Likemannsarbeid i krisesituasjoner



Like dokumenter
Likemannsarbeid i rehabiliteringen

Likemannsarbeid som styrker brukeren

* (Palliativ) BEHANDLING OG OMSORG

LÆRINGS- OG MESTRINGSTILBUD

Barn som pårørende fra lov til praksis

Ulike former for likemannsarbeid huset med mange rom

LIKEMANNSARBEIDETS BETYDNING

NETTVERKSMØTER OG ÅPEN DIALOG. Mestringsenheten

Hva er likemannsarbeid? Definisjon av begrepet Brukerne eier og definerer likemannsarbeidet Den offentlige tilskuddsordningen Historikken

selvhjelp.no Hva er selvorganisert selvhjelp? Hva kan selvhjelp bidra med til pårørende?

Fra brudd til sammenheng Individuell Plan

Dette må vi bare gjøre mer av! Hva sier nasjonal pårørendeveileder om det å involvere og inkludere barn? v/kari Bøckmann, Rådgiver/psykologspesialist

Fagkveld om psykisk helse

TIL DEG SOM ER BRUKERREPRESENTANT PÅ LÆRINGS- OG MESTRINGSSENTERET, HELSE NORDMØRE OG ROMSDAL

Har du barn/ungdom som pårørende? Når noen i familien blir alvorlig syk

Refleksjonsoppgaver modul B

Stiftelse, finansiert av offentlige midler 20-års jubileum i personer med variert faglig bakgrunn Lavterskeltilbud

VELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN!

Forord. Dette er et hefte for deg som ønsker å bli en likeperson eller drive med slikt arbeid innen Norsk Sarkoidose Forening.

Palliative fagdager 2016 Kommunikasjon med alvorlig syke

Vik$gheten av psykososial oppfølging se4 fra en sykehuslege og leder

BARNEANSVARLIG. En ressurs for barn og unge som er pårørende til alvorlig syke foreldre. Nettadresser:

Hva kan psykologer bidra med ved somatisk sykdom? Elin Fjerstad og Nina Lang

SLUTTRAPPORT. Virksomhetsområde: Forebygging. Prosjektnummer: Prosjektnavn: Et helhjertet liv med medfødt hjertefeil

Verdigrunnlag. for rus og psykisk helsearbeid i Rogaland og Sunnhordland

I arbeid under og etter kreft. Informasjon til deg som er arbeidsgiver, arbeidstaker og kollega

ARBEIDSPROGRAM

Det døende barnet. Det handler ikke alltid om å leve lengst mulig, men best mulig.

Verdier ved livets slutt. Sykehusprest Helge Hansen Seksjon prestetjeneste, etikk og livssyn

Spørreskjema (ved inklusjon) om din helse og om behandlingen de siste 6 månedene

Pårørende som ressurs

Faktaark. Depresjon og andre følelsesmessige forandringer etter hjerneslag

Foreldrehefte. Når barn opplever kriser og sorg

Ditt medmenneske er her

Hvordan snakker jeg med barn og foreldre?

Snakk om det samtalen som verktøy

PEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE

En sjelden dag. Å leve med en sjelden diagnose bety. Fredag 27. februar Living with a rare disease day by day, hand in hand

når en du er glad i får brystkreft

Tanker og refleksjoner siden i går?

Vanlige krisereaksjoner. - hva kan jeg som pårørende bidra med?

Videreutvikling av likemannsarbeidet

Ungdommers opplevelser

Pasientforløp. Å leve med livstruende sykdom

Habilitering av barn og unge. Hvem gjør r hva? Hvordan samarbeider vi?

når en du er glad i får brystkreft

Pårørende Rådgiver/psykologspesialist Kari Bøckmann

Pårørendearbeid i rusfeltet

Forebygging. For mennesker med kronisk lidelse eller funksjonshemning er forebygging svært viktig for åmestre sykdommen og hverdagen på en god måte.

Tanker og refleksjoner siden i går?

Marit Sjørengen. Etikk konferansen i Hedmark, 3. mars 2011

Normalitetens komplekse individualitet

Mitt livs ABC Oppstartseminar Buskerud og 19. april 2018

Samarbeidsprosjekt mellom: Lindesnes, Søgne, Marnardal, Audnedal, Songdalen og Hovedundervisnigssykehjemmet

Likemannsarbeid innenfor arbeid og attføring

NAV Arbeidslivssenter Rogaland

Når barn er pårørende

Barn i sorg etter langvarig sykdom

Til brukerrepresentanter ved opplæring av pasienter og pårørende

Formidling og presentasjon

Rollen som pårørende belastninger - utfordringer - muligheter. Ann Bøhler

Samarbeide med pårørende...?

Høringssvar til forslag om ny kommunal helse- og omsorgslov

HELSEDIREKTORATET V/ AVDELING MINORITETSHELSE OG REHABILITERING NORGES ASTMA- OG ALLERGIFORBUNDETS HØRINGSSVAR

I arbeid under og etter kreft. Informasjon til deg som er arbeidsgiver, arbeidstaker og kollega

FERDIGHET 1: Høre etter FERDIGHET 2: Begynne en samtale FERDIGHET 3: Lede en samtale FERDIGHET 4: Stille et spørsmål FERDIGHET 5: Si takk FERDIGHET

Diamanten et verktøy for mestring. Psykologspesialist Elin Fjerstad

Foto: Privat. Konto nr.: Org. nr.: Vipps: 10282

Frisk og kronisk syk. MS-senteret i Hakadal v/psykologspesialist Elin Fjerstad

DEPRESJON. Åpent Foredrag M44, 13 mars Nina Amdahl, Jæren DPS akutteam Laila Horpestad Erfaringskonsulent

Samhandling mot felles mål for mennesker med kroniske lidelser mange aktører og ulike roller

AMBULANT AKUTT TEAM. «Du er kommet til rett sted»

Empowerment og Brukermedvirkning

Å komme på besøk for en stund- åndelig/eksistensiell omsorg. Sykehusprest Helge Hansen, 25. april 2018

Vanskelige behandlingsavgjørelser: Etikk, livsverdi og dine behandlingsvalg

Når en du er glad i får brystkreft

Åpen dialog i relasjonsog nettverksarbeid i praksis

Hva går pengene til? Forskning Aktivitetsvenner opplevelser og friminutt Informasjon, åpenhet, forståelse

Å leve med en sjelden diagnose. Lise Beate Hoxmark, rådgiver/sosionom Frambu, 15. september 2015

Psykososialt arbeidsmiljø. UiO

Nina Strand. Bo Mathisen

Til foreldre om. Barn, krig og flukt

BARN SOM PÅRØRENDE. Kvinesdal 18.oktober 2013 v/gunnar Eide

Skape et samarbeid med foreldrene, for å sikre barnets utvikling og trivsel. Avklare om det er behov for ytterligere støtte fra andre instanser

KURSPLAN ÅPEN DIALOG OG NETTVERKSMØTER BERGENSMODELLEN

Plan for sosial kompetanse. Ytre Arna skule

Barnet, familien og det offentlige. Januar 2011 John-Ingvard Kristiansen NLA Høgskolen

ÅRSPLAN FOR VESTVIKHEIA BARNEHAGE 2014

Hvordan legge grunnlaget for åpenhet og gode samtaler i familien?

Dalane seminaret

Å rsplan for Hol barnehage

Helse og helseutfordringer

Informasjon til deg som er brukerrepresentant og skal være med og holde kurs for pasienter og pårørende

DIAKONHJEMMET SYKEHUS. Veileder for likepersoner ved Lærings- og mestringssenteret (LMS)

KoRus-Øst. (Kompetansesenter rus region øst )

Innovasjonspartnerskap Nyskapende pasientforløp. Sykehuset i Østfold

Parkinson i familien 1

Samhandling med tjenesteapparatet- om å forstå og bli forstått: Søknadsprosessen

Forberedelse til første samtale

Kreftrehabilitering-nå og i fremtiden. Medisinskfaglig ansvarlig Frode Skanke LHL-klinikkene Røros Lillestrøm

Transkript:

Likemannsarbeid i krisesituasjoner Følelsesmessige reaksjoner i forbindelse med sykdom og funksjonshemning Kjennskap til diagnosen Progredierende funksjonstap 1

Følelsesmessige reaksjoner i forbindelse med sykdom og funksjonshemning Den medisinske sosiologen Aaron Antonovsky tar avstand fra inndelingen i frisk og syk, og ser i stedet helse som et kontinuum mellom alvorlig syk og fullstendig frisk. I tråd med denne tenkningen gjelder det å bygge på de individuelle ressursene som gjør at brukeren mestrer livet sitt. Det er særlig tre forhold som er viktige, ifølge Antonovsky: 1. Kunne forstå situasjonen 2. Ha tro på at vi kan finne fram til løsninger 3. Finne god mening i å forsøke på det Til sammen skaper dette en opplevelse av sammenheng i tilværelsen. Vår opplevelse av sammenheng og helhet gir grunnlag for mestring, vil da være en påstand. Mange strategier kan nyttes, det gjelder å finne metoder som er virksomme for den enkelte. Sjablongmessige løsninger nytter ikke, fordi folk er forskjellige og befinner seg i forskjellige situasjoner. Tenkningen rundt mestring har sitt utgangspunkt i at det gjelder å ha øye for ressurser, heller enn problemer. At sykdom og funksjonshemning er problematisk for utfoldelsen på mange områder i livet, er åpenbart. Like fullt er det altså slik at mange som lever med kronisk sykdom eller har en funksjonshemning, sier de har god helse og kjenner seg fornøyd med livet. Det tyder på at det er mulig å innrette seg slik at livet blir meningsfylt og håndterbart også for syke og funksjonshemmede. Likemannen er en rollemodell, har vi sagt i en annen sammenheng. Gjennom samtalen med likemannen har brukeren mulighet til å utvikle en bedre forståelse av situasjonen. Det er refleksjon over egen situasjon som gjør at likemannen kan formidle sin egen erfaringsbaserte kompetanse til andre. Refleksjon og samtale er kongeveien til forståelse. 2

Likemannen har hverdagskompetanse, og kan dermed peke på mange muligheter som i utgangspunktet er skjult for brukeren. Samtidig har vi understreket at likemannen ikke må ta over brukerens egen prosess, men være lyttende og støttende, og la brukeren finne sin egen vei. Likemannen skal være til hjelp, men på en slik måte at brukeren oppdager ressursene i seg selv. Likemannen har gått veien før, og vet at brukeren vil oppleve både motstand og medgang. Når det røyner på kan det være nyttig for brukeren å se at andre har funnet ut av det. Det gir håp. Brukeren kan klare det, når andre har klart det. Det er i hvert fall meningsfylt å forsøke. Det er viktig å ikke bagatellisere de vanskelige følelsene. Frustrasjon og sinne hører også med. Vi berøres følelsesmessig av det vi opplever. Når sykdom og funksjonshemning rammer oss selv eller nære pårørende, kan vi oppleve det som en trussel. Vi opplever angst og vi sørger over tapt helse, eller tap av funksjoner. Dette er normale reaksjonsmønstre. En sorgprosess tar tid, og kan ha forskjellige forløp fra person til person. Noen former for sykdom kan vi bli frisk av, men vi kan også oppleve at helsen forringes for resten av levetiden. Vi må da lære å leve med redusert helse. Noen sykdommer kan også være livstruende. Vissheten om at sykdom kan forverre seg eller føre til alvorlige komplikasjoner og større funksjonstap gjør oss urolig til tider. Det er normalt. For noen kan det oppstå en angst som blir vanskelig å leve med. Når angsten gjør at livsutfoldelsen innsnevres vesentlig, kan det være på tide å ta opp spørsmålet om profesjonell hjelp. Vi er forskjellige, og vil derfor oppleve samme situasjon ulikt. Krise kan en person kalle det, mens en annen ikke kjenner seg igjen i det begrepet. Hun er kanskje mest opptatt av hvordan hun kan mestre den nye situasjonen. Spørsmål: Hvordan ønsker du å bli møtt når du har det vanskelig? Hvordan tror du andre ønsker å bli møtt? 3

Å lære om sin sykdom De fleste av oss har begrensede kunnskaper om sykdom, og de prosessene som fører til sykdom eller bedre helse. Når vi blir syke trenger vi å lære. Sykdom og funksjonshemning kan være medfødt, eller kan oppstå senere i livet. Uansett, det er nyttig med kjennskap til diagnosen. Det er derfor lurt å legge til rette for at brukeren og pårørende kan lære mer, slik at brukeren og de nærmeste kan oppnå størst mulig grad av selvstendighet. Brukere som skal leve resten av livet med en sykdom, trenger kunnskap for å kunne gjøre selvstendige valg. Dessuten trenger brukerne kunnskap for å medvirke på like fot med fagpersoner i beslutninger som må gjøres om for eksempel videre behandling, rehabilitering, bolig, utdanning og yrkesvalg. Likemannen kan hjelpe til med å finne fram til egnet informasjonsmateriell og kan henvise til instanser som gir utfyllende svar. Ansvaret for pasientopplæring ligger i helsetjenesten. Likemannen kan bidra med sin erfaringsbaserte kompetanse slik at bildet fylles ut og vanlige misforståelser oppklares. Fordi likemannen har vært i tilsvarende situasjon, har likemannen erfaringsbasert kompetanse om hvordan informasjon best kan tilrettelegges. Fagpersonell kan fortelle ut fra sin utdanning og yrkeserfaring, mens likemannen i tillegg kan fortelle om hva sykdommen betyr i hverdagen. For de fleste av oss er det slik at det som er ukjent skaper utrygghet. Kunnskap om sykdommen bidrar til å gjøre bruker og pårørende trygge. Utrygghet og angst betyr imidlertid at det kan være vanskelig å nå gjennom med informasjon til brukeren. Det er derfor viktig å gjenta, bruke enkle setninger og unngå for mye fagsjargong i begynnelsen. At likemannen møter brukeren allerede under sykehusoppholdet kan være til stor hjelp. Likemannen kan ved sitt nærvær bidra til å avdramatisere. 4

Spørsmål: Hvilken informasjon etterspør din brukergruppe? Hva slags informasjon kan likemannen bidra med? På hvilken måte kan økt samarbeid mellom helsetjeneste og likemannstilbud bedre informasjonen til brukerne? 5

Progredierende funksjonstap Noen funksjonshemninger har et progredierende forløp, det vil si at tilstanden forverrer seg med tiden. Noen har beskrevet det som en krise som må håndteres kontinuerlig. Et slikt forløp er det vanskelig å forsone seg med, både for brukeren selv og de pårørende. Tilbaketrekning kan være en måte å håndtere en vanskelig situasjon på. En som har forsket på nettverk, oppsummerer med å si at både brukeren selv og nettverket løser de relasjonelle problemene ved tilbaketrekning. Likemannen kan i en slik situasjon være en motvekt. Rollen til likemannen blir da å være brobygger og motivere til å ta kontakt utad. Det er viktig at dette skjer på brukerens egne premisser. Likemannen må være varsom og lydhør i en slik situasjon, og åpen for at dagsformen kan svinge. Håpet er viktig. Ikke det urealistiske håpet om å bli frisk, men et realistisk håp. Tro på at det er mulig å finne løsninger, sier Antonovsky. Likemannen kan inspirere til å se muligheter. Selv om brukeren vet at funksjonstapet vil øke, kan brukeren trenge tid til å akseptere at det skjer. Tålmodighet og respekt er viktig i en slik prosess. Likemannen har også en viktig funksjon i rollen som den som lytter og er til stede i situasjonen. En medgåer, som tåler å se at brukeren sliter og har det vondt, men som likevel er ved hennes side. 6