RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i matematikk for 3. trinn 2014/15 TID TEMA KOMPETANSEMÅL Eleven skal kunne: Uke 34-35 36-39 Flersifrede tall - addisjon og subtraksjon med tresifrede tall - ulike uttrykk for tall - muntlig telling til 1000 Samle, sortere, notere og illustrere data på formålstjenlige måter med tellestreker, tabeller og søylediagram, med og uten digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling - beskrive og bruke plassverdisystemet for hele tall, bruke positive og negative hele tall ( ) i sammenhenger ( ) - utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for ARBEIDSMETODER - undersøkelser - lesing av diagrammer - bruke konkreter - bruke penger - lesing av sammensatte VURDERINGS- FORMER Data og statistikk - søylediagram - tabeller - sortering og opptelling Kartleggingsprøve Elevsamtaler Kapittelprøver RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) - Sorteringsmateriale - Rutepapir - Base 10-materiell - Tallkort - Tallinjer - Lekepenger - Konkretiseringsmateriale - Lommeregner
- posisjonssystemet - skrive tall på utvidet form 40-43 Måling - måling og vekt i dagligdagse - gjøre om fra m til cm 44 Tid - tid i ulike - klokkeslett og tidsintervaller addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hode og på papiret. - bruke ikkestandardiserte måleenheter og forklare formålet med å standardisere målenheter og bruke og gjøre om mellom vanlige måleenheter måle lengde ( ),masse, samtale om resultatene og vurderer om de er rimelig. måle ( ) tid, samtale om resultater og vurdere om de er rimelige. -lese sammensatte - lese sammensatte -Målebånd - Meterstokk - Linjal - Tallinje - Vekt - Analog klokke - Digital klokke - Stoppeklokke - Klokkememory 45-46 Geometri 1 - enkel beregning av volum og areal måle areal og volum, samtale om resultatene og vurdere om de er -Tredimensjonale figurer som esker, terninger og pyramider. - Centikuber - Linjal
- tredimensjonale former 47-48 Ganging 1 - multiplikasjon som gjentatt addisjon - 2-, 3-, 4-,5- og 6- gangen 49-50 Deling - dele likt i - ulike former for deling 1 Symmetri - symmetriske figurer og speiling - symmetrilinje - vinkler - symmetriske mønstre rimelige - kunne kjenne igjen, beskrive trekk ved og sortere sirkler, mangekanter, kuler, sylindre og polyeder. Utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon ( ) bruke de i og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. Utvikle og bruke varierte metoder for ( ) divisjon, bruke de i ( ). Kjenne att, bruke og beskrive speilsymmetri ( ) i konkrete - lese sammensatte - vi hopper gangetabellen! PC med GeoGebra Regneark/Excel -Tellebrikker - Rutepapir -Ting å dele i grupper - Konkreter - Lekepenger -Saks - Papir
2-4 Kjøp og salg - tallverdi - addisjon og subtraksjon av flersifrede tall - posisjonssystemet - regne med penger 5-7 Talljakt - bruk av konkreter og symboler for tall - tallene på tallinjen -tallmønster - metoder for addisjon av flersifrede tall med tierovergang 8-10 Addisjon og subtraksjon. - matematikk i dagliglivet - løse som gjelder kjøp og salg - utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hode og på papiret - utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. finne tall ved hjelp av hoderegning, tallmateriell og skriftlige notater, gjennomføre overslagsregning og vurdere svar. - kjenne igjen, ( ) beskrive og videreføre strukturer i tallmønstre finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriell og skriftlig notat, gjennomføre - lesing av sammensatte -lesing av sammensatte -Lekepenger -Tallinjer -Tallinjer
- addisjon - multiplikasjon som gjentatt addisjon - divisjon som gjentatt subtraksjon - avrunding 11-12 Geometri 2 - flater, hjørner og kanter til tredimensjonale figurer - rektangler, kvadrater og parallellogram - vinkler Brøk 14-16 - brøk som en del av en helhet med utgangspunkt i sammenhenger overslagsregning og vurdere svar. -kjenne igjen, beskrive trekk ved og sortere ( ) mangekanter - lage og utforske geometriske mønster og beskrive de muntlig - bruke ( ) enkle brøker ( ) i sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter 17-19 Ganging 2 - utvikle og bruke varierte metoder for lesing av sammensatte -Jovobrikker - Tangrampuslespill - PC med GeoGebra -Brøksirkler - Brøkstaver - Brøkterninger - Lekepenger -Tellebrikker
- 2-,3-,4-,5- og 10 gangen - multiplikasjon som gjentatt addisjon, som hopp på tallinjen og på rutenett 20-21 Regning - regning knyttet til kjøp og salg - fortsett addisjon og subtraksjon av opptil tresifrede på ulike måter - divisjon i ulike, både delingsdivisjon og målingsdivisjon 22-23 Plassering i rutenett - ulike former for rutehenvisninger 24-25 Oppsummering multiplikasjon ( ) bruke de i og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. - løse som gjelder kjøp og salg -utvikle og bruke varierte metoder for ( ) divisjon, bruke de i ( ) - lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og uten digitale verktøy. - Gå på skattejakt ute på skoleområdet - Rutepapir -Lekepenger - Tallinjer -Sjakkbrett -Rutenett PC med GeoGebra og Excel
Fagertun, 3. september 2015. Linda Stubsveen.