Newton Camp modul 1005 "Steinalderliv"



Like dokumenter
Newton Camp modul 1004 "Skogens Tusenfryd"

Newton Camp modul 1110 " Før kruttet kom "

Steinalderen. Oppgaver til tekst 2. Arbeid med ord læremidler A/S, Astrid Brennhagen

Newton Camp modul 1015 "Til aksjon"

Steinalderen ( f.kr.)

Periodeplan for avdeling Lykke Januar juni 2014

Newton Camp modul 1006 "Elv møter hav"

Sjøfugl i åpent hav Per Fauchald, Eirik Grønningsæter og Stuart Murray

Næringskjeder i havet

Velkommen til Vikingskipshuset!

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Newton Camp modul 1159 "Naturmysterier"

Newton Camp modul 1079 "Dragebygging"

Fisk og andre dyr i havet

FORSLAG TIL AKTIVITETER

Newton Camp modul 1170 "GPS og Djeeokonkurranse"

MALTA JUNI 2011 Dag 2 Da reiste vi med bussen bort til Hagar Qim. Vi tok fergen herfra. Vi tok fergen hit. Hagar Qim og Mnajdra

mystiske med ørkenen og det som finner sted der.

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Hva skjer med blinken (sjørøya) i Nord-Norge?

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Næringskjeder i Arktis

Prøvefiske i Frøylandsvatnet i september 2009

Hjort: Bilde lånt fra NRK. Gevir fra en bukk.

Hva er bærekraftig utvikling?

Liv og lys i mulm og mørke

Laila Brenden, Liv Anne Slagsvold Vedum og Trond Vidar Vedum. Den store boken om. norsk natur

Undring i fjæra Et liv på stranda for solelskende slappinger eller pansrede tøffinger?

I meitemarkens verden

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

MARIN FORSØPLING PÅ Hold Norge rent

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Sjøpattedyr. Pattedyrene lever både på land og i havet. De som lever i vann, kaller vi for SJØPATTEDYR.

Hvor allsidig er bardehvalenes kosthold?

Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet september 2013

BUSKERUD FYLKESKOMMUNE. Utviklingsavdelingen ARKEOLOGI. Helleristningene i Skogerveien - Drammen

Newton Camp modul 1155 "Fabeldyr og dragebygging"

Newton Camp modul 1113 "På tur med Newton"

FGI Fotball SørCup 2016 Side 1 av 9. SørCup. Flekkerøy, Kristiansand Fredag 24. Tirsdag 28. juni 2016 PROGRAM OG RETNINGSLINJER

Newton Camp modul 1115 "På tur med foto (med/uten innleid instruktør)"

Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop.

Denne ligner litt på kala, som vi har hjemme i stuene.

KRETSLEIR SMÅSPEIDERE

Newton Camp modul 1013 "Til kjernen"

Månedsbrev fra Revehiet Mars 2015

Himmeltidende. Mai Bursdager i Mai: Vilde B. 5 år Ingrid 4 år Sara Emilie 4 år

Vollene. Refleksjoner og noen tanker videre. Oktober 2014

Hvordan var det? Å tolke fossiler

Benedicte Meyer Kroneberg. Hvis noen ser meg nå

Periodeplan for revene for april og mai 2015

ÅRSPLAN I NATUR OG SAMFUNNSFAG 3. TRINN Lærerverk: Gaia, K06, IKT plan,

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

(I originalen hadde vi med et bilde på forsiden.)

Newton Camp modul 1012 "Opp i fart"

Årsplan i naturfag 2 klasse (Oscar, Sindre, Aron, Theodor og Marius)

Dyra på gården. Hva har fire hjul, spiser gress og gir oss melk? En ku på skateboard. Hva slags orkester har kuer? Hornorkester.

JESPER NICOLAJ CHRISTIANSEN RONIN 1 SVERDET ILLUSTRERT AV NIELS BACH OVERSATT AV VIGDIS BJØRKØY

SEILAND. Alpint øylandskap i Vest-Finnmark

Å få henge som en. - kreativ skriving for eldre mennesker

SMÅGNAGERÅR? Figur 1. Rovdyr Lite mat

Kapittel 11 Setninger

Newton Camp modul 1121 "Naturkrefter og GPS"

b. Gå inn i hytta og studer oppholdsrommet der mannen sitter. Lag ei liste over møbler og utstyr i oppholdsrommet.

Tekstversjon av foredrag Rudolf, Naturfag 7.trinn 2010 IKT Forlaget

Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1

Veiviseren. Sammendrag, Veiviseren

Fagområder: Natur, miljø og teknikk, Kunst, kultur og kreativitet.

Høsting fra naturens spiskammer

Dyresortering - Hvor hører du til, lille venn? trinn 90 minutter

Jakt og fangst på villrein Eksempel på typer fangstanlegg og kva dei kan si om samfunnet dei var ein del av

En dag i steinalderen

KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Barn er kreative! Vi samarbeider og finner på nye leker, bruker fantasien og bygger flotte byggverk

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - April 2014

PlussBankCup Kristiansand juni 2013

Må nedsbrev til foreldre på åvdeling: Virvel

Sagn. Det finnes flere ulike typer fortellinger. Noen av disse fortellingene kaller vi sagn og myter.

VEILEDER. Klær og utstyr

Newton Camp modul 1152 "Med vind i seilene"

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 1. Bokmål

Rapport fra likemannssamling i regi av FNDB avd. foreldre/søsken - døvblindfødte på Johnsgård Turistsenter 4. til 11. juli 2010

Feltbestemmelse av måker kan være både vanskelig og utfordrende. Dette

INDUSTRITRÅLFISKET I NORDSJØEN SAMMEBRUDD I ET AV VERDENS STØRSTE FISKERIER. Tore Johannessen. Havforskningsinstituttet, Flødevigen 11.

PERIODEPLAN FOR GUL OPAL

Høring Revisjon Folla Vindølareguleringen

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 1 i Her bor vi 2

Newton Camp modul 1016 "Til sjøs"

Wigelius-slektas gammetufter i Stuorramaras-området

Magikompendium for Stormlaiv

Birger Emanuelsen. For riket er ditt. Fortellinger

6NLIWHVYLNÃYHGÃ+DYIRUVNQLQJVLQVWLWXWWHWÃ$XVWHYROOÃIRUVNQLQJVVWDVMRQÃ'HÃILNNÃ RQVGDJ

Innholdsfortegnelse. Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering

Ordenes makt. Første kapittel

Økologisk endring i Porsanger: Hva forteller intervjuene om økologisk endring i fjorden?

Månedsbrev for lilleavdelinga. november og desember 2015

Månedsbrev fra Revehiet Mars 2013

Bø kommune Hegna skifer- og muresteinuttak

Gips gir planetene litt tekstur

Transkript:

Newton Camp modul 1005 "Steinalderliv" Kort beskrivelse av Newton Camp-modulen For 9800 år siden levde steinaldermennesker på Tuv i Saltstraumen. Vi skal oppleve hvordan de utnyttet naturen rundt seg. Vi skal finne ut: Hvordan bodde steinaldermenneskene? Hva spiste de og var maten sunnere da enn nå? Hvorfor var gjennomsnittsalderen bare 30 år? Hvordan utnyttet de ressursene i havet og på land? Aktiviteter: Fiske, tilberede mat, lage brummer, undersøke livet i havet og fjæra, lage steinalderkunst Modulen piloteres sommeren 2008.

1. Navn "Steinalderliv" 2. Kort beskrivelse For 9800 år siden levde steinaldermennesker på Tuv i Saltstraumen. Vi skal oppleve hvordan de utnyttet naturen rundt seg. Vi skal finne ut: Hvordan bodde steinaldermenneskene? Hva spiste de og var maten sunnere da enn nå? Hvorfor var gjennomsnittsalderen bare 30 år? Hvordan utnyttet de ressursene i havet og på land? Aktiviteter: Fiske, tilberede mat, lage brummer, undersøke livet i havet og fjæra, lage steinalderkunst Modulen piloteres sommeren 2008. 3. Dagsplan NB: Husk å ta bilde til diplom Kl. 09.00 Oppmøte. Kl. 09.15 Buss til Tuvsjyen (gi ut utstyr, registrere mulepose-preferanser) Kl. 10.00 Intro om camp'en inne i gammen og om steinalderlivet: kosthold, livsstil, arkitektur. Kl. 10.20 Steinovnen (funksjon, fyre opp). Kl. 10.30 Gr. 1: lage brummer. Gr. 2: lage brøddeig og passe ovnen. Kl. 11.15 Gr. 1: lage brøddeig og passe ovnen. Gr. 2: lage brummer. Kl. 12.00 Gr. 1: lage fisk i kokegrop. Gr. 2: lage fisk i steinovn. Alle steker brød i steinovnen. Kl. 12.30 Spise lunsj (brød, fisk og kokte rotgrønnsaker). Prate om kosthold, livsstil, næringsstoffer. Kl. 13.15 Barna fordeler seg etter ønske. Aktivitet 1: fisking, utforskning av fjæra, marin økologi, disseksjon av fisk. Aktivitet 2: bygge steinalderhus. Aktivitet 3: lage steinalderkunst (tegne hellerisninger med kull på never). Aktivitet 4: Øksekasting på blink Kl. 15.45 Avreise 4. Faglige innholdsmomenter 4.1 Faglig tema Marin økologi og steinalderen (lokalhistorie, bygningsarkitektur, redskaper, ernæring, matlaging, livsstil, kunst) 4.2 Faglig bakgrunnsinformasjon -for aktiviten(e) og åpne spørsmål Marin økologi En enkel definisjon av økologi er studiet av levende organismer i deres miljø. Det er altså samvirket mellom organisme og miljø som er i fokus, både de levende, biotiske, miljøfaktorene og de fysisk-kjemiske, 2/7

abiotiske. Alle andre organismer er avhengige av plantene for å overleve, vokse og formere seg enten direkte, ved at de beiter på plantene eller indirekte, ved at de er predatorer på planteeterne eller på dyr høyere opp i næringskjeden. Som et hjelpemiddel til å forstå næringskjedene organiserer vi planter og dyr i trofiske nivåer, avhengig av hvordan de plasserer seg i næringskjedene. De trofiske nivåene illustreres ofte med en næringspyramide. Plantene finnes på trofisk nivå 1, det laveste, mens organismer som er avhengige av plantenes produksjon av organisk materiale for å overleve fra bakterier og sopp til mennesker og hval plasserer seg høyere på skalaen. Trofisk nivå 2, like over plantene, består av organismer som vesentlig er planteetere og beiter på planteplanktonet, f.eks. krepsdyr som raudåte og krill, pelagiske snegler (kruttåte) etc. Disse blir igjen spist av større dyr (større dyreplankton, fisk, etc.) som da sies å tilhøre trofisk nivå 3. De fleste dyr har en diett som spenner over flere trofiske nivåer, som for eksempel de største krillartene som spiser både plante- og dyreplankton. Derfor kan ikke krillen eller noe annet dyr plasseres i et eksakt trofisk nivå, og vi snakker heller om næringsnett enn om næringskjeder. Lodde og sild spiser mest dyreplankton og plasserer seg derfor over de fleste dyreplanktonartene i den trofiske strukturen. Torsk og hyse spiser mye fisk (lodde, sild), men også en del plankton og bunnorganismer, og havner over de planktonspisende artene. Hval og sel er predatorer på både dyreplankton og fisk, og avhengig av de enkelte artenes diett, vil de være typiske topp-predatorer slik som spekkhogger, eller planktonspisere som for eksempel blåhval. I tillegg finnes det på havbunnen en rekke mikroorganismer og større dyr som livnærer seg av dødt organisk materiale. I et diagram som viser næringsnettet i et havområde vil noen arter fremstå som mer sentrale enn andre, fordi de er viktige predatorer på mange andre organismer og/eller fordi de er viktige byttedyr for mange predatorer. Arter som står sentralt i næringsnettet, med mange og kvantitativt viktige forbindelser oppover og/eller nedover i nettverket, kaller vi nøkkelarter. Hvis en av disse skulle bli borte fra økosystemet, ville energiflyten gjennom næringsnettet måtte endre seg, med muligheter for store endringer også i økosystemenes produksjonsevne. Kopepoder utgjør halvparten eller mer av dietten for både sild og makrell i Norskehavet. Av kopepodene er raudåte uten sammenligning den viktigste, og må regnes som en nøkkelart. Hvis bestanden av raudåta ble kraftig redusert og delvis erstattet med noe annet, er det stor sannsynlighet for at sild og makrell måtte gå over til en diett som gav mindre vekst dvs. disse pelagiske bestandene i Norskehavet kunne bli mindre eller en annen pelagisk bestand kunne komme til å dominere i stedet. Systematikk: dyr i fjæra Bløtdyr (nest største rekke i dyreriket etter insekter): Oppbygging: Uleddet kropp som helt eller delvis er omgitt av en hudfold. Mange har skall som skilles ut av kjertler i hudfolden. På undersiden danner kroppsveggen en muskuløs fot som kan brukes til bevegelse. Har fot, hode og innvollssekk (med tarmkanal+kjønnsorganer). Typer: skallus (8 kalk-skallplater), snegler (ett helt skall), sjøtenner (lange, tynne), muslinger (todelt skall), nakensnegler og blekkspruter. Leddormer: Oppbygging: Kropp med mange ledd, tarmkanal med munn- og endetarmsåpning, har børster langs kroppen. Typer i saltvann - mangebørsteormer: Eks. fjæremark, skjellrygg, trekantmark, posthornmark. Leddyr: Oppbygging: Leddyr har en kropp som utvendig er delt i mange ledd. På leddene kan det sitte et par leddelte lemmer. De har hudskjelett. Skall = skjold eller sammenføyde plater, ofte 5 par leddelte bein, 2 par følere forrest på hodet. Mange typer i saltvann krepsdyr: tifotkreps (sjøkreps, hummer, krabbe, reke, eremittkreps), krill, tangloppe, fjærerur, tanglus, osv. Pigghuder: Oppbygging: Rund form, hud har kalkplater som kan ha form som pigger, har sugeføtter. Typer: sjøstjerner, slangestjerner, sjøpinnsvin, sjøpølser og sjøliljer 3/7

Svamper: Oppbygging: Fleste arter er marine, festet til underlaget, myk kropp, filtrerer vann gjennom porer for å få tak i små næringspartikler. Typer: brødsvamp. Nesledyr: Oppbygging: rund, myk kropp, fangarmer med nesleceller. Typer: sjøroser, koralldyr, stormaneter. Mosdyr: Oppbygging: små kolonidannende, oftest i saltvann som belegg på steiner/tang/skjell. Typer: mosdyr Flatormer: Oppbygging: myk, flat kropp, ikke leddet. Typer: flimmerormer Steinalderen Steinalderen i Norge deles inn i eldre steinalder (10 000 4000 f.kr.) «jegersteinalder» og yngre steinalder (4000 1800 f.kr.) «bondesteinalder», mens steinalder generelt er betegnelsen som brukes på hele epoken. Navnet kommer av at mennesker i denne historiske epoken hovedsakelig brukte redskaper av stein, tre og bein fordi fremstilling og bruk av metaller ennå ikke var kjent. Muligens er flere forskjellige innvandringsveier blitt benyttet samtidig. Uansett hvilken kant de kom fra så spredte folket seg raskt langs kysten. Den første tiden etter siste istid var klimaet fortsatt kjølig i Norge, men det var likevel varmt nok til at isen smeltet og mer av landet ble bart. I perioden mellom 9 og 8 000 BP (Before Present / før nåtid) skjedde det store klimaendringer. Temperaturen steg kraftig, og gjennom eldre steinalder var den gjennomsnittlige sommertemperaturen hele 17 18 C, mot dagens 15. Midt i yngre steinalder falt temperaturene noe, men klimaet var fortsatt gunstigere enn i dag. Det første som vokste i Norge etter som isen trakk seg tilbake var alger, deretter kom mose og lav. Etter hvert som temperaturen steg kom også gress og urter, og de dannet igjen grunnlaget for at lyng og busker kunne slå rot og vokse her. Det første treslaget som innvandret var bjørka, og så fulgte andre slag, som or, rogn, selje, furu og hassel. De første dyrene som kom hit var naturlig nok fuglene. Etter disse kom mindre rovdyr, med reven som det største. Isbreen trakk seg stadig lenger vekk, og vegetasjonen økte såpass at reinen fant den interessant. Etter den fulgte de større rovdyrene, og menneskene. Menneskene i eldre steinalder hadde sine hovedboplasser ved havet, gjerne ved fjorder og vassdrag som kunne føre dem lengst mulig innover i landet. Med disse boplassene som utgangspunkt foretok de jaktekspedisjoner innover i skogene og opp på høyfjellet. Her oppholdt man seg i lengre eller kortere tid om høsten og vinteren for å jakte på storvilt og pelsdyr.i eldre steinalder var det verken praktisk eller nødvendig med store solide byggverk. Man byttet ofte bosted, og klimaet var mye gunstigere enn i dag. Man klarte seg derfor godt med et skinntelt eller en enkel gamme. Hvis man, som antydet, hadde hovedboplasser ved havet, så kan det likevel være at husværene der var av en annen størrelse og kvalitet enn de på fangstboplassene i innlandet. Utover i eldre steinalder bygde man etter hvert også «hus», først kanskje som større gammer, deretter mer solide og romslige konstruksjoner. I yngre steinalder ble husene enda større og mer solide. Klimaet var ikke lenger fullt så mildt, og på grunn av husdyrhold og enkel åkerdrift ble man mer og mer bofaste. Men jakt og fiske dominerte fortsatt, og telt og jordhytter brukes fortsatt av fangstfolk den dag i dag. 4/7

Jakt og fiske, sammen med sanking av spiselige ville vekster, var den eneste måten å livnære seg på de første 5 6 tusen årene her i landet. Mest ettertraktet var nok vilt som ga mye mat, slik som rein, elg, hjort og villsvin. I tillegg til storviltet så fantes bever, hare, storfugl og annet småvilt. Fisk, sel, småhval (som f.eks. nise) og sjøfugl utgjorde en stor del av næringsgrunnlaget, og var også hovedgrunnen til man i steinalderen var så bundet til havet. Dette var en lett tilgjengelig ressurs som sjeldent sviktet. Dessuten var muslinger, snegler og andre smådyr også ettertraktet mat. Tidevannsforskjellen og oksygenmengden i havet var større enn i dag, noe som gav enda bedre grunnlag for livet der. Planter, røtter, bær og nøtter har vært et viktig og nødvendig tilskudd til kosten. Dessuten var klimaet så mildt at det godt kan ha finnes forskjellige ville frukter her. Og mest sannsynlig så var det en overflod av alt, både på land og i vann! Steinaldermennesket så ut omtrent som vi gjør i dag. De som kom hit først var nok noe mer grovbygde, men dette forandret seg gradvis, og i yngre steinalder var det ingen vesentlig forskjell i forhold til dagens mennesker, bortsett fra at de gjennomsnittlig var noe lavere. Gjennomsnittsalderen derimot var under det halve av hva den er i dag. Men den forbedret seg, fra rundt 31 år i eldre steinalder, til over 38 i yngre steinalder. Man døde som regel ikke av alder, men av infeksjoner og sykdom. Var man heldig kunne man altså likevel bli 50 år eller mer. Likevel; den gangen ble man nok regnet som fullvoksen i 15 16 års alderen, og som gammel i 30-års alderen. Norges eldste skjelettfunn, Søgnekvinnen, antas å ha vært 35 40 år gammel og ca 155 cm høy da hun døde for ca 8 600 år siden. Hun ble funnet utenfor Kristiansand i 1994. Deres tilsynelatende enkle livsform og mangel på vesentlige tekniske framskritt gjennom flere tusen år må sees i lys av rikelig tilgang på mat, kombinert med et betraktelig mildere klima enn det vi har i dag. Anslagsvis trengte en steinaldermann kun å arbeide 2 3 timer om dagen for å dekke familiens behov. Steinalderkvinnen stelte nok for familiens beste fra morgen til kveld, mens hun drev matauk ved siden av, som sanking og fisking. De måtte også produsere alt av våpen, redskap og husgeråd og barna måtte sikkert bidra med sitt så snart de hadde lært å ta seg fram på egenhånd. Men, så lenge alle var mette og hadde gode klær på kroppen og tak over hodet, så var det heller ikke behov for de helt store forandringene, verken når det gjaldt boliger, fangstmetoder eller arbeidsredskaper. Man kunne altså stort sett ta livet med ro, og det gjorde man derfor også, i noen tusen år. Vi kan anta at mye tid og tanker ble viet til datidens tro og rituelle tradisjoner. Man var jo helt avhengig av det naturen gav, og hadde nok derfor en mengde riter forbundet med fangst og overlevelse. Man henvendte seg da sikkert til forskjellige guder og naturens makter med sine bønner og offer. Brummer er et urgammelt lyd-instrument som er funnet i Europa, Asia, Afrika, Nord- og Sør-Amerika og Australia. I Europa er den i mange hundre år blitt brukt som leketøy, men har nok vært mest brukt i seremonier, ritaler og værmagi. I Australia er den kjent som "den australske telefon" og blir brukt til å holde kvinner og barn borte fra hellige steder eller ritualer. Den lave frekvensen på lyden høres over meget lange distanser. Crocodiule Dundee brukte en brummer i film nr 2 for å tilkalle hjelp. Helleristninger er en betegnelse på forhistoriske bilder, hugget eller slipt inn i stein og fjell. Helleristninger er en type bergkunst som ikke må forveksles med helle- og hulemalerier. De har gjerne motiver fra jakt eller jordbruk, og antas å ha hatt en magisk betydning. Helleristninger finnes over hele verden, også i store deler av Norge. I Norge deles helleristningene som regel inn i to hovedkategorier; veideristninger og jordbruksristninger. Veideristningene kan dateres til steinalderen. De fremstiller som regel scener med rein, elg, bjørn og fisk, selv om abstrakte symboler også forekommer. Disse ristningene finnes i hovedsak på Vestlandet, i Midt- og Nord- Norge. Jordbruksristningene dateres hovedsakelig til bronsealderen. Disse ristningene finnes med unntak av Nord- Norge, over hele landet. Tuv Saltstraumen, slik vi kjenner den i dag har bare eksistert i 2-3 tusen år. Før den tid var landskapet trykket ned av 5/7

en tykk iskappe men etter hvert som isen smeltet, steg vannet og Saltstraumen var en realitet. I vikingtiden stod vannet bare 2 til 3 meter høyere enn det gjør i dag men spor av menneskelig bosetting daterer seg hele 10 tusen år tilbake i tiden da havet stod omtrent 80 meter høyere enn det gjør nå. Steinalderboplassene på Tuvlia er Norges 3 eldste bosettingsfunn. En 8 tusen år gammel helleristning av en elg, vitner om et rikt dyreliv og Norges eldste musikkinstrument Brummeren ble funnet her. Den anslås å være mellom 4 og 5 tusen år gammel. 5. Egnet sted for gjennomføring Tuvsjyen fortidssenter 6. Anbefalt aldersgruppe 10-12 år 7. Anbefalt antall deltakere pr leder 20 8. Utstyr og materiell 8.1 Utstyr til denne modulen Hyssing, klesklyper, spikkekniver. Alt annet utstyr er holdt i regi av Tuvsjyen. 8.2 Materiell/oppgaver Plansjer med hellerisninger Helleristninger.pdf 9. Praktisk informasjon 9.1 Oppmøtetid og -sted Kl. 09.00. Buss videre til Tuvsjyen kl. 09.15. Deltagere som kommer etter avreisetid, må fraktes av foreldre til uteområdet. 9.2 Hentetid og -sted Kl. 16.30. 9.3 Utstyr for deltakere 9.3.1 Fast utstyr som må være med deltakerne hver dag: 6/7

Sekk med kopp, tallerken/skål og bestikk, drikkeflaske med vann (ikke første dag), klesskift (pakket i pose), klær og sko etter vær, sitteplate, pølsespidd, solkrem. NB. Ikke egen turkniv. 9.3.2 Utstyr for denne modulen: Frivillig: støvler, fiskestang, badetøy og håndkle 10. Sikkerhet 10.1 Krav til veiledere Veilederne må ha førstehjelpskunnskaper og livredningsprøve. 10.2 Krav til aktiviteten All bading og opphold på brygge/kai skjer under oppsyn av en veileder. Deltagere som unnlater å etterkomme sikkerhetsreglene i tråd med veiledernes tilrettevisninger, kan bli sendt hjem. 10.3 Ansvar og forsikring Deltagerne må ha egen ferie-/fritidsforsikring. Tuvsjyen har egen forsikring på utstyr. 11. Utviklet av FIRST Scandinavia ved Anne Kristiansen og Tuvsjyen fortidssenter ved Elisabeth Lund Johnston 7/7