MAL ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Elise HG Skulerud Læreverk: Vi i verden 7 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Bli kjent i boka. Bli kjent i boka. 35 36 Islam -forklare hva Koranen og hadith er og samtale om sentrale islamske fortellinger -samtale om islam, islamsk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn trosartiklene, de fem søylene, aktuelle etiske utfordringer og 37 38 Jødedom 39 40 -forklare hva Tanak, Tora og Talmud er og samtale om sentrale jødiske fortellinger -samtale om jødedom, jødisk livstolkning og -lære om hva Koranen og hadith er -lære om lover og regler i Islam -lære om hvordan det er å være muslim i Norge og i verden -lære om hva Toraen, Tanakh, Talmud og Siddur er -lære om lover og regler i jødedom -lære om hvordan det Hele boka. Tekst s. 6-20 Oppgaver s. 32-33 Tekst s. 21-31 Oppgaver s. 32-33 Se på: -innholdsliste - forside og bakside - stikkordregister -se film om islam -oppgaver s. 32-33 -se film om jødene under krigen -oppgaver s. 32-33
etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosbekjennelsen, aktuelle etiske utfordringer og er å være jøde i Norge og i verden -lære noe om jødene under 2. verdenskrig 41 HØSTFERIE OKTOBER 42 Buddhisme 43 44 45 Hinduisme 46 47 -samtale om sentrale buddhistiske fortellinger -samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, ordenssamfunnet, aktuelle etiske utfordringer og -samtale om sentrale fortellinger i hinduismen -samtale om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk med vekt på noen guder og gudinner, synet på tilværelsen og det guddommelige, Lære om -Buddha, Buddhas lære og fellesskapet av munker og nonner i buddhismen -hellige tekster og leveregler i buddhismen -buddhistiske menigheter i Norge Lære om -divali og andre fester i hinduismen -hellige tekster og leveregler i hinduismen -hinduistiske menigheter i Norge Tekst s. 34-45 Oppgaver s. 62-63 Tekst s. 46-61 Oppgaver s. 62-63 -oppgaver s. 62-63 -få besøk av Buddhist -besøk i buddhisttempelet i Kopervik -oppgaver s. 62-63 Fagprøve
48 Livsyn 49 50 51 menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og -samtale om hva et livssyn kan innebære -forklare hva et humanistisk livssyn er og samtale om humanistisk livstolkning og etikk med vekt på virkelighetsforståelse, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og fra humanistisk tradisjon -samtale om bakgrunn og særpreg for Human- Etisk Forbund i Norge og livssynshumanismen i verden -lære om Carles Darwin og humanismen - lære at humanistene kjempet for demokratiske rettigheter og trosfrihet for alle - lære om humanistiske organisasjoner i Norge og i verden Tekst s. 64-79 Oppgaver s. 80-81 JULEFERIE FRA 19.12.14 52 TIL 5.1.15. 2 Filosofi og etikk 3 Etikk knyttet til 4 kjønn, seksualitet og IKT 5 Filosofi og etikk Urbefolkning og menneskerettigh -fortelle om Aristoteles og diskutere noen av deres ideer -samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere Lære om: Etikk knyttet til kjønn, seksualitet og IKT Tekst s. 84-99 Oppgaver s. 100-101 -oppgaver s. 80-81 -intervjue medlem av HEF eller få besøk av HEF -lage tankekart -oppgaver s. 100-101 -argumentere for
eter 6 Filosofi og etikk Enighet og uenighet i etikk Aristoteles og hans syn på lykke utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn -samtale om etikk i forbindelse med ulike familieformer, forholdet mellom kjønnene, ulik kjønnsidentitet og forholdet mellom generasjonene Urbefolkning og menneskerettigheter Aristoteles og hans syn på lykke Enighet og uenighet i etikk Hva som kjennetegner et godt forbilde Tekst s. 102-109 Oppgaver s. 110-111 Tekst s. 112-123 Oppgaver s. 124-125 meningene sine -oppgaver s. 110-111 -lage tankekart -presentere forbildet sitt -oppgaver s. 100-101 Muntlig og skriftlig presentasjon av forbildet sitt -drøfte noen verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av i vår tid Hvordan du kan bruke rollespill for å få gode råd -samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet -samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenkning og kunne
drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid -diskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge rasisme 8 VINTERFERIE16-20. 9 Kristendom 10 11 David, Jesaja og Paulus 12 Kirken i senmiddelalderen -gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamente fra fedrehistorien til profetene - gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det nye testamente fra Jesus til Paulus -fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonstiden lære David, Jesaja og Paulus 13 14 PÅSKEFERIE 30.3-3.4 15 Samisk religion -beskrive hovedtrekk i samisk før-kristen Tekst s. 128-143 Oppgaver s. 144-145 Tekst s. 146-153 Oppgaver s. 162-163 Tekst s. 154-161 Oppgaver s. 162-163 -oppgaver s. 144-145 -oppgaver s. 162-163 -oppgaver s. 162-163
16 Kristen tro 17 18 19 religion og overgangen til kristendom -samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse og noen sang- og salmetekster - samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster -lære om den kristne trosbekjennelsen og kristen etikk Tekst s. 164-181 Oppgaver s. 182-183 -lage tankekart -oppgaver s. 182-183 20 Kristne høytider 21 og kristendommen i Norge -forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer -gjøre rede for kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet og distriktet -lære om julefeiring og noen andre kristne høytider -lære om kristenomen i Norge Tekst s. 184-195 Oppgaver s. 196-197 -presentasjon av en lokal menighet -oppgaver s. 182-183
22 Hvordan tidslinjer kan hjelpe deg å holde orden på faktastoff 23 Hvordan du kan 24 bruke digitale presentasjoner -forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer -gjøre rede for kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet og distriktet -lære hvordan tidslinjer kan hjelpe deg å holde orden på faktastoff -lære hvordan du kan bruke digitale presentasjoner Tekst s. 184-195 Oppgaver s. 196-197 Oppgaver s. 196-197 25 SISTE SKOLEDAG tirsdag 23.6 26 SOMMERFERIE -lage tidslinje -presentasjon av en lokal menighet gjennom intervju og digitale bilder -levere inn skriftlig arbeid Skriftlig og muntlig presentasjon av en lokal menighet