Mellom Aasen og Hægstad. Morfologisk variasjon i landsmålet før 1901

Like dokumenter
Mellom Aasen og Hægstad Morfologisk variasjon i landsmålet før 1901

MAAL OG MINNE 2 (2018):

Utvida rettleiing til søk i nynorskkorpuset

Ny rettskriving for 2000-talet

Årsplan i norsk for 6.kl

Samandrag av framlegg og motframlegg i Nynorskrettskrivinga utgreiing om og framlegg til revisjon av rettskrivinga i nynorsk

Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: Zeppelin, lesebok (L) og språkbok (S) L Kapittel 2 Litterær samtale Å snakke om litteratur

Språkhistorie på 1900-tallet -Norsk språkpolitikk - et moderne prosjekt

Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: Zeppelin, lesebok (L) og språkbok (S) L Kapittel 2 Litterær samtale Å snakke om litteratur

2012-reforma for nynorsk ikkje berre grammatikk og ordformer, men også eit verdival? Aud Søyland, tidlegare sekretær for Riise-nemnda

Normer og former i statsforvaltninga

INNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med

Nynorsk, verb, framhald

Denne minigrammatikken tar for seg nokre av hovudreglane for nynorsk.

Årsplan i norsk med Zeppelin 6

NYNORSK GRAMMATIKK FOR MINORITETSSPRÅKLEGE Forklaring med arbeidsoppgåver. Birgitte Fondevik Grimstad og Hilde Osdal Høgskulen i Volda 2007

Emnekode og emnenamn: NYN307 Nynorsk skriftmål - om norm og bruk. Tema 1 Ideologi og føreskriven norm i Aasen 1853 og 1864

Årsplan i norsk med Zeppelin 6

Høyringssvar frå Språkverkstaden til rettskrivingsnemnda for nynorsk

Norsk minigrammatikk bokmål

ADJEKTIV. Anežka Sobotková

Ny nynorskrettskriving frå 2012

Målet for arbeidet i Språkrådet er at norsk skal vere i bruk i alle delar av samfunnslivet også i framtida og ikkje bli sett til side av

Vekeplan for 6.trinn veke 45

Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med:

MÅNAD TEMA KOMPETANSE-MÅL LÆRINGSMÅL ARBEIDSMÅTAR VURDERING

Hankjønn Hankjønnsord har ordet ein som ubestemt og endinga en som bestemt artikkel.

ÅRSPLAN. Skoleåret:2016/17 Trinn: 6 Fag: Norsk. Wilds Minne Skole. Uke nr Periode med tema Kompetansemål

Fråsegn til styret i Språkrådet frå fagrådet for normering og språkobservasjon (fagråd 3) om arbeidet til rettskrivingsnemnda for nynorsk

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

7. trinn. Målark Chapter 1 Nynorsk. Namn: Dato: Kan godt. Kan litt. Kan ganske godt. Read and listen

Begrep Forklaring Eksempel

Farnes Skule. Læreplan i: Norsk Trinn: 4. klasse Skuleåret:

Grammatisk ordliste Los geht s!

Årstal 2018/2019. Bøker Zeppelin 6 Språkbok, Zeppelin arbeidsbok til Språkbok 6. Lesebok 6, Lesebok 6 pluss.

Odda (Røldal) 1. Kommune og bygder

Halvårsplan høsten 2019

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

Innhald i kapitla. Innleiing 25 Tove Bull

Odda (Tyssedal) 1. Kommune og bygder

Årsplan i norsk for 2. trinn 2016/17

Stasjonsarbeid Ulike gruppedelingar Samtale Syngje Klippe,lime og teikne Skrive Diktat Avskrift Lese dikt Dramatisere Rim og reglar.

Årsplan 2016/2017 Norsk 6. trinn. Læreverk: Zeppelin språkbok 6 Zeppelin lesebok 6 Zeppelin arbeidsbok til språkbok Zeppelin arbeidsbok til lesebok 6

Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Hele året. Små drypp.

10 tips for å skrive betre nynorsk Tips til eksamen i norsk. Marita Aksnes og Åsmund Ådnøy, mai 2015

Halvårsplan, hausten 2011

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING2104 Morfologi og syntaks 2

Innhold. Forord Om å bruke Norsk for deg: Grammatikkoppgaver Hovedfokus: Substantiv... 17

Dere skal kunne om ordklasser.

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 35

Vite hva sakprosa er du leser. Vite hva dikt kan handle om ser for deg når

Språkhistorie på 1800-tallet

Heile året: Lærarstyrt Samtale Syngje Klippe, lime og teikne Skrive

Kløyvd infinitiv i dei norske skriftnormalane

Islandsk bøyingsskjema

Heile året: Lærarstyrt Samtale Syngje Klippe, lime og teikne Skrive

Nærlese. lekser. skriftlig språk. Jeg vet hva sammensatte tekster er.

Viktige prinsipp for ei god normering av nynorsken

Harstad og omland mållag Leiar: Magne Heide, Bergsvegen 29, 9475 Borkenes

Jondal. 1. Kommune og bygder

Bruk av Norrøn ordbok

Dombås. Gudbrandsdalen OPPLAND. Fagernes. Valdres og Hallingdal. BUSKERUD Midtaustlandsk OSLO AKERSHUS Oslo

Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1. Våren 2013

med sammenheng og forståelse. dagene i uka. - Samtale om sanger, regler fra fortid og nåtid. - Variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving.

Ord som skildrar eit verb. Adverbet seier noko om korleis handlinga er.

Ny rettskriving for 2000-talet

Fag: Norsk Trinn: 6. Lesekurs / Studieteknikk Tidsperiode; 34-38

Språkhistorien på 1800 tallet

Sjekkliste B2-nivå. 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig?

Skrive i egen skrivebok og bruke datamaskin. Låne bøker på skolebiblioteket. Faste språkleker sammen eller som stasjonsundervisning

Grammatisk ordliste Servus!

Årsplan i norsk 6. trinn

Lære å skrive kort og brev å bruke e-post. Lære å bruke biblioteket forskjellen på skjønnlitteratur

6. trinn. Målark Chapter 1 Bokmål. Kan godt. Kan litt. Kan ganske godt. Read and listen. Jeg kan lytte til en tekst og forstå hvor handlingen foregår.

ÅRSPLAN I NORSK FOR 4. TRINN 2017/2018 Hovudlæreverk: GOD I ORD

Krossen skole. Årsplan i norskfaget for 6. trinn 2015/16

Språk og språkutvikling hos personer med cri du chatsyndrom

Halvårsplan i norsk for 7.trinn

6. trinn. Målark Chapter 1 Nynorsk. Kan godt. Kan litt. Kan ganske godt. Read and listen

SAMNANGER KOMMUNE MÅLBRUKSPLAN

ÅRSPLAN I NORSK FOR 4. TRINN 2018/2019 Hovudlæreverk: GOD I ORD

Odda (sentrum) 1. Kommune og bygder

Nynorsk Grammatikk Oppgaver

Last ned Språkplanlegging og språkstrid - Ernst Håkon Jahr. Last ned

Ti tips for betre nynorsk Marita Aksnes Eksamensarrangement på Sølvberget, 23. mai 2016

Jeg kan: FAGPLAN I ENGELSK FOR 6. ÅRSTRINN, GOL SKULE. Kjennetegn på måloppnåelse/kirterier KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7.

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering. Kunne vite at en sammensatt tekst kan bestå av både tekst, bilde og lyd.

ÅRSPLAN NORSK 5. TRINN 2017/18

ÅRSPLAN I NORSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET

Årsplan i norsk, 4. klasse,

Undersøking av formbruken i ulike typar upublisert materiale på nynorsk

Randirose AS Copyright RandiHjertaas2009 N Ø K K E L E N - til norsk

INF 2820 V2018: Innleveringsoppgave 3

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen

ÅRSPLAN. Skoleåret: 2015/16 Trinn: 6 Fag: Norsk Utarbeidet av: Camilla, Harald og Carsten Karl Johans Minne skole

Vær og temperatur. Nivå 2.

Eid. 1. Kommune og bygder

Undersøking av formbruken i ulike typar publisert materiale på nynorsk

FAGPLAN I ENGELSK 9.TRINN Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering. Rollespill A-tekst Jobbe med de amerikanske stater

Læreverk: KEY ENGLISH 8, Aschehoug forlag. Nettside: Web-oppgåver til Key English for 8 klasse

Transkript:

Knut E. Karlsen Mellom Aasen og Hægstad Morfologisk variasjon i landsmålet før 1901 Avhandling for graden Philosophiae doktor Universitetet i Agder Fakultet for humaniora og pedagogikk 2017

Innhald Innhald... 5 Føreord...11 1 Innleiing...13 2 Perioden 1870-1901, landsmålet og Landsmålskorpuset... 19 2.1 Føresetnader for tekstskaping...19 2.2 Lesebøker og skolebøker...21 2.3 Tidlege forsøk - Dølen... 26 2.4 Mellom Dølen og Fedraheimen... 29 2.5 Fedraheimen (1877-1891)...30 2.6 Etter Fedraheimen... 34 2.7 Den 17de Mai (1894-1935)...36 2.8 Syn og Segn (1894-)... 38 2.9 Skjønnlitteratur...42 2.10 Korpustekstane som spegel for det tidlege landsmålet...48 3 Skriftnormalar...53 3.1 Aasen-normalen...53 3.1.1 Prinsipp for bøyingsverket... 55 3.2 Mot ein offisiell normal - behov for normering...57 3.2.1 «Den nyare skrivemaaten»... 58 3.2.2 Politiske føringar... 58 3.3 Rettskrivingsnemnd for landsmålet...59 3.3.1 Nemndas vurderingar av skriftmålssituasjonen...61 3.3.2 Framlegg tilskrivereglar for landsmaale i skularne (1899)... 63 3.3.2.1 Ordendingar... 64 3.3.3 Tillæg til Framlegg (Flægstad, Garborg og Flo 1901)... 65 3.3.3.1 Skards fråsegn... 66 3.3.3.2 Eskelands fråsegn...67 3.3.3.3 Tillæg til Framlegg frå nemnda...69 3.4 Midlandsnormalen... 71

3.4.1 Stum -t...74 3.4.2 Substantiv - medial r...75 3.4.3 Verb og somme andre ord... 76 3.4.4 Midlandsnormalen som sideform...77 3.5 Hægstad-normalen... 78 3.5.1 Bunden form eintal av inkjekjønnsord... 78 3.5.2 Hokjønnsord... 79 3.5.3 Andre endringar... 80 3.6 Oppsummering om normalane... 81 4 Fasar i språkplanlegginga - prinsipp i normeringa...83 4.1 Kvifor ein standard?...83 4.2 1901-normalen...84 4.3 Omgrepsavklaring... 85 4.3.1 Fasar i språkplanleggingsprosessen... 87 4.4 Val av normgrunnlag...88 4.4.1 Lingvistisk kompetanse og objektivitet... 90 4.5 Viktige språkpianleggingsprinsipp i arbeidet med 1901-normalen... 91 4.6 Kva er usus?...92 4.6.1 Eit omdiskutert prinsipp... 93 4.6.2 I kva grad speglar usus språket på individnivå?... 94 4.6.3 Usus og ideologi... 95 4.6.4 Usus saman med andre prinsipp...96 4.6.5 Usus som storleik i ei språkhistorisk undersøking... 98 5 Språkplanlegging møter korpuslingvistikk... 99 5.1 Korpus og normering...99 5.2 Korpus og korpuslingvistikk... 101 5.3 Kva kan eit korpus brukast til?... 103 5.4 Kravet om representativitet og balanse i korpus...106 5.4.1 Forskingsspørsmål og korpus...110 5.5 Nynorskkorpuset... 111 5.6 Landsmålskorpuset...113 5.6.1 Landsmålskorpuset sett i forhold til heile populasjonen...118 5.6.2 Søkjemetodar... 119

5.7 Lingvistiske variablar... 122 5.8 Statistikk i korpusundersøkinga... 124 5.9 Oppsummerande merknader... 126 6 Faktisk morfologisk variasjon i landsmålet...127 6.1 Stumme konsonantar i bøyingssuffiksa...129 6.1.1 Stum -t... 131 6.1.1.1 Bestemt form eintal av inkjekjønnsord...133 6.1.1.2 Nøytrumsform av adjektiv på -en... 134 6.1.1.3 Supinum av sterke verb... 135 6.1.1.4 Supinum av o-verb...136 6.1.1.5 Pronomenformer...136 6.1.1.6 Stum -t-oppsummering... 138 6.1.2 Stum r... 139 6.1.2.1 Hankjønnsord bestemt form fleirtal... 140 6.1.2.2 Svake hokjønnsord bestemt form fleirtal...142 6.1.2.3 Sterke hokjønnsord bestemt form fleirtal...145 6.1.2.4 Stum r-oppsummering... 147 6.1.3 Stum d... 148 6.1.3.1 Preteritum av o-verb...149 6.2 Substantiv... 151 6.2.1 Hokjønnsord - svake...151 6.2.1.1 Svake hokjønnsord ubestemt form eintal...152 6.2.1.2 Svake hokjønnsord ubestemt form fleirtal...154 6.2.1.3 Svake hokjønnsord bestemt form eintal...155 6.2.2 Hokjønnsord - sterke...156 6.2.2.1 Sterke hokjønnsord bestemt form eintal...157 6.2.2.2 Sterke hokjønnsord ubestemt form fleirtal...158 6.2.2.3 Oppsummering hokjønnsord...159 6.2.3 Hankjønnsord...161 6.2.3.1 Maskulinum bestemt form fleirtal... 162 6.2.3.2 Maskulinum ubestemt form fleirtal... 163 6.2.3.3 Oppsummering hankjønnsord...166 6.2.4 Inkjekjønnsord... 167

6.2.4.1 Nøytrum ubestemt form fleirtal...168 6.2.4.2 Nøytrum bestemt form fleirtal...169 6.2.4.3 Oppsummering inkjekjønnsord...170 6.3 Verb...171 6.3.1 Infinitiv...171 6.3.2 Sterke verb...173 6.3.2.1 Tostava presensform av sterke verb... 173 6.3.3 Svake verb...175 6.3.3.1 Supinum av svake verb med -dde i preteritum... 176 6.3.3.2 Verb på -era... 177 6.3.3.3 Verb med bøying etter to klassar... 178 6.3.3.4 Fleirtalsbøying av verb... 180 6.4 Adjektiv... 184 6.4.1 Allment om adjektiv...184 6.4.2 Adjektivet mykje...187 6.4.3 Adjektiv på -sk... 188 6.4.4 Adjektiv på -leg... 189 6.5 Pronomen... 190 6.5.1 Allment om pronomen... 190 6.5.2 Førsteperson fleirtal (nominativ) av personleg pronomen - me eller vi... 190 6.5.3 Tredjeperson fleirtal av personleg pronomen... 190 6.5.4 Tredjeperson eintal maskulinum og femininum av personleg pronomen - honom, henne eller han, ho...192 6.6 Oppsummering... 193 7 Oppsummering og konklusjon...195 7.1 Stumme konsonantar i bøyingssuffiksa... 195 7.2 Oppsummering substantiv... 198 7.2.1 Hokjønnsord... 198 7.2.2 Hankjønnsord... 201 7.2.3 Oppsummering inkjekjønnsord...203 7.3 Oppsummering verb...204 7.3.1 Sterke verb... 205 7.3.2 Svake verb... 206

7.4 Oppsummering adjektiv...209 7.5 Oppsummering personleg pronomen...211 7.6 Avsluttande kommentarar og konklusjon... 213 Summary in English...221 Tillegg Søkjestrenger... 229 Litteratur...243