Obj108 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i spansk for 8. trinn 2014/15 Læreverk: Amigos uno, Gyldendal Med forbehold om endringer! TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 34-35 Du forstår mange spanske ord Introduksjon av faget: - Se på likheter mellom ord i spansk og norsk. Starte språkopplæringen med å ta utgangspunkt i det de evt. kan fra før, I løpet av året vil vi benytte oss av ulike arbeidsmetoder som: Felles gjennomgang. Fagsamtaler. Kopieringsoriginal fra Norsknytt 2004: Du forstår mange spanske ord
35 37 - Hvor snakkes det Capítulo uno: Hola! Cómo te llamas? Hilsninger, presentasjoner Verb: llamarse og estar i presens. Cómo? Qué? Capítulo dos: Dos 38 39 entrevistas Presentere seg selv. Land i Europa. Verb: vivir, tener, ser, estar. Nasjonalitetsadjektiv. Tall: 0-20 40 42 Capítulo tres: El mundo de los libros Barn i litteraturen. Byen. Verb: me gusta, infinitiv av verb. Adjektiv: grande, pequeño. Artikler: un, una f.eks. grammatiske begrep, skrive og sammenligne ord og uttrykk Se ellers generelle mål Kunne si hvordan de har det. pronomen og verb Lære tallene på pronomen og verb Kunne fortelle hva de liker. Kunne presentere seg selv. Ha korte, enkle, muntlige presentasjoner om enkle tema. Rollespill og dramatisering. Lage ordkort. Gruppearbeid. Diverse muntlige og skriftlige oppgaver, individuelt og i grupper. verbprøve kort muntlig presentasjon av seg selv
43 44 Capítulo cuatro: En clase Ting i klasserommet, fag, timeplan og beliggenhet. Artikler: el, la. Regelrette verb i presens. Ukedager og en el centro de, cerca de. 45 46 Capítulo cinco: La familia de Victor Familien. Artikler: los, las. Eiendomspronomen. Tall: 21 100. Måneder og dato. 47 49 Capítulo seis: Puedo hablar con Carla? Telefonsamtale. Høflighetsfraser. Verb: estar, poder, ir 50 51 Capítulo ventitrés: La navidad de España Julefeiring i Spania. 2 4 Capítulo siete: En la cafetería Tú y yo. Lære å bøye regelrette verb. pronomen og verb. Lære tallene på. pronomen og verb.. Vite noe om hvordan man feirer jul i Spania, sammenlignet med Norge. Kunne bestille mat og drikke. verbprøve kapittelprøve verbprøve
Venner på kafé. Mat: frukt og grønt. Verb: tomar, tener hambre, querer. Tall: Over 100. 5 6 Capítulo ocho: Dónde está la película? Leilighet, rom og beliggenhet. Uttrykk for beliggenhet. Verb: hay. Tener frío. 7-11 Capítulo nueve: España + Capítulo quince: Chile + Capítulo veinte: México Fakta om Spania, Chile og Mexico. Lære tallene på Se generelle mål Kjenne til noe fakta om Spania, Chile og Mexico innen geografi, tradisjoner og kultur. Bruke internett til å finne stoff til temarbeid. Kunne bruke kommunikasjonsteknologi til å finne autentisk stoff på spansk om ulike emner. Ha korte, enkle, muntlige presentasjoner om enkle tema. kapittelprøve muntlig presentasjon av gruppearbeid, en liten del på spansk, og noe på norsk. plakat
12 13 Captulo diez: Me llamo don Lobon Ulven og andre dyr. Adjektiv. Bruken av preposisjonen de. + Capítulo dieciocho: Adónde vas? Påske, ferie. Verb: ir. Preposisjoner: en, a, sin, con, por, para. Stedsadverb: aquí, allí, ningún sitio 15 17 Capítulo once: Soy Neo Chatting, vennskap, utseende. Adjektiv: farger, utseende. Tidsuttrykk. 18 19 Capítulo doce: Qué hora es? Klokka Tidsangivelse. Verb: tener que, ir a 20 21 Capítulo veintiuno: El día nacional 17. mai, årstider, Vite noe om hvordan man feirer påske i Spania, sammenlignet med Norge. Kunne fortelle hvordan man ser ut. Ha korte, enkle, muntlige presentasjoner om enkle tema. Lære klokka på spansk Se generelle mål kort muntlig presentasjon om utseende Klokkeprøve
høytider. Refleksive pronomen: se 22 23 Capítulo catorce: Estoy de vacaciones På ferie, været. Uttrykk om været (hace sol, calor). Preposisjoner: conmigo, contigo 24-25 Capítulo diecinueve: Quiero una chaqueta Å handle klær. Refleksive verb. Adjektiv. Kunne fortelle hvilket vær det er. Se generelle mål kapittelprøve Det er viktig å være klar over at alt det elevene bidrar med i, både muntlig og skriftlig, går inn i vurderingen i faget. Generelle mål fra fagplanen i spansk, som vi er innom, (enten hele eller deler av), i alle leksjoner/kapittel: Språklæring Pugge gloser. Utnytte ulike strategier for å kunne føre enkle samtaler Lytte til kjente og ukjente tekster på spansk, for å danne seg et lydbilde av språket. Øve på å bruke norsk spansk ordbok Lage og bruke regelbøker etter instruksjoner fra lærer. Kunne sette ord på hvordan de arbeider med å lære seg spansk, og noe om hva som gir best læringsutbytte. (For eksempel ved samtaler, logg, mappevurdering eller ulike skjemaer.)
Kommunikasjon Lære det spanske alfabetet og tegn, og begynne å lese og skrive enkle tekster. Kunne forstå korte og enkle faktatekster med klar struktur og kjent tema. Forstå og følge korte og enkle instruksjoner Finne spesifikk informasjon i kortere klart strukturerte tekster. Kunne forstå innholdet i enkle dialoger. Kunne svare på enkle spørsmål på spansk, og delta i enkle konstruerte dialoger Lære uttaleregler på spansk, øve på spansk uttale. Kunne beherske et grunnleggende ordforråd knyttet til dagligdagse temaer de arbeider med, slik at de kan gi uttrykk for det aller viktigste. Velge ulike lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. Kunne skrive korte, enkle tekster som beskriver personer, eller informerer om dagligdagse emner Bruk av språkets grunnleggende strukturer og tekstbinding følger progresjonen i læreverket. Språk, kultur og samfunn Kunne samtale om dagligdagse situasjoner Kunne se likheter og ulikheter med Norge gjennom mat, sanger, dans, bilder og film. 03.09.14 Fagertun skole Lillian M. Leivestad