Erasmus+ 2014-2020 Lene Oftedal, Kunnskapsdepartementet
Ambisjoner-regjeringsplattform Regjeringen vil føre en proaktiv Europapolitikk for å ivareta norske interesser ved å medvirke tidligere i prosesser og politikkutforming i EU, bl.a. gjennom EØS-avtalen Regjeringen vil styrke koordineringen av Europasaker I et globalt arbeidsmarked har det stor verdi at norske studenter tar hele eller deler av utdanningen i utlandet, og at utenlandske studenter kommer til norske utdanningsinstitusjoner 2 Kunnskapsdepartementet
Plattform for kunnskapsutvikling Kvalitet i utdanning Kunnskapsbasert samfunns og næringsliv Elite og mangfold ambisjoner, verdensledende områder Innovasjon og kommersialisering Langtidsplan for forskning H-2014 Internasjonalt samarbeid, H2020,E+, Utforsk, Nordområdeprogram, EØS-midler Utrede studiepenger for studenter utenfor EU-EØS-området 3 Kunnskapsdepartementet
EU-arbeidet EU/EØS-ministeren skal utarbeide egen strategi EU-strategi for forskning, Horisont2020, inkl. utdanning: European Institute of Innovation and Technology, EIT-kunnskapstriangel Mari Sklodowska Curie, inkl. felles PHD-grader Returutfordringer Etablere internasjonale nettverk Rekruttere studenter i forskningsarbeidet 4 Kunnskapsdepartementet
Erasmus+ Læringsmobilitet (inkl. fellesgrader) Samarbeid for innovasjon og god praksis - institusjonssamarbeid mellom utdanningsinstitusjoner, ungdomsorganisasjoner, bedrifter, lokale og regionale myndigheter og NGO er; Samarbeid med 3.land Støtte for politikkutvikling og reform (policy reform). t2 spesifikke aktiviteter: Jean Monnetinitiativet (studier i europeisk integrasjon) og idrett. 5 Kunnskapsdepartementet
Ambisjoner Internasjonalt samarbeid om utdanning og opplæring er viktig for ytterligere å styrke kvaliteten, relevansen og attraktiviteten til det norske utdanningssystemet. Deltakelse i Erasmus+ er et sentralt virkemiddel for å oppnå dette. 10 MNOK per år ekstra til SIU for å koordinere Erasmus+ 6 Kunnskapsdepartementet
Ambisjoner KD :medvirke til å utvikle EU/EØS-området Den åpne koordineringsmetode Bedre samspill med EUs organer Synliggjøre EU i etatstyringen med lærestedene SIU: økt vekt på søkerveiledning og analyse av resulter Universiteter og høyskoler: bedre utnyttelse av mulighetene i Erasmus+ : mobilitet, institusjonsamarbeid, samarbeid med næringslivet 7 Kunnskapsdepartementet
Grads- og delstudenter 0 5 000 10 000 15 000 20 000 25 000 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 15 207 15 064 13 914 12 991 12 375 11 793 11 994 12 956 14 154 15 328 5 239 6 328 6 643 7 017 6 564 6 732 7 129 7 209 7 657 8 114 Hel grad i utlandet Deler av grad i utlandet 8 Kunnskapsdepartementet
Hvor studerer norske delstudenter Oseania 10,2 % Asia 14,0 % Europa 31,0 % Afrika 18,4 % Nord-Amerika 20,6 % Latin-Amerika 5,7 % 9 Kunnskapsdepartementet
Hva studerer de 50% 40% Øk/adm/samf/juss 30% Helse- og sosialfag Naturvit/teknologi 20% Humaniora/estetikk 10% Undervisning 0% Andre fagområder 10 Kunnskapsdepartementet
Inn-og utreisende utvekslingsstudenter 100 % 90 % 80 % 70 % 2456 585 6149 60 % 50 % 1581 577 792 158 Fra Norge 40 % 30 % 20 % 4942 588 6253 Til Norge 10 % 0 % 383 189 94 57 11 Kunnskapsdepartementet
Figur 4.3 Norske utvekslingsstudenter i Europa 700 600 500 400 300 200 Storbritannia Frankrike Danmark Tyskland Spania 100 0 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 12 Kunnskapsdepartementet
Figur 3.18 Mobilitetsbalanse (utvekslingsstudenter) ved norske læresteder, 2011 Flest utreisende Høgskolen i Bergen Høgskolen i Lillehammer Norges veterinærhøgskole Høgskolen i Volda Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolen i Oslo og Akershus Universitetet i Agder Norges handelshøyskole Handelshøyskolen BI UMB Høgskolen i Sogn og Fjordane Høgskolen i Buskerud Kunsthøgskolen i Oslo Høgskolen i Harstad Universitetet i Oslo Høgskolen i Ålesund Universitetet i Bergen Høgskolen i Vestfold Høgskolen Stord/Haugesund Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Østfold Norges musikkhøgskole Kunsthøgskolen i Bergen Universitetet i Stavanger NTNU Universitetet i Tromsø Høgskolen i Gjøvik Universitetet i Nordland Høgskolen i Telemark Høgskolen i Finnmark Høgskolen i Molde 0,3 0,4 0,5 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,8 0,8 0,8 0,8 0,9 1,0 1,1 1,1 1,1 1,1 1,1 1,2 1,2 1,2 1,4 1,4 1,5 1,8 1,9 2,2 3,3 5,5 7,8 Flest innreisende 13 Kunnskapsdepartementet
Høgskolen i Nesna Høgskolen i Nord-Trøndelag Høgskolen i Finnmark Det teologiske menighetsfakultet Høgskolen i Vestfold Universitetet i Nordland Høgskolen i Narvik Høgskolen i Østfold Høgskolen i Buskerud Høgskolen i Telemark Høgskolen i Sogn og Fjordane Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer Høgskolen i Ålesund Misjonshøgskolen Høgskolen i Gjøvik Høgskolen Stord/Haugesund Universitetet i Stavanger Høgskolen i Molde Høgskolen i Bergen Høgskolen i Oslo og Akershus Norges veterinærhøgskole Høgskolen i Harstad Samisk høgskole Universitetet i Tromsø Høgskolen i Volda Universitetet i Agder Handelshøyskolen BI Norges musikkhøgskole Norges idrettshøgskole Universitetet i Oslo UMB Kunsthøgskolen i Oslo Universitetet i Bergen NTNU Kunsthøgskolen i Bergen Norges handelshøyskole 14 Kunnskapsdepartementet TOTALT DISSE LÆRESTEDENE 0,0 % 0,3 % 2,1 % 2,1 % 2,3 % 2,4 % 2,5 % 2,6 % 2,6 % 2,9 % 3,0 % 3,0 % 3,1 % 3,2 % 3,3 % 3,4 % 3,4 % 3,8 % 3,8 % 3,9 % 4,0 % 4,2 % 4,2 % 4,4 % 4,6 % 4,9 % 5,0 % 5,9 % 6,0 % 6,1 % 6,7 % 7,1 % 7,3 % 8,1 % 9,4 % 9,9 % 11,9 % 5,6 % 19,3 % Kilde: DBH Figuren viser utvekslingsstudenter ut+inn i kalenderåret som andel av registrerte studenter høstsemester Bare de statlige institusjonene og de tre private vitenskapelige høyskolene e
Inn- og utreisende Erasmus ere 4 500 4 000 3 500 3 000 2 500 2 000 1 500 1 000 500 0 Inn Ut 15 Kunnskapsdepartementet
Forventninger Mobilitet og fellesgrader Strategiske partnerskap Policy-utvikling 40 % økning av budsjett 40 % økning av aktivitet? Mer student-og lærermobilitet Mye mer praksismobilitet Flere institusjonsbaserte strategiske partnerskap Returutfordringer Flere innreisende Erasmusstudenter 16 Kunnskapsdepartementet
Dette skal vi klare sammen! Ta gjerne kontakt:leo@kd.dep.no TAKK FOR OPPMERKSOMHETEN 17 Kunnskapsdepartementet