Dei mest relevante formuleringane for oss

Transkript

1 Dei mest relevante formuleringane for oss DEI FYRSTE KAPITLA DEL LK06 HØYRINGSFRAMLEGGET Føremålet I Norge er både bokmål, nynorsk og samisk offisielle skriftspråk, og det tales mange ulike dialekter og sosiolekter, men også andre språk enn norsk. Norsk språk og kultur utvikles i en situasjon preget av kulturelt mangfold og internasjonalisering, i samspill med nordiske nabospråk og minoritetsspråk i Norge og med impulser fra engelsk. I dette språklige og kulturelle mangfoldet utvikler barn og unge sin språkkompetanse. Med utgangspunkt i denne språksituasjonen skal det legges til rette for at barn og unge får et bevisst forhold til språklig mangfold og lærer å lese og skrive både bokmål og nynorsk. I Norge er både norsk og samisk offisielle språk, og er likestilte skriftlige målformer. Vi bruker mange ulike dialekter og talemålsvarianter, men også andre språk enn norsk. Det språklige mangfoldet er en ressurs for utviklingen av barns og unges språkkompetanse. Med utgangspunkt i denne språksituasjonen skal barn og unge få et bevisst forhold til språklige uttrykk og lære å lese og skrive både. Formålet med opplæringen i er å styrke elevenes språklige trygghet og identitet. Formålet med opplæringen i skriftlig sidemål er å utvikle elevenes språkforståelse og gi et grunnlag for mestring av begge målformene i samfunns- og yrkesliv. Dette skjer gjennom arbeid med ulike sjangere på (-) Hovudområda Grunnleggjande dugleikar (-) Det innebærer videre å kunne uttrykke seg med stadig større språklig sikkerhet på både hovedmål og sidemål, men det er forventet at elevene har et større og mer presist ordtilfang og behersker formverket noe bedre på enn på. KOMPETANSEMÅLA TRINN LK06 2. trinn 4. trinn - vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk HØYRINGSFRAMLEGGET - lytte til tekster på og samtale om dem - vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav, og mellom talespråk og skriftspråk - samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk - forstå noe svensk og dansk tale

2 - lese skjønnlitteratur og fagtekster for barn med flyt, sammenheng og forståelse - beskrive likhet og forskjeller mellom et utvalg talemålsvarianter i Norge - samtale om et utvalg sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre kulturer - forstå noe svensk og dansk tale 7. trinn Muntlige tekster: - opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing, intervju og presentasjoner - lese et mangfold av tekster i ulike sjangrer og av ulik kompleksitet på bokmål og nynorsk: norske og oversatte, skjønnlitterære tekster og sakprosatekster - gjenkjenne og uttale bokstavene som finnes i samisk alfabet - eksperimentere med ulike språkvarianter i egen skriving på, dialekt og gruppespråk - presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barneog ungdomslitteratur på og i oversettelse fra samisk - finne språklige særtrekk i sitt eget miljø og sammenligne med noen andre dialekter - forklare noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk, både nynorsk og bokmål - lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse - beskrive eget talemål og sammenlikne med andres - samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk - forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre - opptre i ulike språkroller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon - lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på, og reflektere over innhold og form i teksten - lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet - prøve ut ulike språkvarianter i egen skriving på - presentere egne tolkninger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på og i oversettelse fra samisk - sammenligne talemål i eget miljø med noen andre talemålsvarianter og med de skriftlige målformene - gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk - lese enkle litterære tekster på svensk og dansk og gjengi innholdet - beskrive hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap, og sammenligne tekster på - kjenne til enkelte bokstaver, ord og uttrykk på et av de samiske språkene - reflektere over hvordan språk kan uttrykke og

3 10. trinn Muntlige tekster: - drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende - forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk dagligtale - lese og skrive tekster i ulike sjangere, både skjønnlitterære og sakspregede på bokmål og nynorsk: artikkel, diskusjonsinnlegg, formelt brev, novelle, fortelling, dikt, dramatekst og kåseri - lese og gjengi innholdet i et utvalg tekster på svensk og dansk - uttrykke seg presist og med et variert og nyansert ordforråd i ulike typer tekster på - gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av norske talemål skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker - lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk - lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere på og formidle mulige tolkninger - gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk - uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding på mestre de fleste sentrale regler i formverket på - drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende - gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål - forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske skriftspråk og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag - gjøre rede for rettigheter i forbindelse med samisk språk og om utbredelsen av de samiske språkene i Norge, Sverige, Finland og Russland - bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål - forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag gjøre rede for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge og om utbredelsen av de samiske språkene VG1 + yrkes- VG2 - gjøre rede for hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk - drøfte innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk ' - bruke et bredt register av språklige - reflektere over hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk - lese et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk, og reflektere over innhold, form og formål -mestre språklige formkrav og uttrykksmåter på

4 virkemidler i egen skriving, i sakprosa og kreative tekster, på - forklare grammatiske særtrekk ved norsk språk, sammenlignet med andre språk - mestre sentrale formkrav og uttrykksmåter på - forklare grammatiske særtrekk i norsk og sammenligne med andre språk VG2 - forklare flerspråklighet og gi eksempler på hvordan språklig og kulturell samhandling kan bidra til språklige endringer og kulturell bevissthet - lese et utvalg sentrale tekster fra middelalderen fram til 1870 i original språkdrakt og reflektere over språk og innhold - gi eksempler på flerspråklighet og drøfte fordeler og utfordringer i flerspråklige samfunn - - gjøre rede for likheter og forskjeller mellom de nordiske språkene og mellom norrønt og moderne norsk språk - skrive essay, litterære tolkninger og resonnerende tekster på, med utgangspunkt i litterære tekster for norsk - drøfte sider ved norsk språkpolitikk og kulturutvikling i et globaliseringsperspektiv - skrive kreative tekster, litterære tolkninger og resonnerende tekster, med utgangspunkt i norsk - uttrykke seg med et presist og variert ordforråd og mestre de språklige formkravene på mestre sentrale formkrav på forskjeller mellom de nordiske språkene forskjeller mellom norrønt og moderne norsk språk VG3 - beherske formverk og tekstbinding på - skrive fagtekster etter vanlige normer for fagskriving på - bruke kunnskap om tekst, sjanger og litterære virkemidler i egen skjønnlitterære skriving på - uttrykke seg med et presist og variert ordforråd og mestre de språklige formkravene på god språkføring, og mestre sentrale formkrav på - skrive essay og retoriske analyser på - bruke kunnskap om tekst, sjanger og språklige virkemidler i egen skriving

5 Påbygg - samtale om utviklingen av samisk språk og kultur i lys av norsk språk- og fornorskingspolitikk - beskrive og sammenligne de nordiske lands språksituasjon og språkpolitikk - gjøre rede for forholdet mellom muntlig og skriftlig språk og for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter - beherske formverk og tekstbinding på - skrive essay, litterære tolkninger og andre resonnerende tekster på med utgangspunkt i litterære tekster og norsk - skrive fagtekster etter vanlige normer for fagskriving på - bruke kunnskap om tekst, sjanger og litterære virkemidler i egen skjønnlitterær skriving på - drøfte sider ved norsk språkpolitikk og kulturutvikling i et globaliseringsperspektiv - samtale om utviklingen av samisk kultur i lys av norsk språk- og fornorskingspolitikk - beskrive og sammenligne de nordiske lands språksituasjon og språkpolitikk - gjøre rede for forholdet mellom muntlig og skriftlig språk og for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter - gjøre rede for trekk ved utviklingen av samisk språk og kultur og konsekvenser av norsk språkog fornorskingspolitikk - drøfte sider ved norsk språk- og kulturutvikling i et internasjonalt perspektiv - beskrive og sammenligne språksituasjonen i de nordiske landene - gjøre rede for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter og reflektere over forhold som kan påvirke utviklingen av talemål - uttrykke seg med et presist og variert ordforråd og mestre de språklige formkravene på god språkføring, og mestre sentrale formkrav på - skrive essay og retoriske analyser på - skrive kreative tekster, litterære tolkninger og resonnerende tekster, med utgangspunkt i norsk - bruke kunnskap om tekst, sjanger og språklige virkemidler i egen skriving - drøfte sider ved norsk språk- og kulturutvikling i et internasjonalt perspektiv - gjøre rede for trekk ved utviklingen av samisk språk og kultur og konsekvenser av norsk språkog fornorskingspolitikk - beskrive og sammenligne språksituasjonen i de nordiske landene - gjøre rede for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter og reflektere over forhold som kan påvirke utviklingen av talemål forskjeller mellom de nordiske språkene

6 VURDERINGSORDNINGAR forskjeller mellom norrønt og moderne norsk språk

7 Type LK06 HØYRINGSFRAMLEGGET 10. trinn - 3 standpunktkarakterar, 1 i sidemål skriftleg. - Norsk skriftleg er trekkeksamen, to dagars med sidemål eine dagen, og eigen sidemålskarakter. Alt 1: - Som LK06 Alt 2: - 2 std.pkt.karakterar, éin felles skriftleg. - Norsk skriftleg trekkeksamen, eindags felleseksamen for både bm og nn. Felles karakter. VG2 YF VG3 + påbygg - 2 standpunktkarakterar, éin skriftleg - norsk skriftleg trekkeksamen i hovudmål - 3 standpunktkarakterar, 1 i sidemål skriftleg. - Oblig eksamen skriftleg i hovud, sidemål som trekkfag Alt 3: - éin 1 felles standpunktkarakter i norsk - Norsk skriftleg trekkeksamen, eindags felleseksamen for både bm og nn. Felles karakter. Alt 1: - som i LK06 Alt 2: -????? Alt 3: -????? Alt 1: - som LK06 Alt 2.1: - felles skriftleg standpunktkarakter i norsk - felles eksamensdag for hovud- og sidemål, med felles karakter Alt 2.2: - felles skriftleg standpunktkarakter i norsk - obligatorisk eksamen i både hovud- og sidemål, med kvar sine eksamensdagar og karakterar Alt 3: - Éin 1- felles standpunktkarakter i norsk - Avsluttande sidemålseksamen i VG2 - Avsluttande hovudmålseksamen i VG3