliv i bekken, Fuglar ved bekken. Lage fuglekasse. Studerer spor og sporteikn ved bekken.finn fakta i faktabøker og på nettet og skriv om eit dyr, fisk/insekt ved bekken. Lag gruppebilete om livet ved og i bekken.gå på ekskusrsjon og leit etter forsøpling av naturen. Lytte til fuglelydar. Finn fakta om nokre fuglar. Skriv/teikn. 3 veker 42 59. s. 13 19... CD med fuglelydar 22 I edellauvskogen Skildre kjenneteikn ved 2t i veka i 4 Skrive sin meining om forsøpling av naturen.
23 «24 «25 «nokre varmekjære tre.forklare funksjonen til blada. Undersøkje nokre plantar.skildre nokre dyr som lever i edellauvskogen. Skildre dei norske krypdyra. Ekskursjon: Sjå på ulike tresortar og blomar. Ta med blad, bork og fruktprøver. Lag ei samling med bilete av desse. Bestem trea.lag bladavtrykk og borkavtrykk. Vel eit edellauvtre. Finn fakta i faktabøker og på internett. Lag ein presentasjon. Lag ei plantesamling med planter og bregner frå edellauvskogen.teikn og skriv om nokre av fuglane, krypdyra og dyra som finst. Lag eit gruppebilete. Lag ei bok om edellauvskogen og kva som finst der. veker 194 217. s. 69 78 Lag ei fuglekasse. Naturfag 2012-2013 6.klasse. Bjørg Eiken