4-5 Eleven skal kunne: - gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge 6-7 Eleven skal kunne: - gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål Samiske og norske dialekter Norske dialekter, sosiolekter og inndelingen av norske dialekter Eleven skal kunne vise: -kunnskap om de tre hovedgruppene av samiske dialekter - kunnskap om utberedelsen av samisk i Norge, Sverige, Finland og Russland. - hva som ligger i «fornorskingspolitikken» Eleven skal kunne gjøre rede for: - kjennetegn ved hovedgrupper av norsk talemål og variasjon av dette - drøfte hvordan språk kan oppfattes diskriminerende - kunne forklare ord og uttrykk som palatalisering, apokope, tjukk-l, myke konsonanter Film, lesing fra fagboka, diskusjon og oppgavearbeid. Lytting til ulike dialekter og sosiolekter, oppgaveløsning, kart, lesing av faktastoff. Skolestil, hovedmål uke 3 Geografisk plasseringa av ulike dialekter ved bruk av kart.
9-10 Eleven skal kunne: - forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag 11-13 - presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emne Språkhistorie Presentere et litterært emne og hvordan infinitiv kan «avsløre» dialektene Eleven skal kunne: - språkdebatt og språklig variasjon i Norge - vise kjennskap til norsk språkhistorie og språkarbeidet til Ivar Aasen og Knud Knudsen - presentere et selvvalgt litterært emne frå pensum. Eksempel på emne kan være dialekter, nyrealisme, eventyrsjangeren, sidemål og diktsjangeren. Film om Ivar Aasen, oppgaveløsning, lesing av fakta fra fagboka, diskusjon og gruppearbeid. Elevene velger selv emnet, finner stoff om det, sorterer faktastoffet, lager presentasjon og presenterer saken. Skolestil, sidemål uke 10 Hjemmestil, hovedmål - skriv et sammendrag av presentasjonen din og lever den til vurdering Muntlig - enkeltvis vurdering.
14 15-16 - forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag - bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål 17-18 Elevene skal kunne: - lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Sidemål Elevene skal kunne: - uttrykke seg presist og med et variert ordforråd på sitt sidemål - skrive og lese tekster i ulike sjangre og med ulikt formål på sidemål Essay, kåseri og dikt - kunne skrive et essay med bakgrunn i sjangerfakta presentert i klasserommet (fra norsksidene.no) - kåseriet er en muntlig sjanger. Vi skal jobbe med dette både som en muntlig og en skriftlig sjanger med bakgrunn i fakta fra boka og norsksidene.no. - kunne lese, skrive og analysere et dikt særlig med vekt på virkemiddel Lese noveller og andre tekster skrevet av ungdom på sidemål. Skrive og arbeide med rettskriving- og tegnsettingsregler på sidemål. Studere fakta, lese essay og lytte til kåseri. Øve på å skrive kåseri og essay. Lese utvalgte dikt, analysere disse og skrive dikt med virkemidler fra sjangeren. Vårprøver v. 16 - mandag, forbe. - tirsdag - onsdag Skolestil, sidemål (uke 18) Ekskursjon til Aasentunet (4. mai)
19-20 - samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering Drama som litteratursjanger 21-22 (REPETISJON) Repetisjon av: - de ulike skriftlige og muntlige sjangrene - dialekt - drama - film - å kunne kjenne igjen og samtale om drama og dramasjangeren - kjenne igjen og forklare forskjellen på akter og scener - kunne navnet på noen kjente dramatikere og deres mest kjente verkemiddel - virkemiddel i dramaet - retrospektivitet og titteskapteater Lese utdrag av dramaet «Et dukkehjem». Finne fakta om og analysere dette. Se filmatiseringen av dramaet. Se på gamle notater og sammenligne disse med andres notater, gjøre oppgaver, lese over vurderingsskjemaer; gjenoppfriske. 13. mai - vite hva de kommer opp i skriftlig. Skriftlig eksamen uke 21 23-25 1. juni: - muntlig eksamen
Ellingsøy dato Signatur lærer(e):