En dag i steinalderen

Transkript

1 Lærerveiledning En dag i steinalderen Arkeologiformidling utviklet av Telemark fylkeskommune. (Oluf Rygh, 1885) En dag i steinalderen er et aktivitetsbasert formidlingsopplegg. Fagutdannede arkeologer viser og forteller om steinalderen. Arkeologene har med seg en rekke steinaldergjenstander som deltagerne både får se og prøve i dagligdagse gjøremål fra steinalderen. Målet er at man skal sitte igjen med et kontrastfylt bilde av hvordan det var å leve i steinalderen.

2 Før steinalderdagen Hvordan kan skolen forberede seg til steinalderdagen? To arkeologer fra fylkeskommunen vil lede dagen. Vi må ha hjelp fra minimum en lærer per skoleklasse. Vi har aktiviteter for inntil 60 elever. Aktivitetene er like spennende for voksne som for barn, og selv om det først og fremst er rettet mot elevene, setter vi stor pris på all hjelp vi kan få fra flere voksne. For at elevene skal få mest mulig ut av dagen, er det en fordel at de har gjort seg noen tanker om steinalderen på forhånd. Klikk dere inn på Der kan dere utforske steinalderen, og dere vil ganske sikkert kjenne igjen flere av gjenstandene og aktivitetene som vi har på selve steinalderdagen. Vi kommer med bilen fullastet med ustyr - alt fra pil og bue til lavvoer! Vi trenger hjelp fra 4-5 elever til å bære utstyr og sette opp og ta ned lavvoen. To poster bueskytingen og forskjellige mindre aktiviteter ved boplassen vil være styrt av lærerne. Veiledning og instruksjoner vil bli gitt av oss, men fordel gjerne oppgavene i forveien, slik at dere får satt dere litt inn i hva dere skal gjøre. Dere vil også få plansjer der oppgavene er vist og forklart. Siden vi skal være i steinalderen, passer det best om vi er på et område som er borte fra asfalt og nær naturen. Dersom det ikke allerede er avtalt, kan dere undersøke hvorvidt det er mulig å låne et tilgrensende område med litt natur, der vi kan sette opp lavvoen og eventuelt gjøre opp et lite bål. I steinalderen var man nesten alltid ute, og heller ikke vi har værforbehold. Elevene må få beskjed i forveien om at de skal være ute hele dagen og må derfor ha klær som egner seg til det. På en av postene vil vi spise nøtter på steinaldervis det er derfor fint om dere på forhånd hører med elevene om noen ikke tåler nøtter, og gir beskjed til oss. Dersom dere har elever med spesielle behov, er det også fint om vi får en tilbakemelding på dette, slik at vi kan tilrettelegge aktivitetene best mulig. Elevene må ha med matpakke og drikke. Dersom det er mulighet til det, og skolen har lyst, kan vi lage mat på steinaldervis i ei kokegrop. Skolen får hovedansvar for denne aktiviteten, noe som blant annet innebærer graving av gropa, og innkjøp av kjøtt. Vi trenger også et sted hvor vi kan grave et hull i bakken og fyre opp et bål, samt stein omtrent på størrelse med en appelsin. Ta kontakt med oss minimum ei uke i forveinen for å avtale nærmere.

3 Steinalderdagen Hva skal vi gjøre iløpet av selve dagen? Iløpet av steinalderdagen vil dere få prøve en rekke forskjellige aktiviteter som var dagligdagse i steinalderen, og på den måten få et bilde av hvordan det var å leve i steinalderen. Vi setter opp en lavvo og lager en steinalderboplass med forskjellige aktiviteter rundt og utenfor denne. Aktivitetene er delt opp i fire poster. To foregår ved boplassen og to utenfor boplassen. Elevene deles med andre ord opp i fire lag på maksimalt 15 elever, der en arkeolog eller lærer har ansvar for aktivitetene. Som utgangspunkt er det satt av en time ved hver post, men opplegget er i stor grad fleksibelt både i forhold til hvor lenge elevene skal være på skolen, og hvilke muligheter skolegården gir i forhold til valg av aktiviteter. Elevene får med seg to poster før lunsj, og to etter lunsj. Disse er: Jakt og sanking. En av arkeologene tar med elevene ut i villmarka og forteller om hva man jaktet på i steinalderen og hvilke andre ressurser man finner i naturen som man brukte i steinalderen. Her tar vi utgangspunkt i naturen rundt skolen eller eksempler som arkeologen har med seg i sekken. Vi ser også på hvilke redskaper en steinalderjeger ville ha med seg ut på tur, og hvordan disse ble brukt. Blant annet ser vi på fiskeredskaper, pil og bue, spyd, forskjellige typer feller, i tillegg til å se på hvilke planter og vekster man sanket, og hva man kan lage av disse. Elevene får spikke pilskaft med flintkniver og de får prøve å sette opp små feller. Arkeologen forteller også om hvordan man kan finne spor etter disse aktivitetene i dag. Bueskyting og atlatl-kasting. Introduksjon med sikkerhetsrutiner og teknikk blir gitt av en av arkeologene i felleskap med laget som skal på posten jakt og sanking. En av lærerne får så ansvar for denne posten. Det er tilgjengelig inntil 5 buer og to atlatler. Læreren bestemmer hvor mange som skal være i bruk til enhver tid. Hver elev får skyte tre piler, også roterer kø-systemet. Som en støtte får læreren en plansje der skyteteknikk og sikkerhetsregler er vist. Steinalderboplassen og ild. Her får elevene i oppgave å sette opp en steinalder-lavvo, samle ved til et lite bål, og gjøre opp ild med buedrill i lavvoen. Arkeologen som har ansvar for aktivitetene rundt boplassen viser hvordan man gjør opp ild med buedrillen. Deretter får en lærer ansvar for denne posten. Et par plansjer illustrerer hvordan oppgavene kan utføres. Her er samarbeid viktig! Steinalderboplassen og arkeologi. En av arkeologene tar med seg elevene inn i en lavvo og forteller om de gjøremål som er spesielt tilknyttet boplassen. Elevene får sitte på reinsdyrskinn og lavvoen gir en god ramme for å prate om hvordan steinaldermenneskene bodde og hva de drev med på boplassen. Arkeologen tar utgangspunkt i de ressursene som ble brakt inn til boplassen, og hvordan disse ble bearbeidet til mat, klær, bolig og transportmiddel. Elevene får blant annet prøve å lage tau av naturfibre, bruke steinalder-nøtteknekkere, knaske hasselnøtter og erfare hvor skarp flint er. Det legges opp til en dialog mellom elevene og arkeologen, med fokus på at elevene skal få svar på de spørsmål de har om steinalderen. Arkeologen vil også fortelle mer om hva en arkeolog jobber med, og hva man skal gjøre dersom man finner noe man tror er veldig gammelt.

4 Det legges opp til at aktivitetene skal være tilpasset den enkelte skole, både med tanke på varighet og innhold. Aktivitetene og innholdet vil til en viss grad også tilpasses de spesialfelt som den enkelte arkeologen har, for å sikre både kvalitet og engasjement. I tillegg til aktivitetene nevnt ovenfor, er det også mulig å lage mat i kokegrop. Dette er en aktivitet som skolen må være med på å forberede. Ta kontakt med oss en uke i forveien av steinalderdagen for å planlegge kokegropa. Tidsskjema: Tidsskjemaet er satt opp som et eksempel for en dag der vi er flere enn 30 elever, og får hjelp fra to eller flere lærere. Da kjører vi fire aktivitetsposter samtidig. Dersom klassetrinnet er 30 elever eller færre, og vi får hjelp av én lærer, kjører vi tre poster samtidig. Da slutter det ordinære opplegget en time tidligere. Blir det tid tilovers på slutten av dagen velger vi et par aktiviteter som vi kjører ut dagen. Skulle det være andre tilpasninger av tidsskjemaet eller annet, er det bare å ta kontakt med oss. 08:00 08:30 Arkeologene kommer til skolen. En representant fra skolen møter oss, slik at vi kan rigge til utstyret der det er best egnet. 08:30 09:00 Felles introduksjon. Vi prater litt om steinalderen, hva arkeologer gjør, og om de fire postene Jakt og sanking, Bueskyting, Boplassen og Arkeologi. Til slutt deler vi elevene i fire lag og går til de forskjellige postene. 09:00 11:00 Lag 1 og 2 blir med en arkeolog og en lærer til bueskytinga der arkeologen forteller om sikkerhetsreglene og hvordan man skal skyte med pil og bue. Lag 1 blir værende på bueskytinga, og læreren tar over ansvaret for denne posten. Lag 2 blir med arkeologen ut på jakt og sanking. Lag 3 og 4 blir med den andre arkeologen og en lærer. Arkeologen viser boplass-posten, og hvordan man bruker bue-drillen til å lage ild. Etterpå begynner lag 3 på denne posten. Læreren får ansvar for denne posten. Lag 4 blir med arkeologen inn i lavvoen. Klokken 10:00 bytter lagene mellom postene, slik at det er en time til aktiviteter på hver post. 11: Felles lunsj. Her er det viktig at ingen rører steinaldertingene uten å spørre om lov først. 11:30 13:30 Aktivitetene fortsetter som før lunsj. Klokken 12:30 er det bytte 1 time til aktiviteter ved hver post. 13: Vi tar en felles samling og oppsummerer dagen og de gjøremålene elevene har fått prøve. Elevene får stille spørsmål, og vi svarer så godt vi kan. Dersom vi har tid til overs, får elevene velge to aktiviteter som vi holder på med ut dagen > Vi rigger ned, pakker, og reiser.

5 Dersom skolen velger å gjennomføre matlaging i kokegrop, gjør vi opp bål i gropa på morgenen, og legger kjøtt i gropa rundt lunsj, også prøvesmaker på slutten av dagen, eller når kjøttet er ferdig. Etter steinalderdagen Hva kan skolen gjøre etter steinalderdagen? Etter steinalderdagen er over, håper vi at dere sitter igjen med mange forskjellige inntrykk av steinalderen. Dette er et fint utgangspunkt til å bygge videre på. Dere kan for eksempel tegne den steinalderaktiviteten dere syntes var gøyest, eller tegne steinalderboplassen slik dere mener den så ut i steinalderen (tips: se Har dere sløyd kan dere lage bue-drill-sett, enten til å borre hull med, eller til å lage ild slik dere prøvde på steinalderdagen. I sløyden kan dere kanskje også lage en mini-lavvo? Har dere ideer til en liten fortelling om steinalderen, kan dere skrive en liten tekst eller lage en tegneserie? I heimkunnskapen kan dere prøve å sette sammen et steinaldermåltid. Her er det mange muligheter. Kanskje dere har mulighet til å lage ei kokegrop også, for eksempel i forbindelse med en annen utedag? Se for mer info! Fakta Arrangert av: Turnéorganisasjonen Kulturskatten Produsent: Telemark Fylkeskommune Kontaktperson/formidlere: o Ivar Malde, mobil: , e-post: bue@kviljo.no o Halldis Hobæk, mobil: , e-post: halldis.hobaek@gmail.com Arena: ute/skolegården Programlengde: én skoledag, normalt 08:30 til 14:00 Maks antall deltagere: 60 elever pluss lærere Bærehjelp: 4-5 elever Lærerhjelp: minimum 1 lærer pr. 30 elever, gjerne flere