Terskelen er gjerne høy for å ta kontakt, og det er derfor viktig å få rede på om det har hendt noe spesielt i familien.



Like dokumenter
Forebygge og forhindre æresrelatert vold i skolen

Oppfølging av ungdom som utsettes for sosial kontroll

Forebygge og forhindre æresrelatert vold i skolen

På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon.

UNGDATA. Presentasjon Østfold

VELKOMMEN TIL INNTAKSSAMTALE.

Innspill til Barnevernslovutvalgets arbeid fra Organisasjonen for barnevernsforeldre

Studiedag om mobbing

Hvor langt er du villig til å gå for kjærligheten

Hvordan møte kritikk?

HÅNDTERING AV VOLD, TRUSLER ELLER TRAKASSERING RETNINGSLINJER

LOGGBOK for. deltakere i praksis. Oppdag talentene dine

Vårt sosiale ansvar når mobbing skjer

Informasjon til ungdom om tvangsekteskap Hva kan du bestemme selv?

BEBY-sak 57-04: Forvaltningsrevisjonsprosjektet "Barnevern i barnehager". Delrapport I

Høringsuttalelse - forslag til sterkere rettighetsfesting av ordningen med brukerstyrt personlig assistanse (BPA)

Barn i lavinntektsfamilier

SEPTEMBER 2014 INFORMASJON TIL FORELDRE OG FORESATTE

Arbeidet mot Tvangsekteskap og Kjønnslemlestelse i Midt-Norge Hva som er nytt? Fiffi Namugunga Regionalkoordinator TVE/KLL, IMDI Midt-Norge

gullungen motvillig og sta!? blitt egenrådig, Råd og veiledning til foreldre som ønsker en bedre hverdag med barnet sitt.

Arbeidstid. Medlemsundersøkelse mai Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet

Tilknytning som forståelse for barns behov. Kjersti Sandnes, psykologspesialist/universitetslektor.

VELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS

Informasjon og medvirkning

- 1 - Foreldreversjon

Forebygging og håndtering av vold og trusler

Olweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet

Fritid, venner og familie

Endringer i introduksjonsloven

Du kan lese om følgende temaer:

Tiltaksplan mot mobbing Jappa Skole 2013

Alle har rett til et liv uten press og tvang!

Være i stand til å identifisere situasjoner hvor det kan være aktuelt å bruke bestemmelsene i pasientrettighetsloven kap. 4A

Minoritetsrådgivere ved utvalgte ungdomsskoler og videregående skoler (MR)

Sør-Aurdal kommune. Etiske retningslinjer

Medarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal

Foredragsholder: Janne Waagbø Seniorrådgiver Kompetanseteamet mot tvangsekteskap og kjønnslemlestelse Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet

Kommunikasjon med barn og ungdom i vanskelige livssituasjoner. Anne Kirsti Ruud 18 nov 2015 Nic Waals Institutt

NORDISK HELSE- OG SOSIALDIREKTØRMØTE. Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet

Samvær. med egne. barn. under soning

Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune?

(/file/thumb/file/3/ &width=670&height=502&zwidth=670&zheight=502&x=337&y=253.jp

Prosent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO

Årsrapport 2014 for fylkesmannens tilsyn med barneverninstitusjoner, omsorgssentre og sentre for foreldre og barn i Telemark

Nye anførsler i saker om beskyttelse (asyl) toinstansbehandling

Kulturforskjeller i sårbare situasjoner. v/olga Tvedt prest/rådgiver Kirkens Bymisjon Oslo

Hvorfor er dere på kurs? Hvorfor er dere på kurs? Hvorfor er dere på kurs?

Rusmiddelproblemer. Til pasienter og pårørende. Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen

Informasjonssamtaler med barn som lever med vold: - Utfordringer og muligheter når barns behov for

Terje Bjøranger Æresrelatert vold. Terje Bjøranger Politiinspektør Utlendingsseksjonen, Romerike pd

Deres ref: Vår ref: Arkivkode: Sak/Saksb: Dato: 745/15 B30 &00 14/6292-2/TEPE ALTA

Saksbehandler: Hege Bull-Engelstad Nordstrand Arkiv: X49 &13 Arkivsaksnr.: 14/ Dato:

6. Hva er mest sannsynlige diagnose? Angi hvilke(n) type(r) smertelindrende behandling du vil gi pasienten. (2 p)

Plan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole

20 viktige forutsetninger for utøvelse av godt lederskap.

Nr.3 Rutine for varsling om innleggelse og utskrivningsklar pasient med bruk av elektronisk meldingsutveksling

Preken 14. august s i treenighet Kapellan Elisabeth Lund. Tekst: Joh. 15, 13-17

Saksfremlegg. Saksnr.: 08/ Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010

Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten jenter har svart på evalueringen

NASJONALE PRØVER En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status. 1 LIK generell informasjon (forts.) Flervalg Automatisk poengsum Levert

Til pasienter og pårørende. Psykoselidelse. Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen

Samlingen vil fokusere på

Det hjelper å si ifra, de vet hva de skal gjøre. Guttorm Helgøy Ingvar J. Landa

Barnevernvakten Romerike

MIN FAMILIE I HISTORIEN

Del 1 Historien Bli kjent med din historie. Historien min er jo bare historien min, tenker du kanskje. Så hvorfor er historien din viktig? Jo, i histo

MØTEINNKALLING. Godkjenning av møteinnkallingen og sakslista. Godkjenning av møteprotokollen fra møte Sendt på mail

Praksiseksempel - Bruk av konstruert modelltekst i skriveopplæringen

Brukerveiledning Tilkobling Altibox Telefon

Kvalitetsutvikling og kompetansebygging i barnevernet. v/ Marit Gjærum Avdelingsdirektør, Barne-, ungdoms og familiedirektoratet

Stort pensjonsgap - Dagsavisen

Forberedelse til. Røyke slutt. Røyketelefonen

Nettrelaterte overgrep -finnes det? om nettvett og bruk av sosiale medier

FORBØNN. Innslag som kommer som tillegg til liturgien, kan plasseres etter ledd 8 Forbønn.

FRAMBULEIR Søknad for personer med sjeldne diagnoser

BARN I SÅRBARE LIVSSITUASJONER. Til barns beste Fylkesmannen i Vestfold 15.mars 2013 Barneombud Anne Lindboe

Tilsyn med brukeromtaler på

Joly. Brukerdokumentasjon for gruppelærere

Ledelsesprinsipper. i Østfold fylkeskommune

TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015

STJØRDAL KOMMUNE. Møteinnkalling

Videreutdanning. Medlemsundersøkelse blant lærere i grunnskolen og videregående skole juni Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet

Høstkonferanse 1. og 2. oktober 2013

OLYMPIATOPPEN. Råd til idrettsforeldre. Norges idrettsforbund og olympiske og paralympiske komité

Drøftelsesmøte, jf aml Foto: Heidi Widerøe

Ungdata-undersøkelsen i Froland 2016

Tvangsekteskap, kjønnslemlestelse og alvorlige begrensninger av unges frihet. Fiffi Namugunga Regionalkoordinator TVE/KLL, IMDI Midt-Norge

Positiv og virkningsfull barneoppdragelse

1: Forord. Ressursgruppen for livsnære fellesskap, august 2014 Lise Sæstad Beyene Dagfinn Jensen Marianne Kirkeby

Ruskartlegging Verdal 2009

En guide for samtaler med pårørende

BRUKERMANUAL MinGnist

Anabole androgene Steroider (AAS)

Unge Utforskere viser vei! Karin Gustavsen Barn og Unges Samfunnslaboratorium

Tvisteløsningsnemnda etter arbeidsmiljøloven

Barn som kommer alene til Norge

Til skolen. IKF Rundskriv Oslo. 13. desember Opptaksstart 1. februar

Rapport fra rådgivningstjenesten 2015

Minoritetsrådgivere i videregående skole

Transkript:

Momenter å kartlegge: Er det en spesiell grunn til at barnet eller andre som melder tar kontakt akkurat nå? Er det trussel om ekteskap? Er ekteskap nær forestående? Hvis ja, hvem skal hun/han gifte seg med, er de i slekt, hvor skal det finne sted osv.? Har barnet overfor foreldrene gitt uttrykk for at hun/han ikke ønsker giftemål? Er det planer om feriereiser til utlandet, enten til foreldrenes opprinnelsesland eller til et annet land der det bor slektninger? Finnes det dato for reise dersom det er lagt noen konkrete planer? Hvilket land samt hvilken by/ landsby skal familien reise til og hvem skal de bo hos? Det er også nyttig å vite posisjonen til personene de skal bo hos. Begrunnelse: Terskelen er gjerne høy for å ta kontakt, og det er derfor viktig å få rede på om det har hendt noe spesielt i familien. Be om mer utfyllende informasjon om hvilke planer som foreligger. Få tak i alle fakta rundt ekteskapet, fordi det kan være fare for en akutt konflikt og utreise. Foreldrenes reaksjoner kan gi et bilde på hvor alvorlig situasjonen er og kan bli. Dette er viktig informasjon når det gjelder å vurdere hvor stor risikoen er for at et tvangsekteskap vil bli gjennomført. Videre kan man vurdere hvor akutt en situasjon er ut fra hvor nært planlagte reiser er i tid. Det er viktig å skrive ned så konkret informasjon som mulig. Navn på slektninger, telefonnummer, adresse.

Hvilken bevegelsesfrihet har barnet i dag? Kan hun/han gå hvor som helst og være sammen med hvem hun/han vil? Hvilke temaer er det konflikt om i familien? Hva får barnet selv bestemme? Dette kan gi indikasjoner på hvor streng æreskodeks familien lever etter. Dette kan gi indikasjoner på hvor streng æreskodeks familien lever etter. Hvilke sanksjoner risikerer barnet dersom familiens regler ikke følges? Har hun/han fått nye regler i det siste eller blitt utsatt for trusler om mer kontroll? Blir barnet truet? Forekommer fysisk vold? Hvem står bak volden? Og hvem er barnet mest redd? Hvorfor blir barnet utsatt for vold? Har noen tidligere utøvd vold mot andre familiemedlemmer? I så fall hvem og mot hvem? Hvem i familien er det mest sannsynlig vil utøve vold dersom familien misliker noe barnet har gjort? Innstramming kan indikere at familien vet noe, samtidig som det kan være signaler om at familiens planer om ekteskap nærmer seg. Dette kan si noe om trusselbildet. Spør konkret, både om fysisk vold, psykisk vold, nedlatende bemerkninger og trusler om hva som vil skje dersom barnet ikke oppfører seg som familien ønsker. Dette kan bidra til å klargjøre trusselbildet rundt barnet. Dette kan si noe om trusselbildet rundt barnet.

vedlegg Er ære en del av problemet? Hvilken posisjon har familien i forhold til slekt/miljø i Norge og slekt/miljø i hjemlandet? Hvordan er situasjonen for søsken? Blir jenter og gutter behandlet forskjellig i familien? Hvilken rolle har eventuelt eldre søsken overfor barnet? Er det en kjæreste involvert? Hvem er i så fall han/hun og hvilken bakgrunn har vedkommende? Mener barnet at kjæresten vil bli avvist av familien på grunn av sin bakgrunn? Få rede på om jenta er jomfru. Dette gir en indikasjon på at du kan noe om ære slik at hun/han vil bli forstått. Det vil også gi deg en indikasjon på hvordan du skal forholde deg videre til saken. Kan si noe om familiens æreskodeks, trusselbilde og mulig støtte. En kjæreste kan være både en støttespiller og en utløsende faktor for de problemene som er oppstått. Få navn og kontaktinformasjon til kjæresten. Dersom barnet forsvinner, kan kjæresten være en av de som kan gi informasjon, og han/hun kan også være i fare. Still eventuelt åpne spørsmål om seksuell orientering. Spørsmål om jenta er jomfru, kan virke noe invaderende. Erfaring viser imidlertid at de fleste jentene ikke har noen problemer med dette, siden temaet blir snakket om i mange familier. Det er et viktig spørsmål å få klarhet i fordi jomfruidealet står sterkt. En del jenter blir utsatt for legesjekk i utlandet, med formål å undersøke om jenta er jomfru.

Kan familien ha mistanke om at barnet har en kjæreste, selv om hun/han ikke selv har sagt noe? Går det rykter om en eventuell kjæreste? Hvem bestemmer i familien som bor i Norge? Hvem bestemmer i hele storfamilien både i og utenfor Norge? Hvem har mest å tape på at et eventuelt ekteskap ikke gjennomføres? Har andre i familien blitt giftet bort mot sin vilje? Hvem er mest provosert over jentas kontakt med gutter? Har barnets familie eller noen i familiens omgangskrets tilgang til offentlige registre? Opplever barnet å være i fare? Økt kontroll og isolasjon kan indikere dette. Å få oversikt over maktpersonene i familien er viktig, i tilfelle dette er eller kan bli en akutt konflikt. Dette kan indikere om det er andre enn den nærmeste familien som bidrar til press overfor barnet og eventuelt også overfor foreldrene. Dette kan si noe om trusselbildet rundt barnet. Dette kan bidra til å klargjøre maktkonstellasjonene i familien og gi oversikt over hvem som bidrar til kontrollen over barnet. Spørsmålet er viktig med tanke på å forebygge at kontakten med hjelpeapparatet blir offentlig kjent. Det er viktig å få klarhet i hvorfor, eventuelt hvorfor ikke.

vedlegg Hvem kjenner til konflikten? Er det bare den nærmeste kjernefamilien, eller har konflikten også blitt kjent for slekt i utlandet? Vet familien at barnet er i kontakt med hjelpeapparatet? Hva mener barnet selv vil skje dersom familien finner ut at hun/han er i kontakt med hjelpeapparatet? Hvis kontakten er via telefon eller e-post, spør hvor vedkommende er. Spør ikke bare etter land, men også etter by eller landsby samt navnet på familien barnet bor hos. Har barnet noen nære venner som hun/han stoler på? Få navn og sikker kontaktinformasjon (se vedlegg 2 med forslag til nettverkskart). Hvis storfamilien er involvert, vil det være et signal om at det kan være en akutt konflikt Hvis det er tilfelle, kan dette være en akutt konflikt. Spørsmålet bidrar til å avklare sikkerheten rundt barnet. Er barnet i utlandet, er det sannsynligvis en akutt situasjon/ konflikt. Se kapittel 6 om barn i utlandet. En oversikt over de nærmeste vennene er viktig, fordi disse kan være støttepersoner. De kan bidra med informasjon i en akutt konflikt, men kan også være en sikkerhetsrisiko. Familien kan få oversikt over barnets telefonsamtaler, og kan dermed presse vennene for informasjon dersom barnet må bryte med familien. Slik utsettes også vennene for fare.

Er det noen i familien som barnet stoler 100 prosent på? Få navn og sikker kontaktinformasjon (se vedlegg 2 med forslag til nettverkskart). Tidligere saker viser at selv de som barnet stoler på kan svikte etter press fra familien og bidra til å sette henne/ ham i fare. Lojalitet til et enkelt familiemedlem kan være vanskelig når den stilles opp mot lojalitet til familien.