Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Introduksjon til det norske velferdssamfunn, utviklingsteori og norsk språk Beskrivelse av studiet Studiet gir en kort oversikt over noen viktige sosiale institusjoner i Norge, og deres funksjon i forhold til prinsippene om en velferdsstat, samt en innføring norsk språk og grammtikk. Forelesningene inkluderer en innføring i sosiologiske teorier om hvordan man kan forstå moderne samfunn og en kort presentasjon av dynamikken i de sentrale samfunnsinstitusjoner; familie, utdanning, religion, arbeid, kultur og politikk. Videre gir de en helhetlig og kritisk forståelse av global og regional utvikling i det 20.århundre. De gir en innføring i fagområdet utvikling og en oversikt over de retningslinjer og strategier som formet norsk økonomisk utvikling. Det norske språkkurset er på et grunnleggende nivå, og har som formål å gi deg norskferdigheter på et nivå der du kan lese og forstå en enkel tekst, og å kunne delta i og forstå en enkel samtale på norsk. Studiet er kun for utvekslingsstudenter fra andre land som ønsker å studere ved Nord Universitet i et semester Studiepoeng 30 Type studium Kortere studier/kurs Språk Engelsk Fakultet Fakultet for samfunnsvitenskap Studiested Bodø Oppbygging/emner Vår 2018 Det norske samfunn og de norske sosiale institusjoner SO101S 10 SP Utviklingsteori og norsk utviklingsmodell SO122S 10 SP Norsk for utlendinger NO106L 10 SP Opptakskrav Generell studiekompetanse i henhold til norske regler. utenlandske søkere må oppfylle krav til gerell studiekompetanse ihht GSU-listen og språkkrav på NOKUT sine hjemmesider se www.nokut.no. Det stilles krav om at søkerne søker gjennom sitt hjemmeuniversitet. Side 1 av 9
Yrkesmuligheter Kostnader. Realkompetanse Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Eksamensbestemmelser finnes i "Forskrift om studier og eksamen for Universitetet i Nordland (UiN)" samt "Retningslinjer for eksamenskandidater ved UiN". Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Karakter kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Eksamen og vurderingsformer Programmet har skriftlige skoleeksamener i alle kursene og muntlig eksamen i norsk-kurset Programevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser 'Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland (UiN)' og lokale reglement og retningslinjer på administrer-dine-studier/loverforskrifter-retningslinjer/ Side 2 av 9
Emnebeskrivelser (3) Det norske samfunn og de norske sosiale institusjoner SO101S DET NORSKE SAMFUNN OG DE NORSKE SOSIALE INSTITUSJONER SO101S Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Obligatorisk for studenter på Norwegian Language and Society. Valgbart for alle andre studenter Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Bodø Fakultet for samfunnsvitenskap Engelsk Søknadsfrist 14.11.2017 23:00:00 Masudur Rahman Emneansvarlig Emeritus +47 75 51 79 13 masudur.rahman@nord.no Beskrivelse av emnet Kurset gir en oversikt over de viktigste sosiale institusjoner I Norge, og deres funksjon sett I forhold til prinsippene I velferdsstaten. Fokus vil være på begrepene egalitet, sekularitet og norsk identitet. Forelesningene gir også en introduksjon til sosiologiske teorier om hvordan å forstå moderne samfunn, samt en kort presentasjon av dynamikken i de sosiale kjerneinstitusjonene; familie, utdanning, religion, arbeid, kultur og politikk. Kostnader Læringsutbytte Studenter skal ha tilegnet seg det følgende læringsutbytte: Kunnskap grunnlegende sosiologiske teorier om samfunnsforhold og menneskelig samhandling grunnlegende institusjoner og kulturelle verdier i velferds samfunn Norge Ferdigheter evne til å analysere kulturs betydning for menneskelig samhandling evne til elementær, problemorientert analyse av sosiale relasjoner og problemer Generell kompetanse kunne bearbeide og framstille ulike typer informasjon skriftlig kunne arbeide med problemorienterte oppgaver Forkunnskapskrav Generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende norsk regelverk Undervisningsform Forelesninger Side 3 av 9
Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Syllabus Books: Pensum Macionis J. John and Plummer Ken :2012:Sociology: A global Introduction, Prentice Hall, Chapters 1, 2, 3, 5,15, 17,18, 19, 22, 25 (263) pages). Maagero Eva and Simonsen Birte (eds.,) 2005: Norway: Society and Culture, Portal, Kristiansand. Chapters 1, 4, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 15,16 (155pages). Compendium Esping- Andersen, G: New Social Risks in Old Welfare states, in Esping-Andersen, G. Social foundations of Postindustrial Economies, Oxford University Press. 1999. Dølvik, J.E., Bråten, M., Longva, F., Sten, Wilson Bryan 1996: Religious Toleration, Plurarism, and Privatization, in Repstad (ed.,) Religion and Modernity: Modes of Co-existence, Interbook, Chapter 2. Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Vurderingsordning Skriftlig skoleeksamen, 6 Timer (første gang 2011 vår). Side 4 av 9
Utviklingsteori og norsk utviklingsmodell SO122S UTVIKLINGSTEORI OG NORSK UTVIKLINGSMODELL SO122S Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Obligatorisk for studenter på Norwegian Language and Society. Valgbart for alle andre studenter Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Bodø Fakultet for samfunnsvitenskap Engelsk Søknadsfrist 14.11.2017 23:00:00 Masudur Rahman Emneansvarlig Emeritus +47 75 51 79 13 masudur.rahman@nord.no Beskrivelse av emnet Det overordnende mål er å gi en holistisk og kritisk forståelse av global og regional utvikling i 20 århundre. Kurset er delt opp i to deler. Først en bred introduksjon til a. teorier om utvikling og globalisering (økonomisk, sosiologisk, økonomisk historisk), b. perspektiver (økonomisk vekst vs. sosial utvikling, liberal/ny-liberal vs. institusjonell/ny-institusjonell). Begreper som utvikling, modernisering, globalisering, institusjonelle ordninger og trender i utvikling i verdenssamfunnet blir redegjort for. Andre delen består av en presentasjon av ideologier, politikk og strategier som dominerte utviklingsprosessen i Norge. Denne delen trekker fram variasjoner i kapitalistisk utvikling i andre halv delen av forrige århundre. Den norske modellen som er karakterisert som sosialdemokratisk kapitalisme sammenlignes med andre land (nordiske og vest europeiske) Kostnader Læringsutbytte Studenter skal ha tilegnet seg det følgende Kunnskap sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskning om utviklingsspørsmål sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskning om Nord Europa økonomi, politikk og samfunnsforhold i Norge Ferdigheter evne til å reflektere over global og nordisk regional utvikling i 20 århundre evne til å anlegge et sosiologisk helhetsperspektiv på praktiske og teoretiske problemstillinger vedrørende utvikling Generell kompetanse kunne presentere problemorienterte årsaksforklaringer, anvende analyse og gjennomføre reflekterte vurderinger kunne foreta selvstendige kildesøk i forbindelse med informasjonsinnsamling til skriftlige oppgaver Forkunnskapskrav Generell studiekompetanse Undervisningsform Undervisning i klasserom og seminarer Side 5 av 9
Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Studenter skal ha tilegnet seg det følgende Kunnskap sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskning om utviklingsspørsmål sentrale temaer, teorier og problemstillinger i forskning om Nord Europa økonomi, politikk og samfunnsforhold i Norge Ferdigheter evne til å reflektere over global og nordisk regional utvikling i 20 århundre evne til å anlegge et sosiologisk helhetsperspektiv på praktiske og teoretiske problemstillinger vedrørende utvikling Generell kompetanse kunne presentere problemorienterte årsaksforklaringer, anvende analyse og gjennomføre reflekterte vurderinger kunne foreta selvstendige kildesøk i forbindelse med informasjonsinnsamling til skriftlige oppgaver Books. Pensum Maagero E. and Simonsen B.2008: Norway: Society and Culture, Portal; Chapters 2, 3, 9. Macionis and Plummer 2002: Sociology: A Global Introduction, Chapters 4, 25 (62 pages). Martinussen J.D: 1997: Society, State & Market: A guide to competing theories of development, Zed Books, London, Chapters Introduction, 1, 2, 3,4, 5,6, 7, 9, 18,20 (141 pages). Articles (Compendium) McMichael, Philip 2008: Development and Social Change: A Global Perspective Pine Forge Press, London, Introduction, and Chapter 1 (22 pages). Mjøset, L. 1996: Nordic Economic Policies in the 1980s and 1990s. Pharo, H.1993: Norway and the World Since 1945; in Kiel, A. Cohen (ed) Continuity and Change: Aspects of Contemporary Norway, Scandinavian University Press. (27 pages) Ramsøy, N. Rogoff: 1987: From necessity to Choice: Social Change in Norway 1930-1980, in Erikson R., Hansen E.J., Ringen S., and Uusitalo (eds.,) The Scandinavian Model: Welfare States and Welafre Research, Comparative Public Policy Analysis Series, M.E. Sharp, INC. New York. Pp. 75-108 ( 33 pages). Rostow W.W. 991: The stages of economic growth: A non-communist manifesto, Cambridge, Chapter 1 (31 pages). Russwurm Sigrid, 2001: Norwegian economic development, Nytt fra Norge, The Royal Norwegian Ministry of Foreign Affairs, April, 2001. (5 pages). Ryner J. Magnus. 2007: The Nordic Model: Does it Exist? Can it Survive? New Political Economy, Vol.12, No. 1, March 2007, Special section: The Nordic Model- still a variety of contemporary capitalism? 10 pages. Sengahaas D. 1985. The European Experience. A Historical Critique of Development Theory, Berg Publishers, Leamington Spa/Dover, New Hampshire. Chapters 1 and 2 (81 pages). Wallerstein I. 1982: The Rise and Future Demise of the World Capitalist System: Concepts for Comparative Analysis, in Alavi H. and Shanin T. (eds.) Introduction to the Sociology of Developing Societies, Monthly review Press, pp.29-53 (24 pages). Side 6 av 9
Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Vurderingsordning Skriftlig skoleeksamen, 6 Timer (første gang 2011 vår). Side 7 av 9
Norsk for utlendinger NO106L NORSK FOR UTLENDINGER NO106L Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Valgfag Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet 1. studieår Bodø Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Anne Katrine Støver Emneansvarlig Universitetslektor +47 75 51 78 63 anne.k.stover@nord.no Undervisningsspråk Norsk Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Studentene vil få en grunnleggende introduksjon til norsk språk (bokmål). Kurset starter på begynnernivå, men progresjonen vil være relativt hurtig.både skriftlig og muntlig språktrening står sentralt, og emnet krever høy grad av deltakelse fra studentene. Studentene skal delta i samtalegrupper, svare på spørsmål, og ha individuelle muntlige presentasjoner. Sentralt i undervisningen står: Grunnleggende grammatikk: morfologi og syntaks Vokabular Regler for uttale Lese, snakke og svare på spørsmål Egenarbeid i form av lekser og skriftlige innleveringsoppgaver Kostnader Læringsutbytte Studentene skal få grunnleggende kunnskap om: Uttaleregler Syntaks i det norske språket Hovedregler for viktige ordklasser som verb, substantiv, pronomen og adjektiv Studentene skal få grunnleggende ferdigheter i bokmål og skal kunne: Produsere tekster på et middels høyt nivå Lese en norsk tekst og vise at de forstår innholdet gjennom å gjenfortelle og svare på spørsmål Uttrykke seg muntlig og forstå muntlig språk i en slik grad at de kan konversere om tema fra dagliglivet Studentene skal ha generell kompetanse i norsk språk på grunnleggende nivå og: Skal kunne forstå en enkel norsk tekst (bokmål) Skal kunne skrive en enkel norsk tekst (bokmål) Skal kunne forstå og delta i en enkel samtale på norsk (bokmål) Undervisningsform Ansikt til ansikt Side 8 av 9
Pensum Gerd Manne og Gölin Kaurin Nilsen: Ny i Norge, tekstbok og arbeidsbok. Nyeste utgave. Hjelpemidler til eksamen To-språklige ordbøker er ikke tillatt ved eksamen Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis -evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Vurderingsordning Skriftlig skoleeksamen, 4 Timer (første gang 2010 høst). Overlappende emner NO106L-2 Norsk for utlendinger - 10 studiepoeng. NO107L Norsk språk - 5 studiepoeng. NO106L-2, NO107L Norsk for utlendinger - 15 studiepoeng. NO135L Norsk språk og grammatikk - 10 studiepoeng. Side 9 av 9